Questões de Concurso
Sobre graus da escala em música
Foram encontradas 285 questões
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Música |
Q3148021
Música
A respeito dos modos litúrgicos, julgue o próximo item.
A nota característica do modo lídio é a quarta aumentada.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Instrutor de Bandas - Edital nº 1 |
Q4159770
Música
Analise a partitura abaixo:
Cantiga de cego
Qual modo litúrgico foi utilizado na composição dessa canção?
Q4151208
Música
O material pedagógico da Obra escolar de Carl Orff é dividido em 5 livros que, de forma elementar e gradativa,
contemplam a linguagem, o canto e a prática instrumental. Partindo de rimas, pregões, lengalengas, cantigas
infantis, brincadeiras próprias do universo infantil até chegar à estruturação musical de poemas, o compositor
aborda os elementos, desde a sua forma mais singela até as complexas estruturas rítmico-melódicas para a dança.
Os conteúdos musicais da obra são organizados da seguinte forma:
Volume I: Pentatônico – tem como ponto de partida as rimas e as parlendas infantis da tradição europeia, em especial da cultura alemã. Na construção da melodia, Orff parte do intervalo de terça menor entre as notas sol 3 e mi 3. Gradativamente, introduz as notas lá 3, ré 3 e dó 3, resultando na escala pentatônica e restringindo-se à escala de cinco tons.
Volume II: Bordões e acordes perfeitos – dá continuidade ao conteúdo do primeiro volume, ampliando-o. Apresenta as partes iniciais de exercícios no modo maior (heptafonia) e as harmonias relativas aos graus II e VI. Nesse volume, predominam as canções e as peças instrumentais.
Volume III: Dominantes no modo maior – direciona-se para o âmbito das dominantes em modo maior. A prática com as dominantes, antes construídas sobre bordões e ostinatos, apresenta-se agora de outra forma. Segundo Orff, tais exercícios conduzirão a âmbitos musicais familiares.
Volume IV: Bordões no modo menor – introduz o universo do modo menor e os modos antigos. O repertório inclui antigas canções da Europa.
Volume V: Dominantes no modo menor – apresenta as dominantes no modo menor; dessa forma, as bases elementares da harmonia nos sete graus da escala estão contempladas.
MATEIRO, T.; ILARI, B. (org.). Pedagogias em educação musical. Curitiba: InterSaberes, 2012 (adaptado).
Considerando as informações do Texto 1, é correto afirmar que o trecho musical apresentado no Texto 2 pertence ao
Os conteúdos musicais da obra são organizados da seguinte forma:
Volume I: Pentatônico – tem como ponto de partida as rimas e as parlendas infantis da tradição europeia, em especial da cultura alemã. Na construção da melodia, Orff parte do intervalo de terça menor entre as notas sol 3 e mi 3. Gradativamente, introduz as notas lá 3, ré 3 e dó 3, resultando na escala pentatônica e restringindo-se à escala de cinco tons.
Volume II: Bordões e acordes perfeitos – dá continuidade ao conteúdo do primeiro volume, ampliando-o. Apresenta as partes iniciais de exercícios no modo maior (heptafonia) e as harmonias relativas aos graus II e VI. Nesse volume, predominam as canções e as peças instrumentais.
Volume III: Dominantes no modo maior – direciona-se para o âmbito das dominantes em modo maior. A prática com as dominantes, antes construídas sobre bordões e ostinatos, apresenta-se agora de outra forma. Segundo Orff, tais exercícios conduzirão a âmbitos musicais familiares.
Volume IV: Bordões no modo menor – introduz o universo do modo menor e os modos antigos. O repertório inclui antigas canções da Europa.
Volume V: Dominantes no modo menor – apresenta as dominantes no modo menor; dessa forma, as bases elementares da harmonia nos sete graus da escala estão contempladas.
MATEIRO, T.; ILARI, B. (org.). Pedagogias em educação musical. Curitiba: InterSaberes, 2012 (adaptado).
Considerando as informações do Texto 1, é correto afirmar que o trecho musical apresentado no Texto 2 pertence ao
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988232
Música
Abaixo temos uma escala com 1 tom e 1 semitom posicionados fora do padrão de uma escala maior. Observe a escala, identifique-a, e marque a opção que consta os erros:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988230
Música
Uma Escala Maior é uma escala formada por 5 Tons e 2 Semitons. Na Escala de Fá# Maior, onde se
encontram os semitons?
Ano: 2024
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA
Prova:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA - Professor de Música |
Q3411587
Música
Assinale a alternativa correta sobre acordes:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Violão |
Q3267733
Música
Em um contexto de análise harmônica, onde as funções harmônicas são essenciais, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A nota Si bemol tem uma função harmônica diferente da nota Lá sustenido em uma progressão em Dó menor.
(__)A preferência por escrever a escala menor de Dó com bemóis facilita a observação das funções harmônicas.
(__)Em uma progressão harmônica, a escala menor natural é frequentemente utilizada para criar tensão.
Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Teclado |
Q3266113
Música
No movimento ascendente da escala diatônica menor
melódica, qual alteração ocorre em relação à escala
menor natural?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |
Q3188138
Música
O conhecimento dos fundamentos teóricos e práticos da
música é essencial para o desenvolvimento de
habilidades em composição, regência, e execução de
instrumentos musicais. Considerando os aspectos
teóricos da música, qual das alternativas a seguir melhor
explica a relação entre harmonia, melodia e ritmo em
uma composição musical?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |
Q3188135
Música
A escrita rítmica é fundamental para a compreensão e
execução precisas de uma peça musical. Os valores das
notas e suas respectivas pausas, bem como o ponto de
aumento e as ligaduras, desempenham um papel
essencial na organização do tempo musical. Qual das
alternativas a seguir melhor explica o uso de ligaduras de
prolongação e o ponto de aumento em uma partitura?
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor Musical - Teclado, Piano e Viola Caipira |
Q3183223
Música
As notas corretas da escala de Dó menor harmônica são:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Música |
Q3181737
Música
Qual dos elementos da Música pode ser definido como “conjunto de sons dispostos em ordem sucessiva”:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal |
Q3133892
Música
Ao trabalhar uma peça com harmonia vocal e
instrumental em um arranjo escolar, o maestro observa a
necessidade de ajustar alguns intervalos para que as
vozes soem mais equilibradas e melódicas. Em
harmonia, qual dos seguintes intervalos é considerado
mais dissonante e requer maior cuidado ao ser utilizado
em contextos vocais?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Música |
Q3130923
Música
Partindo de uma análise que considera que, em sua
essência, a música é jogo, o compositor, pesquisador e
educador francês François Delalande relacionou as formas
de atividade lúdica infantil proposta por Jean Piaget a três
dimensões presentes na música. (BRITO, 2003). Analise as
colunas 1 e 2.
Coluna 1 — o tipo de jogo:
1. sensório-motor; 2. simbólico; 3. com regras.
Coluna 2 — vincula-se à (ao):
( ) valor expressivo do discurso musical; ( ) exploração do som e do gesto; ( ) organização da linguagem musical.
Relacione a Coluna 1 com a Coluna 2 e assinale a alternativa correspondente.
Coluna 1 — o tipo de jogo:
1. sensório-motor; 2. simbólico; 3. com regras.
Coluna 2 — vincula-se à (ao):
( ) valor expressivo do discurso musical; ( ) exploração do som e do gesto; ( ) organização da linguagem musical.
Relacione a Coluna 1 com a Coluna 2 e assinale a alternativa correspondente.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Música |
Q3130921
Música
A educação musical, ao longo dos anos, tem sido
influenciada por diferentes abordagens e metodologias
que buscam adequar o ensino da música às necessidades e
aos contextos dos estudantes. Entre as abordagens mais
difundidas, destacam-se as metodologias de Dalcroze,
Kodály, Orff e Suzuki, cada uma com seus fundamentos e
objetivos específicos.
Com base nisso, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta que melhor descreve as características centrais das abordagens metodológicas citadas.
Com base nisso, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta que melhor descreve as características centrais das abordagens metodológicas citadas.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127493
Música
Em dança, os níveis se referem à posição no espaço e são classificados como níveis alto, médio e baixo. Analise as ações a seguir.
I. Rastejar no chão como uma cobra.
II. Saltar como se fosse pegar frutas no alto de uma árvore.
III. Girar no ar com os braços abertos.
IV. Andar flexionando levemente os joelhos, como se escondendo entre folhas e mantendo o corpo em alerta para fugir a qualquer momento.
V. Andar de cócoras, usando os quatro apoios (pés e mãos) se deslocando pelo espaço. As ações citadas podem ser classificadas nos níveis alto, médio e baixo.
A sequência correta das cinco ações exemplificadas é:
I. Rastejar no chão como uma cobra.
II. Saltar como se fosse pegar frutas no alto de uma árvore.
III. Girar no ar com os braços abertos.
IV. Andar flexionando levemente os joelhos, como se escondendo entre folhas e mantendo o corpo em alerta para fugir a qualquer momento.
V. Andar de cócoras, usando os quatro apoios (pés e mãos) se deslocando pelo espaço. As ações citadas podem ser classificadas nos níveis alto, médio e baixo.
A sequência correta das cinco ações exemplificadas é:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Monitor de Música |
Q3127208
Música
As escalas musicais ampliam os estudos e os conhecimentos dos músicos para uma boa interpretação dos estilos musicais, ajudando a
liberdade para uma boa improvisação. Com base nas escalas musicais, chama-se a escala que consiste em apenas cinco notas musicais
de:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Monitor de Música |
Q3127199
Música
Considerando os estudos dos acordes para as harmonizações das músicas dentro de cada campo harmônico, em qual grau pode-se
encontrar o acorde dominante do campo harmônico maior?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Música (Violão) |
Q3121110
Música
Um violonista está utilizando capotraste na terceira casa
para executar sua performance. Considerando que a
tonalidade da obra é Sol Menor Natural e o primeiro
acorde é o sétimo grau da escala, a forma utilizada pelo
violonista será:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Música (Violão) |
Q3121109
Música
Luiz afina seu violão um tom e meio abaixo da afinação
padrão. Pedro, por sua vez, afina seu violão meio tom
acima da afinação padrão. Considerando que Pedro e
João apresentarão uma obra juntos e a tonalidade da
obra é Mi Bemol Maior, podemos afirmar que:
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