Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 5

Q3738284

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil - Pré-Escola |

Q3738284 Pedagogia

No processo de ensino e aprendizagem, diferentes estratégias pedagógicas podem ser utilizadas para estimular o raciocínio dos estudantes e favorecer seu desenvolvimento intelectual. Entre essas estratégias, algumas permitem que o aluno participe ativamente da construção do conhecimento, enquanto outras tendem a limitar sua autonomia. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa correta:

A

O erro deve ser evitado, pois compromete o desenvolvimento cognitivo do aluno e reforça lacunas de aprendizagem já existentes.

B

A contra-argumentação, quando o professor devolve a pergunta ao estudante para que reflita sobre seu raciocínio, é ferramenta essencial para desenvolver sujeitos pensantes e curiosos.

C

A assimilação e a acomodação ocorrem em alunos que não apresentam dificuldades de aprendizagem, sendo processos inexistentes em sujeitos com déficit cognitivo.

D

A antecipação de conteúdos, mesmo que não correspondam à etapa cognitiva do aluno, é estratégia eficaz para acelerar seu desenvolvimento intelectual.

E

A aprendizagem significativa ocorre de forma homogênea, bastando ao professor aplicar metodologias iguais para todos os estudantes, sem necessidade de adaptações individuais.

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Q3735867

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Informática |

Q3735867 Pedagogia

A metodologia de ensino com recursos tecnológicos deve:

A

Excluir as mídias digitais do processo.

B

Promover o protagonismo do aluno.

C

Priorizar a memorização mecânica.

D

Desconsiderar o contexto do aluno.

E

Focar apenas na exposição de conteúdo.

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Q3735861

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Informática |

Q3735861 Pedagogia

Um objeto de aprendizagem é:

A

Um componente de rede sem fio.

B

Um material impresso de uso único.

C

Uma ferramenta de hardware dedicada.

D

Um software de controle administrativo.

E

Um recurso digital reutilizável para fins educacionais.

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Q3734872

Q3734872 Pedagogia

No contexto das inovações pedagógicas, a gamificação refere-se à aplicação de elementos característicos dos jogos em contextos reais, com vistas a promover engajamento, motivação e aprendizagem. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A gamificação utiliza elementos como narrativa, feedback, desafios e recompensas para tornar atividades da vida real mais motivadoras e significativas.

B

O uso de um jogo tradicional para ilustrar um conteúdo conceitual caracteriza uma prática de gamificação, pois envolve o uso de jogos no processo educativo.

C

A gamificação não exige que o indivíduo esteja jogando efetivamente, mas sim que vivencie, em um contexto real, estratégias inspiradas na lógica dos games.

D

Elementos como pontos, rankings, níveis e recompensas podem ser utilizados de forma combinada ou independente para construir experiências gamificadas.

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Q3732397

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Educador Infantil |

Q3732397 Pedagogia

No documento Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças (Brasil, MEC, SEB, 2009), afirma-se que a política de creche reconhece que as crianças têm direito a ampliar seus conhecimentos. Isso significa, entre outros aspectos, que a programação prevê que as famílias sejam informadas dos progressos de suas crianças

A

a partir de portifólio de atividades e boletins de nota e frequência.

B

quanto aos pré-requisitos de ingresso na etapa fundamental.

C

sem que isto implique em avaliação formal.

D

desde que sejam evitados relatórios subjetivos.

E

comparativamente ao de outras crianças com idade análoga.

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Q3721199

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Inspetor de Alunos |

Q3721199 Pedagogia

Na prática escolar, muitas decisões precisam ser tomadas rapidamente. No que diz respeito ao conceito de senso comum e tomada de decisão, podemos corretamente afirmar que:

A

o bom senso orienta decisões equilibradas e justas no cotidiano escolar

B

o bom senso é desnecessário quando existem normas escritas que servem para balizar as decisões

C

o senso comum garante fundamentação científica às práticas pedagógicas

D

o senso comum, em alguns casos, deve substituir a legislação escolar, pois ela não dá conta da realidade da escola

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Q3711553

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - HISTÓRIA - Licenciatura |

Q3711553 Pedagogia

Quantos de nós podemos imaginar alguma população não europeia sem o pano de fundo de uma dominação global, que agora nos parece predeterminada? E como poderão o Haiti ou a escravidão ou o racismo ser mais do que meras notas descabidas no rodapé dessa ordem narrativa?
TROUILLOT, M.-R. Silenciando o passado: poder e a produção da história. Curitiba: Huya, 2016.

