Questões de Concurso
Sobre tonalidade em música
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I. Uma nota pontuada possui seu valor original acrescido de metade de sua duração.
II. A ligadura de duração é representada por um traço vertical entre duas notas de alturas diferentes.
III. O uso de notas pontuadas é essencial para representar subdivisões rítmicas complexas.
IV. O ponto de aumento pode ser utilizado para prolongar a duração de notas e pausas.
Estão corretas:
I. Intensidade está relacionada à energia aplicada na produção do som e à percepção auditiva de volume.
II. Timbre é a propriedade que permite distinguir sons de mesma frequência produzidos por instrumentos diferentes.
III. Altura está associada à quantidade de decibéis de um som.
IV. Duração está relacionada ao tempo que um som permanece audível.
Estão corretas:
Com base nesse trecho musical, da canção Baião da Fortuna, julgue o item que se segue.
As quatro primeiras notas da melodia, se tocadas simultaneamente, formam o acorde de C7.
Com base nesse trecho musical, da canção Baião da Fortuna, julgue o item que se segue.
A frase melódica apresentada está construída sobre o modo mixolídio.
Com base na partitura da música Tutu Marabá, apresentada anteriormente, julgue o item a seguir.
Na melodia da partitura em análise, é utilizada a escala menor natural ou primitiva.
Com base na partitura da música Tutu Marabá, apresentada anteriormente, julgue o item a seguir.
A tonalidade da música em questão é si bemol menor.
A partir do trecho musical precedente, julgue o item subsecutivo.
Para se tocar essa melodia na tonalidade de dó menor na forma harmônica, basta acrescentar um bemol à nota mi.
Julgue o item a seguir, relacionado à música na Grécia antiga e no período medieval da história da música ocidental.
Os modos litúrgicos utilizados na música da Idade Média foram baseados nos modos musicais organizados pelos gregos, ou modos gregos, que eram sequências de notas em sistema diatônico; esses modos foram nomeados de acordo com os deuses gregos, conforme a representatividade do Deus e a sensação causada por cada sequência de notas nas pessoas, como alegria, tristeza, pujança ou medo.
Em uma aula de Música, um professor refletiu com seus estudantes que mais importante do que dominar os estilos da música, os repertórios e os códigos de registro é ser capaz de identificar suas principais características musicais. A respeito dessa discussão, o professor preparou um exercício, entregando aos estudantes trechos de duas partituras distintas:
Com base no exposto, assinale a opção que apresenta as características musicais de cada uma dessas partituras, respectivamente.
Com base na situação apresentada e considerando que as opções a seguir são trechos de melodias encontradas nesse livro de transcrições, assinale a opção que deve ser escolhida pela professora.
Um professor de Música desejava, partindo da exploração e da improvisação de melodias nos xilofones, compor pequenos motivos musicais com seus alunos. Após alguns exercícios, estabeleceu-se que um dos motivos a ser composto seria formado por uma frase musical antecedente, que foi denominada pergunta, seguida por uma frase musical consequente, que foi denominada resposta. Assim, a frase inicial composta foi:
Com base na partitura da frase musical antecedente, assinale a opção que contém a frase consequente, de caráter conclusivo.
No pentagrama abaixo temos uma Escala. Qual é a escala?
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