Questões de Concurso Sobre matemática
Foram encontradas 96.212 questões
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Psiquiatra |
Q3530791
Matemática
Texto associado
Materiais físicos impulsionam habilidades motoras, criatividade e imaginação
Escolas do futuro são escolas 'low tech'
Materiais físicos impulsionam habilidades motoras, criatividade e imaginação
2. mai. 2024 | José Ruy Lozano
Chamou a atenção da imprensa, no ano passado, o fato de que o sistema público¹ de educação da Suécia decidiu voltar a usar livros e cadernos físicos², como material didático obrigatório, no lugar de tablets e lap tops. As razões apresentadas pelos suecos3 são várias, mas passam pela aprendizagem da leitura e pela manutenção da capacidade de concentração dos estudantes4. Em ambos os casos, os materiais físicos apresentam resultados muito melhores.
Os escandinavos não estão sozinhos. Já forma uma longa fileira a lista de países desenvolvidos que [vem/vêm] progressivamente abandonando equipamentos digitais e retornando ao papel e à caneta. As autoridades educacionais desses países baseiam-se em pesquisas científicas recorrentes, que apontam não só a melhoria do rendimento acadêmico como também o desenvolvimento mais adequado de habilidades motoras e o impulso à criatividade e à imaginação, sempre mais bem estimuladas pelo uso de materiais físicos nas escolas.
Não há que se imaginar a escola contemporânea totalmente desconectada do mundo digital. Evidentemente, salas de aulas com computador e conexão à internet, que permitam a exibição de materiais visuais diversos, além de espaços com equipamentos digitais para pesquisa online, mostram-se indispensáveis no mundo de hoje. A tecnologia digital, no entanto, não é fetiche ou panaceia. Ela não só não é capaz de solucionar problemas, como, por vezes, termina por ampliá-los.
Jonathan Haidt, professor da Universidade de Nova York, publicou dados alarmantes em seu novo livro, "The Anxious Generation" ("A Geração Ansiosa"), que aborda a deterioração da saúde mental de crianças e adolescentes a partir de 2010. Quadros de depressão, ansiedade, automutilação e suicídio [tem/têm] aumentado dramaticamente desde então. Não à toa, é justamente a partir de 2010 que se dá a generalização do uso das redes sociais, notadamente o Instagram, difundindo-se entre os mais jovens.
Ao largo das pressões negativas do mundo virtual, que captura a atenção dos mais jovens, corrói sua capacidade de concentração e os transforma em objetos manipulados por algoritmos, educadores [tem/têm] reiterado a necessidade da redescoberta das relações de proximidade e do mundo físico. Nas mais renomadas escolas do Vale do Silício, na Califórnia, onde estudam os filhos dos executivos das grandes corporações mundiais de tecnologia, há poucas telas de LED e muitas ferramentas. No lugar do computador, lápis e caneta, mas também martelo, chave de fenda, pincel. A educação "mão na massa", com objetos e materiais físicos, predomina em relação a dispositivos eletrônicos.
Diante da revolução representada pelo Big Data e pelas inteligências artificiais, devemos nos manter firmes como educadores que visam produzir conhecimento, não apenas reproduzir o que está armazenado nas bases de dados de governos e de empresas. Afinal, a educação não é apenas dar acesso a informações, mas principalmente fazer refletir e questionar a partir das informações que acessamos.
José Ruy Lozano - Sociólogo e educador, é autor de livros didáticos e membro da Comunidade Reinventando a Educação (Core).
LOZANO, José Ruy. Escolas do futuro são escolas 'low tech'. Folha de São Paulo, 02 de maio de 2024. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2024/05/escolasdo-futuro-sao-escolas-low-tech.shtml. Acesso em: 05 mai. 2024. Adaptado.
Na casa de Marilda há duas torneiras com vazamento.
De uma delas, cai uma gota a cada 4 minutos e da outra,
uma gota a cada 5 minutos. Além disso, do chuveiro
também cai uma gota a cada 8 minutos. Se Marilda
percebeu que os três pingaram juntos às 9:00 da manhã,
em que horário os três pingarão juntos novamente?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Psiquiatra |
Q3530790
Matemática
Texto associado
Materiais físicos impulsionam habilidades motoras, criatividade e imaginação
Escolas do futuro são escolas 'low tech'
Materiais físicos impulsionam habilidades motoras, criatividade e imaginação
2. mai. 2024 | José Ruy Lozano
Chamou a atenção da imprensa, no ano passado, o fato de que o sistema público¹ de educação da Suécia decidiu voltar a usar livros e cadernos físicos², como material didático obrigatório, no lugar de tablets e lap tops. As razões apresentadas pelos suecos3 são várias, mas passam pela aprendizagem da leitura e pela manutenção da capacidade de concentração dos estudantes4. Em ambos os casos, os materiais físicos apresentam resultados muito melhores.
