Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 193

Q4081308

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q4081308 Pedagogia

Estudar Geografia é uma oportunidade para compreender o mundo em que se vive, na medida em que esse componente curricular aborda as ações humanas construídas nas distintas sociedades existentes nas diversas regiões do planeta. Ao mesmo tempo, a educação geográfica contribui para a formação do conceito de identidade, expresso de diferentes formas: na compreensão perceptiva da paisagem, que ganha significado à medida que, ao observá-la, nota-se a vivência dos indivíduos e da coletividade; nas relações com os lugares vividos; nos costumes que resgatam a nossa memória social; na identidade cultural; e na consciência de que somos sujeitos da história, distintos uns dos outros e, por isso, convictos das nossas diferenças.

(BRASIL, 2017, p. 361)

Desse modo, cabe ao professor:

A

Promover uma formação humana ao estudante por meio de situações de aprendizagem conexas à contemporaneidade no contexto social.

B

Migrar de forma sistematizada e contextualizada para uma relação significativa do conhecimento com a fantasia.

C

Incentivar a participação do indivíduo como sujeito capaz de agir de forma solidária, resolvendo os problemas por meio do diálogo permeado pelos valores cristãos.

D

Estimular o aluno a pensar espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico por meio da memorização dos conceitos científicos.

E

Propiciar conhecimentos sistematizados e meios que promovam a inclusão social, abrandando a emancipação do estudante.

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Q4080159

Ano: 2022 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2022 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor de Ensino Fundamental II – Matemática |

Q4080159 Pedagogia

A relação entre o ensino da álgebra e o da aritmética é uma das questões mais debatidas na Educação Matemática.

Em relação à articulação entre esses dois campos da Matemática, é correto afirmar que:

A

O ensino da álgebra deve começar pela substituição dos números pelas letras o mais cedo possível, na escola primária.

B

O ensino da aritmética deve sempre começar pelo uso dos algoritmos das operações, visando em seguida a manipulação algébrica.

C

O ensino dos algoritmos aritméticos deve sempre preceder ao ensino da álgebra.

D

A introdução da álgebra no ensino de Matemática deve ocorrer pela produção de significados para os símbolos e operações da aritmética.

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Q4080155

Ano: 2022 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2022 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor de Ensino Fundamental II – Língua Portuguesa |

Q4080155 Pedagogia

Sobre as condições de produção de um texto e sua relação com a atividade didática, assinale a alternativa que contém uma afirmativa INCORRETA:

A

As condições de produção textual não serão rígidas. Ao contrário, elas costumam variar bastante nos contextos de produção.

B

Condições de produção são as características básicas do contexto interlocutivo acionadas pelos sujeitos, sempre de forma consciente, no decorrer do processo de elaboração do texto oral ou escrito.

C

São elementos que interferem na variação das condições da produção: o público, o veículo e o propósito.

D

São condições de produção: o conteúdo temático, interlocutor visado, objetivo a ser atingido, gênero textual próprio da situação de comunicação, suporte em que o texto vai ser veiculado e tom a ser dispensado ao texto.

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Q4080052

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Matemática |

Q4080052 Pedagogia

O processo de ensino e aprendizagem da Matemática é quase sempre desafiador para professores e alunos, pois sua complexidade muitas vezes impede que o estudante enxergue significado naquilo que está sendo ensinado. Porém, algumas formas de desenvolvimento da prática letiva ou metodologias aplicadas como, por exemplo, a contextualização, podem atenuar tal dificuldade. No que consiste a contextualização?

A

A organização de uma grade curricular que valorize os conteúdos que podem ser úteis para o cotidiano do aluno, em detrimento daqueles de maior complexidade.

B

A problematização dos desafios cotidianos e a utilização das habilidades e competências desenvolvidas por meio dos conteúdos matemáticos na busca de soluções.

C

A sistematização do processo de ensino como meio de solução de problemas sociais.

D

A inserção de questões de cunho social na prática letiva e o abandono de conceitos matemáticos que não atendem às suas demandas.

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Q4079977

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q4079977 Pedagogia

Considerando o pensamento de Cagliari, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Para Cagliari, o professor não pode interferir na produção escrita do aluno.

