Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 88

Q3727344

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |

Q3727344 Pedagogia

A brincadeira, em uma perspectiva histórico-cultural, é um(a):

I. Ação desempenhada pela criança para concretizar um jogo, realizando uma ação lúdica que impulsiona uma série de processos psíquicos.
II. Ação realizada pela criança e depende do suporte de um brinquedo ou jogo.
III. Espaço privilegiado para o desenvolvimento de aspectos cognitivos, sociais e afetivos que possibilitem ao sujeito sua plena atuação no mundo social.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e II.

D

Apenas nos itens I e III.

E

Apenas nos itens II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3727197

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais) |

Q3727197 Pedagogia

Os processos de resolução de problemas matemáticos têm sido estudados por pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento. Nesses processos, deve ser mobilizado um dos componentes integrantes da criatividade, que é o pensamento divergente. Em relação ao pensamento divergente, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) É um processo de pensamento que envolve a produção de diversas alternativas, ou seja, quando o indivíduo está diante de um problema, ele deve ser capaz de utilizar a sua flexibilidade de pensamento, que consiste em criar novos procedimentos de resolução.
( ) É uma configuração mental que propõe que todos os membros de um grupo (de mesma faixa etária) obtenham resultados similares na realização de tarefas matemáticas.
( ) É um processo pelo qual as crianças aprendem a generalizar ideias matemáticas. É uma das etapas mais importantes no processo de aprendizagem, pois possibilita o processo de elaboração de sistemas matemáticos por meio de representações.

A

C - C - C.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

E - C - C.

E

C - C - E.

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Q3727193

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais) |

Q3727193 Pedagogia

Considerando as bases da teoria psicogenética de Wallon, é CORRETO afirmar que:

A

O desenvolvimento humano é dirigido pelo princípio epigenético, ou seja, cada etapa do desenvolvimento é criteriosamente determinante da origem e se concentra no funcionamento integrado do indivíduo.

B

Essa teoria considera a emoção como uma via de manifestação da afetividade e a ação fisiológica como expressões motoras e de humores.

C

Essa teoria compreende que o desenvolvimento humano está atrelado aos instintos sexuais em uma condição de interação significativa com o ambiente físico e social.

D

A aprendizagem é um processo de insight e resulta do modelo pensado para o sujeito, e não de estímulos e respostas condicionadas.

E

A forma como o indivíduo adquire conhecimento é inata e deriva da estrutura fisiológica, das aptidões e dos traços hereditários de cada um.

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Q3727191

Q3727191 Pedagogia

Lev Vygotsky introduziu o conceito de zona de desenvolvimento proximal. Com base nessa teoria, analisar os itens.

I. A distância entre o nível real e o potencial configura a zona de desenvolvimento proximal.
II. A aprendizagem só ocorre plenamente quando o estudante atua de maneira autônoma, sem interferência de outros sujeitos.
III. A imitação é essencial no desenvolvimento, permitindo à criança transformar o que imita na sua zona de desenvolvimento proximal em algo próprio com o tempo.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

E

Em nenhum dos itens.

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Q3726805

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Araras - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Professor de Educação Básica II Substituto - Matemática |

Q3726805 Pedagogia

A psicogenética de Henri Wallon entende o desenvolvimento humano como um processo integrado e conflituoso entre diferentes campos funcionais. Na sua perspectiva, a relação entre expressividade e emoções é central. Indique a afirmativa que descreve corretamente o papel das emoções nesta teoria:

A

As emoções são vistas como perturbações a serem superadas para o avanço dos estágios cognitivos.

B

As emoções se desenvolvem principalmente pela imitação de comportamentos observados em cuidadores e pares.

C

As emoções são as primeiras formas de interação da criança com o meio social, possuindo uma base orgânica.

D

As emoções são manifestações externas que se tornam relevantes apenas quando a linguagem verbal é adquirida.

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Q3725474

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Orientador Educacional |

Q3725474 Pedagogia

Transtorno específico de aprendizagem, de origem neurobiológica, caracterizado por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração. Essas dificuldades normalmente resultam de um déficit no componente fonológico da linguagem e são inesperadas em relação à idade e outras habilidades cognitivas. Essa é uma caracterização da:

A

dislexia

B

disgrafia

C

discalculia

D

disortografia

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Q3725465

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Orientador Educacional |

Q3725465 Pedagogia

O conhecimento é construído pelo aluno por meio da interação com o ambiente físico. A aprendizagem é um processo de assimilação e acomodação, em que o estudante adapta suas estruturas mentais para compreender o mundo. Essa ideia está fortemente associada ao pensamento de:

