Questões de Meio Ambiente para Concurso - Página 126

Q3197256

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Fiscal Sanitário |

Q3197256 Meio Ambiente

Em uma determinada casa, localizada em uma área não atendida por rede de distribuição de água, é possível realizar o abastecimento a partir de outras fontes. Quando se utiliza o lençol freático, significa que essa casa está aproveitando diretamente as águas:

A

pluviais

B

atmosféricas

C

superficiais

D

subterrâneas

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Q3196233

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: SEMIL-SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - SEMIL-SP - Especialista Ambiental II para Especialista Ambiental III |

Q3196233 Meio Ambiente

Aprecie os itens, atribua (C) para certo e (E) para errado, depois assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A chave do entendimento da problemática ambiental está no mundo da cultura, ou seja, na esfera da totalidade da vida em sociedade.

( ) Em biodiversidade quando nos referimos ao ambiente físico-natural, também, podemos falar em “sociodiversidade” para caracterizar o meio social.

( ) Dependendo de sua forma de organização, o ator social pode ser representado por presidente, diretoria, diretoria colegiada, comissão, grupo de trabalho ou qualquer outro arranjo organizacional que seus integrantes inventem.

( ) No caso da esfera estatal, os atores sociais são instâncias dos Poderes Públicos: Executivo, (União, Estados e Distrito Federal e Municípios); Legislativo, (Câmara dos Deputados, Senado Federal, Assembleias Legislativas e Câmaras de Vereadores); Judiciário, (Federal e Estadual).

Fonte: Quintas, José Silva. Introdução à Gestão Ambiental Pública.

A

E – C – C – C.

B

E – E – C – C.

C

C – E – C – E.

D

C – E – E – C.

E

C – C – C – C.

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Q3196231

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: SEMIL-SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - SEMIL-SP - Especialista Ambiental II para Especialista Ambiental III |

Q3196231 Meio Ambiente

Texto associado

Responda à próxima questão em conformidade com o documento Jacobi, Pedro. Educação Ambiental, Cidadania e Sustentabilidade.

Analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

(i) A partir da Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental realizada em Tsibilisi, (EUA), em 1977, inicia-se um amplo processo em nível global orientado para criar as condições que formem uma nova consciência sobre o valor da natureza e para reorientar a produção de conhecimento, baseada nos métodos da interdisciplinaridade e nos princípios da complexidade.

(ii) Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade, Educação e Consciência Pública para a Sustentabilidade, realizada em Tessalônica, (Grécia), chama a atenção para a necessidade de se articularem ações de Educação Ambiental baseadas nos conceitos de ética e sustentabilidade, identidade cultural e diversidade, mobilização e participação e práticas interdisciplinares.

(iii) Ulrich Beck identifica a sociedade de risco com uma segunda modernidade ou modernidade reflexiva, que emerge com a globalização, a individualização, a revolução de gênero, o subemprego e a difusão dos riscos globais. Os riscos atuais caracterizam-se por ter consequências, em geral de alta gravidade, desconhecidas a longo prazo e que não podem ser avaliadas com precisão, como é o caso dos riscos ecológicos, químicos, nucleares e genéticos.

(iv) A ideia de sustentabilidade implica a prevalência da premissa de que é preciso definir limites às possibilidades de crescimento e delinear um conjunto de iniciativas que levem em conta a existência de interlocutores e participantes sociais relevantes e ativos por meio de práticas educativas e de um processo de diálogo informado, o que reforça um sentimento de corresponsabilidade e de constituição de valores éticos.

É verdadeiro o que está posto em:

A

(i), (ii), (iii) e (iv).

B

(ii), (iii) e (iv) somente.

C

(i), (ii) e (iii) somente.

D

(i), (iii) e (iv) somente.

E

(i) e (iv) somente.

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Q3196230

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: SEMIL-SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - SEMIL-SP - Especialista Ambiental II para Especialista Ambiental III |

Q3196230 Meio Ambiente

Leia o texto extraído de Sorrentino, M.; Trajber, T.; Mendonça, P. Educação Ambiental como Política Pública e marque a alternativa incorreta.

A

a Com-Vida propõe-se a fazer educação, propiciando um espaço estruturante da Educação Ambiental na escola que seja colaborativa e includente.

B

Seguindo o princípio da publicização e democratização das políticas públicas, o Ministério do Meio Ambiente tem se orientado para programas que vislumbrem a possibilidade do envolvimento de 100% da população brasileira.

C

A Inglaterra, que já foi exemplo de política de redução do Estado, gerou quinhentos mil empregos adicionais nos serviços públicos nos últimos oito anos, (1997-2004).