Os escandinavos não estão sozinhos. Já forma uma longa fileira a lista de países desenvolvidos que [vem/vêm] progressivamente abandonando equipamentos digitais e retornando ao papel e à caneta. As autoridades educacionais desses países baseiam-se em pesquisas científicas recorrentes, que apontam não só a melhoria do rendimento acadêmico como também o desenvolvimento mais adequado de habilidades motoras e o impulso à criatividade e à imaginação, sempre mais bem estimuladas pelo uso de materiais físicos nas escolas.
Não há que se imaginar a escola contemporânea totalmente desconectada do mundo digital. Evidentemente, salas de aulas com computador e conexão à internet, que permitam a exibição de materiais visuais diversos, além de espaços com equipamentos digitais para pesquisa online, mostram-se indispensáveis no mundo de hoje. A tecnologia digital, no entanto, não é fetiche ou panaceia. Ela não só não é capaz de solucionar problemas, como, por vezes, termina por ampliá-los.
Jonathan Haidt, professor da Universidade de Nova York, publicou dados alarmantes em seu novo livro, "The Anxious Generation" ("A Geração Ansiosa"), que aborda a deterioração da saúde mental de crianças e adolescentes a partir de 2010. Quadros de depressão, ansiedade, automutilação e suicídio [tem/têm] aumentado dramaticamente desde então. Não à toa, é justamente a partir de 2010 que se dá a generalização do uso das redes sociais, notadamente o Instagram, difundindo-se entre os mais jovens.
Ao largo das pressões negativas do mundo virtual, que captura a atenção dos mais jovens, corrói sua capacidade de concentração e os transforma em objetos manipulados por algoritmos, educadores [tem/têm] reiterado a necessidade da redescoberta das relações de proximidade e do mundo físico. Nas mais renomadas escolas do Vale do Silício, na Califórnia, onde estudam os filhos dos executivos das grandes corporações mundiais de tecnologia, há poucas telas de LED e muitas ferramentas. No lugar do computador, lápis e caneta, mas também martelo, chave de fenda, pincel. A educação "mão na massa", com objetos e materiais físicos, predomina em relação a dispositivos eletrônicos.
Diante da revolução representada pelo Big Data e pelas inteligências artificiais, devemos nos manter firmes como educadores que visam produzir conhecimento, não apenas reproduzir o que está armazenado nas bases de dados de governos e de empresas. Afinal, a educação não é apenas dar acesso a informações, mas principalmente fazer refletir e questionar a partir das informações que acessamos.
José Ruy Lozano - Sociólogo e educador, é autor de livros didáticos e membro da Comunidade Reinventando a Educação (Core).
LOZANO, José Ruy. Escolas do futuro são escolas 'low tech'. Folha de São Paulo, 02 de maio de 2024. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2024/05/escolasdo-futuro-sao-escolas-low-tech.shtml. Acesso em: 05 mai. 2024. Adaptado.
Além do fascínio matemático, os números primos são
usados em uma ampla variedade de aplicações, desde
criptografia até tecnologia de comunicações. Dessa
forma, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Psiquiatra |
Q3530789
Matemática
Texto associado
Materiais físicos impulsionam habilidades motoras, criatividade e imaginação
Escolas do futuro são escolas 'low tech'
Materiais físicos impulsionam habilidades motoras, criatividade e imaginação
2. mai. 2024 | José Ruy Lozano
Chamou a atenção da imprensa, no ano passado, o fato de que o sistema público¹ de educação da Suécia decidiu voltar a usar livros e cadernos físicos², como material didático obrigatório, no lugar de tablets e lap tops. As razões apresentadas pelos suecos3 são várias, mas passam pela aprendizagem da leitura e pela manutenção da capacidade de concentração dos estudantes4. Em ambos os casos, os materiais físicos apresentam resultados muito melhores.
Os escandinavos não estão sozinhos. Já forma uma longa fileira a lista de países desenvolvidos que [vem/vêm] progressivamente abandonando equipamentos digitais e retornando ao papel e à caneta. As autoridades educacionais desses países baseiam-se em pesquisas científicas recorrentes, que apontam não só a melhoria do rendimento acadêmico como também o desenvolvimento mais adequado de habilidades motoras e o impulso à criatividade e à imaginação, sempre mais bem estimuladas pelo uso de materiais físicos nas escolas.
