Questões de Concurso
Sobre tipologia textual em português
Foram encontradas 4.247 questões
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Câmara de Conquista - MG
Prova:
Instituto Access - 2024 - Câmara de Conquista - MG - Assistente Administrativo |
Q2451987
Português
O texto, em relação à sua tipologia, se classifica mormente como
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Câmara de Conquista - MG
Provas:
Instituto Access - 2024 - Câmara de Conquista - MG - Analista Legislativo
|
Instituto Access - 2024 - Câmara de Conquista - MG - Assistente de Comunicação |
Q2451776
Português
Texto associado
Leia atentamente o texto a seguir e responda à questão.
Licença-maternidade para cuidar de adolescentes
(Vera Iaconelli. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/vera
iaconelli/2024/03/licenca-maternidade-para-cuidar-de
adolescentes.shtml. 25.mar.2024)
O texto, em relação à sua tipologia, se classifica mormente como
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Juru - PB
Provas:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Auxiliar de Serviços Gerais
|
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Vigia |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Motorista "D" |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Coveiro |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Gari |
Q2451090
Português
Texto associado
O Leão e o Rato
O Leão era orgulhoso e forte, o rei da selva. Um
dia, enquanto dormia, um minúsculo rato correu pelo seu
rosto. O grande Leão despertou com um rugido. Pegou o
ratinho com uma de suas patas e levantou a outra para
esmagar a débil criatura que o incomodara.
O Rato amedrontado começou a chorar,
implorando:
– Oh, por favor, poderoso Leão, não me mate, por
favor! Se o senhor me soltar, eu prometo que um dia irei
retribuir este favor.
Isso foi, para o felino, uma grande diversão. A
ideia de uma criatura tão pequena e assustada ser capaz de
ajudar o rei da selva era tão engraçada que ele caiu na
gargalhada. E disse:
– Ridículo! Eu sou o maioral, sou o rei da floresta,
não preciso de ninguém! Vá-se embora, antes que eu mude
de ideia…
Dias depois, um grupo de caçadores entrou na
selva para capturar o Leão. Os homens subiram em duas
árvores, uma de cada lado do caminho e fizeram a
armadilha com uma rede. Mais tarde, o Leão estava
andando distraído pelo lugar, quando pisou na armadilha e
ficou preso na rede dos caçadores, que se fechou sobre ele.
O Leão rugiu e lutou muito, mas não conseguiu
escapar, a rede estava bem forte e apertada e ele ficou
incapaz de se mover. Irritado, o Leão rugia cada vez mais
alto, mas ninguém se atrevia a aproximar-se dele.
– Ai de mim! Ficarei aqui até os caçadores
voltarem para me matar!
Lá longe na selva, estava o Rato que o Leão
libertara. Ele ouviu os rugidos e veio ver o que estava
acontecendo. Ele foi a única criatura que resolveu ajudar o
Leão. Silenciosamente, subiu na árvore e começou a roer
a corda com seus dentinhos afiados. Demorou um pouco,
mas conseguiu cortar e libertar o rei da selva. Já livre no
chão, o Leão viu o ratinho.
– Oh… É você?!
– O senhor riu da ideia de que eu teria capacidade
de ajudá-lo um dia. Nunca esperava receber de mim
qualquer favor em troca do seu. Mas, agora sabe que, mesmo uma pequena criatura como eu, é capaz de retribuir
um favor a um poderoso Leão como o senhor.
Moral da história: Os pequenos amigos podem se
revelar como os melhores aliados.
https://psicogenese.hvirtua.com/modelo-de-teste-o-leao-e-o-rato/
Sobre o texto, é correto afirmar que é
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Câmara de Fortaleza - CE
Prova:
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Agente Administrativo |
Q2450572
Português
Assinale a frase abaixo que se insere entre os textos injuntivos,
manifestando uma ordem.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Câmara de Fortaleza - CE
Provas:
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Advogado
|
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Analista de Comunicação Social |
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Analista de Redação |
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Analista de Revisão |
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Analista de Gestão de Pessoas |
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Saúde Pública |
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Contador |
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Engenheiro Civil |
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Analista de Informática |
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Orçamento e Finanças Públicas |
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Direitos Humanos |
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Meio Ambiente e Urbanismo |
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Processo Legislativo |
FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Administração Pública |
Q2450495
Português
Uma carta (traduzida) de Van Gogh a seu irmão Théo, diz o
seguinte:
A respeito do Meerestille de Heine, que eu tinha copiado no teu caderno, não é? Há algum tempo atrás eu vi um quadro de Thijs Maris que me fez pensar nele.
Uma velha cidade da Holanda, com fileiras de casas num castanho avermelhado com oitões em escadinha e patamares nas portas, telhados cinzas, e portas brancas ou amarelas, vãos e cornijas, canais com barcos e uma grande ponte levadiça branca sob a qual se encontra uma chata com um homem ao leme, a casinha do guarda da ponte que se vê pela janela sentado em sua pequena escrivaninha.
Um pouco mais longe no canal, uma ponte de pedra sobre a qual passam pessoas e uma charrete com cavalos brancos.
É movimento por toda parte; um homem com um carrinho de mão, um outro apoiado no parapeito, olhando para a água, mulheres de preto com toucas brancas.
No primeiro plano, um cais com lajotas e um parapeito preto.
Assinale a afirmação correta sobre esse fragmento textual.
A respeito do Meerestille de Heine, que eu tinha copiado no teu caderno, não é? Há algum tempo atrás eu vi um quadro de Thijs Maris que me fez pensar nele.
Uma velha cidade da Holanda, com fileiras de casas num castanho avermelhado com oitões em escadinha e patamares nas portas, telhados cinzas, e portas brancas ou amarelas, vãos e cornijas, canais com barcos e uma grande ponte levadiça branca sob a qual se encontra uma chata com um homem ao leme, a casinha do guarda da ponte que se vê pela janela sentado em sua pequena escrivaninha.
Um pouco mais longe no canal, uma ponte de pedra sobre a qual passam pessoas e uma charrete com cavalos brancos.
É movimento por toda parte; um homem com um carrinho de mão, um outro apoiado no parapeito, olhando para a água, mulheres de preto com toucas brancas.
No primeiro plano, um cais com lajotas e um parapeito preto.
Assinale a afirmação correta sobre esse fragmento textual.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
AL-PR
Provas:
FGV - 2024 - AL-PR - Técnico Legislativo - Administrativo
|
FGV - 2024 - AL-PR - Técnico Legislativo - Legislativo |
FGV - 2024 - AL-PR - Técnico Legislativo - Contabilidade |
FGV - 2024 - AL-PR - Técnico Legislativo - Suporte e Manutenção |
Q2449688
Português
Observe a seguinte historieta, narrada por Sigmund Freud:
“Um príncipe, caminhando por seus domínios, vê no meio da multidão um homem muito parecido consigo. Ordena que o homem se aproxime e pergunta:-Sua mãe esteve empregada em meu palácio? – Não, senhor – responde o homem. – Mas meu pai, sim”.
Sobre os componentes desse segmento, assinale a afirmativa correta.
“Um príncipe, caminhando por seus domínios, vê no meio da multidão um homem muito parecido consigo. Ordena que o homem se aproxime e pergunta:-Sua mãe esteve empregada em meu palácio? – Não, senhor – responde o homem. – Mas meu pai, sim”.
