O (a) professor (a) elaborou o projeto Meio Ambiente e Sustentabilidade com a turma do 5º ano da escola, na qual atua. Para isso, selecionou o texto “O papel de cada um” e desenvolveu algumas estratégias de ensino: a) realização de leitura compartilhada do texto e discussão sobre o conteúdo e a forma de composição do texto e o gênero discursivo; b) projeção de um vídeo sobre uma cooperativa de reciclagem de resíduos sólidos e por fim, como tarefa para casa, c) solicitação aos alunos para observarem e registrarem no caderno: se há separação dos resíduos (orgânicos e não orgânicos), em média, quantos kg de resíduos se produz por dia, em suas casas e se há reutilização de produtos e embalagens.

Dadas as estratégias de ensino utilizadas pelo (a) professor (a), é CORRETO afirmar que

O Estatuto da Pessoa com Deficiência (LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015, art. 27) prevê:

I- As matrículas de pessoas com deficiência, obrigatórias no sistema escolar privado, estão restritas a deficiências motoras, sensoriais, intelectuais e distúrbios de comportamento leves, de forma a garantir aprendizagens e desenvolvimentos de forma progressiva a todos.

II- Planejamento de estudo de caso, de elaboração de plano de atendimento educacional especializado, de organização de recursos e serviços de acessibilidade e de disponibilização e usabilidade pedagógica de recursos de tecnologia assistiva.

III- Integração dos cidadãos com deficiência, motoras, sensoriais, intelectuais e com transtornos de comportamento nas escolas comuns/regulares, dos sistemas de ensino público e privado de educação, para que se adaptem a realidade escolar, aprendam e se desenvolvam, de acordo com suas possibilidades e interesses.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A imagem a seguir retrata uma sala de aula, na qual a professora e as crianças estão participando de um evento de letramento (SOARES, 2003, 2004).

Por Mariana Tokarnia, Agência Brasil, Brasília, em 06/04/17

Analise as sentenças abaixo elencadas, com relação a esse tipo de evento, e responda.

I- Letramento e alfabetização são processos independentes. Acriança se alfabetiza e, posteriormente participa de eventos e práticas de letramento.

II- Letramento e alfabetização designam processos interdependentes, porém são processos de natureza fundamentalmente diferentes.

III- O processo de letramento precede o processo de alfabetização. A aprendizagem do sistema de escrita ocorre de forma incidental, através da imersão das crianças em práticas de letramento.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Conforme a abordagem teórica denominada Psicogênese da Língua Escrita (FERREIRO, 2000), a aprendizagem da leitura e da escrita pela criança é um processo construtivo, que segue uma linha evolutiva, denominada de níveis ou fases.

Nesse sentido, preencha a segunda coluna, estabelecendo a associação entre as fases de aprendizagem e suas características.

1. Fase pré-silábica

2. Fase silábica

3. Fase silábico-alfabética

4. Fase alfabética

( ) Fase de transição. Se caracteriza pelo fato de algumas letras representarem sílabas, enquanto outras representam fonemas.

( ) A criança é capaz de compreender que cada letra da escrita pode representar um fonema.

( ) As vogais adquirem valores sonoros convencionais, embora sejam utilizadas para representar uma sílaba completa.

( ) Não estabelece correspondência entre a pauta sonora das palavras e a representação escrita; estabelece critérios mínimos de quantidade e de variedade de caracteres.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

A elaboração do planejamento é um processo mental, precede a ação e reporta-se a um real “não mental”, mas é relativo a uma situação desejada, um real construído mentalmente [...]. Dá-se tendo como referência as três dimensões da ação humana consciente e intencional: realidade, finalidade e plano de ação mediadora. (VASCONCELOS, 2008, p. 82-86).

Marque a alternativa que apresenta a CORRETA caracterização de “plano de ação mediadora.”

De acordo com o texto abaixo, assinale a alternativa que apresenta uma COMPETÊNCIA Específica de Matemática para o Ensino Fundamental.

Um dos fundamentos pedagógicos da BNCC é o conceito de Competência. Ao adotar esse enfoque, a BNCC indica que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de competências. Por meio da indicação clara do que os alunos devem “saber” (considerando a constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores) [...] (BRASIL, 2017, p. 7 e 13).

Os objetivos do direito a educação traçados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, no artigo 53, estão devidamente representados em:

I- Pleno desenvolvimento da criança e do adolescente.

II- Condição da criança e do adolescente como sujeitos de direitos.

III- Preparo para o exercício da cidadania.

IV- Qualificação para o trabalho.

É CORRETO o que se afirma apenas em

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica (BRASIL, 2013, p. 71) definem as modalidades da Educação Básica. Visando adequar cada modalidade a sua característica especifica, preencha a segunda coluna de acordo com a primeira:

A sociedade atual, sob a égide das tecnologias da informação e comunicação, engendra novas sociabilidades e formas de aprender em rede. Dentre os perfis apresentados a seguir, que perfil de cidadão deve ser formado na e pelas escolas, desde os primeiros anos escolares:

I- O cibercidadão, que aprende a utilizar as novas tecnologias de informação e comunicação para pesquisar e se relacionar nas redes sociais, nos chats e fóruns.

II- O cidadão flexível, adaptável às mudanças de forma permanente e autônomo, capaz de aprender a aprender.

III- O cidadão nativo digital, usuário das TICs, que acessa, reproduz e compartilha informações e conhecimentos nas redes sociais.

É CORRETO o que se afirma apenas em

O estudo de tirinhas em sala de aula viabiliza a construção de conhecimentos; como propõe a normativa curricular BNCC. Considerando a tirinha de Mafalda abaixo exposta, responda ao que se pede.

Os professores do 5º ano do ensino fundamental ao trabalharem em sala de aula a tirinha da Mafalda (QUINO, 2019) possibilitam aos alunos a construção de conhecimentos, habilidades e atitudes em Ciências e Geografia a partir das seguintes unidades:

I- Unidade Temática natureza, ambientes e qualidade de vida/diferentes tipos de poluição -Unidade Temática matéria e energia/consumo consciente.

II- Unidade temática vida e evolução/ hábitos alimentares e Unidade Temática natureza, ambientes e qualidade de vida/ diferentes tipos de poluição.

III- Unidade Temática matéria e energia /consumo consciente e temática natureza, ambientes e qualidade de vida/diferentes tipos de poluição.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

INDIQUE quais objetos de conhecimento do Componente Curricular Matemática (BNCC 1º e 2º anos) podem ser trabalhados no jogo Amarelinha tradicional

I- contagem de rotina, contagem ascendente e descendente reconhecimento de números no contexto diário, indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a organização de informações.

II- construções geométricas: ângulos de 90º, 60º e 45º graus e polígnos regulares.

III- problemas envolvendo grandezas diretamente proporcionais e grandezas inversamente proporcionais.

IV- localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço, segundo pontos de referência e indicação de mudanças de direção e sentido.

É CORRETO o que se afirma apenas em: