Questões de Concurso
Sobre frações e números decimais em matemática
Foram encontradas 3.899 questões
Q4029469
Matemática
Considerando as propriedades matemáticas dos
conjuntos dos números inteiros (Z), racionais (Q) e
reais (R), assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IESES
Órgão:
IBHASES
Prova:
IESES - 2026 - IBHASES - Supervisor de Recursos Humanos |
Q4028256
Matemática
Considerando as propriedades matemáticas dos
conjuntos dos números inteiros (Z), racionais (Q) e
reais (R), assinale a alternativa INCORRETA.
Q4027871
Matemática
Considerando as propriedades matemáticas dos
conjuntos dos números inteiros (Z), racionais (Q) e
reais (R), assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRTR - 12ª Região
Provas:
Quadrix - 2026 - CRTR - 12ª Região - Auxiliar Administrativo
|
Quadrix - 2026 - CRTR - 12ª Região - Agente Fiscal |
Q4019386
Matemática
Texto associado
Considere‑se que:
em que m e n são números inteiros positivos primos entre si.
Com base nas informações apresentadas, julgue o item seguinte.
A igualdade apresentada implica que n = 5m/6.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar de Lavanderia Plantonista (Secretaria Municipal de Saúde) |
Q3948325
Matemática
Em uma turma, 3/8 dos alunos participam de aulas de
música e 1/4 participam de aulas de teatro. Sabendo que
a turma possui 32 alunos e que os grupos são distintos,
quantos alunos participam dessas atividades ao todo?
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Motorista de Veículos Pesados/Operador de Máquinas Pesadas |
Q3925457
Matemática
Ao iniciar um dia de trabalho o motorista operador de
máquinas do tipo trator agrícola verificou que o marcador indicava 3/4 de combustível. Após algumas horas de trabalho o motorista
observou que o marcador indicava 1/4 de combustível. Neste
período foram consumidos:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara de Mogi das Cruzes - SP
Provas:
VUNESP - 2026 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Analista de Recursos Humanos
|
VUNESP - 2026 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Assessor de Imprensa Legislativo |
VUNESP - 2026 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Assessor Legislativo Contábil e Financeiro |
VUNESP - 2026 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Contador |
VUNESP - 2026 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Engenheiro de Telecomunicações |
Q3834788
Matemática
Um taxista preencheu 1/4 do volume do tanque pagando R$ 5,40 o litro de gasolina, 1/3 do volume do tanque a
R$ 5,20 o litro de gasolina e completou o tanque com o
preço da gasolina a R$ 5,10 o litro.
Considerando, para efeitos de cálculo, que o tanque estava originalmente vazio, é correto afirmar que o preço médio por litro de gasolina pago por esse taxista foi mais próximo de R$
Considerando, para efeitos de cálculo, que o tanque estava originalmente vazio, é correto afirmar que o preço médio por litro de gasolina pago por esse taxista foi mais próximo de R$
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Matemática |
Q3818406
Matemática
A dízima periódica 0,777... possui como fração
geratriz:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Matemática |
Q3818404
Matemática
A característica que define um número irracional
é possuir representação decimal:
Q4218659
Matemática
Em uma pesquisa realizada recentemente em uma grande
capital do país, observou-se que, a cada 7 pessoas
entrevistadas, 3 eram homens e 4 eram mulheres,
mantendo-se essa proporção até o final do levantamento.
Constatou-se também que, entre os homens, 3 em cada
5 praticam atividade física, enquanto, entre as mulheres,
5 em cada 8 praticam atividades físicas.
Com base nessas informações, a razão entre a quantidade de homens que não praticam atividade física e a quantidade de mulheres que praticam atividade física é:
Com base nessas informações, a razão entre a quantidade de homens que não praticam atividade física e a quantidade de mulheres que praticam atividade física é:
Q4218658
Matemática
Na cooperativa de produtores de suco, as garrafas são
preenchidas em diferentes frações de sua capacidade
total. Para atender ao padrão de qualidade, o nível de
enchimento deve respeitar o seguinte critério: a garrafa
deve estar estritamente maior que ⅕ da capacidade e
estritamente menor que 
da capacidade.
Sabe-se que, para facilitar o registro, a cooperativa adota como denominador fixo o número 35 e o numerador deve ser um número par, representando os níveis permitidos de enchimento.
Com base nessas condições, determine:
Quantas frações possíveis representam níveis de enchimento que atendem ao padrão estabelecido pela cooperativa?
da capacidade. Sabe-se que, para facilitar o registro, a cooperativa adota como denominador fixo o número 35 e o numerador deve ser um número par, representando os níveis permitidos de enchimento.
Com base nessas condições, determine:
Quantas frações possíveis representam níveis de enchimento que atendem ao padrão estabelecido pela cooperativa?
Q4218441
Matemática
Na cooperativa de produtores de suco, as garrafas são
preenchidas em diferentes frações de sua capacidade
total. Para atender ao padrão de qualidade, o nível de
enchimento deve respeitar o seguinte critério: a garrafa
deve estar estritamente maior que ⅕ da capacidade e
estritamente menor que 
da capacidade.
Sabe-se que, para facilitar o registro, a cooperativa adota como denominador fixo o número 35 e o numerador deve ser um número par, representando os níveis permitidos de enchimento.
Com base nessas condições, determine:
Quantas frações possíveis representam níveis de enchimento que atendem ao padrão estabelecido pela cooperativa?
da capacidade. Sabe-se que, para facilitar o registro, a cooperativa adota como denominador fixo o número 35 e o numerador deve ser um número par, representando os níveis permitidos de enchimento.