Sobre os componentes desse segmento, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
AL-PR
Provas:
FGV - 2024 - AL-PR - Técnico Legislativo - Administrativo
|
FGV - 2024 - AL-PR - Técnico Legislativo - Legislativo |
FGV - 2024 - AL-PR - Técnico Legislativo - Contabilidade |
FGV - 2024 - AL-PR - Técnico Legislativo - Suporte e Manutenção |
Q2449687
Português
A frase “Nunca levante a mão para uma criança. Você deixa seu
abdômen desprotegido” é um exemplo de texto
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Cataguases - MG
Provas:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Analista Jurídico
|
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Analista Ambiental |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Fisioterapeuta |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Assistente Social |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Contador |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Farmacêutico |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Nutricionista |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Sanitarista |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Psicólogo |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Enfermeiro |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Educador Físico |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Odontólogo |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Fonoaudiólogo |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Terapeuta Ocupacional |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Turismólogo |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Engenheiro Elétrico |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Médico Cirurgião |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Médico de Família |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Médico Dermatologista |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Médico Oftalmologista |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Médico Pediatra |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Médico Psiquiatra |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Médico Urologista |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Médico Otorrinolaringologista |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Cirurgião Dentista Endodontista |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Cirurgião Dentista Buco-Maxilo-Facial |
Q2448597
Português
Texto associado
Populações negra e indígena têm menor acesso
à rede de esgoto nos maiores municípios do país
(Tayguara Ribeiro.
https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2024/02/populacoes-negra-eindigena-tem-menor-acesso-a-rede-de-esgoto-nos-maiores-municipios-dopais.shtml. 23.fev.2024)
O texto apresenta tipologia eminentemente
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Cataguases - MG
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Procurador Municipal |
Q2448447
Português
Texto associado
Não se pode bloquear o progresso,
diz neurocientista sobre implantes da Neuralink
(Salvador Nogueira.
https://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2024/03/nao-se-pode-bloquear-oprogresso-diz-neurocientista-sobre-implantes-da-neuralink.shtml.
2.mar.2024)
Em relação à tipologia textual predominante no texto, em relação
ao seu objetivo, é correto afirmar que se trata de uma
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Floraí - PR
Provas:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Recepcionista
|
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Monitor Escolar |
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Educador Social |
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Auxiliar de Sala de Aula |
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Auxiliar/Técnico de Enfermagem |
Q2447755
Português
Texto associado
Histórias do carnaval
Ninguém sabe ao certo a origem do
Carnaval, mas historiadores acreditam que a
festa tenha tido origem em celebrações ligadas
à agricultura e à chegada da primavera na
Europa, comemorada com festejos na Grécia
e em Roma, na Antiguidade. No ano 590 d.C.,
a Igreja Católica incorporou ao seu calendário
o Carnaval. A quarta-feira de Cinzas, último dia
do Carnaval, marca o início da Quaresma que
vai até a Páscoa. No Brasil, o Carnaval
chegou, no século 18, e era chamado de
entrudo, vindo das ilhas de colonização
portuguesa da Madeira, Açores e Cabo Verde.
Na década de 1840, nasceram os
primeiros bailes de Carnaval do Brasil, e as
pessoas começaram a se fantasiar e a usar
máscaras que vinham da Europa. No Rio de
Janeiro, os foliões se reuniam no Zé Pereira,
uma espécie de bloco que saía nas ruas da
cidade. O Carnaval começou a se organizar
com as grandes sociedades, organizações que
contavam com o apoio de políticos e
escritores. No início do século 20, a festa
brasileira ganhou a contribuição definitiva dos
ritmos e costumes dos negros, e os ranchos
passavam pelas ruas da cidade animando o
Carnaval com marchinhas. Os ranchos criaram
o casal de mestre-sala e porta-bandeira e
deram os primeiros elementos que viriam a
formar as escolas de samba. A primeira delas
se chamava Deixa Falar e foi fundada no bairro
do Estácio, no Rio, em 1928. O primeiro desfile
de escolas de samba ocorreu em 1932. E, no
Nordeste, o primeiro trio elétrico desfilou em
Salvador em 1950.
Às vezes, parece que as marchinhas de
Carnaval sempre estiveram por aí. Elas são
antigas mesmo, animam carnavais desde o
começo do século 20. A primeira composição
especialmente feita para o Carnaval foi "Ô
Abre Alas", de Chiquinha Gonzaga, em 1899,
antes mesmo do surgimento do samba - que
só apareceu oficialmente em 1917. As festas
de Carnaval tinham um papel muito importante
na divulgação de músicas como "O Teu Cabelo
Não Nega", de Lamartine Babo, feita em 1932,
e "Me Dá um Dinheiro Aí", de Ivan Ferreira,
Homero Ferreira e Glauco Ferreira, composta
em 1959.
