Questões de Concurso
Comentadas sobre as tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas em pedagogia
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Coluna I
I.Primeiro Passo.
II.Segundo Passo.
III.Terceiro Passo.
Coluna II
(__)Criar o mundo do game, com os personagens e a ação.
(__)Concepção de uma ideia.
(__)Documentar para que seu jogo possa tomar forma.
Enumere as lacunas da Coluna II de acordo com a Coluna I e marque a alternativa CORRETA que corresponde as etapas para criação de um jogo digital:
Considerando o uso de tecnologias na educação, avalie as assertivas abaixo:
I.A teoria construtivista fundamenta a utilização de ambientes virtuais de aprendizagem, promovendo a construção ativa do conhecimento pelo aluno.
I.A Realidade Aumentada (RA) pode ser empregada como uma ferramenta pedagógica eficaz para simulações imersivas e experiências de aprendizagem contextualizadas.
III.O conceito de "BYOD" (Bring Your Own Device) destaca a importância da integração de dispositivos pessoais dos alunos no ambiente educacional.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Para que os alunos aprendam a utilizar os recursos computacionais, sugere-se a organização dos conteúdos em temas estruturadores, desenvolvidos em torno de quatro grandes eixos, nos quais o computador seja abordado (e usado) como:
Marque a alternativa INCORRETA:
Analise as assertivas sobre o jogo na construção do conhecimento.
I- Um dos recursos emergentes da cultura digital, utilizados em situações de aprendizagem, são os jogos digitais. Esses softwares relacionam conteúdos pedagógicos com simulações clássicas de videogames com o objetivo de engajar os alunos nas atividades escolares e no processo de ensino e aprendizagem.
II- Com o surgimento de jogos digitais na educação, os jogos físicos/analógicos, já utilizados em contexto escolar, deixaram de apresentar desafios e objetivos motivacionais ao ensino e de construção de conhecimento, porque utilizam materiais físicos como tabuleiros, dados, cartas, bolas e demais objetos como papel, lápis, caneta etc.
Marque a alternativa correta.
Qual o termo que designa um campo de ação emergente na interface entre os tradicionais campos da educação e da comunicação?
É um caminho de renovação das práticas sociais que objetivam ampliar as condições de expressão de todos os segmentos humanos, especialmente da infância e da juventude.
As linguagens, antes articuladas, passam a ter status próprios de objetos de conhecimento escolar. O importante, assim, é que os estudantes se apropriem das especificidades de cada linguagem, sem perder a visão do todo no qual elas estão inseridas. Mais do que isso, é relevante que compreendam que as linguagens são dinâmicas e que todos participam desse processo de constante transformação.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular.
Brasília: Ministério da Educação, 2017, p. 6.
Em relação à prática pedagógica e às linguagens, julgue (C ou E) o item a seguir.
De maneira geral, os estudantes estão familiarizados com as tecnologias digitais da informação e comunicação acessando e, até mesmo, produzindo nesses meios. Cabe à escola não somente incluí-las, mas também dar suporte para se desenvolver um olhar crítico sobre essas novas práticas de linguagem.
As linguagens, antes articuladas, passam a ter status próprios de objetos de conhecimento escolar. O importante, assim, é que os estudantes se apropriem das especificidades de cada linguagem, sem perder a visão do todo no qual elas estão inseridas. Mais do que isso, é relevante que compreendam que as linguagens são dinâmicas e que todos participam desse processo de constante transformação.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular.
Brasília: Ministério da Educação, 2017, p. 6.
Em relação à prática pedagógica e às linguagens, julgue (C ou E) o item a seguir.
Propor que os estudantes criem apresentações digitais – vídeos curtos ou slides, por exemplo – para ilustrar resolução de problemas por meio de gráficos, desenhos e demonstração de processos permite que eles utilizem a tecnologia na aprendizagem da matemática e desenvolvam a habilidade comunicativa.
Ela aponta que, para tanto, será preciso “investimentos significativos e transformações radicais em”:
I. formação e preparação de professores voltados para a área de tecnologias da informação.
II. pesquisas voltadas para metodologias e nanotecnologia.
III. materiais didáticos e pedagógicos para as aulas de tecnologias da informação.
IV. modos de seleção, aquisição e acessibilidade de equipamentos.
V. criatividade.
Nesse contexto, podemos AFIRMAR que apenas as alternativas:
I O AVA reúne todos os conteúdos pertinentes ao curso, sendo um canal de contato direto com tutores ou professores.
II O AVA permite aos professores a gestão da aprendizagem dos alunos, mas dificulta a gestão das atividades administrativas correspondente à disciplina.
III No AVA, estruturam-se cenários de aprendizagem invariáveis na medida em que os objetivos e os conteúdos de ensino são os mesmos do ensino presencial.
IV No AVA, podem ocorrer web conferências, cuja frequência dependerá de vários fatores, como relevância do conteúdo disponibilizado para a turma, entre outros.
Das afirmações, estão corretas
I Disponibilizar orientador acadêmico que possa auxiliar o estudante cego na organização de suas atividades acadêmicas, em uma carga horária condizente com as suas limitações, sem prejuízo à aprendizagem.
II Disponibilizar ao estudante cego uma carteira, preferentemente de um braço e espaçosa o suficiente para acomodar os recursos auxiliares à execução de suas atividades acadêmicas.
III Uma vez finalizada a aula, disponibilizar, para o estudante, notas, slides, resumos ou fichamentos em formato digital (doc., txt.) com o conteúdo abordado.
IV Quando utilizar uma bibliografia de referência, o professor deve disponibilizar os textos ao Laboratório de Acessibilidade no início de cada semestre, a fim de que sejam digitalizados em tempo hábil, para o benefício do estudante.
Das recomendações encontradas na internet pela professora, para as atividades de ensino e aprendizagem na sala de aula com estudantes cegos, estão corretas as dos itens
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