Questões de Concurso Sobre sistemas de numeração e operações fundamentais em matemática

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Q3288104 Matemática
Em uma prova de um concurso para um cargo que exigia o Ensino Fundamental completo, foi solicitado que o candidato encontrasse o número natural ABCDE, sabendo que: (ABC4) x 6 = 25CBA e DE + ED = 165, com D sendo maior que E. Assim, é CORRETO afirmar que o número natural ABCDE encontrado é igual a:
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Q3286125 Matemática
João possuía em sua propriedade 30 cabeças de bode. Em um dia vendeu 12 cabeças e no dia seguinte vendeu mais 8. Após esses dois dias ele adquiriu mais 15 cabeças de bode. Portanto, quantidade de cabeças de bode que João passou a ter é igual a.
Alternativas
Q3286124 Matemática
Comparando os preços de 1 kg de açúcar em dois supermercados, constatou-se que no supermercado A estava sendo vendido por R$ 4,50 e no supermercado B por R$ 5,75.
A diferença de preço de 1 kg de açúcar nesses dois supermercados é.
Alternativas
Q3286123 Matemática
Na fila de um banco havia 28 pessoas aguardando atendimento para efetuar o saque da aposentadoria. Após alguns minutos, três quartos dessas pessoas já haviam sido atendidas e saído da fila. As demais permaneceram.
A quantidade de pessoas que permaneceram na fila aguardando atendimento foi:
Alternativas
Q3286120 Matemática
Durante cinco dias a senhora Maria colheu as goiabas que nasceram nas goiabeiras que ficam no quintal de sua casa. As quantidades foram:
• Na segunda-feira: 30 unidades. • Na terça-feira: 25 unidades. • Na quarta-feira: 28 unidades. • Na quinta feira: 32 unidades. • Na sexta-feira: 20 unidades.
Nesses cinco dias, o total de goiabas que a senhora Maria colheu foi.
Alternativas
Q3285379 Matemática
Em uma fábrica de brinquedos, há 12 linhas de produção, e cada linha fabrica 40 bonecos e 60 carrinhos por dia. Se cada boneco exige 15 peças para ser montado, quantas peças, no total, serão necessárias para montar todos os bonecos em um dia? 
Alternativas
Q3285376 Matemática
Assinale uma alternativa que apresenta o vigésimo segundo número par antecessor de 400:
Alternativas
Q3282852 Matemática
Com relação a números pares, ímpares, sucessores e antecessores, Ítalo afirma que:
I- O sucessor de um número par é sempre ímpar.
II- Há número que não tem sucessor.
III- A multiplicação de um número par por um número ímpar é sempre ímpar.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
Alternativas
Q3282848 Matemática
A escrita do número 24754 é
Alternativas
Q3282847 Matemática
Sabrina é motorista da prefeitura e tem uma entrega na zona rural da cidade, a 25 quilômetros do local onde ela pegou o material. Sabrina sabe que já percorreu 17,3 km. Com essas informações, pode-se afirmar que Sabrina ainda precisa percorrer
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Q3282816 Matemática
Um número foi decomposto da seguinte maneira: A= 10000 + 3000 + 800 + 70 + 5. Outro número foi decomposto da seguinte maneira: B= 2000 + 900 + 60 + 9. Qual é o resultado da subtração A - B (A menos B)?
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Q3282810 Matemática
O mapa da vacinação do Covid 2019 mostra que, em 15/01/2023, 175.286.048 da população receberam o esquema vacinal completo.
Disponível em: https://vacinabrasil.org/. Acesso em: 10 fev. 2025.
O número da população que recebeu o esquema vacinal completo é
Alternativas
Q3280146 Matemática
Com relação às expressões numéricas, leia as informações abaixo:

I. Expressões numéricas são sequências de duas ou mais operações que devem ser realizadas respeitando determinada ordem.
II. Para encontrar sempre um mesmo valor quando calculamos uma expressão numérica, usamos regras que definem a ordem que as operações serão feitas.
III. Se a expressão apresentar mais de uma operação com a mesma prioridade, deve-se começar com a que aparece primeiro (da esquerda para a direita).
IV. Nas expressões numéricas usamos parênteses ( ), colchetes [ ] e chaves { } sempre que for necessário alterar a prioridade das operações.

Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3280145 Matemática
Analise a composição do número 1.451.567 em ordens e classes e assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3278481 Matemática

O número racional 3,32 pode ser representado pela fração contínua finita


 Imagem associada para resolução da questão


sendo Imagem associada para resolução da questão um número inteiro.


O valor de Imagem associada para resolução da questão é 



Alternativas
Q3278472 Matemática

Suponha um sistema de numeração em que:



Imagem associada para resolução da questão representa uma unidade;


Imagem associada para resolução da questão  representa três unidades;


Imagem associada para resolução da questão representa sete unidades;


Imagem associada para resolução da questão representa quinze unidades.



Nesse sistema de numeração, que é composto apenas por esses quatro símbolos, uma dada quantidade é representada da seguinte forma:



1º. Primeiramente, agrupam-se as unidades, enquanto possível, de 15 em 15, sendo cada um desses grupos representados por um símbolo Imagem associada para resolução da questão.


 2º. Quando não há mais unidades suficientes para um novo grupo de 15, passam-se a agrupar as unidades remanescentes, se houver, de 7 em 7, sendo cada um desses grupos representado por um símbolo Imagem associada para resolução da questão.


3º. Quando não há mais unidades suficientes para um novo grupo de 7, passam-se a agrupar as unidades remanescentes, se houver, de 3 em 3, sendo cada um desses grupos representado por um símbolo Imagem associada para resolução da questão.


 4º. Quando não há mais unidades suficientes para um novo grupo de 3, cada unidade restante, se houver, é representada por um símbolo Imagem associada para resolução da questão



A representação de 57 nesse sistema de numeração é  

Alternativas
Respostas
21: A
22: E
23: B
24: D
25: C
26: A
27: E
28: C
29: A
30: E
31: C
32: C
33: E
34: C
35: A
36: A
37: E
38: B
39: A
40: C