Acerca das propostas para o desenvolvimento do conceito de “timbre” em sala de aula no contexto da educação infantil, sob a perspectiva dos métodos ativos de educação musical, julgue o item seguinte, quanto à pertinência pedagógica de cada proposta. 

Na proposta 1, será trabalhada a notação musical formal para staccato (pontos acima das notas) e legato (ligadura) em uma lousa. Nesse caso, é correto afirmar que a atividade consistirá em as crianças que deverão copiar os símbolos em um caderno, antes de experienciarem os conceitos.

O acorde de Sol menor com sétima menor e quinta diminuta (Gm7b5) pode assumir diferentes funções harmônicas, dependendo do contexto estilístico. Com base nessa informação, julgue o item a seguir, que descreve distintos empregos e funções para esse acorde.

Na progressão Gm7 – Gm7(_b5) – Fmaj7, o acorde Gm7(_b5) assume a função de dominante, pois carrega as tensões análogas às do acorde C7(_b9) e resolve diretamente na tônica. 

O acorde de Sol menor com sétima menor e quinta diminuta (Gm7b5) pode assumir diferentes funções harmônicas, dependendo do contexto estilístico. Com base nessa informação, julgue o item a seguir, que descreve distintos empregos e funções para esse acorde.

Em um contexto de música modal, o acorde Gm7b5 é o acorde central (Grau I) característico do modo de Sol Frígio. 

O acorde de Sol menor com sétima menor e quinta diminuta (Gm7b5) pode assumir diferentes funções harmônicas, dependendo do contexto estilístico. Com base nessa informação, julgue o item a seguir, que descreve distintos empregos e funções para esse acorde.

Em um contexto de jazz, o acorde Gm7_b5 funciona como o segundo grau (iiø7) da tonalidade de Fá menor, preparando a dominante (C7) em uma cadência ii‑V‑i. 

Considerando o modo diatônico apresentado, julgue o item seguinte.

Na harmonia modal derivada dessa escala, o acorde sobre o I grau é G7M(#11) (Sol maior com sétima maior e quarta aumentada) funciona como um centro harmônico estável referencial. 

Considerando o modo diatônico apresentado, julgue o item seguinte.

A sonoridade característica desse modo, frequentemente descrita como brilhante ou aberta, deve‑se à presença da nota C#.

Considerando o modo diatônico apresentado, julgue o item seguinte.

O modo apresentado é uma estrutura fundamental e recorrente no Choro, sendo a base para a maioria de suas melodias e improvisações.

Considerando o ensino de música contemporânea no ensino médio, a prática da discotecagem (DJing) pode ser utilizada como ferramenta pedagógica para aproximação de conceitos musicais complexos da realidade do aluno. Com base nessas informações, julgue o item a seguir.

A técnica do beatmatching consiste no ajuste de velocidade para alinhar o andamento e o compasso de duas ou mais músicas, sendo uma demonstração de conhecimento prático sobre organização rítmica e métrica.

Considerando o ensino de música contemporânea no ensino médio, a prática da discotecagem (DJing) pode ser utilizada como ferramenta pedagógica para aproximação de conceitos musicais complexos da realidade do aluno. Com base nessas informações, julgue o item a seguir.

A transição entre músicas de tonalidades diferentes na discotecagem pode ser utilizada como exemplo prático do conceito de bitonalidade, aproximando a teoria musical de práticas do universo cultural dos estudantes.

Considerando o ensino de música contemporânea no ensino médio, a prática da discotecagem (DJing) pode ser utilizada como ferramenta pedagógica para aproximação de conceitos musicais complexos da realidade do aluno. Com base nessas informações, julgue o item a seguir.

O setup de um DJ (toca‑discos, mixer, etc.) é abordado como um instrumento musical contemporâneo, pois a organologia moderna inclui dispositivos que permitem a manipulação expressiva de materiais sonoros em tempo real.

A respeito da estrutura e da função dos acordes em diferentes contextos, julgue o item seguinte.

No século XX, buscando opções à sonoridade do sistema tonal, alguns compositores passaram a estruturar seus acordes com base em intervalos de quarta, em vez de terça. Essa prática, conhecida como harmonia quartal, gerou acordes com uma sonoridade mais aberta e suspensiva.

A respeito da estrutura e da função dos acordes em diferentes contextos, julgue o item seguinte.

A escolha dos acordes finais nas frases musicais determina o sentido de conclusão. Uma frase que termina sobre o acorde de dominante, por exemplo, cria uma sensação de repouso momentâneo e suspensão, caracterizando uma semicadência.

A respeito da estrutura e da função dos acordes em diferentes contextos, julgue o item seguinte.

A execução de um ornamento, como uma apogiatura, consiste na adição de uma nota estranha à melodia. Essa nota não possui relação com o acorde de acompanhamento, sendo um elemento puramente melódico e independente da harmonia.

Considerando as atividades para o ensino fundamental e a coerência de cada proposta didático‑pedagógica frente às tendências atuais do ensino de música, julgue o item a seguir.

Na atividade 1, os alunos estudarão uma peça no teclado, focando unicamente na precisão técnica. 

A respeito da técnica vocal e fisiologia da voz, julgue o item seguinte. 

Para se obter um som potente e homogêneo no naipe das contraltos, ao se escrever um acorde, é sempre preferível que a nota delas esteja na região aguda da tessitura, pois é onde a voz de peito soa com mais volume, garantindo que a harmonia interna do acorde seja bem ouvida.

A respeito da técnica vocal e fisiologia da voz, julgue o item seguinte. 

Para um bom apoio vocal, é necessário concentrar‑se em contrair ativamente o diafragma durante a expiração. É a pressão constante desse músculo que controla a saída de ar e sustenta a nota.

A respeito da técnica vocal e fisiologia da voz, julgue o item seguinte. 

A diferença de som entre as vogais, como “á” e “ú”, não ocorre nas pregas vocais. O timbre da vogal é moldado no trato vocal, pois ao alterar a forma da boca, manipulam‑se os harmônicos que são amplificados.

A respeito do período Barroco, julgue o item a seguir.

A prática do baixo contínuo consistia em uma linha de baixo executada por um instrumento melódico grave e um instrumento harmônico que realizava os acordes. Esses acordes eram indicados por um sistema de cifras numéricas que especificavam os intervalos a serem tocados acima do baixo.

A respeito do período Barroco, julgue o item a seguir.

O cravo, principal instrumento de teclado do Barroco, produz som ao ter suas cordas percutidas por martelos. Essa mecânica permitia aos músicos um amplo controle da dinâmica por meio da intensidade do toque.

Acerca da harmonia e dos modos diatônicos, julgue o item seguinte.

Ao ensinar cifras, é vital diferenciar C7 e C7M. Ambos são acordes de Dó maior, mas C7M (ou CΔ) possui uma sétima maior. Essa estrutura de sétima maior é encontrada no acorde de dominante (V grau) do campo harmônico maior.