Questões de Concurso Sobre matemática
Foram encontradas 96.212 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Itaara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Itaara - RS - Agente Comunitário de Saúde/Agente de Combate a Endemias |
Q3485214
Matemática
A metade de um número real acrescido de 80 é igual a ele menos 32. Determine esse
número.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Itaara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Itaara - RS - Agente Comunitário de Saúde/Agente de Combate a Endemias |
Q3485212
Matemática
Determine a imagem gerada pelo elemento do domínio 18 na função
f(x) = 17x + 36.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Itaara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Itaara - RS - Agente Comunitário de Saúde/Agente de Combate a Endemias |
Q3485211
Matemática
O produto das raízes da equação do segundo grau x² + 21x – 22 = 0, é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Itaara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Itaara - RS - Agente Comunitário de Saúde/Agente de Combate a Endemias |
Q3485209
Matemática
Analise o segmento de retas abaixo:
Determine o valor de x, sabendo que as retas “a” e “b” são paralelas.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Itaara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Itaara - RS - Agente Comunitário de Saúde/Agente de Combate a Endemias |
Q3485208
Matemática
O triplo de um número real, inteiro e positivo, somado a 19 é igual ao seu dobro
mais 34. Determine esse número real.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Matemática |
Q3484967
Matemática
Durante a Idade Média, um importante
matemático persa contribuiu significativamente
para o desenvolvimento da álgebra e da
aritmética, além de ter desenvolvido métodos
para resolver equações quadráticas. Quem foi
esse matemático?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Matemática |
Q3484964
Matemática
Um cilindro, de seção transversal circular,
inicialmente com raio da base igual a R e altura
igual a L, teve seu raio aumentado em 20% e sua
altura aumentada em 10%. Qual deve ser o
aumento percentual sofrido no seu volume?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Matemática |
Q3484963
Matemática
Em um jogo de cartas, um baralho padrão tem 52
cartas de 4 naipes diferentes, em iguais número
de cartas de cada naipe. Uma pessoa retira três
cartas aleatoriamente, uma de cada vez, sem
reposição. Qual é a probabilidade de que as três
cartas retiradas sejam todas do mesmo naipe?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Matemática |
Q3484962
Matemática
Em uma sala de aula, há 20 alunos do sexo
masculino e 22 do sexo feminino. O professor
deseja formar grupos de estudo com 4 alunos
cada. Quantos grupos diferentes podem ser
formados se o sexo dos alunos não importar?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Matemática |
Q3484960
Matemática
João possui 100 bolas enumeradas de 1 a 100 e
20 caixas, também enumeradas, que podem
conter até 100 bolas cada uma. João decide
organizar as 100 bolas no seu conjunto de caixas.
Não necessariamente todas as caixas deve conter
bolas. De quantas maneiras diferentes essa
organização pode ser feita?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Matemática |
Q3484959
Matemática
Num bairro há 1000 casas enumeradas de 1 a
1000. Uma pessoa irá visitar uma casa
aleatoriamente. Qual a probabilidade de que o
número da casa visitada seja múltiplo de 2 ou de
3, mas não de 2 e 3 ao mesmo tempo?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Matemática |
Q3484958
Matemática
Uma sequência de retângulos é formada de modo
que o primeiro retângulo da sequência tem uma
largura de x e uma altura de y. A altura dos
demais elementos segue uma progressão
aritmética de razão 2, e a largura dos demais
elementos segue uma progressão geométrica de
razão 3. Qual fórmula indica a área do n-ésimo
elemento dessa sequência?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Matemática |
Q3484957
Matemática
Observe as seguintes afirmativas:
I - Um polígono equilátero necessariamente é um polígono convexo;
II – A soma dos ângulos internos de um polígono de 6 lados qualquer é sempre 720°;
III – Dois triângulos são semelhantes se dois lados são proporcionais e os ângulos entre esses lados são congruentes;
Estão corretas:
I - Um polígono equilátero necessariamente é um polígono convexo;
II – A soma dos ângulos internos de um polígono de 6 lados qualquer é sempre 720°;
III – Dois triângulos são semelhantes se dois lados são proporcionais e os ângulos entre esses lados são congruentes;
Estão corretas:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Matemática |
Q3484955
Matemática
João tem um tabuleiro em formato retangular de
área total 1505 cm2, e tem peças quadradas que
ele usará para preencher o tabuleiro. As peças
serão colocadas começando do canto inferior
esquerdo do tabuleiro, de forma que os seus lados
fiquem paralelos aos lados do tabuleiro. Além
disso, serão colocadas de forma adjacente, isto é,
sem espaçamento entre elas, e coincidindo os
seus vértices, conforme a figura:
Nesta configuração, foram colocadas 5 peças na vertical e ainda faltaram 5 cm para completar o tabuleiro, e 7 peças na horizontal e ainda faltou 1 cm para completar o tabuleiro. Qual o lado de cada peça?
