Um grupo de pesquisadores de áreas diversas e distintas do conhecimento (geógrafos, arquitetos, médicos, educadores, músicos e outros) em conjunto com Murray Schafer preocupados com aspectos da paisagem sonora mundial, a partir da década de 70, desenvolveu pesquisas sobre um problema mundial, a poluição sonora. A proposta era a elaboração da soundscape mundial, “um estudo interdisciplinar a respeito de ambientes acústicos contrastantes e seus efeitos no homem” (Schafer apud Fonterrada, 2003a, p. 41), que pretendia sugerir maneiras de modificar e melhorar ambientes acústicos bem como preparar relatos que servissem de guias a futuros estudos. Fonterrada (2004b) explica que foi Pierre Schaeffer, engenheiro francês, o primeiro a se preocupar com o som ambiental (tráfego, instrumentos musicais, eletrodomésticos) e que passou a registrá‐lo e utilizá‐lo em composições. Chamou este som ambiental de música

A música ocidental pode ser dividida em períodos, de acordo com a quantidade de instrumentos e com o estilo da música. As datas são apenas indicativas, pois entre um período e outro há sempre uma transição. De acordo com a divisão tradicional, citada por Nelson Gama, em “Introdução às orquestras e seus instrumentos” (São Paulo, Britten, 2005), correspondem ao período citado e sua respectiva data, EXCETO:

Uma revolução ocorreu na música do século XX com o ganho de popularidade do rádio pelo mundo. Como ela já não era mais limitada a concertos e clubes tornou‐se possível aos artistas da música ganhar rapidamente fama nacional e até internacional. Da mesma forma, o público poderia agora estar exposto a um leque maior de opções. Música de todo gênero tornou‐se cada vez mais portátil. A música do século XX trouxe maior experimentação com novos gêneros musicais de diferentes continentes e começaram a se fundir de alguma forma. Na virada do século XX, no Brasil, compositores do Rio de Janeiro começaram a tocar ritmos estrangeiros de um modo muito particular. Os instrumentos por eles utilizados conferiam às músicas um tom melancólico que deu origem ao nome desse novo estilo, o choro. A primeira música a ser assim denominada foi “Apanhei‐te, Cavaquinho”. Outra foi a célebre “Abre alas”, considerada a primeira canção carnavalesca carioca. Os respectivos autores das músicas citadas são:

“Devemos ter em mente que o escopo teórico de cada professor, seus saberes sobre a função educativa, e não apenas a prática cotidiana, sempre acaba norteando a elaboração de instrumentos de avaliação. Desta forma, aquilo que o professor tem como objetivos educacionais em educação musical será o alvo de suas avaliações. Se ele não possuir um referencial bem definido, isto prejudicará suas escolhas de instrumentos avaliativos.”

(Swanwick, 2003.)

A música é um fenômeno complexo, que possui várias dimensões. Dessa forma, Swanwick propõe que a avaliação deveria:

I. Estar relacionada, desde os níveis mais elementares, sobre a consciência e controle dos materiais sonoros, sem que o aluno demonstrasse níveis de diferenciação entre os parâmetros do som e o manuseio técnico de seu instrumento ou voz.

II. Acontecer progressivamente, pois o aluno tomaria consciência e controle da sua expressividade.

III. Ser mais complexa quando o aluno tivesse o domínio de seu gesto, do ritmo e dinâmica musical.

Estão corretas as afirmativas

São quatro as famílias ou naipes de instrumentos: cordas, madeiras, metais e percussão. Cada família – naipe – tem suas características. Nas cordas, os músicos produzem o som ao passarem um arco por cordas retesadas, ou mesmo ao dedilharem as mesmas. Já nas madeiras e metais, os sons são produzidos pelo sopro dos músicos. Por fim, dos instrumentos de percussão os músicos obtêm o som ao percutirem‐nos ou agitá‐los. As cordas são a base das orquestras, pois constituem mais da metade dos instrumentos da mesma. Esta família é formada por: violinos, violas, violoncelos, contrabaixos e harpas. Comparando esses instrumentos com as vozes humanas, tem‐se:

I. Os violinos executam as vozes femininas: soprano e contralto.

II. As violas e os violoncelos executam as vozes masculinas: tenor e baixo.

III. Os violoncelos, contrabaixos e harpas executam somente as vozes masculinas.

Estão corretas as alternativas

“Cada tipo de instrumento tem uma espécie de ‘assinatura’, um conjunto de características sonoras associado que, embora possa parecer subjetivo, tem uma descrição matemática extremamente precisa. O que diferencia um instrumento de outro são as amplitudes e a duração de cada um dos harmônicos presentes no som resultante.”

