Questões de Concurso
Sobre uso dos dois-pontos em português
Foram encontradas 1.426 questões
Q3264392
Português
Texto 4
Disponível em: https://bancodolixoreciclavel.webnode.page/album/galeria-de-fotos-novidades/cartaz-loga-p-jpg1.
Com base no texto 4 e na variedade padrão da língua escrita, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEBRAE-NACIONAL
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II – Auditoria Interna
|
CESPE / CEBRASPE - 2025 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II – Universidade Corporativa Sebrae |
Q3257867
Português
Texto associado
Texto CG1A1
O tradicional feriado do Dia do Trabalho, que é celebrado no dia 1.º de maio em praticamente todos os países — e na primeira segunda-feira de setembro, somente nos Estados Unidos da América (EUA) e no Canadá —, nasceu de movimentos trabalhistas ocorridos no final do século XIX, em meio à crescente inquietação dos trabalhadores com relação às condições de trabalho opressivas e a uma greve maciça que ameaçava se tornar violenta.
Em abril de 1872, dez mil pessoas marcharam pelas ruas de Toronto, no Canadá, para pedir uma semana de trabalho mais curta. A partir de então, as cidades canadenses começaram a realizar desfiles anuais em homenagem aos trabalhadores. Dez anos depois, os EUA seguiram o exemplo. Em 5 de setembro de 1882, os líderes sindicais da cidade de Nova Iorque organizaram o que hoje é considerado o primeiro desfile do Dia do Trabalho do país.
Naquele dia, dez mil trabalhadores marcharam pelas ruas da cidade em um evento que culminou em um piquenique com discursos, fogos de artifício e dança. Os organizadores proclamaram o dia como “um feriado geral para os trabalhadores desta cidade”. Eles continuaram a realizar o desfile nos anos seguintes e, em 1884, o evento foi fixado na primeira segunda-feira de setembro.
Acontece que o Dia do Trabalho de Nova Iorque não era um feriado oficial — os participantes tiravam férias não remuneradas nesse dia para celebrá-lo —, mas o movimento para declará-lo como tal havia começado oficialmente.
O feriado do Dia do Trabalho no dia 1.º de maio também teve origem nos EUA. Em 1.º de maio de 1886, no que ficou conhecido como Haymarket Riot (Revolta de Haymarket, em português), os trabalhadores inundaram as ruas da cidade de Chicago para exigir uma jornada de trabalho de oito horas por dia. No entanto, ainda seria necessário outro confronto no meio-oeste estadunidense para tornar o Dia do Trabalho um feriado federal.
Apesar de suas consequências sangrentas, a criação de um feriado dedicado exclusivamente aos trabalhadores foi uma conquista importante para o movimento trabalhista. “O Dia do Trabalho marca uma nova época nos anais da história humana”, escreveu Samuel Gompers, presidente da Federação Americana do Trabalho, no jornal The New York Times, em 1910. “Entre todos os dias festivos do ano, não há nenhum que se destaque tanto para o avanço social das pessoas comuns como essa data”, disse ele.
Internet: <nationalgeographicbrasil.com> (com adaptações).
Estariam mantidos os sentidos e a correção gramatical do
texto CG1A1, no que diz respeito à pontuação, caso
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Médico Pneumologista Pediatra |
Q3248445
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Terebentina
Vi recentemente uma frase que dizia: "As perguntas são mais importantes que as respostas". A princípio, isso me pareceu estranho, pois costumamos buscar respostas. No entanto, refletindo mais tarde, percebi a profundidade dessa ideia.
Lembrei de uma história contada por Rolando Boldrin sobre um homem que, ao seguir um conselho sem questionar, acabou causando a morte de seu cavalo. Outra situação ilustrativa foi um brasileiro em Portugal, que pediu um táxi para um restaurante no domingo, sem saber que o local estaria fechado.
Essas histórias reforçam a importância de formular boas perguntas. Recordo também de um trabalho acadêmico, onde meu orientador insistiu na formulação correta da questão-chave antes de avançar. Isso tornou o processo mais claro e eficaz.
Percebi que muitas vezes temos respostas prontas para perguntas mal formuladas ou inexistentes. Precisamos refletir mais sobre o porquê antes do quê. Saber perguntar é essencial para viver bem.
Concluo com uma reflexão do filósofo Lévi-Strauss a este respeito:
"Sábio não é aquele que responde às perguntas, mas quem as coloca."
Antonio Carlos Sarmento - Texto Adaptado
https://cronicaseagudas.com/2024/07/28/terebentina/
Analise o trecho a seguir:
Vi recentemente uma frase que dizia:
"As perguntas são mais importantes que as respostas"
Os dois pontos e as aspas estão usados de maneira adequada. Assinale a alternativa que justifica corretamente o uso da pontuação.
"As perguntas são mais importantes que as respostas"
Os dois pontos e as aspas estão usados de maneira adequada. Assinale a alternativa que justifica corretamente o uso da pontuação.
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Fonoaudiólogo |
Q3248139
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A onça vegana e o galo machista
Imagino que, daqui a milhares de anos, quando a Terra
for um deserto, exploradores de outras galáxias
estudarão nossa história. Descobrirão que, entre os
séculos XX e XXI, o planeta foi inundado por
desinformação e conceitos fantasiosos. A mídia da
época propagou equívocos e a estupidez tomou conta de
lares, escolas e discursos políticos. Essa avalanche
afetou a inteligência e o discernimento, marcando o
declínio da civilização terráquea. Um triste registro de
nossa decadência.
Vivemos sob uma onda de ingenuidade e arrogância.
Exemplo disso é a reação a uma cena natural no
Pantanal: uma onça devorando uma anta. Algo comum,
já que onças estão no topo da cadeia alimentar, gerou
censura e revolta online. Outro caso inusitado foi um
vídeo de adolescentes portuguesas denunciando o
comportamento de um galo como machista e opressor
ao bicar e copular com as galinhas. Alegavam que o ato
configurava "estupros machistas" e exigiam reação
humana.
Surpreendentemente, as reações eram sérias, o que me
levou a refletir sobre o afastamento da realidade. Muitos
escolhem viver em uma bolha idealizada, onde o mal não
existe e tudo é fofinho. Essa visão ignora a
complexidade do mundo natural, onde conflitos e
relações predador-presa são essenciais e deveriam ser
estudados, não censurados.
O planeta, a natureza e suas configurações originais
existem há 4,5 bilhões de anos. Já nós, humanos,
chegamos aqui há apenas 300 mil. Se a nossa
lamentável sina se resume a interferir na ordem natural
com arrepios e arrogâncias intempestivas disfarçadas de
"ações para o bem do planeta e da humanidade", já
vamos indo bem, esculhambando tudo com pretensas
boas intenções.
Quem sabe o planeta − esse organismo vivo chamado
Gaia − já não está dando sinais de irritação,
remexendo-se em furacões, enchentes, terremotos e
incêndios para livrar-se da prepotência dessa espécie
insolente chamada Homo sapiens?
Fernando Fabbrini - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fernando-fabbrini/a-onca-vegana-eo-galo-machista-1.2848837
No trecho: "Exemplo disso é a reação a uma cena
natural no Pantanal: uma onça devorando uma
anta.", o uso dos dois pontos cumpre qual função
textual?
Q3247381
Português
Texto associado
A Sogra estava Certa
Ao casar, ela encontrava charme nas manias dele.
Nascida no interior e com seis irmãos, a vida sempre foi
cheia de surpresas. Morar na cidade grande era um
sonho antigo e apaixonada, ignorava essas manias.
Afinal, quem é perfeito?
O apartamento era bonito e aconchegante. Se a saia era
deixada no segundo cabide, lá ela estaria. Se o perfume
estava na primeira prateleira, também. Mas logo ela
aprendeu que na vida tudo é uma questão de troca.
Ela percebeu que, além das manias iniciais, outras
surgiram. A pior delas era ele não gostar de fechar
coisas: remédios, portas, vidros. E ela precisava revisar
tudo diariamente. Mais tarde, soube que a sogra
brincava, trancando-o fora de casa quando ele era
criança. Talvez essa fosse a raiz da mania.
Pegando um vidro de xampu e derramando-o no box do
banheiro, e de madrugada, quase quebrando as canelas
em gavetas abertas. Até o cúmulo de bandidos abrirem
facilmente a porta do carro.
A gota d'água foi descobrir que ele tinha uma rival: a
televisão. Ela era quadrada, atrasava qualquer homem e
falava mais que todas as mulheres da família juntas.
Cinco anos de casamento e uma mania de televisão
eram o suficiente para questionar tudo. Foi aí que ela
repensou: talvez a sogra tivesse razão. Pensando bem,
surpresas demais cansam. A sogra, que sempre a
alertou, estava certa.
Cissa de Oliveira - Texto Adaptado
https://www.casadacultura.org/Literatura/Cronicas/gr01/sogra_certa_cis
sa.htm
Com base no uso dos dois-pontos na frase "Foi aí
que ela repensou: talvez a sogra tivesse razão",
assinale a alternativa que explica corretamente o seu
emprego.
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prodesan - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prodesan - SP - Laboratorista (Usina de Asfalto) |
Q3242652
Português
Texto associado
Troque o celular por uma galinha gorda
O inventor do telefone, Alexander Graham Bell, talvez se
arrependa de sua criação, assim como Santos Dumont
ao ver aviões na guerra. Hoje em dia, o celular está
sempre presente, colado aos ouvidos de todos. Dona
Maria do Socorro, sertaneja e mãe do autor, reflete sobre
sua vida sem telefone: conheceu o marido, casou, teve
filhos e cuidou de tudo sem um único telefonema.
Ela, que só usou telefone após os 50 anos, está
indignada com parentes e amigos que vivem presos ao
celular, comparando-os a frei Damião com cabeças
inclinadas. Propõe que voltem a conversar nas calçadas,
sem esses aparelhos.
Antes, a maior ansiedade de dona Socorro era esperar
pelo carteiro. Sem o telefone, o dia seguinte era mais
tranquilo. Antigamente, tudo dependia do encontro
pessoal. A onipresença do celular em relações amorosas
e comerciais não existia. Uma carta ou um recado pelo
rádio bastava para casos de sumiços.
No passado, o amor e os negócios não dependiam da
onipresença digital. Casanova amou centenas de
mulheres sem telefonemas e muitos prosperaram nos
negócios sem telefone. Para boas conversas, a
recomendação de Jeca Tatu: mate uma galinha gorda e
convide para comer.
Xico Sá - Texto Adaptado
https://www.casadacultura.org/Literatura/Temas_Debates/modernid/Tro
que_celular_poruma_galinha_gorda.html
Na frase "Para boas conversas, a recomendação de
Jeca Tatu: mate uma galinha gorda e convide para
comer.", os dois pontos exercem uma função
importante na organização e na clareza do texto.