B

Segundo Cagliari, é essencial estimular os alunos a terem dúvidas ortográficas e a expressá-las para que resolvam suas dificuldades.

C

Segundo Cagliari, atividades de cópia e o estímulo à revisão e à correção do que se escreve ajudam muito os aprendizes a lidar tranquilamente com a ortografia e a aventurarem-se como usuários do sistema de escrita.

D

Para Cagliari, a sala de aula deve ser uma oficina em que as pessoas trabalham fazendo, refazendo, melhorando.

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Q4079967

Ano: 2022 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2022 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor de Ensino Fundamental I |

Q4079967 Pedagogia

A criação de um ambiente propício à aprendizagem na escola terá como base o trabalho compartilhado e o compromisso dos professores e dos demais profissionais com a aprendizagem dos alunos; o atendimento às necessidades específicas de aprendizagem de cada um mediante formas de abordagem apropriadas; a utilização dos recursos disponíveis na escola e nos espaços sociais e culturais do entorno; a contextualização dos conteúdos, assegurando que a aprendizagem seja relevante e socialmente significativa; e o cultivo do diálogo e de relações de parceria com as famílias. Nesse sentido, a organização do trabalho pedagógico deverá levar em conta, EXCETO:

A

A articulação entre a escola e os alunos e o acesso aos variados espaços de expressão.

B

A mobilidade e a flexibilização dos tempos e espaços escolares, a diversidade nos agrupamentos de alunos.

C

As atividades que mobilizem o raciocínio, as atitudes investigativas.

D

As diversas linguagens artísticas, a diversidade de materiais, os variados suportes literários.

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Q4079819

Q4079819 Pedagogia

O consenso que existe entre os professores é de que sem disciplina não é possível realizar um trabalho pedagógico eficiente. Portanto, a necessidade de autoridade do professor é um fato e cabe a ele exercê-lo em diferentes domínios.
Assinale a alternativa referente a esses domínios:

A

Intelectual, cultural, social e humano.

B

Intelectual, ético, profissional e humano.

C

Profissional, ético, intelectual e cultural.

D

Social, ambiental, intelectual e profissional.

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Q4079455

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2022 - IF-AM - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4079455 Pedagogia

Para Libâneo existem duas dimensões da formação profissional do professor para o trabalho didático em sala de aula. A primeira é a teórico-científica, formada de conhecimentos de filosofia, sociologia, história da educação e pedagogia, e a segunda é a técnico– prática, que representa o trabalho docente incluindo a didática, metodologias, pesquisa e outras facetas práticas do trabalho do professor. Trata-se de uma multiplicidade de componentes dos processos didáticos entre os citados a seguir, EXCETO o (a)

A

conteúdo dos componentes curriculares e do mundo.

B

própria ação de ensinar, trocando experiências.

C

nível cultural do discente.

D

ação de aprender pertencente a cada sujeito.

E

método empregado para trocar experiências.

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Q4079253

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2022 - IF-AM - Pedagogo |

Q4079253 Pedagogia

Camargo e Daros (2018) apresentam várias estratégias pedagógicas para o aprendizado ativo, dentre elas “Problemas do Cotidiano”. Tem sido utilizada com estudantes de vários grupos etários, nos diferentes níveis de ensino. Nessa estratégia, o papel principal do professor é criar situações-problema do cotidiano e coordenar sua solução.
Avalie as afirmações sobre ações coordenadoras do professor para a prática dessa estratégia com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental.

I - Auxiliar na formulação de vários tipos de problemas e de possíveis estratégias para a sua solução.
II - Questionar os alunos sobre seu processo de aprendizagem com perguntas metacognitivas.
III - Criar uma situação desafiadora e reflexiva de modo a limitar as informações do conteúdo apreendido.
IV - Estimular a reflexão dos alunos sobre sua aprendizagem e desempenho.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I e II.

B

II e III.

C

I, III e IV.

D

I, II e IV.

E

II, III e IV.

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Q4079248

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2022 - IF-AM - Pedagogo |

Q4079248 Pedagogia

Texto associado

Na aprendizagem invertida, “os alunos interagem com material introdutório em casa antes de ir para a sala de aula. Uma característica da sala de aula invertida é fazer o trabalho difícil em sala de aula” (BERGMANN, 2018, p. 11). Segundo o autor (2018), a utilização de estratégias invertidas e peculiares é necessária a fim de que o trabalho como um todo se torne sucesso para professores e alunos.

