Questões de Concurso
Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 10.232 questões
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3477024
Pedagogia
Henri Wallon foi um renomado psicólogo, médico e filósofo francês, nascido em 1879 e falecido em 1962. Sua obra é reconhecida por suas contribuições à psicologia do desenvolvimento e à pedagogia. Wallon propôs uma abordagem integradora da psicologia, considerando aspectos biológicos, sociais e culturais no desenvolvimento humano.
A obra de Henri Wallon é perpassada pela ideia de que o processo de aprendizagem é dialético, no qual não é adequado postular verdades absolutas, mas, sim, revitalizar direções e possibilidades. Uma das consequências dessa postura é a crítica às concepções reducionistas. Wallon propõe o estudo da pessoa completa, tanto em relação a seu caráter cognitivo quanto ao caráter afetivo e motor.
Oliveira Neto, F. M., Caldas, V. O., & Kramer Marques, W. B. S. (2022). Desenvolvimento afetivo (emocional): Motivação, autoestima e influência no ensino e na aprendizagem. Em Anais do Congresso Nacional de Educação (pp. 45-58).
Para o referido educador, a cognição é importante, mas não mais importante do que:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3477022
Pedagogia
No que se refere à Formação continuada de professores e trabalho colaborativo, alguns estudiosos dessa temática defendem que a colaboração entre docentes tem impacto positivo na proficiência dos estudantes, o que está diretamente associado às condições de trabalho do professor.
Para Vygotsky, "a colaboração entre pares durante a aprendizagem pode ajudar a desenvolver estratégias e habilidades gerais de solução de problemas através da internalização do processo cognitivo implícito na interação e na comunicação".
O processo de aprendizado em colaboração com o outro é explicado a partir de uma perspectiva dialética no qual se enfatiza a possibilidade da aquisição do conhecimento pelo que o autor denomina de:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Técnico de Apoio Educacional |
Q3473300
Pedagogia
Para Wallon, o surgimento de uma nova etapa do
desenvolvimento implica na incorporação dinâmica das condições
anteriores, ampliando-as e dando a elas novos significados. E
em todas as etapas do desenvolvimento, segundo ele, estão
integradas o/a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Técnico de Apoio Educacional |
Q3473295
Pedagogia
Existem diferentes perspectivas de compreensão do
desenvolvimento infantil, dentre elas, a posição construtivista que:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Supervisor - Educacional |
Q3471495
Pedagogia
O behaviorismo radical deste autor foi empregado em
dois sentidos: por negar radicalmente a existência de
algo que escapa ao mundo físico, isto é, que não tenha
uma existência identificável no espaço e no tempo (como
a mente, a consciência e a cognição); e por radicalmente
aceitar (i.e., aceitar integralmente) todos os fenômenos
comportamentais (Matos, 1995). Além disso, esse autor
desenvolveu o conceito de Comportamento Operante,
hoje é este o cerne principal da Análise do
Comportamento.
Fonte: Camillo, Cíntia Moralles; Medeiros, Liziany Müller. Teorias da educação [recurso eletrônico]. Santa Maria, RS: UFSM, NTE, 2018.
O texto acima refere-se à qual autor das teorias educacionais? Marque a alternativa CORRETA:
Fonte: Camillo, Cíntia Moralles; Medeiros, Liziany Müller. Teorias da educação [recurso eletrônico]. Santa Maria, RS: UFSM, NTE, 2018.
O texto acima refere-se à qual autor das teorias educacionais? Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Cuidador de Alunos com Necessidades Especiais |
Q3471208
Pedagogia
O desenvolvimento motor segue um padrão
normal de evolução, composto por quatro fases
com características específicas. Essas quatro
fases motoras foram descritas a seguir, exceto:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de História |
Q3471194
Pedagogia
Quando se estuda os fundamentos teóricos da educação
sob a perspectiva histórica, sabe-se que essa
abordagem busca compreender como as ideias,
concepções e práticas educacionais evoluíram ao longo
do tempo. Nesse contexto, sobre algumas temáticas que
perpassam esse campo, é correto dizer que:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q3471140
Pedagogia
O ambiente social e cultural em que o aprendizado ocorre
pode influenciar profundamente o processo de aprendizagem.