A Revolução do Haiti (1791-1804) é considerada a primeira rebelião vitoriosa de pessoas escravizadas nas Américas, culminando na emancipação do país e na extinção da escravidão. Sob a liderança de Toussaint Louverture, o movimento destacou-se pela atuação central dos africanos e afrodescendentes na formação de um Estado soberano. O historiador Michel-Rolph Trouillot investiga como as narrativas históricas eurocêntricas e coloniais frequentemente invisibilizam esse movimento, seus agentes e suas contribuições para a trajetória global. Em uma aula, o professor propôs um debate sobre a Revolução do Haiti. Com base no texto, ele solicitou aos estudantes uma reflexão sobre o teor das narrativas. Essa proposta didática objetivou

A

defender o protagonismo europeu na libertação do Haiti.

B

criticar o racionalismo imparcial e científico da História.

C

defender a narrativa eurocêntrica que destaca a importância do movimento.

D

criticar a negação do protagonismo histórico do povo na independência haitiana.

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Q3711535

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - HISTÓRIA - Licenciatura |

Q3711535 Pedagogia

Um professor propõe que os estudantes analisem os impactos da criação do Estado de Israel sobre a população palestina e elaborem propostas de intervenção que considerem direitos humanos e diversidade de narrativas históricas. Essa proposta didática contribui para o desenvolvimento da autonomia do estudante ao

A

estimular a comparação entre versões oficiais e relatos subalternizados sobre o processo histórico.

B

priorizar fontes consagradas da tradição ocidental em detrimento de discursos identitários.

C

valorizar a estabilidade geopolítica como critério para análise de conflitos históricos.

D

reforçar o conteúdo factual e cronológico como base para decisões práticas.

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Q3711522

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - HISTÓRIA - Licenciatura |

Q3711522 Pedagogia

Texto associado

A arte Kusiwa, expressão gráfica e corporal do povo Wajãpi, no Amapá, foi oficialmente reconhecida, em 2002, como Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil por sua relevância simbólica, estética e identitária. O processo foi instruído com ampla documentação, incluindo um catálogo e um vídeo educativo, que detalham a riqueza visual e cosmológica dessa tradição indígena. A arte Kusiwa — termo com o qual nomeiam sua tradição gráfica — transcende a mera decoração. Ela integra pintura corporal, cerâmica, cestaria e outros objetos, sempre com padrões reconhecíveis que carregam significados míticos e cosmológicos. A origem dos padrões remonta à tradição oral, segundo a qual, no tempo dos ancestrais, não havia distinção entre seres. Foi mediante uma grande festa, narrada nos mitos, que o demiurgo Janejar separou humanos e animais, e os padrões visuais passaram a expressar essas diferenças. A arte, portanto, é um sistema de conhecimento que articula estética, espiritualidade, natureza, memória e saberes práticos.

Disponível em: http://portal.iphan.gov.br. Acesso em: 13 maio 2025 (adaptado).

Durante uma aula sobre patrimônio imaterial, o professor apresentou as pinturas corporais tradicionais dos Wajãpi, destacando a importância de compreender tais práticas no contexto histórico desse grupo étnico. O uso dessas pinturas possibilita

A

analisar a prática estética como patrimônio independente do seu contexto.

B

reconhecer manifestações culturais como patrimônio dinâmico do cotidiano.

C

interpretar símbolos universais que atravessam culturas distintas como patrimônios.

D

compreender a imutabilidade de hábitos estéticos como expressões de patrimônio.

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Q3709344

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Apoio Pedagógico - Supervisão |

Q3709344 Pedagogia

Celso Vasconcellos (2008), ao discutir o processo ensino-aprendizagem, destaca a importância de uma prática pedagógica que seja intencional, significativa e comprometida com a formação integral do sujeito. Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O ensino deve ser planejado de forma intencional, considerando os objetivos educacionais e as necessidades dos estudantes, promovendo uma aprendizagem significativa.

B

A aprendizagem ocorre de forma mecânica e espontânea, sendo resultado direto da exposição contínua aos conteúdos escolares, independentemente da mediação docente.

C

O professor atua como mediador no processo ensino-aprendizagem, favorecendo a construção do conhecimento por meio de estratégias que estimulam a reflexão e a participação ativa dos alunos.