Existe Carnaval em outros países. As
comemorações são um pouco diferentes das que vemos no Brasil. A cidade de Veneza, na
Itália, tem um dos carnavais mais famosos e
antigos do mundo, conhecido pelas belas
máscaras usadas pelos foliões. Nos Estados
Unidos, é famoso o carnaval da cidade de
Nova Orleans, levado pela colonização
francesa e embalado pelo jazz dos negros.
https://www1.folha.uol.com.br
O texto lido apresenta
características que permitem considerá-lo
como predominantemente:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica I |
Q2446335
Português
Texto associado
Sobre simplicidade e sabedoria
Pediram-me que escrevesse sobre simplicidade e sabedoria. Aceitei alegremente o convite sabendo que, para que tal
pedido me tivesse sido feito, era necessário que eu fosse velho.
Os jovens e os adultos pouco sabem sobre o sentido da simplicidade. Os jovens são aves que voam pela manhã: seus voos
são flechas em todas as direções. Seus olhos estão fascinados por dez mil coisas. Querem todas, mas nenhuma lhes dá descanso.
Estão sempre prontos a de novo voar. Seu mundo é o mundo da multiplicidade. Eles a amam porque, nas suas cabeças, a
multiplicidade é um espaço de liberdade. Com os adultos acontece o contrário. Para eles, a multiplicidade é um feitiço que os
aprisionou, uma arapuca na qual nunca caíram. Eles a odeiam, mas não sabem como se libertar. Se, para os jovens, a
multiplicidade tem o nome de liberdade, para os adultos, a multiplicidade tem o nome de dever. Os adultos são pássaros presos
nas gaiolas do dever. A cada manhã dez mil coisas os aguardam com as suas ordens (para isso existem as agendas, lugar onde
as dez mil coisas escrevem as suas ordens!). Se não forem obedecidas haverá punições.
No crepúsculo, quando a noite se aproxima, o voo dos pássaros fica diferente. Em nada se parece com o seu voo pela
manhã. Já observaram o voo das pombas no fim do dia? Elas voam numa única direção. Voltam pra casa, o ninho. As aves, ao
crepúsculo, são simples. Simplicidade é isso: quando o coração busca uma coisa só.
Na multiplicidade nos perdemos: ignoramos o nosso desejo. Movemo-nos fascinados pela sedução das dez mil coisas.
Acontece que, como diz o segundo poema do Tao-Te-Ching, “as dez mil coisas aparecem e desaparecem sem cessar”. O caminho
da multiplicidade é um caminho sem descanso. Cada ponto de chegada é um ponto de partida. Cada reencontro é uma
despedida. É um caminho onde não existe casa ou ninho.
O caminho da ciência e dos saberes é o caminho da multiplicidade. Não há fim para as coisas que podem ser conhecidas e
sabidas. O mundo dos saberes é um mundo de somas sem fim. É um caminho sem descanso para a alma. Não há saber diante
do qual o coração possa dizer: “Cheguei, finalmente, ao lar”. Saberes não são lar.
Diz o Tao-Te-Ching: “na busca do conhecimento a cada dia se soma uma coisa. Na busca da sabedoria a cada dia se diminui
uma coisa”. Sabedoria é a arte de degustar. A arte de degustar, distinguir, discernir. O homem dos saberes, diante da
multiplicidade, “precipita-se sobre tudo o que é possível saber, na cega avidez de querer conhecer a qualquer preço”. Mas o
sábio está à procura das “coisas dignas de serem conhecidas”. A sabedoria é a arte de reconhecer e degustar a alegria. Nascemos
para a alegria.