Assinale a alternativa correta quanto ao uso desse
sinal de pontuação:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Câmara de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Câmara de Bebedouro - SP - Auxiliar de Compras, Licitações e Contratos Administrativos |
Q3242353
Português
Texto associado
Mochilas mais leves
Envelhecer tem suas vantagens, uma delas é
desiludir-se, como dizem os orientais. Desiludir-se,
apesar da conotação negativa, é libertador. Embora a
palavra tenha tomado um sentido negativo, desiludir-se
não é ruim; na verdade, faz um bem danado. Sentamos
calmamente e descartamos ilusões: conceitos
ultrapassados, preconceitos, lembranças e mágoas
inúteis. Livrar-se dessas pedras do caminho nos torna
mais leves e tolerantes.
Muitos sexagenários compartilham dessa visão,
enquanto outros mantem suas mochilas cheias de
pedras, construindo fortalezas sombrias e rancorosas. A
TV e a publicidade, que hoje direcionam as nossas
decisões, contribuem para essa carga, promovendo uma
falsa felicidade baseada em juventude eterna. A busca
obsessiva por uma vida saudável em todas as idades é
exaustiva. Claro que sexo é vida, mas também é vida
acordar preguiçosamente na segunda-feira, pegar um
ônibus ou cortar as unhas.
Ser feliz não exige saltar de paraquedas ou possuir um
off-road 4x4. Continuamos vivendo minuto a minuto,
desde o nascimento até o fim. Para mim, viver é tudo
isso, não apenas o que a moda, novelas ou publicidade
ditam. As maiores ilusões são as pedras em nossos
sapatos, até que tomamos coragem e pisamos na vida
real, livres delas.
Fernando Fabbrini - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fernando-fabbrini/mochilas-mais-lev
es-1.3293334
No trecho "Sentamos calmamente e descartamos
ilusões: conceitos ultrapassados, preconceitos,
lembranças e mágoas inúteis", a utilização dos
dois-pontos serve para:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Professor de Educação Física do Departamento de Esportes |
Q3242176
Português
Texto associado
A onça vegana e o galo machista
Imagino que, daqui a milhares de anos, quando a Terra
for um deserto, exploradores de outras galáxias
estudarão nossa história. Descobrirão que, entre os
séculos XX e XXI, o planeta foi inundado por
desinformação e conceitos fantasiosos. A mídia da
época propagou equívocos e a estupidez tomou conta de
lares, escolas e discursos políticos. Essa avalanche
afetou a inteligência e o discernimento, marcando o
declínio da civilização terráquea. Um triste registro de
nossa decadência.
Vivemos sob uma onda de ingenuidade e arrogância.
Exemplo disso é a reação a uma cena natural no
Pantanal: uma onça devorando uma anta. Algo comum,
já que onças estão no topo da cadeia alimentar, gerou
censura e revolta online. Outro caso inusitado foi um
vídeo de adolescentes portuguesas denunciando o
comportamento de um galo como machista e opressor
ao bicar e copular com as galinhas. Alegavam que o ato
configurava "estupros machistas" e exigiam reação
humana.
Surpreendentemente, as reações eram sérias, o que me
levou a refletir sobre o afastamento da realidade. Muitos
escolhem viver em uma bolha idealizada, onde o mal não
existe e tudo é fofinho. Essa visão ignora a
complexidade do mundo natural, onde conflitos e
relações predador-presa são essenciais e deveriam ser
estudados, não censurados.
O planeta, a natureza e suas configurações originais
existem há 4,5 bilhões de anos. Já nós, humanos,
chegamos aqui há apenas 300 mil. Se a nossa
lamentável sina se resume a interferir na ordem natural
com arrepios e arrogâncias intempestivas disfarçadas de
"ações para o bem do planeta e da humanidade", já
vamos indo bem, esculhambando tudo com pretensas
boas intenções.
Quem sabe o planeta − esse organismo vivo chamado
Gaia − já não está dando sinais de irritação,
remexendo-se em furacões, enchentes, terremotos e
incêndios para livrar-se da prepotência dessa espécie
insolente chamada Homo sapiens?
Fernando Fabbrini - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fernando-fabbrini/a-onca-vegana-eo-galo-machista-1.2848837
No trecho: "Exemplo disso é a reação a uma cena
natural no Pantanal: uma onça devorando uma
anta.", o uso dos dois pontos cumpre qual função
textual?
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Encanador |
Q3241440
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder questão.
Vida sem filtro
Em casa, ouvi um barulho de água e encontrei a cozinha
inundada. O aparelho de filtrar água estava vazando.
Fechei o registro e contatei a assistência técnica, que
explicou que o reservatório principal havia rompido
devido à pressão excessiva. Bebi água mineral por dois
dias até a substituição com um redutor de pressão.
No início, a saída de água tornou-se lenta, mas logo
percebi que era uma pausa necessária, aproveitando a
lentidão para apreciar a beleza da água. Era como se eu
usasse um micro-ondas e tivesse mudado para um forno
a gás... Refleti sobre a velocidade de nossos dias e a
necessidade de "redutores de pressão" em nossa vida
para apreciá-la melhor.
A tecnologia nos proporciona conveniência, mas também
nos rouba tempo com sua incessante demanda de
atenção. Precisamos encontrar um equilíbrio entre
aproveitar suas facilidades sem perder o "reservo"
principal: nossas próprias vidas.
Antonio Carlos Sarmento - Texto Adaptado
https://cronicaseagudas.com/2024/10/27/vida-sem-filtro/
No trecho "Precisamos encontrar um equilíbrio entre
aproveitar suas facilidades sem perder o 'reservo'
principal: nossas próprias vidas", a função dos dois
pontos é:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Pintor |
Q3241376
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Vida sem filtro
Em casa, ouvi um barulho de água e encontrei a cozinha inundada. O aparelho de filtrar água estava vazando. Fechei o registro e contatei a assistência técnica, que explicou que o reservatório principal havia rompido devido à pressão excessiva. Bebi água mineral por dois dias até a substituição com um redutor de pressão.