A

Piaget

B

Wallon

C

Vygotsky

D

Paulo Freire

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Q3725425

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Inspetor Escolar |

Q3725425 Pedagogia

A compreensão da educação exige o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, como a filosofia, a psicologia e a sociologia, que oferecem fundamentos para analisar e orientar as práticas escolares. Sobre o tema, é verdadeira a seguinte afirmativa:

A

a filosofia da educação contribui para a reflexão crítica sobre os fins e valores do processo educativo

B

a psicologia da educação tem como função principal elaborar políticas públicas de financiamento escolar

C

a sociologia da educação é responsável pela análise individual do desenvolvimento cognitivo dos alunos

D

a filosofia da educação deve limitar-se ao estudo das normas disciplinares aplicadas em sala de aula

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Q3725194

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Técnico de Educação Básica/Técnico de Apoio à Educação Básica |

Q3725194 Pedagogia

Sobre a observação e avaliação do comportamento infantojuvenil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) São realizadas exclusivamente quando solicitadas por professores ou familiares.

( ) Priorizam julgamentos de valor, classificando crianças como “boas” ou “más”.

( ) São sistemáticas, objetivas e acompanhadas de escuta atenta, permitindo identificar necessidades e orientar intervenções pedagógicas adequadas.

( ) Restringem-se ao desempenho escolar, desconsiderando aspectos emocionais e sociais.

A

C - C - E - E.

B

C - E - C - C.

C

E - E - C - E.

D

E - C - C - C.

E

C - E - C - E.

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Q3725189

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Técnico de Educação Básica/Técnico de Apoio à Educação Básica |

Q3725189 Pedagogia

De acordo com estudos sobre o desenvolvimento infantil, o brincar é entendido como um(a):

I. Estratégia utilizada apenas para acalmar as crianças em momentos de agitação.

II. Recurso fundamental para aprendizagem, socialização e desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo.

III. Atividade que deve ser oferecida apenas após o cumprimento de tarefas escolares.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item II.

B

Apenas nos itens I e II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

E

Em nenhum dos itens.

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Q3725185

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Técnico de Educação Básica/Técnico de Apoio à Educação Básica |

Q3725185 Pedagogia

A respeito do convívio social no contexto da educação, analisar os itens.

I. Ao interagir com outras crianças, a criança desenvolve a habilidade de se colocar no lugar do outro, compartilhar, dividir e trabalhar em equipe, o que, por conseguinte, significa a extinção de conflitos, disputas e intrigas no contexto educacional.

II. Ao se relacionar com outros em um ambiente escolar, a criança começa a construir sua identidade social e a desenvolver independência. Participar de atividades em grupo, resolver pequenos problemas de convivência e tomar decisões simples a respeito de si mesma fortalece sua autoconfiança e autoestima.

III. A socialização na escola permite que as crianças criem laços de amizade e aprendam a importância da cooperação e da empatia.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em nenhum dos itens.

E

Em todos os itens.

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Q3725121

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Alagoinha do Piauí - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Alagoinha do Piauí - PI - Cuidador |

Q3725121 Pedagogia

Sobre desenvolvimento cognitivo na primeira infância em contexto de creche, analise as afirmativas.

I – No segundo semestre de vida, experiências de causa e efeito e a exploração sensório-motora contribuem para que o bebê comece a compreender relações simples entre seus gestos e as respostas do ambiente.

II – A compreensão de que pessoas e objetos continuam existindo mesmo fora do campo de visão forma-se gradualmente no final do primeiro ano de vida e se fortalece com brincadeiras de esconder e achar.

III – Fichas de repetição descontextualizadas e filas de tarefas são o eixo central do desenvolvimento cognitivo na creche.

IV – Entre 2 e 3 anos, o faz de conta se amplia e sustenta aprendizagens sociais quando apoiado por materiais simbólicos do cotidiano.

V – Interações que partem da iniciativa da criança e oferecem desafios graduais ampliam atenção e memória de trabalho na primeira infância.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II, IV e V, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II, III, IV e V.

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Q3725119

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Alagoinha do Piauí - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Alagoinha do Piauí - PI - Cuidador |

Q3725119 Pedagogia

Em uma turma de creche, uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) demonstra choro e resistência nas idas do parque para o refeitório. Considerando a importância da rotina e do apoio do cuidador, qual conduta contribui para uma passagem mais organizada e previsível entre as atividades?

A

Retirar a criança do parque de modo rápido e firme para evitar prolongamento do choro e chegar ao refeitório no horário.

B

Prometer sobremesa extra como condição para sair do parque e acelerar a ida ao refeitório.

C

Autorizar permanência no parque até o fim do recreio para estabilizar o humor e depois levar ao almoço.

D

Avisar com antecedência sobre a troca de atividade, utilizando sinais visuais e verbais previsíveis, garantindo tempo de adaptação e apoio até o deslocamento pelo caminho habitual.

