Questões de Concurso
Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 11.191 questões
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Especialista em Educação Básica - EEB - Supervisor Pedagógico |
Q1011971
Pedagogia
Para Mizukami (1986), as formas de se conceber o fenômeno educativo são diversificadas, sendo que um ou outro aspecto desse fenômeno pode ser privilegiado conforme a abordagem do processo de ensino-aprendizagem.
Baseando-se nas ideias da autora, analise as seguintes afirmativas sobre as abordagens de ensino-aprendizagem.
I. Numa abordagem comportamentalista, a ênfase dada no processo de ensino-aprendizagem é sobre os aspectos objetivos, mensuráveis e controláveis em prejuízo aos demais.
II. A abordagem humanista considera que a atividade do ser humano engloba a incorporação de informações sobre o mundo, procedendo das mais simples às mais complexas.
III. No processo de ensino-aprendizagem, a abordagem tradicional ressalta a preocupação com a sistematização dos conhecimentos apresentados como saberes passíveis de questionamentos.
IV. O conhecimento humano é tido como essencialmente ativo na abordagem cognitivista, sendo necessária a reinvenção do mundo pela criança no processo de desenvolvimento e aquisição de conhecimento.
Estão corretas as afirmativas
Q1010731
Pedagogia
As teorias psicogenéticas, discutidas por La
Taylle, Oliveira e Dantas (1992), trazem a temática
da afetividade e cognição. Entre as teorias psicogenéticas destaca-se a desenvolvida por Jean Piaget
(1896-1980), que contribui para a compreensão do
desenvolvimento do juízo moral na criança. Com
base na teoria piagetiana pode-se afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Infantil ao 5º Ano |
Q1005050
Pedagogia
Um professor observou as seguintes características no
comportamento de seus estudantes: egocentrismo, animismo,
explicação do mundo com realismo mágico e irreversibilidade do
pensamento.
Assinale a opção que indica a etapa do desenvolvimento das crianças, de acordo com as teorias de Piaget.
Assinale a opção que indica a etapa do desenvolvimento das crianças, de acordo com as teorias de Piaget.
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Provas:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Português
|
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Língua Estrangeira - Inglês |
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática |
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História |
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia |
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música |
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas |
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física |
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Físicas e Biológicas |
Q1004516
Pedagogia
Márcia é professora de uma turma de 6º ano e percebeu que um de seus estudantes não gosta de ler (principalmente quando solicitado para realizar a leitura em voz alta), apresenta dificuldades em relação à coordenação motora e possui uma escrita lenta e desordenada.
Assinale a opção que indica o instrumento metodológico que, na situação, favoreceria o processo de ensino e aprendizagem desse aluno.
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Prefeitura de Parnamirim - RN - Pedagogo |
Q1004422
Pedagogia
Uma professora organiza os conteúdos conceituais de um tema da disciplina que ensina, de
forma hierárquica, partindo de conceitos mais abrangentes até os que nestes se incluem de
forma não arbitrária, o que pode ser representado na forma de um mapa conceitual. Esse tipo
de organização conceitual favorece a aprendizagem por "diferenciação progressiva". A
organização dos conteúdos elaborada pela professora tem seus fundamentos nas ideias de
Q1000440
Pedagogia
A teoria de desenvolvimento psicossocial, construída pelo
psicanalista Erik Erikson, diz que o crescimento psicológico
acontece em estágios e fases e tem relação com a interação da
pessoa com o meio em que vive. Os estágios são constituídos
por crise psicossocial entre vertente positiva e vertente negativa.
Esta teoria compreende oito estágios, um dos quais se refere à
fase da adolescência. Assinale-o.
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE - Professor Educação Básica I |
Q992776
Pedagogia
Ao longo da idade escolar (de 6 a 11 anos), o
crescimento cognitivo possibilita que as crianças
desenvolvam conceitos mais elaborados sobre ela
mesma, assim como maior controle emocional.
Essas emoções podem ser positivas ou negativas,
são automáticas, inconscientes e preparam o
nosso corpo para agir diante do perigo, de
situações incômodas ou mesmo diante de
situações prazerosas. Ao tomarmos consciência
dessas reações emocionais, experimentamos
sentimentos que precisamos aprender a
reconhecer e a lidar. Sobre o desenvolvimento
emocional de crianças em fase escola, assinale a
alternativa incorreta.
