Questões de Museologia - Museografia para Concurso - Página 3

Q4300642

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Auxiliar Casa do Poeta Lindolf Bell - Edital nº 5 |

Q4300642 Museologia

Um visitante afirma, na recepção de uma turma, que a Casa do Poeta teria valor apenas por guardar objetos antigos. Para orientar o grupo sem transformar a visita em uma aula especializada, o(a) Auxiliar deve explicar que:

A

A Casa preserva e comunica referências de Lindolf Bell, articulando acervo, memória e atividades abertas ao público

B

O valor do espaço decorre da antiguidade das peças guardadas, de modo que recitais, leituras e oficinas constituem programação paralela, sem relação com o patrimônio preservado pela instituição.

C

O centro de memória substitui a função museológica porque a organização de documentos já assegura o acesso e dispensa as ações de conservação e de comunicação.

D

A memória do poeta depende das peças originais, pois documentos, reproduções e registros de depoimentos contribuem pouco para a compreensão de sua trajetória e servem apenas como apoio à visita.

E

O espaço cultural deve priorizar a ocupação da agenda de eventos e manter a guarda do acervo como atividade secundária, com menor registro e menor investimento técnico.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4300637

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Auxiliar Casa do Poeta Lindolf Bell - Edital nº 5 |

Q4300637 Museologia

Em uma contação de histórias com crianças, acompanhantes e pessoas idosas, a narradora e o repertório já foram definidos. A forma mais correta de apoio é:

A

Dispor os assentos e os materiais conforme o roteiro combinado com a narradora e conduzir o fluxo por fora da área da narrativa.

B

Distribuir todos os materiais no início, com registro de entrega por participante, para que o público os explore enquanto a narradora apresenta a história.

C

Interromper a narradora sempre que surgir dúvida individual, de modo que todas as respostas sejam dadas no momento em que a pergunta é feita.

D

Concentrar os materiais em um ponto único de autoatendimento, ainda que o deslocamento até ele atravesse a área destinada à narrativa.

E

Reservar os lugares da frente aos adultos, uma vez que eles poderão repetir depois às crianças as informações apresentadas durante a atividade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4300635

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Auxiliar Casa do Poeta Lindolf Bell - Edital nº 5 |

Q4300635 Museologia

Um grupo agendado chega depois do início da visita, quando os demais participantes já estão em outra sala. A conduta correta é:

A

Manter o grupo na recepção até o encerramento da visita e substituir a participação pela entrega de material impresso sobre o acervo.

B

Receber o grupo, apresentar as orientações essenciais e inseri-lo em uma transição adequada do percurso.

C

Interromper imediatamente a mediação e solicitar que todo o público retorne ao ponto inicial para que o percurso seja reiniciado com todos os participantes.

D

Permitir que o grupo caminhe sozinho pelas salas até localizar os demais participantes, registrando o horário de entrada na recepção.

E

Conduzir o grupo por uma passagem reservada à equipe, de modo a alcançar mais rapidamente a sala em que estão os demais participantes.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4300631

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Auxiliar Casa do Poeta Lindolf Bell - Edital nº 5 |

Q4300631 Museologia

Um painel previsto no croqui de montagem bloqueia parte da circulação e dificulta o acesso a um equipamento de segurança. O procedimento correto do(a) auxiliar é:

A

Retirar outro elemento expositivo para liberar a circulação, ainda que a alteração não conste do croqui aprovado nem dos registros de montagem.

B

Manter o painel na posição prevista e acrescentar uma marcação no piso para que o público desvie do trecho ao longo da visita, preservando o desenho aprovado da exposição.

C

Suspender a fixação, apresentar à equipe as posições que preservam circulação e acesso, e aguardar a definição.

D

Manter a montagem e instalar uma faixa informando que aquele trecho terá circulação reduzida durante todo o período da exposição.

E

Reposicionar o painel na parede livre que melhor preserve a leitura da exposição e ajustar as legendas em seguida, registrando a mudança depois da abertura da mostra.

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Q4300330

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Patrimônio Cultural - Edital nº 5 |

Q4300330 Museologia

Uma ação de educação patrimonial reunirá estudantes, moradores e agentes culturais para conhecer referências de um bairro. A equipe possui levantamento técnico preliminar, mas deseja que a atividade ultrapasse a transmissão de uma lista pronta de bens. A proposta mais coerente é:

A

Reunir os participantes para validar o levantamento técnico preliminar, incorporando ao produto final apenas os acréscimos que não conflitem com as categorias já definidas pela equipe.