D

O processo de ensino-aprendizagem exige a articulação entre teoria e prática, valorizando o contexto sociocultural dos estudantes e promovendo o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais.

E

A avaliação deve ser diagnóstica e formativa, servindo como instrumentos de acompanhamento reorientação das práticas pedagógicas, em consonância com os objetivos de aprendizagem.

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Q3709011

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - FILOSOFIA - Licenciatura |

Q3709011 Pedagogia

Texto associado

TEXTO 1

A razão é que uma relativa intensificação das forças produtivas já não representa eo ipso um potencial excedente e com consequências emancipadoras, em virtude do qual entrem em colapso as legitimações de uma ordem de dominação vigente. Pois agora, a primeira força produtiva, a saber, o progresso técnico-científico submetido a controle, tornou-se o fundamento da legitimação. Esta nova forma de legitimação perdeu, sem dúvida, a velha forma de ideologia. A consciência tecnocrática é, por um lado, “menos ideológica” do que todas as ideologias precedentes; pois não tem o poder opaco de uma ofuscação que apenas sugere falsamente a realização dos interesses. Por outro lado, a ideologia de fundo, um tanto vítrea, hoje dominante, que faz da ciência um feitiço, e mais irresistível e de maior alcance do que as ideologias de tipo antigo, já que com a dissimulação das questões não só justifica o interesse parcial de dominação de uma determinada classe e reprime a necessidade parcial de emancipação por parte de outra classe, mas também afeta o interesse emancipador como tal do gênero humano.

HABERMAS, J. Técnica e ciência como ideologia.

Lisboa: Edições 70, 1968 (adaptado).

TEXTO 2 Há centenas de narrativas de povos que estão vivos, contam histórias, cantam, viajam, conversam e nos ensinam mais do que aprendemos nessa humanidade. Nós não somos as únicas pessoas interessantes no mundo, somos parte do todo. Isso talvez tire um pouco da vaidade dessa humanidade que nós pensamos ser, além de diminuir a falta de reverência que temos o tempo todo com as outras companhias que fazem essa viagem cósmica com a gente.

KRENAK, A. Ideias para adiar o fim do mundo.

São Paulo: Cia. das Letras, 2019

Em uma aula de filosofia para a 2ª série do Ensino Médio, uma professora apresentou algumas reflexões sobre o uso crescente de artefatos tecnológicos entre crianças, jovens e adultos. Com base nesses textos, qual atividade pedagógica é adequada para essa professora analisar o impacto da tecnologia na vida dos indivíduos?

A

Listar e investigar exemplos de redes sociais que promovem ações políticas e partidárias, para que os estudantes possam observar o grande número de perfis que estão vinculados ao progresso técnico-científico.

B

Pesquisar e experimentar o funcionamento dos algoritmos e das bolhas das redes sociais, analisando como os algoritmos personalizam os conteúdos e favorecem a repetição de determinadas ideologias.

C

Realizar entrevistas com colegas e analisar as opiniões obtidas sobre liberdade ou repressão exercida por meio dos artefatos tecnológicos e no uso de redes sociais, com o objetivo de identificar suas consequências emancipadoras.

D

Montar um mural digital e ilustrar as formas de eliminação da dominação social disseminadas pelas redes sociais e os artefatos tecnológicos, por meio do maior número de visualizações da diversidade de ideias e de informações.

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Q3709000

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - FILOSOFIA - Licenciatura |

Q3709000 Pedagogia

Texto associado

Educação após Auschwitz

Qualquer debate acerca de metas educacionais carece de significado e importância frente a essa meta: que Auschwitz não se repita. Ela foi a barbárie contra a qual se dirige toda a educação. Fala-se da ameaça de uma regressão à barbárie. Mas não se trata de uma ameaça, pois Auschwitz foi a regressão; a barbárie continuará existindo enquanto persistirem no que têm de fundamental as condições que geram esta regressão. É isto que apavora. Apesar da não visibilidade atual dos infortúnios, a pressão social continua se impondo. Ela impele as pessoas em direção ao que é indescritível e que, nos termos da história mundial, culminaria em Auschwitz. Dentre os conhecimentos proporcionados por Freud, efetivamente relacionados inclusive à cultura e à sociologia, um dos mais perspicazes parece-me ser aquele de que a civilização, por seu turno, origina e fortalece progressivamente o que é anticivilizatório.

