Questões de Concurso Sobre não definido
Foram encontradas 23.687 questões
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Ervália - MG - Agente Comunitário de Saúde ESF |
Q4381867
Não definido
Texto associado
Texto I
Impactos da pandemia na educação
brasileira de jovens e adultos
Diante da pandemia decorrente do vírus Covid-19 fica
ainda mais evidente o cenário de desigualdade no âmbito da
educação brasileira. A situação trouxe à tona problemas como:
a falta de recursos digitais, a dificuldade de aprendizagem dos
alunos portadores de deficiência e o impacto da saúde mental
em crianças e jovens, entre outros.
Com o avanço da tecnologia, o Ensino a Distância (EaD) foi
se tornando cada vez mais viável, inclusive com faculdades sendo
inteiramente a distância. Já no começo da pandemia, com o
ensino presencial se tornando inviável, várias instituições decidiram abraçar o EaD como método de ensino, mas há muitos
alunos vindos de zonas rurais sem acesso à internet, ou com
algum tipo de deficiência, entre tantas situações que dificultam
este acesso. Com isso, não tendo o devido acompanhamento, o
ensino pode ser elitizado ou capacitista, pois escolas com poucas
condições de renda podem ter dificuldades, fazendo com que o
aluno não atinja as metas exigidas pela instituição.
Em agosto de 2020, o Instituto de Pesquisa Econômica
Aplicada (IPEA) realizou o estudo “Acesso Domiciliar à Internet e
Ensino Remoto Durante a Pandemia”, o qual evidenciou que
“cerca de seis milhões de estudantes, desde a pré-escola até a
pós-graduação, não têm acesso à internet banda larga ou 3G/4G
em casa”. Também mostrou que alunos do ensino fundamental
são os mais afetados, juntamente com os anos iniciais e os anos
finais, o que somava mais de 4,35 milhões de estudantes sem
acesso, sendo 4,23 milhões de escolas públicas. No ensino
médio eram 780 mil adolescentes sem internet em casa.
Outro fator discutido durante a pandemia é a Educação
Inclusiva. Em uma entrevista para o site Nova Escola, Lailla
Micas, coordenadora do portal DIVERSA, uma iniciativa do Instituto Rodrigo Mendes (IRM) e Maria da Paz Castro (Gunga),
coordenadora pedagógica e consultora da área de inclusão da
Escola da Vila, em São Paulo falaram sobre responsabilidade.
Elas asseguraram que as escolas, juntamente com o engajamento dos pais, têm o papel de cuidar para que nenhuma
pessoa portadora de deficiência seja desmotivada, excluída ou
deixe de estudar em razão das suas limitações. Desta forma, é
responsabilidade de todos atuarem para que não haja consequências discriminatórias e de aprofundamento das desigualdades.
Além do mais, outro fator que se perpetua na sociedade e que sobressai em tempos de pandemia, é a saúde
mental, a qual tem ocasionado muitos problemas nas pessoas
por conta do isolamento físico e social. Diversos estudos internacionais ressaltam que houve um aumento de indivíduos com
problemas psíquicos que podem compreender desde ansiedade,
ataques de pânico, depressão, estresse pós-traumático e inclusive o medo excessivo da morte.
Devora Kestel, que apresentou um relatório na agência
de saúde da ONU a respeito da Covid-19 e da saúde mental,
em entrevista para o portal G1 ressalta que um aumento no
número e na gravidade de doenças mentais é provável, e
que os governos deveriam colocar a questão “na linha de
frente” de suas reações. “A saúde mental e o bem-estar de
sociedades inteiras foram seriamente impactados por esta
crise e são uma prioridade a ser abordada urgentemente”,
disse Kestel em entrevista coletiva.
(Agência Experimental, 2021. Disponível em: https://www.ufsm.br/midias/
experimental/integra/2021/01/22/impactos-da-pandemia-na-educacao
-brasileira-de-jovens-e-adultos/. Acesso em: 16/08/2021. Com
adaptações.)
Texto II
Considerando as características da organização do discurso,
pode-se afirmar que o texto I pertence à tipologia:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |
Q4381836
Não definido
A imagem abaixo representa o tampo de uma mesa que será cortado de uma chapa de madeira quadrada, conforme indicado.