B

Fazer os participantes investigar lugares, práticas e memórias, mediar o confronto entre as informações levantadas e devolver ao grupo os resultados sistematizados.

C

Organizar uma palestra sobre os bens reconhecidos e encerrar com votação para identificar qual patrimônio oficial desperta maior preferência entre os participantes presentes.

D

Solicitar relatos pessoais livres e utilizá-los integralmente como inventário final, dispensando comparação com outras informações e qualquer tratamento técnico posterior.

E

Desenvolver material informativo sobre preservação e utilizá-lo como eixo central da atividade, reservando a participação comunitária à avaliação realizada no encerramento.

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Q4300328

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Patrimônio Cultural - Edital nº 5 |

Q4300328 Museologia

Uma praça possui significados diferentes para seus usuários: antigos comerciantes a relacionam às feiras; grupos religiosos, às celebrações; e jovens, a práticas culturais recentes. Uma atividade de mediação pretende apresentar a trajetória do espaço sem apagar essas diferenças. O procedimento mais adequado é:

A

Trabalhar com fontes e relatos de diferentes grupos, contextualizar suas perspectivas e explicitar convergências e divergências na construção das memórias da praça.

B

Adotar como narrativa principal a memória historicamente mais antiga e apresentar os usos posteriores como mudanças secundárias ocorridas sobre a referência original do espaço.

C

Reunir todas as narrativas com o mesmo estatuto factual, evitando examinar autoria, temporalidade ou evidências, de modo a impedir hierarquização entre os grupos participantes.

D

Buscar previamente uma versão consensual entre os grupos e retirar da atividade os aspectos que permaneçam controversos, favorecendo uma narrativa patrimonial coesa.

E

Utilizar a interpretação produzida por especialistas como eixo e incorporar os relatos comunitários como recursos ilustrativos que aproximem o público da explicação técnica.

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Q4300326

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Patrimônio Cultural - Edital nº 5 |

Q4300326 Museologia

Um bem cultural público será cedido para utilização institucional durante vários anos. A equipe discute como reduzir riscos de degradação durante a ocupação. Analise as afirmativas a seguir:

I.O instrumento de uso deve definir responsabilidades relacionadas à manutenção e à conservação, observadas as orientações técnicas aplicáveis ao bem
II.Registros periódicos de condição e rotinas de monitoramento favorecem a identificação precoce de alterações e necessidades de manutenção.
III.Uma adaptação pode ser previamente admitida pelo ocupante quando for reversível, pois a reversibilidade dispensa análise de compatibilidade patrimonial.

É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, apenas.

C

I, II e III.

D

III, apenas.

E

II e III, apenas

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Q4300195

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Museu da Música - Edital nº 5 |

Q4300195 Museologia

O museu recebeu o conjunto de registros de um coro comunitário encerrado há duas décadas e planeja ações a partir desse material. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os conceitos às respectivas situações:
Primeira coluna: ações
1.Educação museal 2.Mediação cultural 3.Memória musical
Segunda coluna: situações
(__)A equipe estrutura um percurso de três encontros, com objetivos de aprendizagem definidos, estratégias de participação e instrumentos de acompanhamento dos resultados.

(__)A instituição organiza gravações domésticas, imagens de apresentações e depoimentos em narrativas que mantêm a experiência do grupo disponível para novas leituras.

(__)Durante a visita, o profissional propõe perguntas e escuta comparativa e articula as respostas dos visitantes às informações documentadas sobre os objetos.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta:

A

3 − 1 − 2.

B

1 − 2 − 3.

C

1 − 3 − 2.

D

2 − 1 − 3.

E

2 − 3 − 1.

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Q4300194

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Museu da Música - Edital nº 5 |

Q4300194 Museologia

Após uma visita, uma professora de música solicita material para trabalhar o tema com sua turma. O museu possui fichas técnicas, imagens, pequenos áudios e um roteiro educativo já validado. A resposta mais correta do(a) atendente é:

A

Substituir os dados museológicos por atividades lúdicas, já que o uso escolar do conteúdo exige linguagem diferente daquela adotada nos materiais do museu.

B

Preparar apenas um resumo textual simplificado, pois imagens, áudios e fichas técnicas exigiriam mediação presencial para serem utilizados de maneira adequada pela turma.