A saudade é o bolso onde a alma guarda aquilo que ela provou e aprovou. Aprovadas foram as expectativas que deram
alegria. O que valeu a pena está destinado à eternidade. A saudade é o resto da eternidade refletido no rio do tempo.
Ando pelas cavernas da minha memória. Há muitas coisas maravilhosas. Mas essas memórias, a despeito do seu tamanho,
não me fazem nada. Não sinto vontade de chorar. Não sinto vontade de voltar.
Aí eu consulto o meu bolso da saudade. Lá se encontram pedaços do meu corpo, alegrias. Observo atentamente, e nada
encontro que tenhas brilho no mundo da multiplicidade. São coisas pequenas, que me nem foram notadas por outras pessoas.
Diz Guimarães Rosa que “felicidade só em raros momentos de distração...” Certo. Ela vem quando não se espera, em
lugares que não se imagina. Dito por Jesus: “É como o vento: sopra onde quer, não sabe donde vem nem para onde vai...”.
Sabedoria é a arte de provar e degustar a alegria, quando ela vem. Mas só dominam essa arte aqueles que têm a graça da
simplicidade. Porque a alegria só mora nas coisas simples.
(ALVES, Rubem. In Concerto para Corpo e Alma. Adaptado.)
A dissertação, também chamada de texto dissertativo, consiste em um texto em prosa estruturado de forma a expressar o
ponto de vista ou a opinião de quem a escreve. Para o sucesso de uma dissertação, é fundamental que a pessoa que a escreve
demonstre possuir um conhecimento amplo sobre o assunto. Assim, garante-se que a transmissão da mensagem ao leitor
seja clara, objetiva e bem fundamentada. Tendo em vista tais particularidades textuais, é possível inferir que a principal
temática do texto é:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Câmara de Itapecuru Mirim - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Câmara de Itapecuru Mirim - MA - Agente de Contratação
|
FUNATEC - 2024 - Câmara de Itapecuru Mirim - MA - Auxiliar Jurídico |
Q2445761
Português
Texto associado
MATEI PORQUE ODEIO GAY
Nosso Brasil, lastimavelmente, é um país extremamente contraditório na maneira como trata os homossexuais. Seu lado cor de rosa é fantástico e promissor: realizamos recentemente a maior parada gay do mundo, com mais de um milhão de pessoas na Avenida Paulista! Impressionantes também têm sido algumas conquistas do Movimento Homossexual Brasileiro (MHB), a começar pelo significativo crescimento nos últimos anos do próprio movimento, hoje contando com mais de uma centena de grupos de gays, lésbicas, travestis e transexuais espalhados praticamente por todas as capitais brasileiras e em diversas cidades do interior, do Amazonas ao Rio Grande do Sul. Passam de oitenta as cidades brasileiras onde a Lei Orgânica Municipal e uma dezena de Leis Estaduais proíbem, e algumas multam, a discriminação baseada na “orientação sexual”. Em 2002, pela primeira vez na história pátria, um Presidente da República ousou pronunciar em cerimônia pública, a palavra “homossexual”, declarando inclusive ser favorável à união civil entre pessoas do mesmo sexo. Aceitou ser fotografado portando a bandeira do arco-íris!
A grande contradição é que, concomitantemente a estas cruciais conquistas, persiste em todas as regiões do Brasil, violenta intolerância antihomossexual, cientificamente chamada de “homofobia”. Este ódio explícito, cruel, persistente e generalizado, vai do insulto e ameaça, à graves episódios de discriminação, constatados em todos os segmentos e esferas sociais. Incluem violência física, golpes e tortura, culminando em violentíssimos e pavorosos assassinatos – via de regra cometidos com revoltantes requintes de crueldade, abrangendo elevado número de golpes e tiros, o uso de múltiplos instrumentos e tortura prévia. Crimes de ódio em que a homossexualidade da vítima motivou a agressão e pesou definitivamente no modus operandi do homicida.
