Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 113

Q3590704

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Educacional |

Q3590704 Pedagogia

Lucas, de 4 anos, empurrou e derrubou no chão seu colega, durante o recreio, na escola. Ao ver esta ocorrência, o auxiliar de desenvolvimento educacional deve

A

chamar a atenção da criança com voz calma, porém apontando-lhe o problema que causou ao colega.

B

impor um tom de voz autoritário, que fará a criança perceber que essa atitude não deve se repetir.

C

usar um tom de voz agressivo para que a criança compreenda o erro que cometeu.

D

chamar a criança para conversar na sala de diretoria, usando um tom de voz alto para ela perceber que é submissa.

E

ignorar o fato, visto que crianças de 4 anos não têm consciência de seus atos.

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Q3588575

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Educação Física |

Q3588575 Pedagogia

Existem algumas razões psicológicas e sociais que mostram que as situações-problema vivenciadas por meio de brincadeiras possibilitam que a criança se torne mais flexível, ensaie combinações de ideias e de comportamentos, para buscar alternativas de ação.

Jerome Bruner (citado por Kishimoto, 2017) afirma que isso acontece porque

A

as instruções fornecidas pelo educador mostram à criança que é necessário que ela se esforce.

B

a ausência de pressão do ambiente cria um clima propício para que a criança investigue.

C

o problema traz seriedade para a brincadeira, levando a criança a se dedicar mais.

D

a criança é competitiva por natureza, e não se conforma com problemas sem solução.

E

a infância, em qualquer idade, é marcada pela incapacidade de a criança seguir exemplos ou regras.

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Q3588573

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Educação Física |

Q3588573 Pedagogia

Froebel (citado por Kishimoto, 2011) foi um pedagogo alemão que viveu no século XIX e que defendia o papel do jogo e da brincadeira na formação das crianças. Segundo esse pedagogo, é papel da educação solidificar o desenvolvimento futuro já na primeira infância e, para isso, há um aspecto que precisa ser privilegiado nas atividades infantis nessa etapa da vida para que elas sejam capazes de estimular o desenvolvimento da inteligência.
Esse aspecto é

A

a coordenação motora fina.

B

o esquema corporal.

C

a coordenação motora global.

D

a lateralidade.

E

a fantasia ou imaginação.

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Q3587434

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Vermelho Novo - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Psicólogo da Educação |

Q3587434 Pedagogia

Determinada professora, em sala de aula de uma escola pública, observou que, embora o conteúdo acadêmico seja bem planejado, alguns alunos demonstram dificuldade em expressar seus sentimentos e compartilhar aspectos de suas culturas familiares durante as atividades em grupo. Além disso, ela notou que essa situação acaba prejudicando a integração dos alunos e a valorização de suas identidades, interferindo tanto no processo de aprendizagem quanto no desenvolvimento afetivo. Diante desse cenário, assinale a ação pedagógica correta para integrar o cotidiano da sala de aula com o universo afetivo e sociocultural da criança.

A

Manter uma rotina fixa e padronizada de ensino, priorizando a transmissão de conteúdos teóricos sem a inclusão de momentos de interação afetiva ou cultural.

B

Concentrar as estratégias de ensino na preparação para avaliações padronizadas, evitando atividades que possam desviar a atenção dos conteúdos considerados essenciais.

C

Implementar atividades que promovam a expressão artística, a contação de histórias e as dinâmicas de grupo, viabilizando espaços para a partilha de experiências familiares, sentimentos e cultura.

D

Consolidar intervenções individualizadas apenas para alunos que apresentam dificuldades acadêmicas, sem ampliar a ação para aspectos afetivos ou identificar as diversas origens culturais do grupo.