ADORNO, T. W. Educação e emancipação. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 199

Em uma aula de filosofia para a 3ª série do Ensino Médio, o professor fez uma introdução ao pensamento de Theodor Adorno relacionando-o com o filme A onda (Die Welle, 2008). O filme retrata um experimento conduzido por um professor que, ao ensinar sobre autocracia, leva seus estudantes a vivenciarem um regime autoritário dentro da sala de aula. O grupo adota símbolos e comportamentos autoritários, mas o experimento sai do controle, revelando como o autoritarismo pode emergir em contextos democráticos. Alguns estudantes se identificaram com o filme e trouxeram relatos de comunidades das quais participam na internet, cujos discursos lembram os de grupos extremistas e radicais. Diante dessa situação, uma intervenção pedagógica vinculada ao pensamento de Adorno e que analise a adesão aos grupos extremistas é:

A

Abrir um espaço de escuta para que os estudantes expressem suas vivências e opiniões sobre os grupos on-line, a fim de constituir um pensamento único, coibir discursos de ódio e valorizar a diversidade.

B

Aprofundar o estudo de diferentes regimes políticos ao longo da história, utilizando o filme A onda para identificar as causas e as consequências do autoritarismo em diversos contextos sociais.

C

Organizar um projeto de pesquisa interdisciplinar com outras áreas do conhecimento, como Sociologia e História, para investigar a formação de identidades coletivas e a dinâmica de polarização em ambientes digitais.

D

Desenvolver um estudo aprofundado sobre as ideias e os fundamentos dos discursos extremistas, analisando criticamente os seus fundamentos filosóficos e as estratégias de persuasão utilizadas para atrair adeptos.

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Q3707322

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Provas: INEP - 2025 - PND - Artes Visuais - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - CIÊNCIAS SOCIAIS - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - EDUCAÇÃO FÍSICA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - FILOSOFIA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - LETRAS - PORTUGUÊS E ESPANHOL - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - FÍSICA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - LETRAS - PORTUGUÊS E INGLÊS - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - GEOGRAFIA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - MATEMÁTICA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - MÚSICA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - QUÍMICA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - HISTÓRIA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - LETRAS - INGLÊS - Licenciatura |

Q3707322 Pedagogia

O acesso à internet e aos recursos tecnológicos, como dispositivos móveis e outros, vem crescendo na atualidade, impactando os sistemas educacionais no Brasil e no mundo. Com isso, o uso de Metodologias Ativas foi intensificado, visando atender às diferentes demandas da comunidade escolar. Muitas dessas metodologias são implementadas via plataformas digitais, excluindo uma parcela considerável de estudantes que não têm acesso a tais plataformas devido a desigualdades sociais, conforme apontam dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Os dados indicam que cerca de 60% das pessoas não possuem acesso à internet devido aos altos custos dos serviços e dos equipamentos.
IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua. Rio de Janeiro: IBGE, 2023 (adaptado).

Nesse contexto, uma atividade de ensino que utilize Metodologias Ativas na Educação Básica para minimizar a exclusão na sala de aula é

A

uma aula expositiva realizada pelo professor que aborde o tema de tecnologias, seguida de exercícios de múltipla escolha.

B

jogos desplugados produzidos pelos estudantes, seguidos da socialização das aprendizagens em uma plenária.

C

leitura de um texto de referência sobre tecnologias proposta pelo professor, seguida de uma avaliação.

D

uma aula gamificada com seus dispositivos móveis planejada pelos estudantes, seguida da socialização dos resultados.

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Q3707260

Q3707260 Pedagogia

A didática é um campo fundamental da prática docente, pois orienta o processo de ensino e aprendizagem em suas diferentes dimensões. Sobre o tema, analise as assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A didática compreende tanto a teoria quanto a prática do ensino, envolvendo reflexão, planejamento e ação pedagógica.
( ) A função da didática é apenas planejar o ensino, sem se ocupar da execução ou da avaliação das aulas.
( ) A didática organiza a relação entre objetivos, conteúdos, métodos e formas de avaliação do processo educativo.
( ) Didática e metodologia são exatamente a mesma coisa e podem ser usadas como sinônimos.
( ) Uma didática eficaz considera o contexto social, histórico e cultural dos alunos, buscando tornar o ensino mais significativo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V - F- V - F - V.

B

F- V- F- V - F.

C

V - V - V - F - F.

D

F- F- V - V - F.