Lev Vygotsky enfatizou a importância do contexto social e
cultural no desenvolvimento cognitivo. A respeito da teoria
desenvolvida por Lev Vygotsky, assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q3471139
Pedagogia
A compreensão dos estágios de desenvolvimento cognitivo
ajuda os psicopedagogos a identificar dificuldades e distúrbios
de aprendizagem. Isso é importante para a intervenção
precoce e o planejamento de estratégias educacionais que
atendam às necessidades específicas de cada criança.
A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:
A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Coordenador Pedagógico |
Q3471088
Pedagogia
Além de todo o aparato legal e normativo, a
efetividade da Educação Inclusiva depende
também da compreensão de uma série de fatores
concernentes a diferentes abordagens teóricas.
Ao longo da obra: Afetividade na escola:
alternativas teóricas e práticas, de Valéria
Amorim Arantes, são analisados os fatores
relativos à desorganização que atinge a criança
psicótica provocando um discurso à deriva.
Sobre esse assunto, é incorreta a seguinte
asserção:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |
Q3470885
Pedagogia
Para Piaget, a criança expõe seus aprendizados por
meio da linguagem. Dessa forma é que podemos ter a
certeza sobre o desenvolvimento cognitivo do aluno.
Piaget se inspirava na teoria kantiana, que dizia que: "O
processo de conhecimento implica, de um lado, a
existência de um objeto a ser conhecido, que suscita a
ação do pensamento humano e, de outro, a participação
de um sujeito ativo capaz de pensar, de estabelecer
relações entre os conteúdos captados pelas impressões
sensíveis, a partir das suas próprias condições para
conhecer, ou seja, a partir da razão".
Isso significa que o professor deve estabelecer uma ligação entre o que será ensinado ao aluno e relacionar com o conhecimento que o aluno já possui, para que o aluno possa ter interesse no que será estudado e, assim, criar uma conexão com a sala de aula e o seu dia a dia.
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E A PRATICA DOCENTE: REFLEXÕES, Eva Alves da Silva e Omar carrasco Delgado. Acesso em https://multivix.edu.br/wp-content/ uploads/2019/04/revista-espaco-academico-v08-n02 -artigo-03.pdf
Segundo Piaget, o desenvolvimento e aprendizagem surgem a partir de dois principais princípios:
Isso significa que o professor deve estabelecer uma ligação entre o que será ensinado ao aluno e relacionar com o conhecimento que o aluno já possui, para que o aluno possa ter interesse no que será estudado e, assim, criar uma conexão com a sala de aula e o seu dia a dia.
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E A PRATICA DOCENTE: REFLEXÕES, Eva Alves da Silva e Omar carrasco Delgado. Acesso em https://multivix.edu.br/wp-content/ uploads/2019/04/revista-espaco-academico-v08-n02 -artigo-03.pdf
Segundo Piaget, o desenvolvimento e aprendizagem surgem a partir de dois principais princípios:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |
Q3470884
Pedagogia
Em uma reunião pedagógica, três professores de uma
escola de educação infantil apresentam suas defesas em
relação ao uso da ludicidade no desenvolvimento da
criança. Todos defendem que trabalhar com a ludicidade
contribui para o desenvolvimento da criança:
Professora Ana : Em relação ao uso do lúdico, aspectos positivos são materializados quando a criança desenvolve-se de forma integral ao interagir socialmente, construir sua personalidade e fortalecer aspectos psicológicos, emocionais e cognitivos.
Professor Marcos: Quando se trata do emprego do lúdico, benefícios positivos se evidenciam quando existe um desequilíbrio entre a complexidade do jogo e a motivação dos participantes: desafios simples e excessivo preparo podem resultar em tédio; desafios elevados e falta de preparo podem causar frustração e ansiedade.
Professora Carla: No que diz respeito ao emprego do lúdico, benefícios se concretizam quando o aluno desenvolve maior senso crítico e confiança em si próprio, expressando suas opiniões sem receio, formulando questionamentos e alcançando conclusões sem intervenção ou validação do professor.
Analisando cada declaração, pode-se afirmar que:
Professora Ana : Em relação ao uso do lúdico, aspectos positivos são materializados quando a criança desenvolve-se de forma integral ao interagir socialmente, construir sua personalidade e fortalecer aspectos psicológicos, emocionais e cognitivos.
Professor Marcos: Quando se trata do emprego do lúdico, benefícios positivos se evidenciam quando existe um desequilíbrio entre a complexidade do jogo e a motivação dos participantes: desafios simples e excessivo preparo podem resultar em tédio; desafios elevados e falta de preparo podem causar frustração e ansiedade.