Fazendo π = 3,14, qual será a área da região redonda?
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |
Q4381835
Não definido
Silvia tirou 3,5 em uma prova que terá peso 2 no cálculo
da média, 2,2 em uma que terá peso 3 e 2,4 em uma
que terá peso 5. Qual será a média de Silvia com essas
notas?
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |
Q4381834
Não definido
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém
Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO,
ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.
Havia um trabalho importante a ser feito e TODO
MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria.
QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o
fez.
ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO
MUNDO.
TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia
fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO
deixasse de fazê-lo.
Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando
NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.
Disponível em: https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado
Quanto à colocação pronominal em "ALGUÉM se
zangou pois era um trabalho de TODO MUNDO"
pode-se afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |
Q4381833
Não definido
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém
Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO,
ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.
Havia um trabalho importante a ser feito e TODO
MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria.
QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o
fez.
ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO
MUNDO.
TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia
fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO
deixasse de fazê-lo.
Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando
NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.
Disponível em: https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado
Assinale a alternativa que justifica corretamente o uso
das vírgulas no trecho "QUALQUER UM poderia tê-lo
feito, mas NINGUÉM o fez":
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |
Q4381832
Não definido
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém
Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO,
ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.
Havia um trabalho importante a ser feito e TODO
MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria.
QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o
fez.
ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO
MUNDO.
TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia
fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO
deixasse de fazê-lo.
Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando
NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.
Disponível em: https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado
Em "Havia um trabalho importante a ser feito e TODO
MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria" a oração
"de que ALGUÉM o faria" é classificada como:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |
Q4381831
Não definido
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de
Arte (1998, p. 44), "aprender arte é desenvolver
progressivamente um percurso de criação pessoal
cultivado, ou seja, mobilizado pelas interações que o
aluno realiza no ambiente natural e sociocultural". De
acordo com o documento, essas interações são
realizadas, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |
Q4381830
Não definido
Sobre as obras de Arte em espaços museológicos,
julgue as frases abaixo.
I.A experiência de se visitar museus de Arte pode ser facilmente substituída por bons sites que apresentam todo o acervo digitalizado.
II.Os museus de Arte apresentam algumas funções pedagógicas no campo da Educação Patrimonial.
III.Um museu de Arte apresenta apenas os objetivos de expor as obras dos artistas e recepcionar os visitantes.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.A experiência de se visitar museus de Arte pode ser facilmente substituída por bons sites que apresentam todo o acervo digitalizado.
II.Os museus de Arte apresentam algumas funções pedagógicas no campo da Educação Patrimonial.
III.Um museu de Arte apresenta apenas os objetivos de expor as obras dos artistas e recepcionar os visitantes.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |
Q4381829
Não definido
Inspirando-se em itens de uso diário, incluindo
brinquedos infantis, personagens de desenhos
animados, estatuetas de porcelana e decorações para
festas, Jeff Koons se apropria de campanhas
publicitárias e de bens de consumo. Ao fazer isso, ele
inicia um diálogo sobre o papel dos objetos materiais em
nossas vidas e o consumismo da sociedade como um
todo. Muitas de suas peças parecem baratas, mas são
caras, uma engenhosa inversão da lógica econômica
que constitui a base de seu sucesso comercial. Em vez
de ofender o esnobe da arte, Koons desafia os principais
colecionadores ao revisar suas noções do que é arte.
Essa estratégia de marketing foi tão bem-sucedida que
Koons se tornou um dos artistas mais bem pagos do
mundo na atualidade.
Podemos afirmar que as obras de Jeff Koons estão ligadas a alguns dos conceitos basilares do(da):
Podemos afirmar que as obras de Jeff Koons estão ligadas a alguns dos conceitos basilares do(da):
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |
Q4381828
Não definido
O pintor catarinense ___________ nasceu em 1832 e,
dado o seu grande talento, foi admitido, ainda muito
jovem, na Academia Imperial de Belas Artes. Lá se
especializou no gênero "pintura histórica", sendo que, em
uma viagem de estudos na Europa, pintou a famosa obra
A Primeira Missa no Brasil. Ao regressar ao Brasil,
tornou-se um dos pintores mais respeitados por D. Pedro
II que o inseriu em seu programa de mecenato. Vale
frisar que as obras do pintor apresentam uma estética
romântica, neoclássica e realista.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente.