D

Em 1992 foi criada a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1997, a comissão publicou Nosso Futuro Comum, que ficou conhecido também como Relatório Brudtland.

E

Uma política pública representa a organização da ação do Estado para a solução de um problema ou atendimento de uma demanda específica da sociedade.

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Q3196224

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: SEMIL-SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - SEMIL-SP - Especialista Ambiental II para Especialista Ambiental III |

Q3196224 Meio Ambiente

Leia as assertivas, retiradas do Relatório Temático sobre Espécies Exóticas Invasoras e indique a incorreta.

A

As primeiras tentativas de invasão europeia ao longo da Costa do Brasil, foram marcadas pela introdução de espécies animais e vegetais, que não ocorriam em Território Americano e que se estabeleceram, muitas vezes, suplantando espécies nativas em número e em área ocupada, alterando drasticamente a paisagem.

B

Uma espécie não é nativa ou exótica por definição, mas sim em relação à região em que ocorre naturalmente, em virtude de processos naturais relacionados à capacidade de dispersão natural das espécies, de fatores ambientais e de interações ecológicas.

C

Schizolobium parahyba, uma árvore conhecida como guapuruvu ou garapuvu, é nativa na Floresta Atlântica, próxima ao litoral, em boa parte da Costa Brasileira e, em virtude do seu intenso uso em projetos de recuperação de áreas degradadas, tornou-se invasora em áreas de floresta estacional no interior do Estado de São Paulo.

D

Em algumas situações, impactos positivos podem ser identificados também. Espécies introduzidas para fins específicos podem trazer benefícios econômicos locais, como é o caso da árvore algaroba, (Prosopis juliflora), na região Sul, em virtude do seu uso como espécie forrageira.

E

Nas Américas, a introdução de espécies exóticas de forma intencional ou não, tem como marco temporal as Grandes Navegações e invasões europeias, a partir da segunda metade do século XV, consideradas como uma forma sem precedentes de mudança global rumo aos fortes impactos ecológicos.

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Q3196140

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São Vicente do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de São Vicente do Sul - RS - Fiscal Ambiental |

Q3196140 Meio Ambiente

Devido à importância dos protocolos estabelecidos para a mitigação das emissões de gases de efeito estufa, o Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL) tem como principal objetivo:

A

Reduzir as emissões de gases de efeito estufa em países desenvolvidos.

B

Permitir que os países em desenvolvimento realizem projetos para mitigar as mudanças climáticas e obtenham créditos de carbono.

C

Impedir o uso de fontes renováveis de energia nos países em desenvolvimento.

D

Aumentar a emissão de gases poluentes para acelerar o crescimento econômico.

E

Reduzir a quantidade de resíduos sólidos em áreas urbanas.

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Q3195718

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: SEMIL-SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - SEMIL-SP - Especialista Ambiental III para Especialista Ambiental IV |

Q3195718 Meio Ambiente

Aprecie os itens, atribua (C) para certo e (E) para errado, depois assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) No processo de transformação do Meio Ambiente, de sua construção e reconstrução pela ação coletiva dos seres humanos – são criados e recriados modos de relacionamento da sociedade com o meio natural, (ser humano-natureza) e no seio da própria sociedade, (ser humano-ser humano). Ao se relacionar com a natureza e com outros homens e mulheres, o ser humano produz cultura evidenciada por suas manifestações, ou seja, cria bens materiais, valores, modos de fazer, de pensar, de perceber o mundo, de interagir com a própria natureza e com os outros seres humanos, que constituem o patrimônio cultural construído pela humanidade ao longo de sua história.
( ) No Poder Executivo estão os órgãos que compõem as Administrações Públicas Federal, Estadual e Municipal, (Ministérios, Secretarias, Institutos, Fundações, Autarquias, Empresas Públicas, Ministérios Públicos etc.) das quais fazem parte aqueles integrantes do SISNAMA. Neste universo, é bom lembrar a existência dos Ministérios Públicos da União, (Federal, do Trabalho, do Distrito Federal e Territórios) e dos estados que têm desempenhado papel fundamental na proteção do Meio Ambiente do país.
( ) Como principal responsável pela proteção ambiental, no Brasil, cabe ao Poder Público, por meio de suas diferentes esferas, intervir neste processo, de modo a evitar que os interesses de determinados atores sociais, (madeireiros, empresários de construção civil, industriais, agricultores, moradores etc.), provoquem alterações no Meio Ambiente, que ponham em risco a qualidade de vida da população afetada.