Professora Carla: No que diz respeito ao emprego do lúdico, benefícios se concretizam quando o aluno desenvolve maior senso crítico e confiança em si próprio, expressando suas opiniões sem receio, formulando questionamentos e alcançando conclusões sem intervenção ou validação do professor.
Analisando cada declaração, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |
Q3470878
Pedagogia
A psicologia de Henri Wallon oferece uma visão rica e
abrangente sobre o desenvolvimento humano,
especialmente no que diz respeito à infância e às
práticas cotidianas relacionadas ao cuidado e à
educação das crianças. Suas contribuições destacam-se
pela ênfase na interação entre o sujeito e o meio, bem
como na importância do contexto social e cultural na
formação da personalidade e no processo de
aprendizagem.
A partir dessa perspectiva teórica, o desenvolvimento cognitivo da criança está fundamentado nos campos funcionais considerados categorias de atividades cognitivas definidas como:
A partir dessa perspectiva teórica, o desenvolvimento cognitivo da criança está fundamentado nos campos funcionais considerados categorias de atividades cognitivas definidas como:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Pedagogo) 40H |
Q3470781
Pedagogia
Investir no desenvolvimento cognitivo e afetivo dos alunos
não apenas melhora seu desempenho acadêmico, mas
também promove seu bem-estar emocional e os prepara para
serem cidadãos responsáveis e bem-sucedidos na sociedade.
Qual das seguintes situações exemplifica o desenvolvimento afetivo de uma pessoa?
Qual das seguintes situações exemplifica o desenvolvimento afetivo de uma pessoa?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Pedagogo) 40H |
Q3470780
Pedagogia
Existem várias abordagens teóricas para entender a
aprendizagem, cada uma enfatizando diferentes processos e
fatores envolvidos no processo de aprendizagem, sendo uma
delas o behaviorismo.
A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:
A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Educador Infantil |
Q3470741
Pedagogia
De acordo com Piaget, o aprendizado possui ligação
entre adaptação, acomodação e assimilação, através de
informações adquiridas no meio em que se está
inserido. O equilíbrio entre assimilação e acomodação é
o que rege a passagem de um estágio para o outro, pois
ocorre uma progressão no conhecimento gerando
adaptação de determinados conceitos. O pesquisador
elenca quatro estágios que precedem o
desenvolvimento infantil: sensório motor, préoperacional, operacional concreto e operações formais.
Analise as assertivas abaixo sobre sua teoria e Relacione
os aspectos que caracterizam e valorizam a identidade
do sujeito da infância às suas respectivas definições.
( 1 ) sensório motor
( 2 ) pré-operacional
( 3 ) operacional concreto
( 4 ) operações formais
( ) Nesse estágio, a criança é capaz de realizar alguns tipos de classificação e seriação, bem como realizar ligações entre objetos que vê ao seu redor, ela começa a ter noção de que as outras pessoas têm sentimentos diferenciados dos seus.
( ) Esse estágio, engloba os também chamados períodos simbólico e intuitivo, respectivamente. Trata-se do momento ao qual inicia, após o domínio da linguagem falada, a socialização efetiva da inteligência. Nesta fase há dificuldade por parte da criança de compreender o “lado” do outro e isto dificulta a relação de reciprocidade
( ) Nesse estágio ocorre a fase do não compartilhamento real da inteligência por parte da criança, falta consciência talvez, e não há troca social.
( ) Esse estágio do desenvolvimento infantil acontece a partir dos 12 anos, ocorrendo o raciocínio hipotético-dedutivo, o qual é responsável pela capacidade de gerar grandes feitos. Nesse momento há o desenvolvimento cognitivo melhor pré-definido, desenvolvendo a capacidade do pensamento abstrato.
A alternativa correta, de cima para baixo é:
( 1 ) sensório motor
( 2 ) pré-operacional
( 3 ) operacional concreto
( 4 ) operações formais
( ) Nesse estágio, a criança é capaz de realizar alguns tipos de classificação e seriação, bem como realizar ligações entre objetos que vê ao seu redor, ela começa a ter noção de que as outras pessoas têm sentimentos diferenciados dos seus.