No início, a saída de água tornou-se lenta, mas logo percebi que era uma pausa necessária, aproveitando a lentidão para apreciar a beleza da água. Era como se eu usasse um micro-ondas e tivesse mudado para um forno a gás... Refleti sobre a velocidade de nossos dias e a necessidade de "redutores de pressão" em nossa vida para apreciá-la melhor.
A tecnologia nos proporciona conveniência, mas também nos rouba tempo com sua incessante demanda de atenção. Precisamos encontrar um equilíbrio entre aproveitar suas facilidades sem perder o "reservo" principal: nossas próprias vidas.
Antonio Carlos Sarmento - Texto Adaptado
https://cronicaseagudas.com/2024/10/27/vida-sem-filtro/
No trecho "Precisamos encontrar um equilíbrio entre aproveitar suas facilidades sem perder o 'reservo' principal: nossas próprias vidas", a função dos dois pontos é:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Câmara de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Câmara de Bebedouro - SP - Assistente Parlamentar |
Q3241152
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O cobiçado busto de Platão
Não se deve aceitar encomenda de amigos e familiares
em viagens.
Jamais vai relaxar de verdade.
Em nossa estada na Grécia, minha esposa assumiu uma
missão: comprar um busto em gesso do pensador Platão
para sua prima Maria Dulce Reis. Doutora em Filosofia
pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007).
Acima, só o seu filho Otávio.
Beatriz não tinha como negar. Afinal, Dulce nunca pedira
nada.
Em Atenas, entramos em várias lojinhas de lembranças
e souvernirs locais. Eu sentia que iríamos percorrer a
cidade inteira em busca do tesouro.
Eu dizia:
— Compre logo! Garanta logo! Depois não vai ter mais
oportunidade de vir aqui.
Ou ela achava Platão grande demais, ou pequeno
demais. Ou feio demais, ou chique demais.
Minha preocupação era apenas não errar a pessoa.
Afinal, todos os expoentes da Grécia Antiga se parecem.
Um erro assim custaria caro, tínhamos que evitar. Não
daria para retornar a Atenas, devolver o item e solicitar o
cidadão certo.
Foi tamanho o pânico na idealização do presente que
deixamos para escolher nas praias de Mykonos e
Santorini. Só que lá não havia nada de bustos, de
pensadores, de Acrópole.
Bateu o desespero. E agora?
Recomendei que Beatriz relaxasse. Certamente
localizaríamos o produto no aeroporto de Atenas.
No nosso embarque, porém, quando não mais
conseguiríamos reverter a situação, não existia Platão
nas prateleiras do comércio do terminal internacional.
Partimos para o Plano B: trazer qualquer coisa de
Platão: chaveiro, ímã, camiseta, bloco de notas, caneta,
lápis. Compramos de tudo e raciocinamos: funcionaria
como o equivalente a um busto.
Não é que Beatriz esqueceu a sacola no bagageiro do
avião em nossa conexão?
Arrasada com o fracasso da expedição, Beatriz não
desistiu. Tentou uma última cartada: adquirir o busto de
Platão pela internet, no Mercado Livre. Mentiria que era
da Grécia.
Com a lupa da malandragem, ampliou imagem por
imagem das ofertas. Buscava uma estátua que não
tivesse o nome em português. Se possível, uma com a
inscrição como em Atenas, nos artigos para turista:
"Pláton". Não precisava ser o original .
Quando finalmente chegou o pacote, ela percebeu que
se tratava de um boneco de plástico, não de gesso, feito
em impressora 3D, com as linhas pontilhadas no rosto.
E, para piorar, estava escrito em letras garrafais:
PLATÃO.
Fabrício Carpinejar - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/2024/7/26/o-cobicado-busto-de-platao
No texto de Fabrício Carpinejar, a pontuação
desempenha um papel fundamental na construção
do tom humorístico e na organização das ideias.
Assinale a alternativa que explica corretamente o uso
da pontuação em um trecho da narrativa.
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Aplicador de Asfalto |
Q3240598
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Sobre estar maduro
Quando somos jovens, fazemos de tudo para parecermos maduros.
Entretanto, no menor deslize expomos nossa criança interior.
Quando somos maduros, o que mais queremos é voltar a juventude.
Parece tardio, uma vez que as marcas de uma vida pesada já nos condicionaram a viver sem sorrisos.
E as rugas salientes se confundem com um ar de rabugice.
Sorrir é um ato de dar e receber.
E à medida que ficamos mais velhos, reclamar é mais fácil que sorrir.
Nós não somos assim, somos condicionados a estar assim.
Bem, ser maduro é muito mais que isso...
... tão complicado quanto não ser!
Talvez devêssemos ser maduros sem perder o sorriso...
... e quando ninguém estiver olhando: ser uma criança!
Rian Lopes
https://cronicas-curtas.blogspot.com/search?updated-max=2016-02-23 T06:52:00-08:00&max-results=15
Analise o trecho a seguir:
Talvez devêssemos ser maduros sem perder o sorriso...