Q982054
Pedagogia
Segundo Coll, os estudos de Sinclair e Coulthard, realizados a partir da análise das produções verbais de professores e alunos, foram os que mais contribuíram para o discurso educacional. Os resultados desses estudos levaram à conclusão de que a organização das atividades educacionais está estreitamente relacionada com uma estruturação do discurso de natureza hierárquica, cujo elemento básico é a estrutura de intercâmbio denominada:
Q982053
Pedagogia
Para que a aprendizagem estratégica seja realizada, Pozo, Monereo e Castelló (em Coll, Marchesi e Palacios) relevam a distinção estabelecida por Shiffrin e Schneider, entre dois tipos de processamento. São eles:
Q982052
Pedagogia
A aprendizagem adequada, segundo Ausubel (em Coll, Marchesi e Palacios), depende das relações que se estabelecem entre:
Q982051
Pedagogia
A teoria de aprendizagem de Ausubel (em Coll, Marchesi e Palacios) considera que o sequenciamento dos conteúdos de aprendizagem encontra seu referente ideal na estrutura psicológica do conhecimento e nos princípios que regem sua organização. Tais ideias deram origem a alguns conceitos e instrumentos. São eles:
Q982050
Pedagogia
Para Ausubel (em Coll, Marchesi e Palacios), a exposição verbal correta e bem organizada é a forma mais eficiente de ensinar e promover a aprendizagem de conteúdos amplos e complexos; daí que o planejamento e a prática do ensino devam preocupar-se com a apresentação correta da informação para que os alunos possam construir significados precisos e estáveis, que possam ser retidos como corpos organizados de conhecimento. Entre as quatro condições estimuladoras para a compreensão destacadas pelo autor está:
Q982049
Pedagogia
A aprendizagem, na teoria de Ausubel (em Coll, Marchesi e Palacios), supõe vincular a nova informação com conceitos já existentes na estrutura cognitiva do aprendiz. Tais conceitos são denominados:
Q982048
Pedagogia
Ausubel (em Coll, Marchesi e Palacios) defende uma teoria de aprendizagem em que a nova informação se relaciona de maneira não arbitrária com os conhecimentos que a pessoa já tem. Em sua teoria postula a transformação, tanto do conteúdo assimilado quanto daquele que o estudante já sabia. Trata-se da teoria da aprendizagem:
Q982047
Pedagogia
Conforme mostra Piaget (em Coll, Marchesi e Palacios), nenhuma aprendizagem consiste apenas em aquisições extraídas da experiência física, mas supõe a intervenção de instrumentos lógicos. Para a posição interacionista, a intervenção necessária do sujeito e dos objetos em qualquer aprendizagem é modulada por fatores internos de:
Q982046
Pedagogia
A compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da aprendizagem são essências para definir as melhores estratégias de ensino. Segundo Piaget (em Coll, Marchesi e Palacios), há, classicamente, três fatores que são imprescindíveis para o desenvolvimento. São eles:
Ano: 2019
Banca:
UNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
UNESP - 2019 - UNESP - Agente de Desenvolvimento Infantil |
Q979679
Pedagogia
A partir da afirmativa “Na escola, [...] [o]
envolvimento da criança nos exige ações pedagógicas
intencionais e conscientes, que provoquem situações
nas quais ela possa se envolver ativamente, aprender e
se desenvolver”, argumenta-se que:
Ano: 2019
Banca:
UNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
UNESP - 2019 - UNESP - Agente de Desenvolvimento Infantil |
Q979678
Pedagogia
A concepção do papel da professora/professor da
escola da infância é culturalmente elaborado e,
contemporaneamente, é alvo de estudos, políticas de
formação e reflexões. A identidade profissional da
professora/professor requer:
Ano: 2019
Banca:
UNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
UNESP - 2019 - UNESP - Agente de Desenvolvimento Infantil |
Q979669
Pedagogia
Ao afirmamos que “nossas crianças têm direito à
brincadeira” significa desconsiderar que:
Q975710
Pedagogia
Para que haja a aprendizagem significativa é preciso que os conteúdos sejam trabalhados na seguinte ordem:
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