Bergmann (2018, p. 62) destaca os “conselhos de classe invertidos” como uma das maneiras de se trabalhar pela aprendizagem invertida. Para o autor, o objetivo central de um conselho de classe invertido é

A

utilizar um vídeo informativo que fornece base para as atividades e discussões da reunião.

B

informar aos pais ou a seus representantes o desempenho dos alunos com as aulas invertidas.

C

solicitar aos pais ajuda para os conflitos dos alunos com as dificuldades de aprendizagem.

D

comunicar aos pais como o modelo de sala de aula invertida beneficiará os alunos.

E

ter experiências profundas, significativas, questionamentos e aprendizagens nas reuniões presenciais.

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Q4079247

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2022 - IF-AM - Pedagogo |

Q4079247 Pedagogia

Texto associado

Na aprendizagem invertida, “os alunos interagem com material introdutório em casa antes de ir para a sala de aula. Uma característica da sala de aula invertida é fazer o trabalho difícil em sala de aula” (BERGMANN, 2018, p. 11). Segundo o autor (2018), a utilização de estratégias invertidas e peculiares é necessária a fim de que o trabalho como um todo se torne sucesso para professores e alunos.

Avalie as afirmações que expressam orientações para o trabalho em uma sala de aula invertida.

I - Informar aos alunos que serão responsabilizados pelos trabalhos que fazem, fornecendo-lhes instrução presencial e não ser condescendente com aqueles que não assistiram aos vídeos instrucionais.

II - Produzir material instrucional para o trabalho prévio com vídeos eficazes com duração acima de 20 minutos, para os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, e, para os dos anos finais, acima de 30 minutos.

III - Empregar as aulas invertidas para aumentar a carga de trabalho dos alunos de modo a facilitar a objetividade na aula, mesmo que extrapole o tempo dedicado em casa.

IV - Utilizar o tempo de dever de casa para os alunos sedimentarem a compreensão e os conhecimentos básicos do conteúdo em estudo.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I e IV.

B

II e III.

C

I, II e III.

D

I, III e IV.

E

II, III e IV.

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Q4079245

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2022 - IF-AM - Pedagogo |

Q4079245 Pedagogia

Uma educação inovadora aponta para o uso de metodologias que podem transformar aulas em experiências de aprendizagem ativa e significativa, tendo em vista uma compreensão mais ampla e profunda dos estudantes inseridos em um mundo marcado por um contexto de incertezas e de aceleradas mudanças sociais. (MORAN in BACICH; MORAN, 2018)
A aprendizagem ativa e significativa na formação do estudante ocorrerá com atividades que, EXCETO:

A

desenvolvem a capacidade de adaptação a situações inesperadas, superando modelos rígidos e automatismos pouco eficientes.

B

aumentem a flexibilidade cognitiva, que é a capacidade de alternar e realizar diferentes tarefas, operações mentais ou objetivos desejados.

C

expandem a experiência do professor para o desenvolvimento de competências semelhantes às dos alunos e que lhe parecem significativas.

D

efetivem avanços em espiral, de níveis mais simples para mais complexos de conhecimento e competência em todas as dimensões da vida.

E

exigem, do aprendiz e do docente, formas diferentes de movimentação interna e externa para interpretar, comparar, avaliar e aplicar o conhecimento.

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Q4078876

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor Habilitado com Magistério |

Q4078876 Pedagogia

A amplitude que se dá ao processo de aprendizagem da criança hoje, faz da recreação um instrumento fundamental na educação infantil. Isso se dá porque:

Após análise, marque a alternativa CORRETA.

A

As atividades recreativas relacionam todas as aprendizagens necessárias para o processo de desenvolvimento integral da criança.

B

A recreação é um método que faz a criança entender a escola como um local agradável.

C

A criança não tem totalmente desenvolvida a sua capacidade de aprender, por isso a escola deve atender à sua necessidade de brincar.

D

O desenvolvimento de uma criança só se dá de forma integral quando ela se sente inserida em um meio que corresponde às suas expectativas e a brincadeira é sempre a principal delas.