... e quando ninguém estiver olhando: ser uma criança"
O uso dos dois pontos está correto porque:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Técnico Programador de Computação |
Q3235859
Português
Texto associado
A mão no metrô
Assim que o metrô chegou, ela preparou-se para incomodação. Porque o vagão estava cheio, completamente lotado, e
ela já sabia o que a esperava tão logo embarcasse: sem demora, algum homem, ou vários homens, encostariam nela, tentando
tirar proveito da situação. Mulher ainda jovem, bonita, estava sujeita a essas situações, que a deixavam indignada. Mas, como
outras usuárias na mesma situação, resignava-se. Era, achava, o preço que tinha de pagar por ser pobre, por não ter carro,
como outras colegas de escritório.
Pensou em não entrar, em esperar outro metrô mais vazio. Mas já era tarde, e ela precisava ir para casa. Num impulso,
entrou, e imediatamente viu-se na clássica posição de sardinha em lata, imprensada entre corpos, vários deles masculinos. Só
faltava a mão.
Que não tardou a se fazer presente. Aos poucos, suavemente, ela sentiu a pressão de dedos sobre seu corpo.
Mas, surpreendentemente, aquilo não a enojou, não a alarmou. Porque era diferente, o contato daquela mão. Não se
tratava de uma “mão-boba”; não havia malícia naqueles dedos, não havia safadeza. Para começar, eles estavam em lugar
neutro, não nas nádegas, não nas coxas, mas nas costas, as costas que ela tinha doloridas depois de um dia de árduo trabalho.
E a mão não estava em busca de prazer, de sacanagem; estava simplesmente pousada, quieta. Como se dissesse estou em
busca de contato humano, é só isso que eu quero.
Ela poderia olhar ao redor, tentar descobrir quem, daqueles homens e mulheres à sua volta, estava a tocá-la. Mas não
queria fazer isso. A verdade é que a gentil mão não a incomodava. Pelo contrário, fazia com que lembrasse uma passagem na
infância, o dia em que o pai a levara à escola pela primeira vez. Tinham também ido de metrô; ela estava assustada, chorosa. O
pai então colocara-lhe a mão nas costas, como a ampará-la, dizendo qualquer coisa do tipo “não chore, a escola é boa, você vai
gostar”. E ela se acalmara, não tanto por causa das palavras, mas pelo contato da mão paterna. E era a mesma sensação que
tinha agora: a sensação de amparo, de conforto.
Estava chegando, precisava descer. Como se houvesse percebido, a mão, discretamente, retirou-se de seu dorso. A porta
se abriu e ela saiu do vagão. Ainda teve a tentação de olhar para trás, mas resistiu. Não queria associar nenhum dos rostos que
ali estavam com a mão que a tocara. Queria, isto sim, guardar a lembrança dessa mão como uma entidade misteriosa que, de
algum modo, a fizera viver uma estranha e perturbadora aventura.
(Moacyr Scliar. Folha de São Paulo. São Paulo. Em: 12/09/2005.)
Entre os recursos que contribuem para a construção de sentidos no texto, estão os sinais de pontuação. Além de estarem
vinculados intimamente à coerência do texto, esses sinais podem acumular outras funções discursivas, como aquelas ligadas
à ênfase, à reformulação ou à justificação de certos segmentos. No excerto “Porque o vagão estava cheio, completamente
lotado, e ela já sabia o que a esperava tão logo embarcasse: sem demora, algum homem, ou vários homens, encostariam
nela, tentando tirar proveito da situação.” (1º§), os dois-pontos foram empregados para:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR - Agente de Manutenção, Lavagem e Lubrificação
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR - Merendeira |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR - Motorista |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR - Operador de Máquinas |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR - Viveirista |
Q3222286
Português
De acordo com as regras de pontuação, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Ponto de exclamação (!).
(2) Dois−pontos (:).
(3) Reticências (...).
( ) Descobri onde estava o livro na mochila.
( ) Ana gosta de comprar sapatos, bolsas, maquiagens
( ) Socorro_
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Câmara de Araraquara - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Câmara de Araraquara - SP - Condutor de Veículos |
Q3216730
Português
Texto associado
O contrário do amor
O contrário de bonito é feio, de rico é pobre, de preto é branco – isso se aprende antes de entrar na escola. Se você fizer
uma enquete entre as crianças, ouvirá também que o contrário do amor é o ódio. Elas estão erradas. Faça uma enquete entre
adultos e descubra a resposta certa: o contrário do amor não é o ódio, é a indiferença.
O que seria preferível, que a pessoa que você ama passasse a lhe odiar, ou que lhe fosse totalmente indiferente? Que
perdesse o sono imaginando maneiras de fazer você se dar mal ou que dormisse feito um anjo a noite inteira, esquecido por
completo da sua existência? O ódio é também uma maneira de se estar com alguém. Já a indiferença não aceita declarações
ou reclamações: seu nome não consta mais do cadastro.
Para odiar alguém, precisamos reconhecer que esse alguém existe e que nos provoca sensações, por piores que sejam.
Para odiar alguém, precisamos de um coração, ainda que frio, e raciocínio, ainda que doente. Para odiar alguém gastamos
energia, neurônios e tempo. Odiar nos dá fios brancos no cabelo, rugas pela face e angústia no peito. Para odiar, necessitamos
do objeto do ódio, necessitamos dele nem que seja para dedicar-lhe nosso rancor, nossa ira, nossa pouca sabedoria para
entendê-lo e pouco humor para aturá-lo. O ódio, se tivesse uma cor, seria vermelho, tal qual a cor do amor.
Já para sermos indiferentes a alguém, precisamos do quê? De coisa alguma. A pessoa em questão pode saltar de bungee-jumping, assistir aula de fraque, ganhar um Oscar ou uma prisão perpétua, estamos nem aí. Não julgamos seus atos, não
observamos seus modos, não testemunhamos sua existência. Ela não nos exige olhos, boca, coração, cérebro: nosso corpo
ignora sua presença, e muito menos se dá conta de sua ausência. Não temos o número do telefone das pessoas para quem não
ligamos. A indiferença, se tivesse uma cor, seria cor da água, cor do ar, cor de nada.
