Questões de Concurso
Sobre as tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas em pedagogia
Foram encontradas 2.977 questões
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Prova:
CS-UFG - 2019 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1704083
Pedagogia
O uso das TICs, por si só, não promove mudanças no
processo de ensino e aprendizagem, assim como o uso de
técnicas de ensino, isoladamente, não representou
mudanças pedagógicas e nem tampouco melhoria da
qualidade da educação e das aprendizagens. Para que haja
mudanças é necessário que as TICs sejam utilizadas como
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Prova:
CS-UFG - 2019 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1704082
Pedagogia
As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)
estão presentes nos debates no campo da educação e têm
acalorado as discussões em torno de seu uso em situação
de ensino, visto que a proposta de uso das TICs envolve
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Ensino Religioso |
Q1702557
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O Espiritismo é uma doutrina religiosa cuja principal crença gira em torno da constante evolução espiritual do ser humano, através das reencarnações.
II. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campo Bom - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1696132
Pedagogia
Segundo Martha Gabriel, a educação na era digital é muito mais focada no
__________ e muito mais distribuída em vários ambientes.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campo Bom - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1696129
Pedagogia
Para Fava, uma escola com Educação 3.0 é uma plataforma onde há princípios,
bússolas, modelos flexíveis e adaptados. Esta educação envolve a:
I. Resiliência. II. Busca pelo novo. III. Visão do todo e não de disciplinas isoladas.
Quais estão corretas?
I. Resiliência. II. Busca pelo novo. III. Visão do todo e não de disciplinas isoladas.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campo Bom - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1696127
Pedagogia
Para Moran, as metodologias ativas são caminhos para avançar mais:
I. No conhecimento profundo. II. Nas competências emocionais. III. Em novas práticas.
Quais estão corretas?
I. No conhecimento profundo. II. Nas competências emocionais. III. Em novas práticas.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |
Q1694961
Pedagogia
A sala de recursos ___________ caracteriza-se como um espaço físico da escola
dotado de mobiliários, materiais, recursos e equipamentos para a realização do atendimento
educacional __________, visando possibilitar, aos alunos que necessitarem deste serviço de educação
especial, o acompanhamento do _________ proposto pela escola, como também progredirem na vida
escolar (MIRANDA, 2009).
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Pedagogo |
Q1666064
Pedagogia
• Leia as afirmativas a seguir:
I. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar. II. A educação a distância não deve estar alinhada à proposta pedagógica da escola. Marque a alternativa CORRETA:
I. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar. II. A educação a distância não deve estar alinhada à proposta pedagógica da escola. Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Secretário Escolar |
Q1664166
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. No uso de e-mail, deve-se enviar apenas mensagens subjetivas, ricas em metáforas e pouco claras. II. Para Vygotsky, a aquisição de conhecimentos passa pela interação do sujeito com o meio. Marque a alternativa CORRETA:
I. No uso de e-mail, deve-se enviar apenas mensagens subjetivas, ricas em metáforas e pouco claras. II. Para Vygotsky, a aquisição de conhecimentos passa pela interação do sujeito com o meio. Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Secretário Escolar |
Q1664165
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A escola municipal deve velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. II. O Microsoft Excel é um programa especializado na identificação de vírus no computador. Marque a alternativa CORRETA:
I. A escola municipal deve velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. II. O Microsoft Excel é um programa especializado na identificação de vírus no computador. Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Secretário Escolar |
Q1664160
Pedagogia
• Leia as afirmativas a seguir:
I. Toda criança tem o direito de ser respeitada por seus
educadores.
II. O computador é uma máquina destinada a produzir operações
lógicas com resultados incompletos e imprecisos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Secretário Escolar |
Q1664149
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Paulo Freire propôs uma prática de sala de aula que pudesse
desenvolver a criticidade dos alunos.
II. Na opção FORMATAÇÃO CONDICIONAL do Excel, o usuário
pode apenas formatar o sombreamento da célula.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Sertânia - PE
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor - Educação Infantil |
Q1656032
Pedagogia
• Leia as afirmativas a seguir:
I. O direito à igualdade de condições para o acesso e permanência na escola é assegurado às crianças pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. II. A educação a distância não permite a utilização de tecnologias como a internet, os vídeos ou os jogos digitais. Marque a alternativa CORRETA:
I. O direito à igualdade de condições para o acesso e permanência na escola é assegurado às crianças pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. II. A educação a distância não permite a utilização de tecnologias como a internet, os vídeos ou os jogos digitais. Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653270
Pedagogia
Os nativos digitais estão habituados a fazer várias
coisas ao mesmo tempo. Enquanto ouvem música em
seus celulares, também estão enviando mensagens,
acessando os sites de relacionamento, baixando
fotos, e fazendo a pesquisa que o professor de
História encomendou na última aula.
Se, por um lado, os alunos são muito ágeis no acesso
à informação e em fazer diversas coisas ao mesmo
tempo, por outro lado corremos o risco de termos
alunos muito superficiais, que não refletem e não se
aprofundam em suas atividades e pesquisas. Por
exemplo, a criança que brinca com jogos no
computador, ou no videogame, desenvolve diversas
habilidades e precisa aprender a reagir muito
rapidamente, a partir de acontecimentos
inesperados. Estas habilidades são importantes para
que ganhe o jogo. Porém, age pelo impulso, pois não
tem muito tempo para refletir sobre sua ação, senão
perderá seus pontos no jogo.