Fonte: Quintas, José Silva. Introdução à Gestão Ambiental Pública.

A

C – C – C.

B

E – C – C.

C

C – E – C.

D

C – E – E.

E

C – C – E.

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Q3195717

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: SEMIL-SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - SEMIL-SP - Especialista Ambiental III para Especialista Ambiental IV |

Q3195717 Meio Ambiente

Analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

(i) A problemática da sustentabilidade assume neste novo século um papel central na reflexão sobre as dimensões do desenvolvimento e das alternativas que se configuram. O quadro socioambiental que caracteriza as sociedades contemporâneas, revela que o impacto dos humanos sobre o Meio Ambiente, tem tido consequências cada vez mais complexas, tanto em termos quantitativos quanto qualitativos.
(ii) O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global coloca princípios e um plano de ação para educadores ambientais, estabelecendo uma relação entre as Políticas Públicas de Educação Ambiental e a Sustentabilidade.
(iii) As dimensões apontadas pelo conceito de desenvolvimento sustentável contemplam cálculo econômico, aspecto biofísico e componente sociopolítico, como referenciais para a interpretação do mundo e para possibilitar interferências na lógica predatória prevalecente.
(iv) Os grandes acidentes envolvendo usinas nucleares e contaminações tóxicas de grandes proporções, como os casos de Three-Mile Island, nos EUA, em 1979, Love Canal no Alasca, Bhopal, na Índia, em 1984 e Chernobyl, na época, União Soviética, em 1986, estimularam o debate público e científico sobre a questão dos riscos nas sociedades contemporâneas. Fonte: Jacobi, Pedro. Educação Ambiental, Cidadania e Sustentabilidade.

É verdadeiro o que está posto em:

A

(i) e (iv) somente.

B

(ii), (iii) e (iv) somente.

C

(i), (ii) e (iii) somente.

D

(i), (iii) e (iv) somente.

E

(i), (ii), (iii) e (iv).

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Q3195716

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: SEMIL-SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - SEMIL-SP - Especialista Ambiental III para Especialista Ambiental IV |

Q3195716 Meio Ambiente

Leia o texto extraído de Sorrentino, M.; Trajber, T.; Mendonça, P. Educação Ambiental como Política Pública e marque a alternativa incorreta.

A

O Meio Ambiente como política pública, não pontual, no Brasil, surge após a Conferência de Nairóbi, em 1972, quando, devido às iniciativas das Nações Unidas em inserir o tema nas agendas dos governos, foi criada a SEMA, (Secretaria Especial de Meio Ambiente), ligada à Presidência da República.

B

A formação de educadores ambientais orienta-se por três eixos pedagógicos indissociáveis: a intervenção socioeducacional como práxis pedagógica, o estabelecimento de comunidades interpretativas e de aprendizagem e o acesso autogerido a cardápios de conteúdos e instrumentos pertinentes à problemática socio-ambiental de cada contexto.

C

Tendo em vista a ética da sustentabilidade e os pressupostos da cidadania, a política pública pode ser entendida como um conjunto de procedimentos formais e informais, que expressam a relação de poder e se destina à resolução pacífica de conflitos, assim como à construção e ao aprimoramento do bem comum.

D

Por não se tratar de uma disciplina, a Educação Ambiental permite inovações metodológicas na direção do educere — tirar de dentro — por ser necessariamente motivada pela paixão, pela delícia do conhecimento e da prática, voltados para a dimensão complexa da manutenção da vida.

E

Na Educação Formal, o Órgão Gestor da PNEA, por intermédio do MEC, tem o desafio de apoiar professores a se tornarem educadores ambientais abertos, para atuar em processos de construção de conhecimentos, pesquisa e intervenção educacional, com base em valores voltados à sustentabilidade em suas múltiplas dimensões.

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Q3195710

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: SEMIL-SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - SEMIL-SP - Especialista Ambiental III para Especialista Ambiental IV |

Q3195710 Meio Ambiente

Leia as assertivas, retiradas do Relatório Temático sobre Espécies Exóticas Invasoras e indique a incorreta.

A

O tucunaré é nativo em toda Bacia do Alto Rio Paraná, com exceção do Rio Iguaçu, onde foi introduzida de forma intencional para pesca esportiva, se estabeleceu e pode estar causando impactos sobre a fauna nativa.

B

Os impactos causados por espécies exóticas invasoras podem se dar nos âmbitos econômico, social/cultural e ambiental, e também à saúde humana.

C

Espécies exóticas invasoras são atualmente reconhecidas como um dos maiores vetores diretos relacionados à perda de biodiversidade e serviços ecossistêmicos, essenciais ao bem-estar humano.