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Q4078727

Q4078727 Pedagogia

Com relação ao planejamento no ensino fundamental, é incorreto afirmar:

A

Para o professor, planejar é fundamental. Com ele é possível otimizar o tempo, refletir sobre o desempenho, especificidades e necessidades dos alunos. Ao planejar, o professor define diretrizes que pretende alcançar com a turma.

B

Planejar é uma função essencial na atuação do professor. O planejamento auxilia o professor na definição de metas e estratégias que serão desenvolvidas com os alunos no cotidiano escolar.

C

O planejamento deve considerar as normas da escola e ensinar exclusivamente o que é permitido para aquela faixa etária. Assim, ele deve ser organizado de forma a obedecer as diretrizes impostas pela Secretaria de Educação.

D

O planejamento na escola tem como finalidade traçar metas para serem cumpridas durante o ano letivo, deve ser objetivo, flexível, coerente e organizado de forma que contemple os projetos estabelecidos pela escola e as necessidades do aluno.

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Q4078677

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-AM Provas: FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Administração | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Agronomia/Ciências Agrárias | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Artes | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Automação/Controle | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Automação Industrial | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Bioquímica | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - História | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Instalações Hidrossanitárias e Saneamento | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Letras - Língua Portuguesa | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Circuitos Elétricos | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Eletrônica | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Meio Ambiente | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Eletrotécnica | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Pedagogia | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Letras - Língua Portuguesa e LE - Espanhol | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Letras - Língua Portuguesa e LE - Inglês | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Matemática | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Produção Animal | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Tecnologia, Gerenciamento e Materiais de Construção | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Medicina Veterinária | FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Informática |

Q4078677 Pedagogia

Uma trabalhadora de 28 anos matriculou-se no curso noturno de Educação para Jovens e Adultos (EJA) de uma escola próxima à sua casa. Quando criança, ela estudou por quatro anos consecutivos e saiu da escola na 3ª série. Atualmente a estudante apresenta dificuldades de leitura e interpretação de texto. O pedagogo da escola preparou os professores para o trabalho com foco na aprendizagem efetiva dos alunos.

Dentro desta perspectiva, o professor de Português propôs as seguintes atividades que envolviam situações de aprendizagem e de avaliação:

I - Atividades para a fixação das normas básicas da escrita e da leitura.
II - Atividades que a aluna realiza no tempo aproximado gasto pelos colegas.
III - Avaliação inicial para identificação do conhecimento de leitura da aluna como ponto fundamental para o trabalho.
IV - Auto e hétero-avaliação constantes, para comparar a avaliação realizada pelo professor com a percepção da aluna sobre seu aproveitamento escolar.

Atendem à proposta do pedagogo e às necessidades da aluna apenas o que se afirma em

A

I e III.

B

I e IV.

C

II e III.

D

II e IV.

E

III e IV.

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Q4077763

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q4077763 Pedagogia

As metodologias ativas são estratégias de ensino que têm por objetivo incentivar os estudantes a aprenderem de forma autônoma e participativa. A este respeito, associe as colunas:

1ª Coluna
(I)Aprendizagem baseada em Problemas.
(II)Aprendizagem baseada em Projetos.
(III)Sala de Aula Invertida.
(IV)Gamificação.
(V)Design Thinking.
2ª Coluna
(__) Quando aplicada como estratégia de ensino e aprendizagem, permite aos estudantes participarem ativamente nas propostas de solução de um problema identificado, bem como em sua prototipagem.
(__) É uma metodologia que utiliza os elementos dos jogos no processo de aprendizagem visando aumentar o engajamento e autonomia dos estudantes nas atividades propostas.
(__) Os estudantes são desafiados a resolver um problema, por meio de etapas metodológicas, visando à obtenção de um produto pedagógico.
(__) É um método de ensino no qual os alunos resolvem, de forma colaborativa, situações problema para a construção de novos conhecimentos.
(__) É um modelo de ensino híbrido sustentado, no qual os alunos acessam os conteúdos em espaços e horários diferentes da aula, e nesta, ocorre discussão e resolução de questões.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

IV, V, III, II, I.

B

V, IV, II, I, III.

C

IV, I, V, III, II.

D

I, II, III, IV, V.

E

V, IV, III, II, I.