Já que o aluno nativo digital aprende de forma
diferente, a partir de diversos estímulos,
simultaneamente, cabe aos educadores se
adaptarem a estas características e adequarem suas
estratégias de ensino para apoiá-lo.
Nesse contexto, alguns aspectos devem ser
necessariamente contemplados pelos professores
com os seus alunos. São eles:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653269
Pedagogia
Para Edgar Morin, “Os sete saberes necessários à
educação do futuro não têm nenhum programa
educativo escolar ou universitário, não estão
concentrados no primário, nem no secundário, nem
no ensino universitário, mas abordam problemas
específicos para cada um desses níveis que precisam
ser apresentados, porque dizem respeito aos sete
buracos negros da educação, que são completamente
ignorados, subestimados ou fragmentados nos
programas educativos, que devem ser colocados no
centro das preocupações da formação dos jovens.”
São eles: as cegueiras do conhecimento; os princípios
do conhecimento pertinente; ensinar a condição
humana; ensinar a identidade terrena; enfrentar as
incertezas; ensinar a compreensão e a ética do
gênero humano.
Ainda nas palavras do autor: “Estes são os sete
saberes necessários ao ensinar, não digo isso para
modificar programas. Na minha opinião não temos
que destruir disciplinas, mas temos que integrá-las,
reuní-las uma às outras em uma ciência, como as
ciências estão reunidas, como, por exemplo, as
ciências da Terra, a sismologia, a vulcanologia, a
meteorologia, todas elas, articuladas em uma
concepção sistêmica da Terra.”
Para Morin, tudo deve estar integrado. Essa visão
fragmentada em que vivemos faz com que:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653236
Pedagogia
Considerando-se a inexorável evolução tecnológica do
mundo contemporâneo, o papel da escola de educação
básica diante das tecnologias digitais deve estar pautado:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV – Em Função Pedagógica |
Q1653166
Pedagogia
Os sete saberes necessários à educação enunciados por
MORIN, são:
As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão.
Os princípios do conhecimento pertinente. Ensinar a condição humana. Ensinar a identidade terrena. Enfrentar as incertezas. Ensinar a compreensão. A Ética do gênero humano
Eles constituem eixos e, ao mesmo tempo, caminhos que se abrem a todos os que pensam e fazem educação, e que estão preocupados com o futuro das crianças e dos adolescentes.
Para o autor:
Os princípios do conhecimento pertinente. Ensinar a condição humana. Ensinar a identidade terrena. Enfrentar as incertezas. Ensinar a compreensão. A Ética do gênero humano
Eles constituem eixos e, ao mesmo tempo, caminhos que se abrem a todos os que pensam e fazem educação, e que estão preocupados com o futuro das crianças e dos adolescentes.
Para o autor:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV – Em Função Pedagógica |
Q1653160
Pedagogia
A combinação de Metodologias Ativas com tecnologias
digitais móveis é hoje estratégica para a inovação
pedagógica. As tecnologias ampliam as possibilidades de
pesquisa, autoria, comunicação e compartilhamento em
rede, publicação, multiplicação de espaços e tempos;
monitoram cada etapa do processo, tornam os resultados
visíveis, os avanços e as dificuldades. As tecnologias
digitais diluem, ampliam e redefinem a troca entre os
espaços formais e informais por meio de redes sociais e
ambientes abertos de compartilhamento e coautoria. A
chegada das tecnologias móveis à sala de aula traz
tensões, novas possibilidades e grandes desafios. Elas são
cada vez mais fáceis de usar, permitem a colaboração
entre pessoas próximas e distantes, ampliam a noção de
espaço escolar, integram alunos e professores de países,
línguas e culturas diferentes.
A convergência digital exige mudanças muito mais
profundas que afetam a escola em todas as suas
dimensões, tais como:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV – Em Função Pedagógica |
Q1653159
Pedagogia
Metodologias são grandes diretrizes que orientam os
processos de ensino e aprendizagem e que se concretizam
em estratégias, abordagens e técnicas concretas,
específicas e diferenciadas.
Metodologias Ativas são estratégias de ensino centradas
na participação efetiva dos estudantes na construção do
processo de aprendizagem, de forma flexível, interligada e
compostas por elementos diferentes.
As Metodologias Ativas, num mundo conectado e digital, expressam-se por meio de modelos de ensino:
As Metodologias Ativas, num mundo conectado e digital, expressam-se por meio de modelos de ensino:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV – Em Função Pedagógica |
Q1653158
Pedagogia
As pesquisas atuais da neurociência comprovam que o
processo de aprendizagem é único e diferente para cada
ser humano, e que cada pessoa aprende o que é mais
relevante e o que faz sentido para si, o que gera conexões
cognitivas e emocionais. Aprendemos o que nos interessa,
o que encontra ressonância íntima, o que está próximo do
estágio de desenvolvimento em que nos encontramos.
Em um sentido amplo, toda aprendizagem é ativa em
algum grau, porque exige do aprendiz e do docente formas
diferentes de movimentação interna e externa, de
motivação, seleção, interpretação, comparação, avaliação,
aplicação. “A curiosidade, o que é diferente e se destaca no
entorno, desperta a emoção. E, com a emoção, se abrem
as janelas da atenção, foco necessário para a construção
do conhecimento” (MORA, 2013).
Para os adeptos das Metodologias Ativas, a aprendizagem mais profunda requer espaços de práticas frequentes (aprender fazendo) e de
Para os adeptos das Metodologias Ativas, a aprendizagem mais profunda requer espaços de práticas frequentes (aprender fazendo) e de
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