Questões de Concurso
Sobre fórmula de compasso em música
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Educação musical é o ensino da música de maneira formal, fazendo com que um indivíduo entenda este processo através de uma linguagem própria, usando elementos como ritmo, intensidade, timbre, músicas folclóricas, leitura musical, prática instrumental, entre outros, através de atividades apropriadas para cada idade. Neste sentido, a educação musical permite:
I. Oportunizar o acesso à música enquanto arte, linguagem e conhecimento.
II. Acontecer de maneira assistemática na sociedade por meio, principalmente, da indústria cultural e do folclore.
III. Acontecer de maneira sistemática na escola ou em outras instituições de ensino.
Estão corretas as afirmativas
Recrutas Cearences - Andrade (1972-p.106)
Congos - Benjamin (1977-p.22)
Cantiga de Cego - Siqueira (1951-p.70)
As melodias modais acima estão registradas, respectivamente, nos modos:
Internet:<www.imslp.org
Luís Alvarez Pinto elaborou um método de solfejo intitulado A arte de solfejar (1761) e também uma série de Lições de solfejo (1776)
de acordo com os padrões estéticos do período. Tendo como base a Lição de solfejo n.º 4 apresentada, julgue os itens subsecutivos.
W. Mozart. Sonatas for piano.New York, Dover.
W. Mozart. Sonatas for piano.New York, Dover.
W. Mozart. Sonatas for piano.New York, Dover.
Acerca de ritmo, tempo e compassos, julgue o próximo item.
O tempo de uma música é a velocidade em que ela deve ser interpretada; o compasso é como se organizam as pulsações de forma
regular e o ritmo é o resultado das figuras e pausas utilizadas.
Acerca de ritmo, tempo e compassos, julgue o próximo item.
O compasso 6/8 em tempo rápido passa a ser um compasso ternário com divisão binária.
Acerca de ritmo, tempo e compassos, julgue o próximo item.
Um evento é considerado uma anacruse quando uma melodia se inicia antes do primeiro compasso.
Acerca de ritmo, tempo e compassos, julgue o próximo item.
Um compasso composto é aquele em que o número de tempos é a soma de compassos binários e ternários,
por exemplo: 5/2(2/2 + 3/2), 7/8(2/8 + 2/8 + 3/8) ou 11/4(3/4 + 3/4 + 3/4 + 2/4).
Acerca de ritmo, tempo e compassos, julgue o próximo item.
A característica principal da sincope é quando, em uma divisão rítmica, a acentuação se dá na parte fraca do tempo.
Acerca de ritmo, tempo e compassos, julgue o próximo item.
Um compasso quaternário possui quatro tempos
Na Idade Média a Igreja Católica proibiu o uso de um determinado intervalo por considerá-lo impróprio para a liturgia classificando-o como diabólico, este intervalo é justamente a metade da “oitava musical”, que compreende a escala cromática com seus 12 semitons de Dó a Dó, conforme representação gráfica na partitura acima. Se invertermos a nota aguda pela grave, e vice-versa, teremos sempre a mesma relação intervalar, destacada pelas semínimas no segundo compasso do gráfico, isto porque o intervalo é simétrico e daí seu nome indicar a quantidade de três tons. O texto refere-se ao intervalo e sua quantidade de semitons:
Sobre os aspectos harmônico-melódicos não apenas desse compasso, mas de todo o trecho, é correto afirmar que:
Indique a opção que representa respectiva e corretamente, os nove compassos iniciais da sonata:
Assim, a partir da década de 1970, com a dispersão dos últimos grupos de artistas de nível universitário dedicados à produção de som brasileiro com algum acesso aos meios de divulgação (os seguidores da bossa nova e os cultivadores de música instrumental ou de canções com características nacionais), efetuou-se a ocupação final de todos os espaços ligados à música popular urbana no Brasil pelo ritmo americano da moda.
José Ramos Tinhorão. História social da música popular brasileira. São Paulo: Editora 34, 1998 (com adaptações).
Assim, a partir da década de 1970, com a dispersão dos últimos grupos de artistas de nível universitário dedicados à produção de som brasileiro com algum acesso aos meios de divulgação (os seguidores da bossa nova e os cultivadores de música instrumental ou de canções com características nacionais), efetuou-se a ocupação final de todos os espaços ligados à música popular urbana no Brasil pelo ritmo americano da moda.
José Ramos Tinhorão. História social da música popular brasileira. São Paulo: Editora 34, 1998 (com adaptações).
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