Não há que se imaginar a escola contemporânea totalmente desconectada do mundo digital. Evidentemente, salas de aulas com computador e conexão à internet, que permitam a exibição de materiais visuais diversos, além de espaços com equipamentos digitais para pesquisa online, mostram-se indispensáveis no mundo de hoje. A tecnologia digital, no entanto, não é fetiche ou panaceia. Ela não só não é capaz de solucionar problemas, como, por vezes, termina por ampliá-los.
Jonathan Haidt, professor da Universidade de Nova York, publicou dados alarmantes em seu novo livro, "The Anxious Generation" ("A Geração Ansiosa"), que aborda a deterioração da saúde mental de crianças e adolescentes a partir de 2010. Quadros de depressão, ansiedade, automutilação e suicídio [tem/têm] aumentado dramaticamente desde então. Não à toa, é justamente a partir de 2010 que se dá a generalização do uso das redes sociais, notadamente o Instagram, difundindo-se entre os mais jovens.
Ao largo das pressões negativas do mundo virtual, que captura a atenção dos mais jovens, corrói sua capacidade de concentração e os transforma em objetos manipulados por algoritmos, educadores [tem/têm] reiterado a necessidade da redescoberta das relações de proximidade e do mundo físico. Nas mais renomadas escolas do Vale do Silício, na Califórnia, onde estudam os filhos dos executivos das grandes corporações mundiais de tecnologia, há poucas telas de LED e muitas ferramentas. No lugar do computador, lápis e caneta, mas também martelo, chave de fenda, pincel. A educação "mão na massa", com objetos e materiais físicos, predomina em relação a dispositivos eletrônicos.
Diante da revolução representada pelo Big Data e pelas inteligências artificiais, devemos nos manter firmes como educadores que visam produzir conhecimento, não apenas reproduzir o que está armazenado nas bases de dados de governos e de empresas. Afinal, a educação não é apenas dar acesso a informações, mas principalmente fazer refletir e questionar a partir das informações que acessamos.
José Ruy Lozano - Sociólogo e educador, é autor de livros didáticos e membro da Comunidade Reinventando a Educação (Core).
LOZANO, José Ruy. Escolas do futuro são escolas 'low tech'. Folha de São Paulo, 02 de maio de 2024. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2024/05/escolasdo-futuro-sao-escolas-low-tech.shtml. Acesso em: 05 mai. 2024. Adaptado.
A coleção de carrinhos que Jonas fez durante toda a
infância e adolescência está guardada em três caixas
dentro de um armário. Nesse fim de semana ele
resolveu tirá-los das caixas e organizá-los em seu quarto. Sabe-se que nas caixas há 13, 15 e 17 carrinhos,
respectivamente. Quantas opções Jonas tem para
organizar os carrinhos em prateleiras, de forma que
todas as prateleiras tenham a mesma quantidade de
carrinhos, sem que haja apenas um carrinho por prateleira, e que ele utilize mais que uma prateleira na organização?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Psiquiatra |
Q3530788
Matemática
Texto associado
Materiais físicos impulsionam habilidades motoras, criatividade e imaginação
Escolas do futuro são escolas 'low tech'
Materiais físicos impulsionam habilidades motoras, criatividade e imaginação
2. mai. 2024 | José Ruy Lozano
Chamou a atenção da imprensa, no ano passado, o fato de que o sistema público¹ de educação da Suécia decidiu voltar a usar livros e cadernos físicos², como material didático obrigatório, no lugar de tablets e lap tops. As razões apresentadas pelos suecos3 são várias, mas passam pela aprendizagem da leitura e pela manutenção da capacidade de concentração dos estudantes4. Em ambos os casos, os materiais físicos apresentam resultados muito melhores.
Os escandinavos não estão sozinhos. Já forma uma longa fileira a lista de países desenvolvidos que [vem/vêm] progressivamente abandonando equipamentos digitais e retornando ao papel e à caneta. As autoridades educacionais desses países baseiam-se em pesquisas científicas recorrentes, que apontam não só a melhoria do rendimento acadêmico como também o desenvolvimento mais adequado de habilidades motoras e o impulso à criatividade e à imaginação, sempre mais bem estimuladas pelo uso de materiais físicos nas escolas.
