Questões de Concurso
Sobre fórmula de compasso em música
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Com base no trecho musical precedente, julgue o item que se
segue, considerando que as expressões “Violin I”, “Violin II” e
“Violoncello” correspondem, respectivamente, a violino I,
violino II e violoncelo.
O trecho musical 3A1-II, na tonalidade de si maior, é uma transposição do trecho musical 3A1-I, em ré maior. No entanto, ao fazer a transposição, o copista cometeu diversos erros.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item seguinte, relativos à transposição de melodias no trecho musical 3A1-II.
O trecho musical 3A1-II, na tonalidade de si maior, é uma transposição do trecho musical 3A1-I, em ré maior. No entanto, ao fazer a transposição, o copista cometeu diversos erros.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item seguinte, relativos à transposição de melodias no trecho musical 3A1-II.
O trecho musical 3A1-II, na tonalidade de si maior, é uma transposição do trecho musical 3A1-I, em ré maior. No entanto, ao fazer a transposição, o copista cometeu diversos erros.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item seguinte, relativos à transposição de melodias no trecho musical 3A1-II.
O trecho musical 3A1-II, na tonalidade de si maior, é uma transposição do trecho musical 3A1-I, em ré maior. No entanto, ao fazer a transposição, o copista cometeu diversos erros.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item seguinte, relativos à transposição de melodias no trecho musical 3A1-II.
O trecho musical 3A1-II, na tonalidade de si maior, é uma transposição do trecho musical 3A1-I, em ré maior. No entanto, ao fazer a transposição, o copista cometeu diversos erros.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item seguinte, relativos à transposição de melodias no trecho musical 3A1-II.
A obra apresentada acima está na tonalidade de _____________. Sua métrica é _______________________. Tem como Unidade de Tempo (U.T.) a figura musical _________________ e como Unidade de Compasso (U.C.) a _____________________. Sua forma musical é ________________, finaliza a seção A na função harmônica __________________ e a seção B na _____________________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas no trecho acima.
Observe o trecho a seguir:
Diante do exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O compasso simples equivalente é o de ¼.
( ) A colcheia dura um terço do tempo.
( ) O tom relativo do solfejo é o de Si menor.
( ) O maior intervalo utilizado é de 5ª justa.
( ) O acorde encontrado no segundo compasso é o de F# maior.
A sequência está correta em
Observe o trecho a seguir:
Considerando a informação anterior, complete as afirmativas a seguir.
1. “O tom da relativo da melodia é ___________.”
2. “A melodia está escrita na forma ___________.”
3. “Na melodia existem semitons ___________.”
4. “O compasso composto correspondente ao compasso da melodia é ___________.”
5. “No terceiro compasso aparecem os graus tonais que são: ___________.”
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas anteriores.
Para responder às questões 29, 30, 31 e 32, considere a partitura, a seguir:
As pausas apresentadas no terceiro compasso são classificadas como de:
O Tropicalismo foi um movimento ligado à música, ao cinema e ao teatro, com um forte viés tradicionalista em sua releitura da vanguarda. Procurando explicitar suas raízes brasileiras, rejeitava a fusão musical com estilos estrangeiros, como o rock. Um exemplo disso são as canções de Gilberto Gil e Caetano Veloso, que tendiam mais para ritmos locais, como baião, maracatu e a bossa nova, acompanhados sempre com o violão, sem a presença da guitarra elétrica.
O ritmo transcrito na Figura 13 é associado ao acompanhamento percussivo do gênero musical chamado maracatu rural, associado ao estado de Pernambuco.
Em 1250, iniciou-se o período denominado Ars Nova, associado a compositores como Guillaume de Machaut e Phillipe de Vitry. Uma das práticas musicais utilizadas nesse período foi o isorritmo, que consistia em um padrão rítmico que era repetido por toda a obra. As composições desse período eram caracteristicamente monofônicas, e, nesse período, desenvolveu-se um novo sistema de escrita rítmica, com ênfase na divisão ternária do tempo em detrimento da divisão binária, que era o padrão anterior, da escola de Notre Dame.
O exemplo musical representado pela Figura 2 pode ser interpretado como pertencente a um compasso misto de 3/4 + 1/8.
Um compasso 12/16 pode ser entendido como um compasso quaternário composto, cuja figura que vale um tempo é a colcheia pontuada.
Em relação à figura acima, julgue o item.
Uma possível harmonização tonal simplificada do trecho escrito na figura, utilizando um acorde por compasso, em que a harmonia esteja em consonância com as notas da melodia, seria a seguinte.
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