D

Introduções não-intencionais de espécies podem ocorrer por meio de vias e vetores de comércio e viagens, tais como no caso de parasitas e patógenos de espécies comercializadas, organismos aderidos em cascos de navios e em rodas de veículos, organismos transportados via água de lastro e tanques de aquicultura.

E

Espécies exóticas invasoras são plantas, animais e micro-organismos que são introduzidos intencional ou não intencionalmente por ação humana em locais fora da sua área de distribuição natural.

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Q3195458

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São Vicente do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de São Vicente do Sul - RS - Auxiliar de Serviços Gerais, Cozinheiro, Lavadeira Hospitalar, Motorista, Operador de Máquinas, Operário, Operário Especializado, Vigilante e Zelador de Cemitério Público Municipal |

Q3195458 Meio Ambiente

Qual das alternativas abaixo apresenta uma ação que NÃO contribui para a preservação do meio ambiente?

A

Plantio de árvores.

B

Reciclagem de papel.

C

Redução do consumo de água.

D

Descarte de lixo em locais apropriados.

E

Uso excessivo de plásticos descartáveis.

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Q3186903

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Assistente em Administração |

Q3186903 Meio Ambiente

A sustentabilidade surge para moldar as perspectivas de desenvolvimento, considerando as interações entre o ambiente natural, a economia humana e os limites do planeta, por meio dos paradigmas da sustentabilidade forte (genuína, estrita ou radical) e da sustentabilidade fraca (superficial, substituível ou frágil), que suscitam a busca por soluções que conciliem as necessidades humanas e seu bem-estar com os limites ambientais e ecológicos do planeta.

Adaptado de Lélé, S. M. Sustainable Development: a critical review. World Development, v.19, n.6, p.607-621, 1991. https://doi.org/10.1016/0305-750X(91)90197-P.

Qual das seguintes afirmativas caracteriza o paradigma da sustentabilidade forte?

A

A comunicação com as partes interessadas é transparente.

B

O capital natural pode ser substituído pelo capital manufaturado.

C

Os recursos tecnológicos solucionam todos os problemas ambientais.

D

A implementação de soluções paliativas inibe mudanças comportamentais.

E

A participação das partes interessadas é limitada e restrita.

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Q3186893

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Assistente em Administração |

Q3186893 Meio Ambiente

No documento “Nosso Futuro Comum” (Our Common Future), publicado em 1987, a Comissão Brundtland destacou a capacidade da humanidade em promover um novo perfil de desenvolvimento, por meio de influências políticas, culturais e econômicas que modelam as percepções globais sobre as questões sociais e ambientais.

Adaptado de WCED - World Comission on Environment and Development. (1987). Our common future.

A que termo se refere o texto?

A

ASG.

B

Responsabilidade Social.

C

Sustentabilidade.

D

Agenda 2030.

E

Desenvolvimento Sustentável.

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Q3181106

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Lavador e Lubrificador de Veículos |

Q3181106 Meio Ambiente

O lixo orgânico, como restos de alimentos e folhas secas, pode ser transformado em adubo natural para as plantas.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome desse processo que ajuda a diminuir o lixo e a cuidar do meio ambiente.

A

Reciclagem.

B

Incineração.

C

Aterro sanitário.

D

Compostagem.

E

Coleta seletiva.

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Q3181091

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Hortelão |

Q3181091 Meio Ambiente

A compostagem é um processo que transforma restos de alimentos e plantas em adubo natural.

Sobre a importância da compostagem para o meio ambiente, assinale a alternativa CORRETA.

A

A compostagem aumenta a quantidade de lixo que vai para os aterros sanitários.

B

A compostagem polui o solo e a água com produtos químicos.

C

A compostagem contribui para o aquecimento global e as mudanças climáticas.

D

A compostagem não tem nenhuma importância para o meio ambiente.

E

A compostagem diminui a quantidade de lixo orgânico e produz adubo natural para as plantas.

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Q3180991

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Facilitador de Oficinas |

Q3180991 Meio Ambiente

A sensibilização para o consumo consciente de recursos é um aspecto fundamental na organização de eventos municipais. Promover práticas sustentáveis durante a realização de eventos contribui para a preservação ambiental e para a conscientização dos participantes sobre a importância do uso responsável dos recursos.

Assinale a alternativa CORRETA sobre a sensibilização para o consumo consciente de recursos durante eventos municipais.