Uma criança nunca experimentou essa sensação: ou ela é muito amada, ou criticada pelo que apronta. Uma criança está
sempre em uma das pontas da gangorra, adoração ou queixas, mas nunca é ignorada. Só bem mais tarde, quando necessitar
de uma atenção que não seja materna ou paterna, é que descobrirá que o amor e o ódio habitam o mesmo universo, enquanto
a indiferença é um exílio no deserto.
(MEDEIROS, M. Trem-bala. L&PM Editores. 1999. Adaptado.)
Em “Uma criança nunca experimentou essa sensação: ou ela é muito amada, ou criticada pelo que apronta.” (5º§), a autora
empregou os dois-pontos. Tal sinal de pontuação é utilizado para, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Câmara de Araraquara - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Câmara de Araraquara - SP - Técnico em Informática |
Q3216245
Português
Texto associado
Sempre que eu contrariava Luzia desobedecendo a suas ordens, contestando quase tudo com respostas agressivas, ela me dizia que eu era tão ruim que minha vinda ao mundo pôs um fim à vida da mãe. “Deu fim à nossa mãe”, era a sentença cruel, lançada para me atingir e evocar as complicações que se seguiram ao meu nascimento. Minha mãe se acamou, deprimida. “Nossa mãe se foi de melancolia”, era o que se contava em casa. Nunca soube ao certo o que Luzia sentia por mim, graças ao que nos aconteceu. Por ter sido a responsável por minha criação ainda muito jovem, dizia que ninguém quis se casar com ela por causa dessa obrigação. Nenhum homem iria aguentar minhas malcriações. Sua mágoa era duradoura. Caí feito um fardo sobre suas costas depois da morte da mãe e da partida dos nossos irmãos. Eu era mais uma atribulação para Luzia, além de todas as outras: cuidar da casa, do pai, da roupa da igreja, e ter que se esquivar dos humores do povo da Tapera.
Diferente da mãe e das mulheres da aldeia, Luzia, a irmã mais velha, parecia não ter se interessado pela arte do barro, nem mesmo pelo roçado. Dizia que lavoura era trabalho para homem. Repetia, ao ver a ruma de mulheres caminhando para o mangue à beira do Paraguaçu, que não foi feita para ficar sob o sol catando mariscos, e que se pudesse moraria na cidade grande. Desde cedo passei a seguir seus passos. Às terças e sextas-feiras Luzia andava até o mosteiro, recolhia cortinas, toalhas e estolas, e formava uma imensa trouxa. Equilibrava tudo sobre a cabeça com uma rodilha feita de peça menor, podia ser uma fronha de travesseiro ou uma toalha pequena. Cada entrada no mosteiro era precedida de reprimendas a mim: “Você não pode tocar em nada”, “Não fale alto, nem corra pelo pátio”, “Peça a bênção aos padres quando se dirigirem a você. Seja agradecido se lhe ofertarem algo”. E, claro, só poderia receber qualquer coisa se tivesse seu consentimento. Eu não fazia mais gestos de assentimento às suas recomendações. Planejava como contrariar as regras, em especial aquela que dizia que deveria olhar sempre para o chão e andar como se fosse invisível para não incomodar as orações. Tanta advertência não era por acaso, Luzia confessou num rompante de desabafo: queria manter seu ganha-pão como lavadeira do mosteiro e conseguir uma vaga para que eu estudasse na escola da igreja.
Nessa altura, meu irmão Joaquim tinha retornado de um tempo longo morando na capital. Ele levava uma vida errante, mas quando jovem aparecia vez ou outra para ajudar seu Valter nos carregamentos do saveiro Dadivoso, com sacas de grãos e caixas de verduras. Saíam às quintas-feiras em direção à Feira de São Joaquim e não tinham dia certo para regressar. Foi um tempo em que manejei os saveiros na imaginação, nas brincadeiras de menino, enquanto admirava o Dadivoso e outras embarcações navegando o Paraguaçu em direção à baía. Quando meu irmão começou a trabalhar com seu Valter, eu o seguia até o rio para observar o carregamento das sacas de farinha, dos barris de azeite de dendê e das caixas de inhame e aipim. Guardava a esperança de que me considerassem pronto para trabalhar. Sonhava ir embora de casa, não precisar mais olhar a carranca de Luzia me dizendo que eu era um fardo. Meus irmãos deixaram a Tapera antes mesmo de me conhecerem. Da maioria deles não havia fotografia nem recordação. Eu fiquei só com Luzia e meu pai. Como não havia quem cuidasse de mim na sua ausência, precisei seguir seus passos muito cedo, a todo canto, até que ela me considerasse pronto para ficar sozinho.
(VIEIRA JUNIOR, Itamar. Salvar o fogo. 2. ed. São Paulo: Todavia, 2023. p. 17-18. Fragmento.)
Sobre a pontuação do texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As aspas foram utilizadas para indicar mudança de interlocutor.
( ) Em “Tanta advertência não era por acaso, Luzia confessou num rompante de desabafo: queria manter seu ganha-pão como lavadeira do mosteiro e conseguir uma vaga para que eu estudasse na escola da igreja.” (2º§), empregou-se dois-pontos para enunciar um esclarecimento.