Trata‐se do conjunto de características denominado:

No Pastoril, a orquestra é formada por violões e cavaquinhos, com um instrumento solista de:

Nascido em Petrópolis(RJ), em 18 de março de 1914, representante da primeira geração pós-nacionalista, quando criança já tocava violão, violino e piano. Em 1931 entrou no Instituto Nacional de Música do Rio de Janeiro. Dentre suas obras estão: Suíte infantil nº1, Prelúdios tropicais, Trovas capixabas. Faleceu no dia 26 de novembro de1993. A quem se refere esta pequena biografia? 

Um trompista que utiliza seu instrumento em Fá quer executar o uníssono de um trompetista em Si bemol. Sabendo que o trompetista está tocando a nota Réb, que nota deverá executar o trompista para obter êxito no uníssono?

O estilo musical do nordeste do Brasil que ganhou visibilidade com Luiz Gonzaga, marcado pela síncope característica da música popular brasileira, e que habitualmente é levado por viola, rabeca ou sanfona, é conhecido como:

Assinale a alternativa na qual constam apenas instrumentos de sopro da família das madeiras:

 A contribuição africana para a música brasileira perpassa pela com a incorporação de seus instrumentos bastante característicos, eminentemente de percussão. As sonoridades destes instrumentos foram, a partir daí, largamente utilizadas na canção popular do Brasil, constituindo então uma das chaves da nossa música. Dentre estes instrumentos estão, por exemplo:


I. Berimbau.

II. Cuíca.

III. Reco-reco.

IV. Atabaques.


É correto afirmar que:

"A atividade musical realizada em casa, ou em qualquer ambiente que a pessoa esteja, proporciona fundamentos importantíssimos na formação do indivíduo e seguramente apresenta-se como excelente instrumento didático-pedagógico capaz de provocar grandes avanços em ambiente escolar" (CAMPBELL; DICKSON, 2000). Desde a antiguidade vários filósofos expressaram a importância da música para a educação. A observação que, "o ritmo e a harmonia penetram profundamente nos recessos da alma e lá se estabelecem, fazem surgir à graça do corpo e da mente que só pode ser encontrada em alguém educado da forma correta", foi feita por:

Com base nos conhecimentos de Pro Tools, responda a questão.
Identifique as alternativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   ) O Pro Tools é um sistema dedicado à gravação multipista. Não possui funções de edição de áudio, pois esta é normalmente realizada em softwares como SoundForge ou Audacity.
(   ) Apesar de ser o principal software para gravação em estúdios no mundo, o Pro Tools não apresenta recursos para masterização.
(   ) O Pro Tools permite hoje o funcionamento com interfaces de áudio de outras marcas, como MOTU e RME. 
(   ) Ainda não é possível gravar em Pro Tools com taxa de amostragem de 48kHz. Porém, o sistema de playback para mixagem permite a difusão em até 96kHz.
(   ) O hardware C24, que complementa alguns sistemas Pro Tools da série HD, é uma mesa exclusiva para controle do software e não pode ser utilizado senão com o Pro Tools.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Para montar uma grade instrumental, que contém, flauta, oboé, requinta Eb, clarineta Bb, trompa F e trompete Bb, assinale a alternativa que demonstra em que tonalidade ficaria cada instrumento, nessa ordem de apresentação, sabendo que o tom da obra é Réb.

Flauta transversa, oboé, saxofone tenor, sax alto e sax barítono. Sobre esta listagem de instrumentos de sopro, é correto afirmar que:

Os conhecimentos para a construção e o uso de instrumentos musicais como o berimbau, o afoxé, o caxixi e o agogô provêm da cultura:

Um músico de uma orquestra, responsável por tocar pratos, apresentando um quadro agudo de bursite de ambos os ombros, deve ter como medida preventiva de lesão por repetição a limitação dos movimentos de

Para um músico responsável pelo instrumento tímpano de uma orquestra, que apresenta uma tendinite de D’Quervain, pode ser sugerido como parte do seu plano de tratamento, especificamente para a patologia apresentada, alongamentos musculares, nos intervalos das suas apresentações. Os músculos envolvidos na lesão e indicados para esses alongamentos são