A

O consumo consciente de recursos deve ser incentivado ao longo de toda a organização do evento, desde a escolha do local até o descarte adequado de materiais, garantindo a sustentabilidade de todas as etapas.

B

A sensibilização para o consumo consciente de recursos não é relevante em eventos municipais, pois os custos com recursos são minimizados por meio de parcerias e doações, dispensando práticas sustentáveis.

C

A sensibilização deve focar apenas no uso de recursos como energia e água, já que outros aspectos, como o consumo de materiais e alimentos, não têm impacto significativo no evento.

D

A sensibilização para o consumo consciente de recursos deve ser realizada exclusivamente pelos organizadores, sem envolver os participantes, já que eles não têm poder de decisão sobre o consumo durante o evento.

E

O consumo consciente pode ser promovido apenas ao final do evento, fornecendo informações gerais sobre o impacto ambiental das atividades, sem a necessidade de ações concretas durante o evento.

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Q3180987

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Facilitador de Oficinas |

Q3180987 Meio Ambiente

A responsabilidade ambiental na organização de eventos envolve uma série de ações que visam reduzir o impacto ambiental do evento, incluindo o descarte adequado de materiais. O facilitador deve estar atento a essas práticas para garantir que o evento seja realizado de maneira sustentável e responsável.

Assinale a alternativa CORRETA sobre a responsabilidade ambiental na organização de eventos e o descarte adequado de materiais.

A

O facilitador deve planejar o evento considerando o uso de materiais recicláveis, promover a separação de resíduos e garantir que o descarte seja feito de maneira adequada e responsável, para reduzir os impactos ambientais.

B

O descarte adequado de materiais deve ser feito apenas no final do evento, já que o foco inicial deve ser na organização do evento, sem a necessidade de planejar a sustentabilidade antecipadamente.

C

A responsabilidade ambiental deve ser ignorada caso o evento tenha uma duração curta, pois os impactos ambientais são mínimos e não justificam a implementação de práticas sustentáveis.

D

O foco da responsabilidade ambiental deve ser exclusivamente na utilização de materiais recicláveis, deixando de lado outros aspectos como o consumo de energia e água, já que esses têm impacto ambiental menor.

E

A responsabilidade ambiental deve ser observada apenas nas etapas de planejamento e pós-evento, não sendo necessário incluir ações sustentáveis durante a realização do evento.

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Q3179293

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3179293 Meio Ambiente

A educação ambiental e a promoção da sustentabilidade são aspectos essenciais no processo de formação das crianças, permitindo-lhes compreender as questões ambientais e o papel que desempenham na preservação do planeta. Analise as assertivas abaixo sobre educação ambiental e sustentabilidade na infância e a seguir, assinale a alternativa CORRETA.
I. A educação ambiental deve ser uma disciplina isolada no currículo escolar, sem integração com outras áreas do conhecimento, já que seu conteúdo é muito específico.
II. A educação ambiental na infância deve ser baseada em práticas pedagógicas que incentivem as crianças a refletir sobre a natureza, entender a importância da preservação e adotar comportamentos sustentáveis no seu cotidiano.
III. A sustentabilidade na infância deve ser abordada de forma abstrata, sem atividades práticas, pois as crianças ainda não possuem capacidade de compreender as questões ambientais de forma concreta.
IV. A educação ambiental e a sustentabilidade podem ser trabalhadas de maneira transdisciplinar, integrando as questões ambientais com outros campos do saber, como ciências, história e geografia.

A

Estão corretas apenas as assertivas I e III.

B

Estão corretas apenas as assertivas II e IV.

C

Estão corretas apenas as assertivas I e II.

D

Estão corretas apenas as assertivas II e III.

E

Está correta apenas a assertiva IV.

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Q3178515

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Apoio Administrativo Educacional - Meio Ambiente e Manutenção da Infraestrutura Escolar |

Q3178515 Meio Ambiente

Um bom programa de saneamento e ___________ escolar deve incluir o uso e a manutenção adequada das _____________, assim como a melhoria das instalações sanitárias.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

higiene – instalações

B

bem-estar – janelas

C

higiene – portas

D

bem-estar – instalações

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Q3178513

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Apoio Administrativo Educacional - Meio Ambiente e Manutenção da Infraestrutura Escolar |

Q3178513 Meio Ambiente

Os resíduos sólidos que, depois de esgotadas todas as possibilidades de tratamento e recuperação por processos tecnológicos disponíveis e economicamente viáveis, não apresentem outra possibilidade que não a disposição final ambientalmente adequada são chamados de:

A

Dejetos.

B

Rejeitos.

C

Substância.

D

Bem descartado.

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