C

Enviar todo o conjunto disponível sem seleção prévia, deixando que a professora identifique posteriormente quais arquivos correspondem ao conteúdo efetivamente visto durante a visita.

D

Selecionar materiais coerentes com o objetivo informado, manter identificação e fontes e distinguir o que é registro do acervo do que é proposta educativa.

E

Fornecer as fichas técnicas sem as referências de procedência, evitando excesso de informação e permitindo que o material seja adaptado livremente pela escola.

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Q4300193

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Museu da Música - Edital nº 5 |

Q4300193 Museologia

O Metropolitan Museum of Art registra um cuatro de 1995, construído por Efrain Vega, em Nova York, e vinculado à cultura porto-riquenha, com corpo sólido e captadores magnéticos. O museu relaciona essa adaptação eletrônica à modernidade, à revitalização e à projeção sonora para públicos mais amplos. Em uma exposição sobre música, sociedade e tecnologia, a interpretação mais consistente é:

A

Interpretar a adaptação como evidência de continuidade e transformação, relacionando referência tradicional, mudanças construtivas, amplificação e novos contextos de performance sem presumir ruptura cultural nem permanência imutável.

B

Apresentar o exemplar como instrumento desvinculado da tradição porto-riquenha, pois o corpo sólido, os captadores e a fabricação fora da ilha substituem a identidade cultural pela tecnologia contemporânea.

C

Tomar a condição de referência cultural porto-riquenha como prova de uma forma tradicional fixa, tratando adaptações tecnológicas como elementos externos sem relevância para a interpretação histórica.

D

Descrever corpo sólido e captadores apenas como alterações materiais de interesse construtivo, evitando relacioná-los a mudanças de performance, circulação ou experiência social da música.

E

Tratar a adaptação eletrônica como etapa tecnicamente superior da evolução do cuatro, sugerindo que as versões acústicas anteriores foram superadas em função, alcance e adequação ao público atual.

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Q4300189

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Museu da Música - Edital nº 5 |

Q4300189 Museologia

Uma exposição temporária utilizará gravações vinculadas a cinco instrumentos, instalados em núcleos próximos. O objetivo é permitir escuta comparativa sem transformar a sala em trilha sonora contínua. A solução de planejamento mais correta é:

A

Criar pontos de escuta identificados e controlados, relacionar cada gravação ao objeto e ao contexto correspondente e testar volume, duração e interferência sonora antes da abertura.

B

Priorizar a qualidade acústica e aumentar o volume dos registros de menor intensidade, ainda que a escuta de um núcleo passe a ser percebida nos demais setores da exposição.

C

Reproduzir as cinco gravações em sequência por caixas ambientais, mantendo volume uniforme para que todos os visitantes recebam o mesmo conteúdo ao longo do percurso expositivo.

D

Disponibilizar fones sem identificação das faixas, incentivando o visitante a descobrir por semelhança qual áudio pertence a cada instrumento exposto na sala.

E

Separar as gravações dos objetos e concentrá-las no final do percurso, evitando que a informação sonora interfira na observação visual dos instrumentos expostos.

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Q4300188

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Museu da Música - Edital nº 5 |

Q4300188 Museologia

Sobre ações de formação de público em um museu de música, analise as afirmativas e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Uma programação continuada pode criar oportunidades de retorno e aprofundamento, mas a simples repetição de eventos não demonstra, por si, formação de público.
(__)Utilizar o mesmo roteiro e a mesma linguagem em todas as visitas assegura equidade porque elimina diferenças de tratamento entre grupos.
(__)A avaliação pode combinar informações de participação, perfil, modos de uso, retorno qualitativo e relação do público com os objetivos da ação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − V.

B

F − V − V.

C

F − V − F.

D

V − F − V.

E

V − V − F.

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Q4300185

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Museu da Música - Edital nº 5 |

Q4300185 Museologia

Na elaboração de uma visita sobre patrimônio musical, analise as proposições a seguir:

I.Um instrumento pode ser interpretado por sua materialidade, por seus usos e pelos contextos de produção e circulação, mesmo quando a peça não é utilizada para produzir som durante a visita.

II.Uma mediação pode oferecer diferentes portas de entrada para visitantes com repertórios musicais distintos, preservando o vínculo das explicações com fontes e objetos do museu.