Não há que se imaginar a escola contemporânea totalmente desconectada do mundo digital. Evidentemente, salas de aulas com computador e conexão à internet, que permitam a exibição de materiais visuais diversos, além de espaços com equipamentos digitais para pesquisa online, mostram-se indispensáveis no mundo de hoje. A tecnologia digital, no entanto, não é fetiche ou panaceia. Ela não só não é capaz de solucionar problemas, como, por vezes, termina por ampliá-los.
Jonathan Haidt, professor da Universidade de Nova York, publicou dados alarmantes em seu novo livro, "The Anxious Generation" ("A Geração Ansiosa"), que aborda a deterioração da saúde mental de crianças e adolescentes a partir de 2010. Quadros de depressão, ansiedade, automutilação e suicídio [tem/têm] aumentado dramaticamente desde então. Não à toa, é justamente a partir de 2010 que se dá a generalização do uso das redes sociais, notadamente o Instagram, difundindo-se entre os mais jovens.
Ao largo das pressões negativas do mundo virtual, que captura a atenção dos mais jovens, corrói sua capacidade de concentração e os transforma em objetos manipulados por algoritmos, educadores [tem/têm] reiterado a necessidade da redescoberta das relações de proximidade e do mundo físico. Nas mais renomadas escolas do Vale do Silício, na Califórnia, onde estudam os filhos dos executivos das grandes corporações mundiais de tecnologia, há poucas telas de LED e muitas ferramentas. No lugar do computador, lápis e caneta, mas também martelo, chave de fenda, pincel. A educação "mão na massa", com objetos e materiais físicos, predomina em relação a dispositivos eletrônicos.
Diante da revolução representada pelo Big Data e pelas inteligências artificiais, devemos nos manter firmes como educadores que visam produzir conhecimento, não apenas reproduzir o que está armazenado nas bases de dados de governos e de empresas. Afinal, a educação não é apenas dar acesso a informações, mas principalmente fazer refletir e questionar a partir das informações que acessamos.
José Ruy Lozano - Sociólogo e educador, é autor de livros didáticos e membro da Comunidade Reinventando a Educação (Core).
LOZANO, José Ruy. Escolas do futuro são escolas 'low tech'. Folha de São Paulo, 02 de maio de 2024. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2024/05/escolasdo-futuro-sao-escolas-low-tech.shtml. Acesso em: 05 mai. 2024. Adaptado.
Qual éo valor da soma entre o quadrado de três e o triplo
do cubo de quatro?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Plantonista |
Q3530465
Matemática
Sabendo que A = 2,3 е В = 2A +1,9, qual expressão
representa A+B- 1?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Generalista PSF |
Q3530427
Matemática
Em uma escola os alunos do Ensino Fundamental Anos Finais correspondem a 2/5 o total de alunos matriculados. Se existem 250 alunos matriculados neste segmento, quantos alunos estudam nesta escola?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Farmacêutico |
Q3530209
Matemática
Em uma escola, um professor deseja analisar odesempenho médio de seus alunos em uma série detestes realizados ao longo do semestre. Os testes sãodivididos em quatro áreas principais: Matemática,Ciências, Língua Portuguesa e História. Cada teste éavaliado em uma escala de 0 a 100 pontos. Оdesempenho de certo aluno nos testes foi o seguinte:
• atemática: 85 pontos.
• Ciências: x
• Língua Portuguesa: 92 pontos.
• História: 80 pontos.
Sabendo que esse aluno ainda não sabe sua nota em Ciências, quanto ele deve tirar neste teste para que sua média seja igual a 85 pontos?
• atemática: 85 pontos.
• Ciências: x
• Língua Portuguesa: 92 pontos.
• História: 80 pontos.
