Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 166

Q2366248

Q2366248 Pedagogia

Com relação aos componentes do processo de ensino-aprendizagem, julgue os itens a seguir.

I Os meios referem-se aos recursos utilizados pelo professor e(ou) alunos para organizar e conduzir o ensino e a aprendizagem.

II Os métodos definem o caminho para que sejam atingidos os objetivos de ensino-aprendizagem, ou seja, compõem um conjunto de ações de ensino que visam assegurar a aprendizagem.

III Os objetivos orientam a tomada de decisão do professor no planejamento e expressam as suas expectativas sobre o que deseja obter dos alunos no processo de ensino.

IV As estratégias pedagógicas correspondem aos diversos procedimentos planejados e implementados por educadores com a finalidade de atingir seus objetivos de ensino; envolvem métodos, técnicas e práticas explorados como meios para acessar, produzir e expressar o conhecimento.

Assinale a opção correta.

A

Apenas os itens I, II e III estão certos.

B

Apenas os itens I, II e IV estão certos.

C

Apenas os itens I, III e IV estão certos.

D

Apenas os itens II, III e IV estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q2366247

Q2366247 Pedagogia

A didática, na concepção crítica da prática educativa, está presente na formação de professores

A

quando o licenciando se distancia do ambiente escolar para compreender as teorias educacionais.

B

pela constituição da identidade docente, circunscrita ao período de sua formação inicial.

C

quando desenvolve habilidades em uma perspectiva liberal de educação.

D

quando um procedimento pedagógico leva o professor a agir de maneira competente no processo de ensino.

E

por ser um processo individual que acontece de forma isolada e singular.

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Q2366242

Q2366242 Pedagogia

No processo de construção de uma sequência didática, as atividades propostas devem

A

demarcar a transmissão de novos conteúdos por meio de exposição sequenciada de etapas.

B

padronizar o desempenho dos estudantes ao cumprirem as etapas.

C

controlar ativamente o processo de aprendizagem dos estudantes.

D

desenvolver um processo autoestruturante dos estudantes.

E

dar primazia ao cumprimento de etapas de modo independente da aquisição dos conteúdos.

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Q2365063

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Física |

Q2365063 Pedagogia

Com base em uma concepção de processo de ensino-aprendizagem na educação física segundo uma perspectiva crítica, as aulas devem

A

ser centradas nos projetos e eventos de natureza esportiva e de lazer, propiciando aos alunos espaços formativos que visem a preparação para a entrada no mercado de trabalho.

B

ser centradas no ensino de técnicas esportivas e no aprimoramento de destrezas motoras com vistas a atender objetivos relacionados às competições esportivas escolares.

C

basear-se em circuitos de treinamento psicomotor e de condicionamento físico com o propósito de desenvolver capacidades em torno da aptidão física.

D

ser centradas na autonomia, dispondo de materiais pedagógicos lúdicos e traçando estratégias nas quais os alunos escolham e dinamizem suas próprias práticas.

E

basear-se na problematização dos conteúdos de ensino e em estratégias didático-metodológicas que visem despertar no aluno uma atitude científica.

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Q2364976

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |

Q2364976 Pedagogia

A prática pedagógica decorre da influência de diversos fatores sociais, políticos e filosóficos. No que se refere à dimensão sociopolítica da avaliação pedagógica, julgue os itens subsequentes.

I A prática pedagógica emancipadora depende da prontidão do aluno.
II O ensino deve considerar a articulação entre o sujeito e a sociedade na qual ele está inserido.
III Pela prática educativa, conhecem-se os valores que moldam a formação do educador.

Assinale a opção correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item II está certo.

C

Apenas os itens I e III estão certos.

D

Apenas os itens II e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q2364964

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |

Q2364964 Pedagogia

Ao final do bimestre, na reunião do conselho de classe em determinada escola classe, Ana, professora do 3.º ano, estava preocupada com o processo de alfabetização do aluno Mateus. Ela relatou ao grupo de professores e da gestão escolar que ele poderia “perder o ano” devido às suas dificuldades, relacionadas tanto ao campo da leitura quanto da escrita.
Em seguida, a coordenadora pedagógica perguntou a Ana sobre as estratégias de ensino adotadas por ela em sala de aula, até aquele momento, para que o grupo pudesse pensar em outras possibilidades.
Ana ficou pensativa sobre sua forma de ensino e não conseguiu responder à pergunta, tendo permanecido em silêncio.
Então, a coordenadora iniciou uma discussão com o grupo sobre a intencionalidade da prática pedagógica e de sua relação com a aprendizagem. Logo, pediu ajuda a Ana e aos colegas para listar no quadro algumas estratégias pedagógicas possíveis para o caso de Mateus.