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |
Q4381827
Não definido
Sobre a Organização da Educação Nacional de acordo
com a LDB (Lei nº 9.394/1996), assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |
Q4381826
Não definido
Julgue as frases abaixo:
I.O ensino de Artes precisa priorizar a teoria em detrimento da prática.
II.A História da Arte é o conteúdo mais importante a ser ensinado na Educação Infantil.
III.O ideal para o ensino de Arte é que não haja um descompasso entre a teoria e a prática, uma vez que ambas são essenciais.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.O ensino de Artes precisa priorizar a teoria em detrimento da prática.
II.A História da Arte é o conteúdo mais importante a ser ensinado na Educação Infantil.
III.O ideal para o ensino de Arte é que não haja um descompasso entre a teoria e a prática, uma vez que ambas são essenciais.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |
Q4381825
Não definido
Considerando a História da Música no Brasil, relacione a coluna 1 com a coluna 2.
Coluna 1
(1) Pixinguinha. (2) Cartola. (3) João Gilberto.
Coluna 2
(__) Cantor, violonista e compositor baiano que inovou ao criar uma nova batida de violão a qual será muito usada na Bossa Nova.
(__) Maestro, instrumentista e compositor carioca que se dedicou à popularização do choro no Brasil.
(__) Cantor e compositor carioca considerado, por alguns críticos, o maior sambista da História da Música Brasileira.
Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Coluna 1
(1) Pixinguinha. (2) Cartola. (3) João Gilberto.
Coluna 2
(__) Cantor, violonista e compositor baiano que inovou ao criar uma nova batida de violão a qual será muito usada na Bossa Nova.
(__) Maestro, instrumentista e compositor carioca que se dedicou à popularização do choro no Brasil.
(__) Cantor e compositor carioca considerado, por alguns críticos, o maior sambista da História da Música Brasileira.
Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |
Q4381824
Não definido
Sobre a dança, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |
Q4381823
Não definido
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS.
1.(__)O conhecimento artístico é neutro e não obedece a nenhuma convenção.
2.(__)No contexto do ensino e aprendizagem de Arte, a performance criadora dos estudantes é mais importante do que o estudo das técnicas artísticas.
3.(__)O ensino de Arte deve buscar a valorização da livre expressão dos estudantes.
A sequência CORRETA é:
1.(__)O conhecimento artístico é neutro e não obedece a nenhuma convenção.
2.(__)No contexto do ensino e aprendizagem de Arte, a performance criadora dos estudantes é mais importante do que o estudo das técnicas artísticas.
3.(__)O ensino de Arte deve buscar a valorização da livre expressão dos estudantes.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |
Q4381822
Não definido
Acerca das obras da pintora Frida Kahlo, assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor Anos Iniciais |
Q4381681
Não definido
A imagem abaixo representa o tampo de uma mesa que
será cortado de uma chapa de madeira quadrada,
conforme indicado.
Fazendo π = 3,14, qual será a área da região redonda?
Fazendo π = 3,14, qual será a área da região redonda?
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor Anos Iniciais |
Q4381680
Não definido
Silvia tirou 3,5 em uma prova que terá peso 2 no cálculo
da média, 2,2 em uma que terá peso 3 e 2,4 em uma
que terá peso 5. Qual será a média de Silvia com essas
notas?
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor Anos Iniciais |
Q4381679
Não definido
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém
Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.
Havia um trabalho importante a ser feito e TODO MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria.
QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o fez.
ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO MUNDO.
TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO deixasse de fazê-lo.
Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.
Disponível em: https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado
Quanto à colocação pronominal em "ALGUÉM se
zangou pois era um trabalho de TODO MUNDO"
pode-se afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor Anos Iniciais |
Q4381678
Não definido
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém
Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.
Havia um trabalho importante a ser feito e TODO MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria.
QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o fez.
ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO MUNDO.
TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO deixasse de fazê-lo.
Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.
Disponível em: https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado
Assinale a alternativa que justifica corretamente o uso
das vírgulas no trecho "QUALQUER UM poderia tê-lo
feito, mas NINGUÉM o fez":
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