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Q3587057

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Vermelho Novo - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Especialista em Educação |

Q3587057 Pedagogia

Uma situação recorrente nas escolas pode ser verificada quando se observam que o desempenho cognitivo dos alunos parece oscilar conforme suas condições emocionais. Crianças que demonstram medo, insegurança ou baixa autoestima podem ter mais dificuldade em realizar atividades de raciocínio lógico e leitura crítica, mesmo com planejamento de aulas adequado. Henri Wallon, ao teorizar sobre as bases psicológicas da aprendizagem, estudou o papel afetivo neste processo. Referendado nesse conceito, o docente deve planejar sua intervenção pedagógica de forma a:

A

Organizar o ambiente escolar de maneira a neutralizar as emoções, promovendo experiências que exijam distanciamento crítico e racionalização precoce das vivências.

B

Priorizar o trabalho com conteúdos objetivos e neutros, reduzindo a exposição a estímulos emocionais que possam distrair ou comprometer a aprendizagem sistemática.

C

Investir prioritariamente em atividades desafiadoras do ponto de vista cognitivo, buscando estimular a superação das dificuldades afetivas por meio do sucesso intelectual.

D

Integrar práticas pedagógicas que acolham a dimensão afetiva dos estudantes, reconhecendo que a inteligência se desenvolve em interação com a afetividade e que ambos os processos são indissociáveis.

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Q3583613

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Palmeira - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Professor Polivalente |

Q3583613 Pedagogia

Henri Wallon define cinco estágios de desenvolvimento, sendo que um dos estágios está mais relacionado à criança da Educação Infantil, porque engloba sua faixa etária. Assinale a alternativa CORRETA que define qual estágio é esse.

A

Estágio categorial.

B

Estágio impulsivo-emocional.

C

Estágio da construção vincular.

D

Estágio sensório-cinestésico.

E

Estágio do personalismo.

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Q3583609

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Palmeira - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Professor Polivalente |

Q3583609 Pedagogia

O jogo simbólico é explorado por Jean Piaget como um elemento de suma importância para o desenvolvimento infantil. Considerando algumas de suas características e funções na escola de Educação Infantil, conforme apontada na teoria piagetiana, assinale a alternativa CORRETA.

A

Precisa ser trabalhado exclusivamente para memorização de conceitos úteis na vida social da criança.

B

Por favorecer a imitação tal como o mundo que a criança vive, deve acontecer sempre em momentos de concentração e individualidade, fora de contextos de interação.

C

Deve ocorrer somente com a presença e direcionamento do educador, com fins pedagógicos estruturados

D

Este jogo possibilita que a criança explore sua imaginação para compreender, recriar e representar experiências vividas, podendo contribuir também para o desenvolvimento da linguagem, da afetividade, da autonomia e criatividade, dentre outros aspectos.

E

Só ocorre em momentos espontâneos fora da escola e, assim, mesmo sendo reconhecida sua importância para o desenvolvimento infantil, não deve ser aproveitado nem estimulado na escola de Educação Infantil.

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Q3583602

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Palmeira - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Professor Polivalente |

Q3583602 Pedagogia

Uma variedade de teóricos contribuiu para pensar sobre o processo de desenvolvimento e a aprendizagem na infância, que envolve as crianças atendidas nas escolas da Educação Infantil. Um desses autores tem no cerne da sua teoria a perspectiva sociointeracionista, a qual define a mediação e a interação como elementos centrais para que ocorra a aprendizagem. Assinale a alternativa CORRETA que indica o nome deste(a) teórico(a).

A

Levy Vygotsky.

B

Emília Ferreiro.

C

Jerome Bruner.

D

Froebel.

E

Skinner.

