Questões de Concurso Sobre meio ambiente
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Educação ambiental é um tema transversal, que traz em sua conjuntura diferentes perspectivas e práticas pedagógicas, em um viés interdisciplinar, fomentando uma abordagem crítica e participativa, levando em consideração os aspectos sociais, políticos e econômicos. E essa abordagem se faz necessária porque o planeta está chegando a um nível de comprometimento de suas capacidades de equilíbrio, impactando, de forma desastrosa, a vida das pessoas, da flora e da fauna mundial.
A respeito dessa temática, julgue (C ou E) o item a seguir.
Educação ambiental é um tema transversal, que traz em sua conjuntura diferentes perspectivas e práticas pedagógicas, em um viés interdisciplinar, fomentando uma abordagem crítica e participativa, levando em consideração os aspectos sociais, políticos e econômicos. E essa abordagem se faz necessária porque o planeta está chegando a um nível de comprometimento de suas capacidades de equilíbrio, impactando, de forma desastrosa, a vida das pessoas, da flora e da fauna mundial.
A respeito dessa temática, julgue (C ou E) o item a seguir.
Leia o fragmento para responder a questão:
Várias medidas podem ser desenvolvidas para controle de pragas, as quais tanto podem ser usadas em saúde pública, como na agricultura. Tais ações devem, sempre que possível, ser colocadas em prática, a maneira mais racional de controlar algum tipo de praga, na perspectiva de evitar ou minimizar maiores danos.
BRASIL. Ministério da Saúde. Controle de vetores: procedimento de segurança. Brasília: Ministério da Saúde: Fundação Nacional de Saúde, 2001.
É um instrumento político e técnico de planejamento, cuja finalidade consiste em otimizar o uso do espaço e as políticas públicas. Do ponto de vista técnico, ele organiza informações sobre o território, necessárias para planejar a ocupação racional e o uso sustentável dos recursos naturais. Do ponto de vista político, ele serve para aumentar a eficácia das decisões políticas e da intervenção pública na gestão do território, bem como para criar canais de negociação entre as várias esferas de governo e sociedade civil.
(Ecogeografia do Brasil, 2006)
O texto refere-se ao instrumento:
Em 1992, realizou-se no Rio de Janeiro a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, ocasião em que o problema ambiental ocupou importante espaço nos meios de comunicação de todo o globo.
(Decifrando a Terra, 2000)
Como resultado dessa Conferência podemos citar:
Observe o gráfico com o resultado do estudo sobre abelhas que aproveitam a noite para polinizar certa planta da Mata Atlântica e fugir de competidores.
Tempo relativo ao nascer do sol (min)
(Fonte: https://www.nature.com/articles/s41598-020-72047-x#Fig2.
Adaptado)
Os pontos pretos são os valores médios da taxa de visitação, as cores de fundo cinza escuro, cinza claro e branco são respectivamente a noite verdadeira, o crepúsculo e o dia; enquanto a curva representa a intensidade média de luz. Com base nessas informações, é correto afirmar que as abelhas
Ao constatar que um produto plástico tem esse símbolo, é CORRETO concluir que:
(1) Dióxido de carbono ou gás carbônico (CO2). (2) Gás metano (CH4). (3) Óxido nitroso (N2O). (4) Hidrofluorcarbonos (HFCs).
(_) É emitido, principalmente, pelo uso de combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural) nas atividades humanas.
(_) É produzido pela decomposição da matéria orgânica. É abundante em aterros sanitários, lixões e reservatórios de hidrelétricas.
(_) As emissões resultam, entre outros, do tratamento de dejetos animais, do uso de fertilizantes, da queima de combustíveis fósseis e de alguns processos industriais, tendo um poder de aquecimento global 310 vezes maior que o CO2.
(_) São utilizados como substitutos dos clorofluorcarbonos em aerossóis e refrigeradores; não agridem a camada de ozônio, mas têm, em geral, alto potencial de aquecimento global.
(1) Modelo vetorial.
(2) Modelo matricial.
(_) Nesse modelo, todos os objetos ou condições do mundo real podem ser representados por pontos, linhas ou polígonos. É aplicado por concessionárias de água, esgoto, energia, gás e telefonia.
(_) No modelo rasterizado, as imagens são compostas por i colunas e j linhas, que definem células, denominadas pixels ao se cruzarem. Utilizado em zoneamentos, gestão ambiental e manejos.
(_) Modelo que utiliza linhas poligonais ou arcos, que são representados pelo menos por dois vértices ligados que geram polígonos abertos e expressam elementos que têm comprimento, como estradas, rios, avenidas e pontes.
(_) Os objetos são representados por um vértice, ou seja, apenas por um par de coordenadas que define a localização de objetos que não apresentam área nem comprimento.
(_) Cada pixel representa uma área no terreno e apresenta um valor, um objeto ou uma condição encontrado na localização, bem como valores que definem o número da coluna e o número da linha, correspondendo às coordenadas x e y.
Substitua o (X) por uma das alternativas e marque a opção CORRETA.
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