Questões de Concurso
Comentadas sobre as tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas em pedagogia
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De acordo com Magalhães (2021), é INCORRETO afirmar:
Sobre os avanços tecnológicos que reorientam a leitura na escola, considerando outros textos e imagens, é correto afirmar que:
Ao buscar se informar, ele descobre que se trata de um modelo:
I. Este ambiente questiona a escola como fonte exclusiva de informações, ao promover dinâmicas de circulação de informação com maior descentralização.
II. Os jogos eletrônicos demonstram aos alunos que ambientes educativos são moldados pelas mesmas regras aleatórias vigentes no mundo virtual.
III. Os ambientes de rede oferecem para as crianças dinâmicas participativas, gerando conflito com a unidirecionalidade das escolas tradicionais.
É correto o que se afirma em:
Com base na teoria da distância transacional de Michael Moore, a situação acima mostra que:
A Internet é considerada um instrumento importante devido à facilidade em sua manipulação, tendo sido proposta e desenvolvida com um fim exclusivamente pedagógico.
A informática é uma ferramenta pedagógica que conduz o processo de construção do conhecimento, devendo, dessa forma, considerar o computador como um fim, e não um meio.
Ao utilizar corretamente as tecnologias educacionais, o docente pode obter melhor performance no que se refere ao alcance dos objetivos de aprendizagem.
É necessário que tanto a escola quanto seus professores compreendam a magnitude da informática nos processos de ensino-aprendizagem, no mundo das relações sociais, visto que a informática exerce um forte papel na formação do aluno, em seu comportamento individual e social.
O surgimento da informática educativa teve como objetivo o uso da informática como instrumento de apoio às matérias e ao processo de ministrar as disciplinas, além de oferecer o contato com computadores.
Um professor adota a metodologia da “gamificação”, usando um aplicativo que simula a vida em uma cidade. Ele separa a classe em pequenos grupos, que devem escolher o cenário – uma cidade rural, litorânea ou metrópole – e três áreas prioritárias. Os estudantes são desafiados a decidir o que é melhor para sua cidade, face aos indicadores financeiros, à média da satisfação popular e à eficácia da infraestrutura do município. Cada decisão impacta diretamente nos indicadores e abre a possibilidade de debater impostos, transportes, educação e saúde, dentre outros temas, tendo em vista os conteúdos trabalhados nas aulas de biologia, filosofia, matemática, geografia e história.
Com base no relato e considerando a “gamificação” como estratégia com objetivos pedagógicos no caso citado, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A “gamificação” serviu para exercitar a imaginação e estimulou os alunos a inventar cidades ficcionais, sem desigualdades socioeconômicas.
( ) O uso de “games” de simulação estimulou o raciocínio lógico e exercitou a capacidade de se posicionar em relação a políticas públicas, considerando seus impactos na vida coletiva.
( ) A atividade desenvolveu competências socioemocionais e ligadas ao pensamento estratégico, ao engajar os alunos em uma ação de modo interativo e com responsabilidade social.
As afirmativas são, respectivamente,
No que diz respeito à educação a distância, julgue o item subsequente.
São quatro os modelos institucionais de educação a
distância: autônomo, misto, vinculado e em rede.
No que diz respeito à educação a distância, julgue o item subsequente.
A exploração não dirigida impede a personalização dos
modos de buscar e organizar o conhecimento.
No que diz respeito à educação a distância, julgue o item subsequente.
A educação na virtualidade inclui a construção de um
ambiente de autoria pelo educando, usando-se diferentes
mídias, incluídos textos, vídeos e debates.
No que diz respeito à educação a distância, julgue o item subsequente.
A educação na virtualidade deve ocorrer sob distintas
orientações educativas.
Pensar a educação como processo colaborativo, cooperativo, interativo e compartilhado deve ser visto como um princípio fundamental para a democratização do conhecimento e como um posicionamento político frente às exclusões e injustiças sociais. Considerando as informações apresentadas, julgue o item subsecutivo, relativo à educação a distância (EAD).
Na EAD, a operacionalização do processo por meio do uso
de um sistema automatizado de gerenciamento possibilita
facilidades no acompanhamento das etapas de produção,
além de permitir uma visão sistêmica do andamento de todas
as atividades desenvolvidas para a construção do cotidiano
de aprendizagem.
Pensar a educação como processo colaborativo, cooperativo, interativo e compartilhado deve ser visto como um princípio fundamental para a democratização do conhecimento e como um posicionamento político frente às exclusões e injustiças sociais. Considerando as informações apresentadas, julgue o item subsecutivo, relativo à educação a distância (EAD).
A EAD deve disponibilizar materiais educacionais que não
violem os direitos autorais, mesmo que vinculados em
diferentes meios de comunicação, e cujos conteúdos tenham
sua própria lógica de concepção, de produção, de linguagem
e de uso do tempo.
Pensar a educação como processo colaborativo, cooperativo, interativo e compartilhado deve ser visto como um princípio fundamental para a democratização do conhecimento e como um posicionamento político frente às exclusões e injustiças sociais. Considerando as informações apresentadas, julgue o item subsecutivo, relativo à educação a distância (EAD).
A EAD requer a definição do ambiente virtual de
aprendizagem e suas funcionalidades e(ou) dos recursos de
comunicação e interação que mais se adaptam ao curso ou
programa que se pretende ministrar.
Pensar a educação como processo colaborativo, cooperativo, interativo e compartilhado deve ser visto como um princípio fundamental para a democratização do conhecimento e como um posicionamento político frente às exclusões e injustiças sociais. Considerando as informações apresentadas, julgue o item subsecutivo, relativo à educação a distância (EAD).
A EAD deve promover situações favoráveis à autonomia e,
consequentemente, à invenção e à criação, que comportem
trocas, concorrências, diferentes modos de pensar, confronto
de visões de mundo, discussões abertas, debates, eliminação
racional de opiniões, livre reflexão e múltiplas influências.
Pensar a educação como processo colaborativo, cooperativo, interativo e compartilhado deve ser visto como um princípio fundamental para a democratização do conhecimento e como um posicionamento político frente às exclusões e injustiças sociais. Considerando as informações apresentadas, julgue o item subsecutivo, relativo à educação a distância (EAD).
Na EAD, a avaliação na modalidade somativa deve ser
realizada com instrumentos metodológicos que deem ênfase
à aprendizagem individual.
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