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Q3583427

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Palmeira - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Professor de Educação Física |

Q3583427 Pedagogia

O desenvolvimento da autonomia dos estudantes nas aulas de Educação Física, está intimamente relacionado às escolhas didáticopedagógicas cotidianas de seus professores. Desse modo, tendo em vista os procedimentos didáticos a serem adotados por estes docentes nos anos iniciais do Ensino Fundamental, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- Para desenvolver a autonomia dos estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, os professores de Educação Física devem substituir os métodos de ensino não-diretivos pelos diretivos, como o método comando, que mais proporcionam condições de atingirem este objetivo.
PORQUE
II- Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, os estudantes encontram-se na fase heterônoma do seu desenvolvimento moral, que se caracteriza pela dependência de figuras de autoridade externas, como seus professores, e pela obediência a regras vistas como imutáveis.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

A

a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

C

a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

E

as asserções I e II são proposições falsas.

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Q3583227

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Palmeira - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Professor de Artes | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Professor de Geografia | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Professor de História | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Professor de Inglês | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Professor de Matemática | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Professor de Português | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Professor Polivalente | CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Psicólogo Educacional |

Q3583227 Pedagogia

“Quando os alunos estão todos organizados e com o livro aberto, iniciamos. Peço a leitura de um deles de forma que eles mesmos escolham. Ninguém é obrigado a ler. Se lê, ganha um visto; se não lê, não ganha nada, mas também não perde, isto porque tem alunos mais tímidos... Cada três vistos valem um ponto de participação. Após a leitura, sempre passo uma atividade de reforço. Se faz, ganha um visto, que também vale pontos para nota. Na aula seguinte, faço a correção. Percebo que alunos se esforçam cada vez mais para fazer as leituras e realizar as atividades, eles querem ganhar pontos. Por fim, quando dá tempo, começo um outro conteúdo”.
Fonte: ROCHA, D. S. Práticas pedagógicas de professores no ensino de ciências: as metodologias para o tema corpo humano. In: SEMINÁRIO NACIONAL E SEMINÁRIO INTERNACIONAL POLÍTICAS PÚBLICAS, GESTÃO E PRÁXIS EDUCACIONAL, 1., 2024, Salvador. Anais [...]. Salvador: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, p. 2853-2871, 2024. Adaptado.

A partir desse contexto, à luz da teoria behaviorista de Skinner, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas.

I- Os vistos que a professora atribui aos alunos pela realização de tarefas funcionam como reforçadores positivos, aumentando a frequência com que os alunos participam das leituras e executam as atividades. Assim, o aumento da participação dos alunos nas tarefas que valem visto configura uma resposta condicionada.
PORQUE
II- Na teoria de Skinner, é considerado reforçador positivo apenas aqueles eventos ou objetos que vêm após um comportamento e, subsequentemente, aumentam a sua frequência. Assim, diz-se que uma resposta foi condicionada quando seu aumento de frequência está associado a um reforçador positivo sob condições explícitas.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

A

as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

B

as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

C

a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

as asserções I e II são proposições falsas.

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Q3583033

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - TJ-PA - Analista Judiciário - Especialidade: Pedagogia |

Q3583033 Pedagogia

No que se refere aos direitos de crianças e adolescentes e ao seu desenvolvimento emocional e social, julgue o próximo item.

O ambiente escolar é o sistema primário e central de promoção do desenvolvimento social da criança, desempenhando papel basilar na construção de experiências socioemocionais.

Certo

Errado

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Q3583031

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - TJ-PA - Analista Judiciário - Especialidade: Pedagogia |

Q3583031 Pedagogia

No que se refere aos direitos de crianças e adolescentes e ao seu desenvolvimento emocional e social, julgue o próximo item.

A inteligência emocional de crianças e adolescentes está relacionada às suas habilidades socioemocionais, que consistem em um repertório de comportamentos adequados a diferentes situações e que contribuem para a formação social do ser humano.

Certo

Errado

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Q3582995

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - TJ-PA - Analista Judiciário - Especialidade: Pedagogia |

Q3582995 Pedagogia

No que diz respeito às bases psicológicas da aprendizagem, julgue o item a seguir.

No contexto do comportamentalismo, Skinner defendia que o comportamento humano é moldado por estímulos do ambiente e fortalecido por meio do reforço positivo ou negativo.