Acerca dessa situação hipotética, assinale a opção correta.

A

Mateus deve ter algum diagnóstico que justifique sua dificuldade de aprendizagem e seus responsáveis precisam procurar um bom profissional. Portanto, a professora Ana não precisa ficar tão preocupada.

B

No conselho de classe, o grupo deveria validar o que a professora Ana relatou e encaminhar o caso de Mateus a uma futura reprovação.

C

A coordenadora equivocou-se em questionar o ensino da professora Ana, pois o que importaria na situação em apreço seriam as aprendizagens de Mateus.

D

A professora Ana, os demais colegas e toda a equipe da escola precisam refletir sobre seu trabalho pedagógico e buscar opções de superação para as aprendizagens de Mateus.

E

A professora Ana não precisa dar satisfações do trabalho dela para ninguém, afinal, quem deve mandar em sua sala de aula é ela.

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Q2364962

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |

Q2364962 Pedagogia

Uma das principais tarefas do professor em seu trabalho pedagógico é garantir a unidade didática entre X e Y. Para compreender a dinâmica desse processo eminentemente pedagógico, a fim de orientar o processo educacional que se realiza na escola, também se analisa separadamente cada um deles. O professor planeja intencionalmente e organiza o processo de X, ao sistematizar os conteúdos e organizar estratégias com objetivo de promover a atividade própria dos estudantes para Y.
José Carlos Libâneo. Didática. São Paulo: Cortez Editora, 1994, 263 p. (com adaptações).

No texto acima, X e Y correspondem aos processos didáticos básicos denominados, respectivamente, como

A

planejamento e ensino.

B

ensino e planejamento.

C

planejamento e aprendizagem.

D

aprendizagem e metodologia.

E

ensino e aprendizagem.

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Q2364051

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Língua Portuguesa |

Q2364051 Pedagogia

Planejar é uma atividade primordial na ação docente. Entre os diversos tipos de planejamentos, aquele que interfere diretamente na aula é o

A

plano de ensino.

B

plano de curso.

C

planejamento participativo.

D

plano de aula.

E

plano da escola.

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Q2363394

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Coordenador Pedagógico |

Q2363394 Pedagogia

Assinale a opção correta com relação à didática.

A

Na pedagogia renovada, a didática é centrada no professor, que expõe e interpreta a matéria ministrada aos alunos.

B

A didática de viés tradicional dá grande importância aos métodos e técnicas, como trabalho de grupo, atividades cooperativas, estudo individual, pesquisas, projetos e experimentações, bem como aos métodos de reflexão e ao método científico de produção de conhecimentos.

C

A pedagogia crítico-social dos conteúdos atribui grande importância à didática, tendo em vista finalidades sociopolíticas e pedagógicas.

D

A didática de cunho progressista defende a racionalização do ensino mediante o uso de meios e técnicas mais eficazes.

E

A pedagogia libertadora defende uma proposta didática com enfoque nos processos individuais do aluno.

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Q2363392

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Coordenador Pedagógico |

Q2363392 Pedagogia

À luz dos estudos a respeito de didática, assinale a opção correta.

A

O processo de ensino como objeto de estudo da didática é uma atividade restrita à sala de aula.

B

A formação docente abrange duas dimensões: a formação teórico-científica e a formação técnico-prática, sendo que a primeira exclui a didática do processo formativo.

C

A didática trata da teoria geral do ensino, sem estabelecer vínculos com o processo de aprendizagem dos estudantes.

D

A didática investiga os fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino.

E

A didática não se subordina a propósitos políticos para a educação escolar estabelecidos em função da realidade social brasileira.

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Q2360089

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Analista de Políticas Públicas da Educação |

Q2360089 Pedagogia

Conforme Araújo (2011), o direito à educação, diferentemente dos demais direitos sociais, está estreitamente vinculado à

A

redução da pobreza.

B

segurança econômica e social.

C

obrigatoriedade escolar.

D

redução das desigualdades.