III.A participação do público permite substituir informações documentadas pela interpretação mais aceita pelo grupo, quando essa escolha aumenta o envolvimento da visita.

É correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II, apenas.

E

I, II e III.

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Q4300182

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Museu da Música - Edital nº 5 |

Q4300182 Museologia

O centro de memória conserva um caderno de ensaios, um bastão de regência desgastado e cartões de ingresso de uma antiga sociedade musical. Na preparação de uma mostra, surgiu a proposta de excluir esses itens por não serem instrumentos raros nem obras de compositores famosos. Para avaliar sua relevância patrimonial, a decisão mais correta é:

A

Incorporar o conjunto à mostra somente se a pesquisa comprovar ligação com regente ou compositor de projeção reconhecida, evitando atribuir valor patrimonial a objetos de circulação cotidiana.

B

Pesquisar e documentar as relações dos itens com práticas, pessoas, usos e contextos da sociedade musical, pois a significância pode decorrer da trajetória do conjunto e de sua capacidade de testemunhar experiências coletivas.

C

Selecionar o bastão e o caderno por estarem ligados diretamente à prática musical e excluir os ingressos, cuja natureza efêmera e cuja produção seriada reduzem sua contribuição para a memória institucional.

D

Manter os três itens apenas na reserva técnica e concentrar a comunicação pública nos instrumentos capazes de representar, por sua materialidade, a produção sonora da antiga sociedade musical.

E

Aplicar raridade, antiguidade e valor econômico como critérios principais de seleção e recorrer aos vínculos comunitários apenas para desempatar objetos de importância técnica equivalente.

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Q4300178

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Museu da Música - Edital nº 5 |

Q4300178 Museologia

Uma atividade educativa reunirá músicos profissionais e visitantes sem formação musical para explorar um mesmo conjunto de objetos e registros sonoros. O planejamento mais correto é:

A

Separar os participantes em grupos de especialistas e não especialistas desde a entrada, utilizando acervo e objetivos diferentes para evitar que um nível de conhecimento interfira no outro.

B

Adotar terminologia técnica em toda a atividade e entregar um glossário ao final, preservando a precisão conceitual mesmo que parte do público não acompanhe a mediação durante o percurso.

C

Concentrar a atividade na experimentação livre dos recursos sonoros, deixando a contextualização dos objetos para materiais de leitura distribuídos após o encerramento da visita.

D

Definir um núcleo comum de questões e evidências e oferecer níveis de aprofundamento, combinando escuta, observação e explicações opcionais no mesmo percurso.

E

Utilizar somente explicações introdutórias, pois uma ação pública deve evitar conteúdos de maior complexidade mesmo quando parte dos participantes demonstra interesse técnico.

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Q4300174

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Museu da Música - Edital nº 5 |

Q4300174 Museologia

Leia o excerto a seguir:
"A teoria musical sempre veio depois da prática e está constantemente se transformando."
(Gusmão, 2012, p. 3)
Uma exposição sobre repertórios, práticas e escrita musical em diferentes períodos utilizará partituras de épocas distintas. A aplicação mais consistente dessa afirmação é:

A

Tratar as definições atuais de andamento e articulação como referência suficiente para explicar usos anteriores, já que a teoria moderna sistematiza práticas acumuladas ao longo do tempo.

B

Contextualizar símbolos e termos segundo época e repertório, distinguindo convenções históricas, práticas atuais e escolhas editoriais quando elas afetarem a interpretação do documento.

C

Apresentar divergências terminológicas como falhas dos sistemas antigos, destacando a padronização contemporânea como etapa final da evolução da linguagem musical.

D

Priorizar as partituras cuja simbologia coincida com a prática corrente, pois documentos que exigem contextualização histórica possuem menor rendimento para a mediação pública.

E

Atualizar a grafia das partituras antigas para a convenção contemporânea e apresentar apenas a versão modernizada, evitando que diferenças históricas confundam o visitante ao longo do percurso.

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Q4299428

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Desenho e Pintura - Edital nº 5 |

Q4299428 Museologia

Estudantes organizarão uma exposição de trabalhos produzidos durante um projeto. O espaço receberá crianças, pessoas idosas e visitantes com diferentes condições sensoriais e de mobilidade. Assinale a alternativa que apresenta um planejamento expositivo integrado:

A

Priorizar a decoração do espaço e decidir a circulação após a montagem, quando as obras já estiverem fixadas.