( ) Em “Eu era mais uma atribulação para Luzia, além de todas as outras: cuidar da casa, do pai, da roupa da igreja, e ter que se esquivar dos humores do povo da Tapera.” (1º§), a última vírgula foi empregada incorretamente, pois não se utiliza essa pontuação antes da conjunção “e” que separa elementos que exercem a mesma função sintática.
( ) Em “Repetia, ao ver a ruma de mulheres caminhando para o mangue à beira do Paraguaçu, que não foi feita para ficar sob o sol catando mariscos [...]” (2º§), o trecho destacado foi inserido entre vírgulas por ser uma oração subordinada adjetiva restritiva.
( ) Os dois-pontos têm a mesma função em “Eu era mais uma atribulação para Luzia, além de todas as outras: cuidar da casa, do pai, da roupa da igreja, [...]” (1º§) e “Cada entrada no mosteiro era precedida de reprimendas a mim: “Você não pode tocar em nada, [...]” (2º§).
A sequência está correta em
( ) As aspas foram utilizadas para indicar mudança de interlocutor.
( ) Em “Tanta advertência não era por acaso, Luzia confessou num rompante de desabafo: queria manter seu ganha-pão como lavadeira do mosteiro e conseguir uma vaga para que eu estudasse na escola da igreja.” (2º§), empregou-se dois-pontos para enunciar um esclarecimento.
( ) Em “Eu era mais uma atribulação para Luzia, além de todas as outras: cuidar da casa, do pai, da roupa da igreja, e ter que se esquivar dos humores do povo da Tapera.” (1º§), a última vírgula foi empregada incorretamente, pois não se utiliza essa pontuação antes da conjunção “e” que separa elementos que exercem a mesma função sintática.
( ) Em “Repetia, ao ver a ruma de mulheres caminhando para o mangue à beira do Paraguaçu, que não foi feita para ficar sob o sol catando mariscos [...]” (2º§), o trecho destacado foi inserido entre vírgulas por ser uma oração subordinada adjetiva restritiva.
( ) Os dois-pontos têm a mesma função em “Eu era mais uma atribulação para Luzia, além de todas as outras: cuidar da casa, do pai, da roupa da igreja, [...]” (1º§) e “Cada entrada no mosteiro era precedida de reprimendas a mim: “Você não pode tocar em nada, [...]” (2º§).
A sequência está correta em
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Bibliotecário
|
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador de Saúde |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicopedagogo |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Supervisor de Ensino |
Q3215176
Português
Texto associado
Leia o texto para responder às questão.
Ser humilde é bom para o aprendizado
Ninguém sabe tudo. Reconhecer essa limitação e a possível falibilidade até mesmo de nossas crenças mais profundas é fundamental para o conceito de humildade intelectual. “Ela ajuda a superar o pensamento muito categórico, ou-preto-ou-branco, ao qual muitas vezes sucumbimos”, diz Igor Grossmann, professor de Psicologia da Universidade de Waterloo.
A ideia de humildade intelectual está por aí há séculos: os filósofos sempre a consideraram uma virtude, mas o interesse dos psicólogos ficou popular só na última década.
Embora a humildade intelectual não esteja associada a maior capacidade cognitiva, ela está relacionada a mais conhecimento geral, curiosidade e mente aberta.
“Se alguém percebe que ‘Ok, meu jeito de pensar não é perfeito’, é mais provável que consiga fazer correções e superar entraves”, analisa Elizabeth Krumrei Mancuso, professora de Psicologia da Universidade Pepperdine.
Em estudo realizado em 2019 com 1189 pessoas, Elizabeth e seus colegas descobriram que as pessoas humildes intelectualmente tinham maior probabilidade de apresentar características favoráveis à aquisição de novos conhecimentos: pensamento reflexivo, curiosidade e abertura intelectual.
Os pesquisadores observaram que essas pessoas são mais inclinadas a examinar evidências e mais resistentes a desinformação e a teorias de conspiração. “Você pode ser intelectualmente humilde e, ao mesmo tempo, intelectualmente corajoso”, afirma Elizabeth.
No entanto, constatou-se que esse tipo de humildade estava associado negativamente a um “efeito de modéstia”, ou seja, subestimar a própria capacidade. Na sua forma ideal, ser humilde não significa pensar menos de si, avisa a professora. Você pode ter certeza de coisas para as quais tem boas evidências e, ao mesmo tempo, manter a possibilidade de se equivocar.
Ao contrário do que se poderia esperar, pessoas que admitem erros ou que jamais assumem saber de tudo parecem mais competentes. Os dados sugerem que seguidores ficam satisfeitos com líderes intelectualmente humildes.
Elizabeth e equipe também compararam as emoções autotranscendentes – como admiração, amor e gratidão – com outras emoções positivas e notaram que as autotranscendentes podem aumentar a humildade intelectual, pelo menos a curto prazo. A gratidão foi o indicador mais forte. “Não dá para ter gratidão e, simultaneamente, querer ganhar todos os créditos”, comenta a especialista.
(Richard Sima. The Washington Post. Publicado pelo Estado de São Paulo em 29.09.2024. Tradução de Renato Prelorentzou. Adaptado)
É correto afirmar que os dois-pontos empregados no
quinto parágrafo introduzem trecho que
Ano: 2025
Banca:
ACAFE
Órgão:
CIDIR de Pinhalzinho - SC
Prova:
ACAFE - 2025 - CIDIR de Pinhalzinho - SC - Engenheiro Civil |
Q3212750
Português
Texto associado
Proibição de celulares nas escolas: proteção ou
medida insuficiente?
A lei que proíbe os celulares nas escolas brasileiras
afirma ter como objetivo salvaguardar a saúde mental,
física e psíquica das crianças e adolescentes.