Sabendo que esse aluno ainda não sabe sua nota em Ciências, quanto ele deve tirar neste teste para que sua média seja igual a 85 pontos?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Farmacêutico |
Q3530205
Matemática
Sabendo que A = 2,3 е В = 2А +1,9, qual expressão
representa A + B - 1?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Advogado
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Fiscal de Rendas e Posturas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Fisioterapeuta |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Médico |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Médico Veterinário |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Nutricionista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Professor de Educação Especial |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Psicólogo |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Supervisor Escolar |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Analista de Sistemas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Bioquímico |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Contador |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Controlador Interno |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Coordenador de Ensino |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Dentista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Enfermeiro |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Engenheiro Civil |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Agente de Compras |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Assistente Social |
Q3529322
Matemática
Os logaritmos podem ser utilizados para uma gama de
situações, como na comparação de grandezas exponenciais,
em cálculos envolvendo computação, em finanças, estatística e
probabilidade, entre outros. Nesse sentido, é importante
conhecer de forma ampla as propriedades que envolvem a
resolução de expressões logarítmicas, sendo um exemplo:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Advogado
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Fiscal de Rendas e Posturas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Fisioterapeuta |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Médico |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Médico Veterinário |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Nutricionista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Professor de Educação Especial |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Psicólogo |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Supervisor Escolar |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Analista de Sistemas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Bioquímico |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Contador |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Controlador Interno |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Coordenador de Ensino |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Dentista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Enfermeiro |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Engenheiro Civil |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Agente de Compras |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Assistente Social |
Q3529321
Matemática
Alguns produtos notáveis podem ser entendidos como
expressões algébricas resultantes da multiplicação de binômios
específicos que apresentam padrões comuns. Esses padrões
são frequentemente utilizados na simplificação de expressões
algébricas e na resolução de equações. Um dos produtos
notáveis mais conhecidos é o quadrado de um binômio,
representado a seguir:
(a + b)²
Assinale a alternativa que apresenta o CORRETO desdobramento do produto notável acima.
(a + b)²
Assinale a alternativa que apresenta o CORRETO desdobramento do produto notável acima.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Advogado
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Fiscal de Rendas e Posturas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Fisioterapeuta |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Médico |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Médico Veterinário |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Nutricionista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Professor de Educação Especial |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Psicólogo |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Supervisor Escolar |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Analista de Sistemas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Bioquímico |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Contador |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Controlador Interno |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Coordenador de Ensino |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Dentista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Enfermeiro |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Engenheiro Civil |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Agente de Compras |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Assistente Social |
Q3529320
Matemática
As matrizes são representadas pela distribuição de seus
elementos numéricos em linhas e colunas. Por exemplo, uma
matriz dita 2x2 tem duas colunas e duas linhas. A tabela a seguir
apresenta os valores dos elementos numéricos que formam
uma matriz 3x3.
Qual das alternativas apresenta o determinante da matriz que é formada pelos elementos da tabela?
Qual das alternativas apresenta o determinante da matriz que é formada pelos elementos da tabela?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Advogado
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Fiscal de Rendas e Posturas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Fisioterapeuta |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Médico |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Médico Veterinário |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Nutricionista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Professor de Educação Especial |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Psicólogo |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Supervisor Escolar |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Analista de Sistemas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Bioquímico |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Contador |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Controlador Interno |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Coordenador de Ensino |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Dentista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Enfermeiro |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Engenheiro Civil |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Agente de Compras |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Assistente Social |
Q3529319
Matemática
Considere que determinada sequência de números se
comporta como uma progressão, e tem como seu primeiro
termo, o número 9. A partir disso, analise as alternativas, as
quais versam acerca de outros termos e o tipo de progressão
que essa sequência pode ter, assinalando a CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Advogado
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Fiscal de Rendas e Posturas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Fisioterapeuta |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Médico |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Médico Veterinário |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Nutricionista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Professor de Educação Especial |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Psicólogo |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Supervisor Escolar |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Analista de Sistemas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Bioquímico |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Contador |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Controlador Interno |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Coordenador de Ensino |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Dentista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Enfermeiro |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Engenheiro Civil |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Agente de Compras |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Assistente Social |
Q3529318
Matemática
Para que se possa identificar a capacidade de um
recipiente, em sua embalagem, por exemplo, o fabricante pode
utilizar diversas unidades de medidas existentes, algumas
vigentes no Brasil, como o litro, e outras aplicadas no mundo,
como o galão americano nos Estados Unidos. Quanto às
existentes no brasil, como a capacidade trata de volume, pode-se entender que 8 litros é o equivalente a:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Advogado