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Q2359899

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de 1° ao 5° Ano |

Q2359899 Pedagogia

João, Professor do 1° ao 5° ano, está na sala de aula explicando conceitos matemáticos aos seus alunos. Eis que, Clemêncio, seu aluno, pergunta: qual o nome dado ao número que é divisível por 1 e por ele mesmo? Neste caso, o que João deve responder:

A

Número ímpar

B

Número par

C

Número primo

D

Número composto

E

Número fracionário

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Q2359898

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de 1° ao 5° Ano |

Q2359898 Pedagogia

Sobre conceitos matemáticos: quando você multiplica um número por zero, o que é o resultado:

A

O número é dividido por zero

B

O número permanece o mesmo

C

O resultado é zero

D

O número é multiplicado por dois

E

O resultado é indefinido

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Q2359897

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de 1° ao 5° Ano |

Q2359897 Pedagogia

Professores do 1° ao 5° ano, estão fornecendo uma base sólida para o desenvolvimento matemático futuro de seus alunos, promovendo uma compreensão mais profunda das operações matemáticas e preparando-os para conceitos matemáticos mais complexos. Sobre este tema, indique quais são as formas bidimensionais com três lados:

A

Quadrados

B

Círculos

C

Retângulos

D

Triângulos

E

Pentágonos

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Q2359895

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de 1° ao 5° Ano |

Q2359895 Pedagogia

Qual estratégia de leitura se concentra na identificação das ideias principais de um texto:

A

Leitura superficial

B

Leitura de escaneamento

C

Leitura seletiva

D

Leitura aprofundada

E

Leitura crítica

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Q2359894

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de 1° ao 5° Ano |

Q2359894 Pedagogia

A fluência na leitura é fundamental para a compreensão e para o desenvolvimento de habilidades de leitura mais avançadas. Destaque, dentre as alternativas abaixo, o que é fluência na leitura:

A

A capacidade de ler lentamente, palavra por palavra

B

A capacidade de ler sem compreensão

C

A capacidade de ler rapidamente, com precisão e compreensão

D

A capacidade de ler apenas em voz alta

E

A capacidade de ler de maneira expressiva

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Q2359893

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de 1° ao 5° Ano |

Q2359893 Pedagogia

Qual estratégia de leitura que agiliza o processo de compreensão, permitindo que os leitores identifiquem informações essenciais e façam inferências sobre o conteúdo do texto. Isso também melhora a fluidez da leitura, já que os leitores podem prever com precisão o que está por vir, economizando tempo e energia cognitiva na compreensão do texto:

A

Leitura silenciosa

B

Leitura preditiva

C

Leitura subvocal

D

Leitura analítica

E

Leitura crítica

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Q2359892

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de 1° ao 5° Ano |

Q2359892 Pedagogia

A decodificação desempenha um papel crucial na leitura, especialmente em estágios iniciais do aprendizado e desenvolvimento da habilidade de compreensão de textos. Qual é a importância da decodificação na leitura?

A

Entender as emoções dos personagens

B

Identificar o autor de um texto

C

Identificação das palavras, pronuncia correta e compreensão do que se está lendo.

D

Interpretar metáforas e figuras de linguagem

E

Analisar a estrutura gramatical do texto

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Q2359891

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de 1° ao 5° Ano |

Q2359891 Pedagogia

Processo que se refere à capacidade de associar sons às letras e símbolos escritos. É a habilidade de reconhecer e entender as palavras através da pronúncia correta. Processo central na leitura. Envolve a capacidade de entender e interpretar o texto, fazendo conexões entre ideias, identificando temas e inferindo informações que podem não ser explicitamente indicadas no texto. Envolve a capacidade de ler de forma fluente e automática, sem esforço excessivo, o que permite uma compreensão mais eficaz do texto. Fluência está relacionada à velocidade, precisão e entonação ao ler. A questão trouxe à luz alguns processos cognitivos fundamentais na compreensão da leitura, quais são eles:

A

Decodificação, compreensão e fluência

B

Percepção e audição

C

Raciocínio lógico e memória

D

Criatividade e imaginação

E

Leitura crítica e interpretação

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Q2358690

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) de Artes |

Q2358690 Pedagogia

Analise as informações a seguir:

I. A didática do ensino de Arte manifesta-se em geral em duas tendências: uma que propõe exercícios de repetição ou a imitação mecânica de modelos prontos - tendência ideal e predominante, e outra que trata de atividades somente autoestimulantes – tendência sem fins didáticos.
II. As atividades propostas na área de Arte devem garantir e ajudar as crianças e jovens a desenvolverem modos interessantes, imaginativos e criadores de fazer e de pensar sobre a arte, exercitando seus modos de expressão e comunicação.

Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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