B

Expor todos os trabalhos em ordem de entrega, utilizando uma única altura e dispensando textos para preservar a neutralidade da mostra.

C

Selecionar apenas os trabalhos tecnicamente mais semelhantes e impedir manifestações dos visitantes para evitar interferências na curadoria.

D

Definir critérios de seleção e narrativa, planejar circulação e alturas, elaborar textos legíveis e recursos multissensoriais, prever mediação e recolher respostas dos públicos.

E

Concentrar as informações em um texto técnico extenso na entrada e limitar a mediação à vigilância das obras.

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Q4299311

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Museu Imigrante - Edital nº 5 |

Q4299311 Museologia

Ao revisar a proposta de uma exposição comunitária, o(a) atendente verifica que o acervo do museu foi formado, desde 2003, por doações, empréstimos e aquisição pública, e que a maior parte dos objetos disponíveis provém de famílias que historicamente doaram ao museu. Outros grupos da cidade aparecem pouco, embora pesquisas recentes indiquem experiências relevantes para o tema. A decisão mais consistente é:

A

Analisar como a história de formação do acervo influencia a representação, buscar fontes e parcerias capazes de enfrentar as lacunas e tornar visíveis os critérios e limites do recorte expositivo.

B

Manter a exposição baseada apenas no acervo disponível, pois ampliar a pesquisa para grupos pouco representados criaria desequilíbrio entre documentação já incorporada e fontes externas ao museu.

C

Substituir os objetos das famílias mais presentes por depoimentos de grupos menos representados, equilibrando material e imaterial, sem alterar a estrutura curatorial prevista.

D

Estabelecer número igual de objetos para cada grupo identificado na pesquisa, garantindo representatividade por meio de distribuição quantitativa uniforme da exposição.

E

Apresentar a concentração do acervo como evidência de que as famílias mais documentadas tiveram participação histórica mais relevante na formação cultural do município.

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Q4299307

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Museu Imigrante - Edital nº 5 |

Q4299307 Museologia

Uma escola solicita ao museu uma visita sobre imigração e formação cultural do município e pede que seja enviado previamente um roteiro expositivo para ser usado em sala. A proposta educativa mais consistente é:

A

Organizar a visita exclusivamente com base na exposição permanente, evitando relacionar o percurso às perguntas da turma para manter a mesma experiência entre escolas diferentes.

B

Definir com a escola o objetivo de aprendizagem e o retorno esperado, selecionar fontes do acervo capazes de sustentar as perguntas acordadas e prever uma atividade de continuidade em sala.

C

Substituir a visita por material digital sempre que a escola solicitar preparação prévia, pois o contato antecipado com o conteúdo reduziria a necessidade de mediação presencial.

D

Enviar um texto completo com os principais fatos e orientar os estudantes a memorizá-los antes da visita, reservando o tempo no museu para confirmação das informações.

E

Preparar uma atividade livre de exploração do museu e deixar que cada estudante escolha os conteúdos de interesse, dispensando objetivo comum ou seleção prévia de referências.

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Q4299305

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Museu Imigrante - Edital nº 5 |

Q4299305 Museologia

Em uma situação hipotética, o museu planeja uma exposição temporária intitulada "Trabalho, deslocamentos e vida urbana". A pesquisa reúne ferramentas de ofício, mapas, correspondências particulares, registros administrativos e entrevistas produzidas em diferentes períodos. A decisão curatorial mais consistente é:

A

Dividir a mostra por tipos de suporte, separando objetos, mapas, documentos e depoimentos, de modo que cada categoria seja interpretada sem interferência das demais fontes.

B

Definir uma pergunta orientadora, explicitar o recorte temporal e espacial e articular fontes de naturezas distintas, mostrando convergências, diferenças e limites sem reduzir as trajetórias a uma narrativa única de progresso.

C

Organizar a exposição pela antiguidade dos objetos e usar os documentos apenas para confirmar a sequência cronológica, permitindo que o visitante identifique uma evolução linear dos modos de vida.

D

Priorizar as entrevistas por oferecerem vozes diretas da comunidade e utilizar mapas e documentos administrativos apenas quando confirmarem as memórias relatadas pelos participantes.

E

Construir a narrativa a partir dos registros administrativos por possuírem produção institucional e reservar cartas e entrevistas para uma seção complementar dedicada às experiências pessoais.

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Questões de Concurso Sobre museografia em museologia

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