Com base nessas condições, determine:
Quantas frações possíveis representam níveis de enchimento que atendem ao padrão estabelecido pela cooperativa?
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Técnico em Radiologia e Imagenologia |
Q4214067
Matemática
Em uma pesquisa realizada recentemente em uma grande capital do país, observou-se que, a cada 7 pessoas entrevistadas, 3 eram homens e 4 eram mulheres, mantendo-se essa proporção até o final do levantamento. Constatou-se também que, entre os homens, 3 em cada 5 praticam atividade física, enquanto, entre as mulheres, 5 em cada 8 praticam atividades físicas.
Com base nessas informações, a razão entre a quantidade de homens que não praticam atividade física e a quantidade de mulheres que praticam atividade física é:
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Técnico em Radiologia e Imagenologia |
Q4214066
Matemática
Na cooperativa de produtores de suco, as garrafas são preenchidas em diferentes frações de sua capacidade total. Para atender ao padrão de qualidade, o nível de enchimento deve respeitar o seguinte critério: a garrafa deve estar estritamente maior que 1/5 da capacidade e estritamente menor que 3/7 da capacidade.
Sabe-se que, para facilitar o registro, a cooperativa adota como denominador fixo o número 35 e o numerador deve ser um número par, representando os níveis permitidos de enchimento.
Com base nessas condições, determine:
Quantas frações possíveis representam níveis de enchimento que atendem ao padrão estabelecido pela cooperativa?
Q4206222
Matemática
José tem 18 pares de meia. Sabendo-se que 2/6 são de cor preta e o restante de cor branca, ao todo, quantos pares de meia de cor branca José tem?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Matemática |
Q4202162
Matemática
Se em uma reta numérica, cujas marcações sejam números racionais, e o intervalo entre números inteiros consecutivos fosse dividido em 100 partes iguais, é correto afirmar que o número irracional √8 deveria estar localizado
entre as marcações dos números
Ano: 2025
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Marcos Parente - PI
Provas:
Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Motorista
|
Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Vigia |
Q4178118
Matemática
Pedro comeu 2/4 de uma pizza, enquanto Maria comeu 3/6 da mesma pizza. Nesse viés, infere-se que:
Ano: 2025
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Marcos Parente - PI
Prova:
Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina Matemática |
Q4176475
Matemática
O estudo dos números reais mostra que, entre quaisquer dois racionais distintos, há infinitos racionais e
infinitos irracionais. Considere os números periódicos:
De acordo com as propriedades dos números racionais e irracionais, assinale a alternativa correta.
De acordo com as propriedades dos números racionais e irracionais, assinale a alternativa correta.
Q4145011
Matemática
Texto associado
Texto para questão
Ball, Thames e Phelps (2008) conjecturam que (1) o conhecimento do conteúdo poderia ser subdividido em CCK (conhecimento
comum do conteúdo) e SCK (conhecimento especializado do conteúdo); (2) o conhecimento pedagógico do conteúdo poderia ser
subdividido em KCS (conhecimento do conteúdo e de estudantes) e KCT (conhecimento do conteúdo e de ensino) (Shulman, 1986).
Em síntese, eles definem: reconhecer uma resposta errada é um conhecimento comum do conteúdo (CCK); dimensionar
rapidamente a natureza de um erro, especialmente aqueles que não são familiares, é um conhecimento especializado do
conteúdo (SCK); ter familiaridade com os erros comuns e saber por que diversos estudantes os cometem é um conhecimento
de conteúdo e de estudantes (KCS); selecionar uma abordagem de ensino que seja eficiente para superar certas dificuldades
e/ou explorar certos aspectos de um conteúdo é um conhecimento do conteúdo e de seu ensino (KCT).
Os professores sabem resolver o exercício e sabem que tal resposta é incorreta, mas ensinar envolve mais do que identificar
respostas incorretas. O professor deve ser capaz de procurar as fontes do erro. Efetivamente, a análise de erros é uma prática
comum entre os matemáticos no decorrer de seu próprio trabalho; essa tarefa, no ensino, difere somente pelo fato de que
enfoca os erros produzidos pelos estudantes.
Nesse contexto, foi feita uma pesquisa com base na pergunta: Quantos pares (x, y) de números reais existem, tais que x + y = xy = x/y?
Uma resposta obtida e analisada por pesquisadores em um estudo foi a seguinte:
RIBEIRO, A. J. Equação e conhecimento matemático para o ensino: relações e potencialidades para a
Educação Matemática. Boletim de Educação Matemática (BOLEMA), 2012 (adaptado).
CURY, H. N.; RIBEIRO, A. J.; MÜLLER, T. J. Explorando erros na resolução de equações: um caminho para a formação do
professor de Matemática. Union-Revista Ibero-americana de Educación Matemática, n. 28, 2011 (adaptado).
Em relação à solução apresentada para a pergunta da pesquisa, o conhecimento comum de conteúdo, mais especificamente o
conhecimento comum de Matemática, permite ao professor identificar que
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Eletricista |
Q4116664
Matemática
Alice foi a uma pequena papelaria do seu bairro para
comprar materiais escolares para o filho. Ela escolheu
um caderno por R$ 12,00, uma cola por R$ 5,50 e um
lápis por R$ 2,00. Ao passar no caixa, pagou tudo com
uma nota de R$ 50,00.
Quanto ela deve receber de troco?
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