E

V - F-F-F- V.

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Q3706848

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área I |

Q3706848 Pedagogia

O ensino híbrido combina práticas presenciais e online, oferecendo uma abordagem que une o melhor dos dois formatos. São benefícios desse modelo de ensino os apresentados a seguir, EXCETO:

A

Promove riqueza pedagógica ao integrar diferentes métodos de ensino e recursos.

B

Reduz a interação social, ao priorizar atividades individuais, limitando o contato entre alunos e professores.

C

Facilita a revisão de conteúdos, pois o aluno pode acessar materiais e atividades a qualquer momento.

D

Estimula a agência pessoal, incentivando os estudantes a serem mais autônomos e responsáveis pelo próprio aprendizado.

E

Oferece custo-efetividade, combinando recursos online e presenciais para otimizar investimentos educacionais.

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Q3706846

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área I |

Q3706846 Pedagogia

As metodologias ativas destacam-se como alternativas pedagógicas inovadoras, especialmente em contextos de ensino à distância. Qual das ações abaixo NÃO está alinhada com os princípios das metodologias ativas?

A

Promover o protagonismo do estudante no processo de aprendizagem.

B

Envolver o estudante em atividades que estimulem a resolução de problemas e investigação.

C

Estimular a autonomia dos estudantes na construção de seus conhecimentos.

D

Priorizar a transmissão linear de informações pelo professor, assegurando a recepção passiva dos saberes pelos estudantes.

E

Utilizar tecnologias de informação e comunicação como aliadas no ensino-aprendizagem.

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Q3703258

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Matemática) |

Q3703258 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre princípios e finalidades previstos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB):

I. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar formação comum indispensável à cidadania e fornecer meios para progredir no trabalho e estudos.
II. A verificação do rendimento escolar deve considerar apenas resultados quantitativos de provas finais, desconsiderando processos.
III. O ensino será ministrado com base, entre outros, no princípio da igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
IV. O calendário escolar é imutável nacionalmente e não pode adequar-se a peculiaridades locais.

Está correto o que se afirma em:

A

III e IV, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e IV, apenas.

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Q3699967

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Painel - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Professor de Pedagogia |

Q3699967 Pedagogia

No campo das metodologias aplicadas à Educação Infantil, diferentes abordagens pedagógicas definem o papel do educador e da criança no processo de ensino-aprendizagem. Com base nesse contexto, analise as assertivas:
I. O método montessoriano valoriza a autonomia da criança por meio da organização intencional do ambiente e da livre escolha de atividades, promovendo o autoconhecimento e o respeito ao ritmo individual de aprendizagem.
II. No ensino tradicional, o professor atua como mediador do conhecimento, estimulando a construção de saberes por meio de experiências sensoriais e investigações realizadas pelas próprias crianças.
Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Ambas as assertivas estão corretas.

B

Apenas a assertiva I está correta.

C

Apenas a assertiva II está correta.

D

Ambas as assertivas estão incorretas.

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Q3699961

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Painel - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Professor de Pedagogia |

Q3699961 Pedagogia

O processo de aprendizagem ocorre por meio da interação entre o sujeito e o meio, envolvendo aspectos cognitivos, emocionais e sociais, e exige a mediação do professor como facilitador do conhecimento. A aprendizagem significativa acontece quando o aluno:

A

Relaciona novos conhecimentos com saberes prévios, atribuindo-lhes sentido.

B

Depende exclusivamente de estímulos externos e recompensas.

C

Repete mecanicamente as informações transmitidas pelo professor.

D

Memoriza conteúdos sem compreender sua aplicação prática.

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Q3699958

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Painel - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Professor de Pedagogia |

Q3699958 Pedagogia

Os princípios e métodos de ensino constituem a base organizadora do processo pedagógico, orientando a prática docente em direção à aprendizagem significativa e crítica.
Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

A

O ensino deve priorizar a transmissão mecânica de conteúdos, garantindo que o professor mantenha controle total sobre o processo de aprendizagem.

B

A didática tem por objetivo central a memorização de informações, independentemente da reflexão crítica sobre o conhecimento e o contexto social.

C

Os princípios didáticos envolvem intencionalidade, sistematização e mediação ativa, de modo que o professor atue como facilitador do processo de construção do conhecimento.

D

O método de ensino deve permanecer imutável, pois a variabilidade metodológica compromete a coerência dos objetivos pedagógicos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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