Nesta configuração, foram colocadas 5 peças na vertical e ainda faltaram 5 cm para completar o tabuleiro, e 7 peças na horizontal e ainda faltou 1 cm para completar o tabuleiro. Qual o lado de cada peça?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Matemática |
Q3484954
Matemática
Utilizando o mesmo contexto e informações da
questão anterior, indique o ângulo α para o caso
em que o valor de Y é Y = √3 cm e a medida do
segmento AD é 1 cm.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Matemática |
Q3484953
Matemática
A figura abaixo mostra dois segmentos de reta
paralelos AD e BC, e um segmento transversal
que liga os pontos AC. Os ângulos α e θ são
conforme mostrados na figura. Os pontos A e D
são fixos, enquanto os pontos B e C mudam suas
alturas de acordo com a variável Y, conforme
mostrado:
De acordo com as correspondências abaixo, o gráfico que melhor descreve a dependência do ângulo α com a altura Y está representado em:
De acordo com as correspondências abaixo, o gráfico que melhor descreve a dependência do ângulo α com a altura Y está representado em:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Matemática |
Q3484952
Matemática
A simplificação da expressão:
√6 − 2√5
Pode ser escrita como:
√6 − 2√5
Pode ser escrita como:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Matemática |
Q3484951
Matemática
Observe as afirmativas acerca do conjuntosolução de um dado sistema linear:
I - Há apenas uma solução possível para o sistema. O determinante principal do sistema deve ser diferente de 0.
II - Há infinitas soluções para o sistema. O determinante principal do sistema é igual a 0, assim como os determinantes secundários.
III - Não há soluções para o sistema. O determinante principal do sistema é igual a 0, e pelo menos um determinante secundário é diferente de 0.
Os seguintes sistemas: Sistema Possível e Determinado (SPD), Sistema Possível e Indeterminado (SPI) e Sistema Impossível (SI), podem ser classificados respectivamente pelas correspondências:
I - Há apenas uma solução possível para o sistema. O determinante principal do sistema deve ser diferente de 0.
II - Há infinitas soluções para o sistema. O determinante principal do sistema é igual a 0, assim como os determinantes secundários.
III - Não há soluções para o sistema. O determinante principal do sistema é igual a 0, e pelo menos um determinante secundário é diferente de 0.
Os seguintes sistemas: Sistema Possível e Determinado (SPD), Sistema Possível e Indeterminado (SPI) e Sistema Impossível (SI), podem ser classificados respectivamente pelas correspondências:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Matemática |
Q3484950
Matemática
Observe as seguintes afirmativas:
I – Seja k um número ímpar e quadrado perfeito, então √k também é necessariamente ímpar;
II – Seja j um número ímpar, então o número j(j + 1)(j + 2) é necessariamente par;
III – Dado x inteiro positivo, o número xx é par se e somente se x for par, e esse mesmo número é ímpar se e somente se x for ímpar.
Estão corretas:
I – Seja k um número ímpar e quadrado perfeito, então √k também é necessariamente ímpar;
II – Seja j um número ímpar, então o número j(j + 1)(j + 2) é necessariamente par;
III – Dado x inteiro positivo, o número xx é par se e somente se x for par, e esse mesmo número é ímpar se e somente se x for ímpar.
Estão corretas:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Matemática |
Q3484949
Matemática
Observe as seguintes afirmativas:
I – Qualquer número real pode ser escrito como p/q, onde p e q são números inteiros;
II - A dízima periódica 0,393939... é um número irracional;
III – A multiplicação entre dois números irracionais pode resultar num número racional;
Estão corretas:
I – Qualquer número real pode ser escrito como p/q, onde p e q são números inteiros;
II - A dízima periódica 0,393939... é um número irracional;
III – A multiplicação entre dois números irracionais pode resultar num número racional;
Estão corretas:
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