Questões de Matemática - Aritmética e Problemas para Concurso - Página 566

Q3392782

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Matemática |

Q3392782 Matemática

Um triângulo A de base (b) e altura (h) tem uma área menor que um triângulo B de base (2b) e altura (3h) na proporção de:

A

1/2

B

1/4

C

1/6

D

1/8

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Q3392778

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Matemática |

Q3392778 Matemática

Considerando-se as propriedades dos números reais, analisar os itens.

I. O elemento neutro da multiplicação é o número 0.
II. O elemento neutro da adição é o número 1.
III. O conjunto dos números reais pode ser formado pela união dos números pares e dos números ímpares.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item II.

B

Apenas no item III.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Em nenhum dos itens.

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Q3392775

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Matemática |

Q3392775 Matemática

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a unidade temática números tem como finalidade desenvolver o pensamento numérico, que implica o conhecimento de maneiras de:

I. Quantificar atributos de objetos.
II. Julgar e interpretar argumentos baseados em quantidades.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Em nenhum dos itens.

D

Em ambos os itens.

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Q3392773

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Matemática |

Q3392773 Matemática

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na área da matemática, no 6º ano, sobre as unidades temáticas e seus objetos de conhecimento, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Números.
(2) Álgebra.
(3) Geometria.

( ) Propriedades da igualdade.
( ) Plano cartesiano: associação dos vértices de um polígono a pares ordenados.
( ) Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números racionais representados na forma decimal.

A

2 - 3 - 1.

B

2 - 1 - 3.

C

3 - 1 - 2.

D

1 - 3 - 2.

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Q3392632

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática |

Q3392632 Matemática

Analise os seguintes procedimentos utilizados, juntamente com a resposta decorrente de cada procedimento, para o seguinte exercício proposto:

Determinar o valor numérico da expressão Q40_1.png (38×44)

Procedimento I: Q40_2.png (208×50)

Procedimento II: Q40_3.png (146×41)

Com base na análise dos procedimentos e respostas apresentados, é correto afirmar que

A

somente o procedimento I pode ser aplicado, mas a resposta apresentada não é válida para o exercício proposto.

B

somente o procedimento II pode ser aplicado e a resposta apresentada é válida para o exercício proposto.

C

ambos os procedimentos podem ser aplicados, mas somente a resposta do procedimento I é válida para o exercício proposto.

D

ambos os procedimentos podem ser aplicados, mas somente a resposta do procedimento II é válida para o exercício proposto.

E

ambos os procedimentos podem ser aplicados e ambas as respostas são válidas para o exercício proposto.

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Q3392630

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática |

Q3392630 Matemática

Com relação à operação com números reais, é necessariamente verdadeiro que

A

o produto de dois números racionais não nulos é um número irracional.

B

o produto de dois números irracionais é um número irracional.

C

o quociente de dois números inteiros não nulos é um número racional.

D

o quociente de dois números irracionais é um número irracional.

E

a soma de dois números irracionais é um número irracional.

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Q3392629

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática |

Q3392629 Matemática

Considere as seguintes afirmações:

I. Marcelo tem R$ 17,00 e Débora tem R$ 20,00. Logo, Marcelo tem 85% do valor que Débora tem.
II. A altura de Carla é 1,5 metros.
III. A pizza tem 8 pedaços e estamos em 4 pessoas, ou seja, cada pessoa tem direito a 2 pedaços de pizza.

Em relação aos significados dos números racionais, as afirmações contidas em I, II e III podem estar associadas, correta e respectivamente, às ideias de

A

parte-todo; medida; e razão.

B

razão; medida; e parte-todo.

C

razão; medida; e quociente.

D

quociente; parte-todo; e medida.

E

parte-todo; razão; e quociente.

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Q3392622

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática |

Q3392622 Matemática

Antes da saída de um professor, em uma escola, a média aritmética simples das idades dos 21 professores que lá trabalhavam era de 41 anos. Com a saída do professor, com idade de 51 anos, a média aritmética simples das idades dos 20 professores que permaneceram na escola passou a ser de 40 anos e

A

3 meses.

B

4 meses.

C

5 meses.

D

6 meses.

E

7 meses.

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Q3392621

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática |

Q3392621 Matemática

Em uma promoção, um produto era vendido a R$ 216,00, sendo que esse valor estava com 10% de desconto sobre o preço real da etiqueta.

Assim, o valor do desconto, em reais, que estava sendo concedido era de

A

R$ 21,60.

B

R$ 22,00.

C

R$ 23,80.

D

R$ 24,00.

E

R$ 25,40.

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Q3392620

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática |

Q3392620 Matemática

Na turma A de um 7° ano de determinada escola, a razão entre o número de alunos com idade de 11 anos e o número de alunos com idade de 12 anos é seis quintos, e a diferença entre as quantidades de alunos dessas idades é de 3 alunos. Na turma B, a quantidade de alunos com idade de 12 anos é 40% maior que a quantidade de alunos com a mesma idade na turma A, e a quantidade de alunos com idade de 11 anos é 13.

Se em ambas as turmas não existe aluno com idade diferente das apresentadas, a quantidade total de alunos na turma B

A

excede a quantidade de alunos da turma A em 3 unidades.

B

excede a quantidade de alunos da turma A em 2 unidades.

C

excede a quantidade de alunos da turma A em 1 unidade.

D

é 2 unidades menor do que a quantidade de alunos da turma A.

E

é 3 unidades menor do que a quantidade de alunos da turma A.