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Q4077757

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q4077757 Pedagogia

A educação inclusiva é sustentada por 5 princípios que devem ser revisitados pelos educadores com regularidade, para que estes se mantenham firmes em seu propósito. Neste sentido, associe as colunas:

1ª Coluna
(I)Toda pessoa tem o direito de acesso à educação.
(II)Toda pessoa aprende.
(III)O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular.
(IV)O convívio no ambiente escolar comum beneficia a todos.
(V)A educação inclusiva diz respeito a todos.
2ª Coluna
(__) A inclusão é para as pessoas com deficiência, assim como para qualquer outro tipo de diferença - física, mental, cultural, social, sexual, racial ou étnica.
(__) Alguns podem seguir os métodos tradicionais, outros precisam de recursos mais elaborados, mas todos podem e devem ter incentivo ao aprendizado.
(__) Todo indivíduo tem capacidade de aprender. A única diferença está no caminho que ele percorre para obter o conhecimento.
(__) Isso significa que a educação é para todos e não há obstáculos físicos, intelectuais ou de nenhuma outra natureza que possam impedir esse direito.
(__) O contato com a diversidade é importante para a formação completa dos indivíduos. Todos são beneficiados com a inclusão escolar e social, tanto os que são inseridos no contexto comum quanto aqueles que os acolhem.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

I, V, II, III, IV.

B

IV, III, II, I, V.

C

V, III, II, I, IV.

D

IV, III, V, I, II.

E

V, IV, III, II, I.

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Q4076653

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização Infantil |

Q4076653 Pedagogia

A avaliação sustentada na perspectiva Histórico-Cultural implica o reconhecimento da instituição de ensino como um privilegiado espaço social para o desenvolvimento humano. Nessa perspectiva, a avaliação:
I. É compreendida como balizadora das decisões pedagógicas.
II. Detecta somente aspectos do desempenho relativo aos alunos.
III. Tem a função de orientar o ato pedagógico a partir do diagnóstico.
IV. Está voltada à construção do conhecimento social e historicamente constituído.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I, III e IV, apenas.

B

II e III, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

III e IV, apenas.

E

I, II e III, apenas.

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Q4075770

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte -Bandas e Fanfarras |

Q4075770 Pedagogia

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), a "execução de jogos e movimentações rítmicas e melódicas, explorando a percepção e a memorização dos elementos constitutivos da música: andamento (pulsação lenta e rápida), melodia (som, silêncio e frases musicais) e ritmo (acompanhamentos rítmicos com o corpo, objetos sonoros e instrumentos musicais)" pode ser entendida como um(a):

A

Objeto de conhecimento para o ensino de Música no 9º ano.

B

Objeto de conhecimento para o ensino de Música nos 7º e 8º anos.

C

Possibilidade metodológica para o ensino de Música nos 3º e 4º anos.

D

Possibilidade metodológica para o ensino de Música nos 1º e 2º anos.

E

Objetivo de aprendizagem para o ensino de Música nos 5º e 6º anos.

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Q4075690

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q4075690 Pedagogia

Para alfabetizar, é preciso entender que a língua/linguagem é um organismo vivo, pulsante e que se transforma em seu percurso histórico. O sistema de escrita alfabética é o resultado de processo histórico intenso e complexo, o qual não pode ser apropriado efetivamente, de modo a constituir os sujeitos, fora de sua função social. Isso implica um processo de imersão na cultura escrita do qual decorre a compreensão mais sistemática da língua, e nunca o contrário (BRITTO, 2012). Assim é esperada:

A

A consolidação da alfabetização ao final do 3° ano e a continuidade com o estudo dos outros componentes curriculares nos anos subsequentes.

B

A consolidação da alfabetização ao final do 2° ano e a continuidade com o estudo da língua/ linguagem nos anos subsequentes.

C

A consolidação da alfabetização ao final do 1° ano e a continuidade com o estudo da ortografia no 2° e 3° ano.

D

A consolidação da alfabetização na Educação Infantil e a continuidade com o estudo da língua/linguagem nos primeiros anos do Ensino Fundamental.

E

A consolidação da alfabetização ao final do 3° ano e a continuidade com o estudo da língua/ linguagem nos anos subsequentes.

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Questões de Concurso Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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