Certo

Errado

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Q3582994

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - TJ-PA - Analista Judiciário - Especialidade: Pedagogia |

Q3582994 Pedagogia

No que diz respeito às bases psicológicas da aprendizagem, julgue o item a seguir.

De acordo com Vygotsky, principal representante do behaviorismo, o desenvolvimento humano ocorre por meio das relações socioculturais.

Certo

Errado

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Q3582993

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - TJ-PA - Analista Judiciário - Especialidade: Pedagogia |

Q3582993 Pedagogia

No que diz respeito às bases psicológicas da aprendizagem, julgue o item a seguir.

Segundo a hipótese do inatismo, as capacidades cognitivas e comportamentais de um indivíduo são determinadas biologicamente, sendo manifestadas desde o nascimento.

Certo

Errado

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Q3573800

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor de Jogos Educativos |

Q3573800 Pedagogia

Como fundamento da mediação pedagógica no brincar, a Zona de Desenvolvimento Proximal define-se, no contexto do jogo, como a distância entre:

A

O tempo de aula disponível e o tempo real de execução do jogo.

B

O que a criança realiza com ajuda qualificada e o que realiza sozinha.

C

O espaço físico da sala e o espaço externo do pátio.

D

O número de jogadores e o número de regras do jogo.

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Q3573792

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Psicopedagogo |

Q3573792 Pedagogia

As dificuldades de aprendizagem podem manifestarse de diferentes formas, exigindo do psicopedagogo o conhecimento técnico para identificá-las corretamente. Nesse sentido, assinale a alternativa correta quanto aos tipos de dificuldades específicas.

A

A discalculia refere-se a dificuldades persistentes na aquisição e uso de habilidades matemáticas básicas.

B

A disortografia é uma dificuldade relacionada à organização de ideias no discurso oral.

C

A disgrafia é caracterizada principalmente por alterações na audição e na compreensão da linguagem.

D

A dislexia está associada exclusivamente à falta de interesse pela leitura e não envolve aspectos neurológicos.

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Q3573790

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Psicopedagogo |

Q3573790 Pedagogia

A Teoria das Inteligências Múltiplas, proposta por Howard Gardner, reconhece que os indivíduos possuem diferentes formas de manifestação da inteligência. No contexto educacional, essa teoria contribui significativamente para a prática psicopedagógica, ao:

A

Permitir a padronização de métodos de ensino, baseando-se na uniformidade cognitiva dos alunos.

B

Favorecer a valorização das diferentes formas de aprender, promovendo intervenções pedagógicas diversificadas que respeitem os perfis individuais.

C

Substituir completamente o uso de avaliações formais por atividades recreativas, sem foco nos objetivos de aprendizagem.

D

Estabelecer uma hierarquia entre as inteligências lógico-matemática e linguística como centrais para o sucesso escolar.

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Q3573789

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Psicopedagogo |

Q3573789 Pedagogia

No campo das abordagens pedagógicas, a pedagogia construtivista, fundamentada em teorias cognitivas, entende que:

I. O professor é o centro do processo educativo, responsável por transmitir o conhecimento acabado.
II. O conhecimento é construído pelo sujeito, que interage ativamente com os objetos de aprendizagem.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

I e II estão incorretas.

B

I e II estão corretas.

C

Apenas II está correta.

D

Apenas I está correta.

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Q3573788

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Psicopedagogo |

Q3573788 Pedagogia

A teoria do conhecimento de Jean Piaget, conhecida como epistemologia genética, contribui amplamente para a compreensão da aprendizagem. De acordo com essa abordagem:

A

A aprendizagem ocorre por repetição e condicionamento de estímulos e respostas.

B

O desenvolvimento cognitivo se dá por estágios, por meio da interação entre sujeito e meio.

C

O conhecimento é revelado por iluminação divina e não se constrói ao longo da vida.

D

O sujeito é passivo e o conhecimento é transferido pelo meio.

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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