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Q3723764

Ano: 2025 Banca: IAN Órgão: Prefeitura de Belford Roxo - RJ Prova: IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor II (Educação Infantil 1º ao 5º Ano) |

Q3723764 Pedagogia

“A memória de crianças mais velhas não é apenas diferente da memória de crianças mais novas; ela também assume um papel distinto na atividade cognitiva.” (VYGOTSKI, L. S. A formação social da mente.)

Relacionando o trecho com o pensamento de Vygotsky, é INCORRETO afirmar que

A

o ato de pensar em crianças muito pequenas é, em muitos aspectos, determinado por sua memória e, certamente, não é igual à mesma ação em crianças maiores.

B

o conteúdo do ato de pensar na criança é determinado não tanto pela estrutura lógica do conceito em si, mas por suas lembranças concretas.

C

o caráter do pensamento infantil é sincrético e reflete o fato de depender, antes de mais nada, da memória, não possuindo ainda o nível de abstração típico do pensamento adulto.

D

tanto para crianças mais velhas quanto para mais novas, a memória é o elemento psicológico central, havendo uma conexão íntima entre o ato de pensar e o de lembrar.

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Q3721916

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor de Educação Especial |

Q3721916 Pedagogia

Transtorno específico de aprendizagem que se caracteriza por uma dificuldade persistente no ato motor da escrita, que afeta a legibilidade e a rapidez da caligrafia, independentemente das condições educativas e na ausência de neuropatologia ou perturbação sensório-motora aparente. Trata-se de uma dificuldade relacionada à coordenação motora fina envolvida na escrita à mão, e não a problemas com as regras ortográficas ou linguagem em si. Essa é a caracterização de um distúrbio da aprendizagem denominado:

A

TDAH

B

dislexia

C

disgrafia

D

discalculia

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Q3721288

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Nova Olímpia - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Nova Olímpia - PR - Inspetor de Alunos |

Q3721288 Pedagogia

A comunicação interpessoal é uma habilidade essencial para o bom relacionamento no ambiente escolar, na construção de vínculos positivos entre o educador, alunos, pais e equipe pedagógica. Assinale a alternativa que apresenta uma prática coerente com uma comunicação eficaz nesse contexto:

A

Utilizar sempre uma linguagem técnica e formal para se comunicar com os alunos, independentemente da faixa etária.

B

Evitar reuniões com os pais para não gerar conflitos e preservar a autonomia docente.

C

Ouvir ativamente os pais e responsáveis, demonstrando empatia e buscando parceria no processo educativo.

D

Priorizar apenas o conteúdo curricular nas interações com os alunos, deixando questões emocionais para a família.

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Q3721067

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente II |

Q3721067 Pedagogia

Maurício, aluno do 3º ano do ensino fundamental, é ativo, curioso e participativo. Apesar disso, apresenta muita dificuldade para ler e escrever. Ele frequentemente troca letras, lê muito devagar, evita atividades de leitura em voz alta, sente-se envergonhado e, ultimamente, tem se isolado dos colegas. Esse é o típico quadro de uma criança com:

A

TEA

B

TDAH

C

dislexia

D

disgrafia

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Q3721056

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente II |

Q3721056 Pedagogia

No desenvolvimento motor da criança, as habilidades grossas e finas evoluem de maneira complementar: as grossas permitem a exploração do espaço e maior autonomia, ao passo que as finas preparam a criança para tarefas escolares, de autocuidado e criatividade. Um exemplo de habilidade motora fina é:

A

engatinhar

B

dar cambalhota

C

chutar uma bola

D

folhear páginas de um livro

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Q3721055

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente II |

Q3721055 Pedagogia

Há muitas teorias que buscam explicar o desenvolvimento afetivo da criança. Uma dessas teorias é a formulada por Bowlby, denominada “teoria do apego”, segundo a qual o vínculo emocional estabelecido entre a criança e seus cuidadores principais (geralmente pais ou responsáveis) tem importância central no desenvolvimento emocional, social e até cognitivo do indivíduo. Nessa perspectiva, a fase em que o bebê passa a apresentar demonstração clara de preferência, ansiedade de separação, além de busca de proximidade ou conforto dos cuidados, denomina-se:

A

pré-apego

B

formação do apego

C

apego propriamente dito

D

relações recíprocas

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Q3721054

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente II |

Q3721054 Pedagogia

Um adulto apresenta duas bolas de massinha idênticas a uma criança de 7 anos. Em seguida, o adulto amassa uma das bolas, deixando-a com forma irregular e menor visualmente, e pergunta à criança: “Em qual dessas bolas há mais massinha?”. Se a criança responde que a bola amassada tem menos massinha porque parece menor, então podemos concluir que essa criança, segundo a proposta de Piaget, está no estágio:

A

sensório-motor

B

pré-operatório

C

das operações concretas

D

das operações formais

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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