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Fiscal de Rendas e Posturas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Fisioterapeuta |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Médico |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Médico Veterinário |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Nutricionista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Professor de Educação Especial |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Psicólogo |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Supervisor Escolar |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Analista de Sistemas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Bioquímico |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Contador |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Controlador Interno |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Coordenador de Ensino |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Dentista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Enfermeiro |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Engenheiro Civil |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Agente de Compras |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Assistente Social |
Q3529317
Matemática
Considere que uma caixa de plástico tem formato cúbico,
com uma tampa e um fundo, os quais possuem coloração
vermelha, diferente das demais que são brancas, para que se
possa justamente identificá-las. Considerando o interior dessa
caixa, qual das alternativas apresenta o ângulo que se forma
entre uma face branca, e outra, sendo essa uma das que
compartilha a mesma aresta?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Advogado
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Fiscal de Rendas e Posturas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Fisioterapeuta |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Médico |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Médico Veterinário |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Nutricionista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Professor de Educação Especial |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Psicólogo |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Supervisor Escolar |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Analista de Sistemas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Bioquímico |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Contador |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Controlador Interno |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Coordenador de Ensino |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Dentista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Enfermeiro |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Engenheiro Civil |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Agente de Compras |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Assistente Social |
Q3529316
Matemática
No processo de seleção de determinado cargo para um
órgão específico, os candidatos se depararam com o seguinte
gráfico no Caderno de Prova:
O objetivo, com a demonstração do gráfico, era saber se os candidatos tinham conhecimento do tipo de função cuja curva estava nesse gráfico. Os candidatos que acertaram indicaram que era uma função:
O objetivo, com a demonstração do gráfico, era saber se os candidatos tinham conhecimento do tipo de função cuja curva estava nesse gráfico. Os candidatos que acertaram indicaram que era uma função:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Abastecededor de Frota
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Agente de Serviços Gerais |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Borracheiro |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Gari |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Merendeira |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Motorista II |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Motorista III |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Operador de Máquinas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Operário |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Tratorista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Vigia |
Q3528527
Matemática
Um jovem abriu uma conta bancária em certa instituição
bancária, e foi informado que a cada R$ 12,00 gastos no cartão
de crédito associado a essa conta, ele ganharia 1 ponto no
programa de recompensas da instituição. Se são necessários
850 pontos para o jovem ganhar desconto em uma passagem
aérea, ele precisa gastar quanto no cartão de crédito, no
mínimo?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Abastecededor de Frota
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Agente de Serviços Gerais |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Borracheiro |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Gari |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Merendeira |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Motorista II |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Motorista III |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Operador de Máquinas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Operário |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Tratorista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Vigia |
Q3528526
Matemática
Para cobrir todo o chão de um determinado ambiente,
foram utilizados pisos quadrados de igual tamanho, sendo que
cada um tinha área superficial igual a 0,0225 m². Foram
compradas 500 unidades desse piso, entretanto 140 não foram
utilizadas. Nesse sentido, qual é a área superficial do chão
desse ambiente?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Abastecededor de Frota
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Agente de Serviços Gerais |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Borracheiro |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Gari |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Merendeira |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Motorista II |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Motorista III |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Operador de Máquinas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Operário |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Tratorista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Vigia |
Q3528525
Matemática
Analise o diálogo a seguir, entre dois amigos, acerca do valor que recebem como salário em seus respectivos empregos:
Amigo 1: – Se você recebesse 20% a mais do que recebe, teria o mesmo salário que o meu.
Amigo 2: – Verdade. E se você tivesse um desconto de 50% no seu salário, receberia 60% do que eu recebo.
Considerando que 9% do salário do Amigo 1 é igual a R$ 216,00, qual alternativa traz a soma dos salários do Amigo 1 e do Amigo 2?’
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Abastecededor de Frota
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Agente de Serviços Gerais |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Borracheiro |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Gari |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Merendeira |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Motorista II |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Motorista III |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Operador de Máquinas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Operário |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Tratorista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Vigia |
Q3528524
Matemática
Em uma gincana realizada por uma instituição sem fins lucrativos para arrecadar fundos em prol dos animais abandonados em vias públicas, foi proposta uma brincadeira: em uma mesa havia diversos copos iguais, preenchidos com água, e uma jarra vazia:
Se as pessoas que participam da gincana soubessem que cada copo tem 0,15 litros de água, e que a jarra tem capacidade para 1,9 litros, quantos copos, no mínimo, seriam necessários ser utilizados pra preencher toda a jarra?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São José do Cerrito - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Abastecededor de Frota
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Agente de Serviços Gerais |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Borracheiro |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Gari |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Merendeira |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Motorista II |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Motorista III |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Operador de Máquinas |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Operário |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Tratorista |
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de São José do Cerrito - SC - Vigia |
Q3528523
Matemática
Depois de realizar diversas vezes a mesma receita, uma
confeiteira começa a compreender que existe uma relação
entre a quantidade de determinado ingrediente e a rapidez
com que essa receita fica pronta: se ela coloca 20 gramas desse
ingrediente, a receita fica 45 minutos no forno; se ela coloca 21
gramas, fica 42 minutos. Para que a receita fique 30 minutos no
forno, supondo que essa lógica seja sempre verdadeira, quanto
do ingrediente ela deve colocar na receita?
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