( ) Esse estágio, engloba os também chamados períodos simbólico e intuitivo, respectivamente. Trata-se do momento ao qual inicia, após o domínio da linguagem falada, a socialização efetiva da inteligência. Nesta fase há dificuldade por parte da criança de compreender o “lado” do outro e isto dificulta a relação de reciprocidade
( ) Nesse estágio ocorre a fase do não compartilhamento real da inteligência por parte da criança, falta consciência talvez, e não há troca social.
( ) Esse estágio do desenvolvimento infantil acontece a partir dos 12 anos, ocorrendo o raciocínio hipotético-dedutivo, o qual é responsável pela capacidade de gerar grandes feitos. Nesse momento há o desenvolvimento cognitivo melhor pré-definido, desenvolvendo a capacidade do pensamento abstrato.
A alternativa correta, de cima para baixo é:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Educador Infantil |
Q3470740
Pedagogia
Os Transtornos Globais do Desenvolvimento
caracterizam-se por um comprometimento grave e
global em diversas áreas do desenvolvimento:
habilidades de interação social, habilidades de
comunicação ou presença de estereotipias de
comportamento, interesses e atividades. Os prejuízos
qualitativos que definem essas condições representam
um desvio acentuado em relação ao nível de
desenvolvimento ou idade mental do indivíduo. Com
base nessa premissa, analise as alternativas a seguir.
I – Esses transtornos, em geral, se manifestam nos primeiros anos de vida da criança e, frequentemente, estão associados com algum grau de comprometimento intelectual e características descritivas, podendo haver anormalidades no desenvolvimento das habilidades cognitivas.
II – O transtorno do espectro autista não é uma deficiência em si, mas um transtorno com causa única e definida que apresenta dificuldades significativas da comunicação e da interação social.
III – O Transtorno do Espectro Autista, segundo a Lei de nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012 é considerado como deficiência para todos os efeitos legais.
IV – Os programas de intervenção precoce podem fazer uma diferença importante e produzir ganhos significativos. Os serviços educacionais e comunitários melhores e mais disponíveis poderão mudar o prognóstico dessas crianças em longo prazo.
V – As dificuldades na interação social e na comunicação verbal são observadas entre dois (2) e três (3) anos de idade, podem manifestar-se como isolamento ou comportamento social impróprio, pobre contato visual, dificuldade em participar de atividades em grupo, indiferença afetiva ou demonstrações inapropriadas de afeto, falta de empatia social ou emocional.
I – Esses transtornos, em geral, se manifestam nos primeiros anos de vida da criança e, frequentemente, estão associados com algum grau de comprometimento intelectual e características descritivas, podendo haver anormalidades no desenvolvimento das habilidades cognitivas.
II – O transtorno do espectro autista não é uma deficiência em si, mas um transtorno com causa única e definida que apresenta dificuldades significativas da comunicação e da interação social.
III – O Transtorno do Espectro Autista, segundo a Lei de nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012 é considerado como deficiência para todos os efeitos legais.
IV – Os programas de intervenção precoce podem fazer uma diferença importante e produzir ganhos significativos. Os serviços educacionais e comunitários melhores e mais disponíveis poderão mudar o prognóstico dessas crianças em longo prazo.
V – As dificuldades na interação social e na comunicação verbal são observadas entre dois (2) e três (3) anos de idade, podem manifestar-se como isolamento ou comportamento social impróprio, pobre contato visual, dificuldade em participar de atividades em grupo, indiferença afetiva ou demonstrações inapropriadas de afeto, falta de empatia social ou emocional.
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Atendimento Especializado |
Q3470654
Pedagogia
"A [...] destaca a importância da participação ativa do
aluno no processo de descoberta e aprendizagem".
Assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna pontilhada do texto:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Atendimento Especializado |
Q3470645
Pedagogia
A cada dia torna-se mais evidente a presença de alunos
com habilidades diferenciadas dos demais, o que vem
sendo chamado de "altas habilidades" ou
"superdotação". A esse respeito, assinale a alternativa
que indica, corretamente, características apresentadas
por esses alunos:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Atendimento Especializado |
Q3470644
Pedagogia
Beatriz é uma aluna dos primeiros anos do ensino
fundamental e é muito aplicada em diversas matérias,
mas, durante as aulas de matemática, possui grandes
dificuldades em realizar cálculos simples. Em uma certa
aula, por exemplo, não conseguiu somar números
maiores que dez, o que fez o seu professor comunicar a
direção, afirmando que, possivelmente, a referida aluna
sofreria de:
Conheça nossos planos