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Questões de Concurso Sobre matemática

Foram encontradas 93.936 questões

Q3259829 Matemática

Considere-se a matriz A = Imagem associada para resolução da questão


O determinante dessa matriz é um número múltiplo de: 

Alternativas
Q3259828 Matemática
A soma dos 100 primeiros termos de uma progressão geométrica crescente de razão q é igual a x e a soma dos 200 primeiros termos dessa mesma progressão geométrica é igual a y. A razão y/x é igual a:
Alternativas
Q3259827 Matemática
A área lateral de uma pirâmide regular é igual a 504 cm². Se o apótema dessa pirâmide mede 9 cm, o perímetro da base, em cm, é igual a: 
Alternativas
Q3259826 Matemática
Escolhendo-se ao acaso um dos anagramas da palavra QUALIDADE, a probabilidade de que esse anagrama tenha todas as consoantes juntas é de:
Alternativas
Q3259825 Matemática
Seja x um número natural de modo que (x + 2), (x + 5) e (x + 7) representem os lados de um triângulo obtusângulo. O maior valor possível de x é:
Alternativas
Q3259824 Matemática

Dada uma esfera inscrita em um cilindro reto, considere-se:

A = razão entre a área da superfície esférica e a área total do cilindro.
V = razão entre o volume da esfera e o volume do cilindro.

Dessa forma, a relação correta entre A e V está indicada na seguinte alternativa:
Alternativas
Q3259823 Matemática
Um poliedro convexo possui 60 vértices e é formado por x faces triangulares, 30 faces quadrangulares e 12 faces pentagonais. O valor de x é:
Alternativas
Q3259822 Matemática
A expressão sen 40° + sen 18° é igual a:
Alternativas
Q3259821 Matemática
A matriz  Imagem associada para resolução da questão não é invertível. Logo, o valor de é: 
Alternativas
Q3259820 Matemática

Considere-se os seguintes intervalos reais.


A = [0,4[


B = ]2,9]


C = ]-2, 7[


X = (B – A) ∩ (B – C)


A soma dos números inteiros pertencentes ao intervalo X é: 

Alternativas
Q3259819 Matemática

Considere-se a função f ∶ R → R, tal que:



Imagem associada para resolução da questão



Se (10) = mf (6) = n, a expressão f (8). f (2) é igual a:

Alternativas
Q3258069 Matemática
No início de um jogo de cartas, o jogador recebe do dealer (distribuidor de cartas) 20 cartas. Após o início do jogo, no primeiro minuto, o jogador entrega ao dealer uma carta; no segundo minuto, ele recebe do dealer duas cartas; no terceiro minuto, ele entrega ao dealer três cartas; e assim sucessivamente, de tal forma que, no m-ésimo minuto, o jogador receberá m cartas, se m for par, ou entregará m cartas, se m for ímpar.
Considerando essas informações, julgue o próximo item.
Do décimo primeiro minuto até o quadragésimo quinto minuto após o início do jogo, o jogador terá recebido do dealer mais de 450 cartas.
Alternativas
Q3258068 Matemática
No início de um jogo de cartas, o jogador recebe do dealer (distribuidor de cartas) 20 cartas. Após o início do jogo, no primeiro minuto, o jogador entrega ao dealer uma carta; no segundo minuto, ele recebe do dealer duas cartas; no terceiro minuto, ele entrega ao dealer três cartas; e assim sucessivamente, de tal forma que, no m-ésimo minuto, o jogador receberá m cartas, se m for par, ou entregará m cartas, se m for ímpar.
Considerando essas informações, julgue o próximo item.
Até o trigésimo minuto após o início do jogo, o jogador terá entregado ao dealer mais de 280 cartas.
Alternativas
Q3254440 Matemática
De acordo com a BNCC, a Matemática deve ser trabalhada em contextos reais. Se um ônibus tem 40 assentos e 36 estão ocupados, quantos assentos ainda estão disponíveis? 
Alternativas
Q3254439 Matemática
Segundo a BNCC, o raciocínio algébrico deve ser desenvolvido desde cedo. Qual é o próximo número da sequência: 3, 6, 12, 24, ...?
Alternativas
Q3254438 Matemática
Um professor sorteia o nome de um aluno para apagar o quadro. Se há 30 alunos na sala, qual a probabilidade de um aluno específico ser sorteado?
Alternativas
Q3254437 Matemática
A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) destaca a importância de ensinar conteúdos práticos. Qual unidade de medida é mais apropriada para medir a capacidade de uma garrafa de refrigerante?
Alternativas
Q3254436 Matemática
 A BNCC destaca a importância do estudo das formas geométricas no Ensino Fundamental. Qual das figuras abaixo tem apenas um par de lados paralelos?
Alternativas
Q3254435 Matemática
De acordo com a BNCC, no Ensino Fundamental, os alunos devem desenvolver o pensamento numérico para resolver problemas do cotidiano. Qual das operações abaixo representa corretamente a resolução de um problema envolvendo divisão equitativa? 
Alternativas
Q3253476 Matemática
Afonso e Laura possuem em sua casa um armário de mangás (revistas em quadrinhos de origem japonesa). Eles costumam marcar cada mangá para diferenciar quem é o dono de cada um. Nos mangás da Laura é feita uma barrinha, já nos mangás do Afonso são feitas duas barrinhas. Sabemos que existem 87 mangás na estante e que a soma das marcações é igual а 120. Calcule então a quantidade de mangás que pertencem a Laura. 
Alternativas
Respostas
17841: C
17842: A
17843: B
17844: C
17845: B
17846: A
17847: C
17848: D
17849: B
17850: D
17851: A
17852: C
17853: E
17854: B
17855: C
17856: C
17857: C
17858: C
17859: A
17860: C