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Q3392618

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática |

Q3392618 Matemática

Os professores Ana, Beatriz e Cleber, e somente eles, corrigiram todos os testes de Matemática aplicados em uma avaliação externa em determinada escola. Ana corrigiu a quarta parte do total de testes de Matemática aplicados; em seguida, Beatriz corrigiu a terça parte de testes não corrigidos por Ana; Cleber corrigiu o restante dos testes, o que correspondeu a 240 testes.

O número total de testes de Matemática aplicados nessa escola foi

A

480.

B

490.

C

500.

D

510.

E

520.

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Q3392228

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Psicólogo Escolar |

Q3392228 Matemática

Considere a seguinte informação, divulgada na página eletrônica da Agência Brasil, em 17.05.2024:

No Brasil, das [x] milhões de pessoas com idade igual ou superior a 15 anos, 151,5 milhões sabem ler e escrever ao menos um bilhete […]. Em números proporcionais, o resultado indica taxa de alfabetização em 93%, em 2022, e, consequentemente, a taxa de analfabetismo foi 7% do contingente populacional.

Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/ geral/noticia/2024-05/taxa-de-alfabetizacao-chega-93-da- -populacao-brasileira-revela-ibge. Adaptado)

Considerando que x milhões de pessoas seja o contingente populacional em questão, que 151,5 milhões de pessoas corresponda à taxa de alfabetização apresentada, e que a taxa de analfabetismo corresponda à diferença entre x milhões e 151,5 milhões de pessoas, o número aproximado de pessoas consideradas nessa taxa de analfabetismo é de

A

12,2 milhões.

B

10,0 milhões.

C

10,6 milhões.

D

11,4 milhões.

E

13,0 milhões.

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Q3392227

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Psicólogo Escolar |

Q3392227 Matemática

. Em uma escola, a quadra de esportes, no formato retangular, tem área de 180 m² , sendo a diferença entre as medidas do maior e do menor lados dessa quadra igual a 3 m. A razão entre as medidas do menor e do maior lados dessa quadra de esportes é igual a

A

0,70.

B

0,85.

C

0,80.

D

0,75.

E

0,65.

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Q3392225

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Psicólogo Escolar |

Q3392225 Matemática

Em determinado concurso, a terça parte do número total de candidatos inscritos concorreu ao cargo C₁, e três quintos dos demais candidatos inscritos concorreram ao cargo C₂ . Sabendo-se que 208 candidatos concorreram ao cargo C₃ , que somente estes cargos estavam em concurso e que cada candidato concorreu a apenas um dos cargos, o número total de candidatos inscritos era igual a

A

780.

B

795.

C

810.

D

840.

E

825.

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Q3392094

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |

Q3392094 Matemática

Em relação à BNCC — Matemática: Anos Iniciais, sobre as unidades temáticas e os objetos de conhecimento do 2º ano, analisar os itens.

I. Números: quantificação de elementos de uma coleção (estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação).
II. Geometria: figuras geométricas planas (reconhecimento de formato das faces de figuras geométricas espaciais).
III. Álgebra: construção de sequências repetitivas e de sequências recursivas.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item III.

C

Apenas nos itens I e II.

D

Apenas nos itens II e III.

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Q3392040

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica I | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretário de Escola | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3392040 Matemática

Em certa escola, a nota final do aluno em uma disciplina é calculada através da média aritmética simples de suas notas em 4 avaliações, A₁ , A₂ , A₃ e A₄ . Na disciplina de Matemática, as notas de Kelly nas avaliações A₁ , A₂ e A₃ foram respectivamente iguais a 5,4; 6,7; 6,3.
Para que a nota final de Kelly em Matemática seja igual a 7,0, sua nota na avaliação A₄ deve ser igual a

A

9,2.

B

9,3.

C

9,4.

D

9,5.

E

9,6.

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Q3392039

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica I | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretário de Escola | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3392039 Matemática

Para a realização dos cálculos do orçamento de um projeto de terraplanagem de um terreno com área total de 7,2 km² , foi necessário expressar essa área em m².
Feita corretamente essa conversão, obteve-se o valor

A

7.200.

B

72.000.

C

720.000.

D

7.200.000.

E

72.000.000.

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Q3392038

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica I | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretário de Escola | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3392038 Matemática

Em uma turma, há 40 meninos. Ao dividir o número de meninas da turma pelo número de meninos dessa turma, obtém-se o número decimal 0,625.
Então, em relação ao número total de alunos dessa turma, o número de meninos corresponde a, aproximadamente,

A

59,5%

B

60,5%

C

61,5%

D

62,5%

E

63,5%

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Q3392037

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica I | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretário de Escola | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3392037 Matemática

Um pote de 400 g de manteiga estava completamente cheio. Durante a primeira semana de janeiro, foi gasto um quarto dessa manteiga; durante a segunda semana desse mês, foram gastos dois terços da manteiga que havia sobrado; e durante a terceira semana do mês, foi gasta metade da manteiga que havia sobrado.
Com isso, ao final da terceira semana de janeiro, sobraram, no pote de manteiga,

A

50 g.

B

45 g.

C

40 g.

D

35 g.

E

30 g.

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Q3392036

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica I | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretário de Escola | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3392036 Matemática

Henrique recebeu uma indenização judicial no valor total de R$ 127.600,00. Ele repartiu todo esse valor, em partes iguais, entre seus 5 filhos. Um desses filhos, André, utilizou o valor de sua parte para a compra de itens para posterior revenda, quais sejam: 14 celulares, a R$ 640,00 cada um, e alguns tablets, a R$ 920,00 cada um.
Se o valor total da compra correspondeu exatamente ao valor da parte recebida por André, é correto concluir que o número de tablets por ele adquiridos é igual a

A

16.

B

18.

C

20.

D

22.

E

24.

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Questões de Concurso Sobre aritmética e problemas em matemática

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