Ao defender a restrição, o ministro da Educação, Camilo
Santana, citou estudos que mostram que o uso
excessivo desses equipamentos causa ansiedade e
depressão. Segundo Santana, a proibição seria uma
demanda dos próprios professores.
A nova lei abre exceções para estudantes que precisem
do celular por razões de acessibilidade, inclusão ou
condições de saúde, além de permitir o uso dos
aparelhos "para fins estritamente pedagógicos ou
didáticos, conforme orientação dos profissionais de
educação".
Também decreta que as redes de ensino criem
estratégias para abordar o tema do uso excessivo de
telas com os estudantes e acolham aqueles que
estiverem em sofrimento psíquico devido à nomofobia
(medo ou ansiedade pela falta do celular).
Alguns educadores, no entanto, debatem se a lei
realmente está em consonância com as atividades
escolares, como no caso da professora Débora Garofalo.
"A máquina pode contribuir para o processo de
ensino-aprendizagem, mas não vai substituir o
professor", diz.
Eu não sou contra, mas acredito que é uma medida
incompleta. Esquecemos que o papel principal da escola
é educar. Não é possível falar em proibição, uma ação
radical, se não educar as crianças verdadeiramente para
um uso consciente da tecnologia.
A lei é importante para dar um resguardo pedagógico
aos professores, mas isso não é suficiente para haver
uma mudança. Não podemos negar que vivenciamos
uma revolução tecnológica. Não dá para retornar à era
do giz e da lousa e do livro didático somente.
Precisamos educar para o uso, ainda mais em uma
sociedade em que teremos cada vez mais a
disseminação de notícias falsas. O estudante tem que
saber que, quando acessa uma rede social ou faz uma
pesquisa, existem algoritmos. Ele precisa saber o que
está por trás desse algoritmo.
Não se trata de formar um programador, mas que ele [o
aluno] compreenda o que significa mentalmente o
conceito de uma informação advinda de um algoritmo.
Ao acessar uma informação, que ele não tome aquilo
como verdadeiro e cheque esse dado antes de repassar.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c6266ggw22eo.adaptado.
Ao defender a restrição, o ministro da Educação, Camilo
Santana, citou estudos que mostram que o uso
excessivo desses equipamentos causa ansiedade e
depressão.
Assinale a alternativa correta quanto à nova pontuação sem alteração do sentido original da frase.
Assinale a alternativa correta quanto à nova pontuação sem alteração do sentido original da frase.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3212345
Português
Texto associado
Origem do Universo
Na astronomia, o Universo corresponde ao
conjunto de toda a matéria, energia, espaço e tempo
existente. Ele reúne os astros: planetas, cometas, estrelas,
galáxias, nebulosas, satélites, entre outros.
O Universo é, portanto, mais que um local imenso, ele é tudo, e engloba tudo o que existe. Para muitos, infinito. Note que do latim, a palavra universum significa “todo
inteiro” ou “tudo em um só”.
Segundo a teoria criada pelo astrônomo George
Lemaître (1894−1966), o Universo tem uma origem comum,
a partir da qual tudo se originou. Esta teoria foi confirmada
pelo astrônomo norte−americano Edwin Hubble, que
verificou que as galáxias estão em constante expansão e
afastamento.
A teoria do Big Bang diz que toda matéria e energia se concentravam em um ponto superdenso e quente, conhecido como singularidade. A partir deste ponto, o Universo se expandiu num processo conhecido como inflação, que durou uma fração infinitesimal de tempo.
A teoria do Big Bang diz que toda matéria e energia se concentravam em um ponto superdenso e quente, conhecido como singularidade. A partir deste ponto, o Universo se expandiu num processo conhecido como inflação, que durou uma fração infinitesimal de tempo.
Uma série de transformações continuou a
acontecer por bilhões de anos, até a estrutura com a qual o
conhecemos hoje. O Universo foi se expandindo cada vez
mais, de forma que foi se resfriando, dando origem aos
diversos astros.
Fonte: Toda Matéria. Adaptado.
Com base no texto, avaliar se as afirmativas são certas (C)
ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) No 3º parágrafo, se “Segundo” fosse substituído por “Conforme”, não alteraria o sentido da frase.
( ) No 1º parágrafo, os dois pontos poderiam ser substituídos, sem alteração de sentido, por parênteses.
( ) No 3º parágrafo, caso a palavra “Universo” fosse substituída por “universos”, mais 4 palavras, além dela, seriam também modificadas na oração.
( ) No 3º parágrafo, se “Segundo” fosse substituído por “Conforme”, não alteraria o sentido da frase.
( ) No 1º parágrafo, os dois pontos poderiam ser substituídos, sem alteração de sentido, por parênteses.
( ) No 3º parágrafo, caso a palavra “Universo” fosse substituída por “universos”, mais 4 palavras, além dela, seriam também modificadas na oração.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Agente Administrativo
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Agente de Fiscalização Ambiental |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Agente de Fiscalização de Obras e Posturas |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Agente de Fiscalização Sanitária |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Atendente de Farmácia |
Q3207469
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão:
(Disponível em: cronicabrasileira.org.br/cronicas/17849/a-mulher-sozinha – texto adaptado especialmente para
esta prova).
Qual efeito de sentido o uso dos dois pontos (:) produz no trecho “Há uns dois meses
encontrei-a radiante, com um pequeno vulto escuro entre os braços: era uma cachorrinha
recém-nascida, Maria Isabel, que a mulher ninava e acarinhava com deslumbramento” (l. 11-13)?
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