Desde 1980 que o Grupo Gay da Bahia, a mais antiga ONG defensora dos direitos humanos dos homossexuais, realiza a coleta sistemática de informações sobre o homicídio de gays, travestis lésbicas em nosso país. Neste período, 1980-2002, documentamos o chocante número de 2.218 assassinatos de homossexuais – cifra certamente muito inferior à realidade, posto que inexistindo no Brasil estatísticas oficiais relativas a crimes de ódios, temos de nos valer de notícias publicadas na imprensa, pesquisa na internet e informações enviadas pelos próprios militantes homossexuais, a fim de reconstituir este lado sombrio que ameaça gravemente a sobrevivência de mais de 10% de nossa população representada pelos homossexuais de ambos os sexos. Desde 1995 passamos a divulgar, além da análise anual destes “HOMOcídios”, também um resumo dos episódios mais graves de violação dos direitos humanos de travestis, transexuais, lésbicas e gays, incluindo variegadas manifestações de homofobia: na mídia, nas repartições públicas, dentro do lar, nos púlpitos e tribunas, nos shoppings, na rua. Nossos dados, apesar de sua assumida incompletude, têm sido anualmente utilizados pelo próprio State Department do Governo NorteAmericano, e mais recentemente, pelo Relatório Anual da Justiça Global, além de constar em nossos principais sites de Direitos Humanos.
Conseguimos reunir em 2002 informação sobre 126 assassinatos de homossexuais e um total de 166 de violações de direitos humanos. Números reconhecidamente inferiores à realidade, convém insistir. Apenas a ponta de um iceberg de sangue e ódio.
(Autor: Luiz Mott Marcelo Cerqueira. Trecho do livro “Matei porque odeio gay”. Bahia, 2003).
Ainda acerca do texto apresentado no começo da
prova (Matei porque odeio gays), podemos dizer
que o mesmo pertence a que tipo textual:
Ano: 2024
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRP - 15ª Região (AL)
Prova:
Quadrix - 2024 - CRP - 15ª Região (AL) - Psicólogo |
Q2445586
Português
Texto associado
Internet:<www.ijep.com.br>
Com base nas ideias e na estrutura do texto, julgue o item.
O texto, que defende a arte como importante
forma de abordagem terapêutica, é essencialmente
dissertativo‑argumentativo.
Ano: 2024
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRP - 15ª Região (AL)
Prova:
Quadrix - 2024 - CRP - 15ª Região (AL) - Auxiliar Administrativo |
Q2445480
Português
Texto associado
Internet: <www.paho.org>
Com base nas ideias e na estrutura do texto, julgue o item.
O texto pode ser considerado essencialmente
narrativo.
Ano: 2024
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - CNU - Bloco 8 - 3° Simulado |
Q2444376
Português
Texto associado
A era dos memes na crise política atual
Seria cômico, se não fosse trágico, o estado
de irreverência do brasileiro frente à crise
em que o país encontra-se imerso. A nossa
capacidade de fazer piada de nós mesmos e
da acentuada crise político-econômica atual
nos instiga a refletir se estamos “jogando a
toalha” ou se este é apenas um “jeitinho
brasileiro” de encarar a realidade. A
criatividade de produzir piadas, memes e
áudios engraçados expõe um certo tipo de
estratégia do brasileiro para lidar com
situações de conflito: “Tira a Dilma. Tira o
Aécio. Tira o Cunha. Tira o Temer. Tira a
calça jeans e bota um fio dental, morena
você é tão sensual”. Eis uma das milhares de
piadas que circulam nas redes sociais e que,
de forma irreverente, estimulam o debate.
Não há aquele que não se divirta com essa
piada ou outra congênere; que não gargalhe
diante dos diversos textos engraçados que
circulam por meio de postagens ou
mensagens de celular, independentemente
do grau de escolaridade de quem
compartilha. Seja por meio do deboche e do
riso, é de “notório saber” que todas as
classes estão conscientes da gravidade da
situação e que, por conseguinte, concordam
que medidas enérgicas precisam ser
tomadas. A diferença está na forma
ideologicamente defendida para a tomada
de medidas.
A “memecrítica” é uma categoria de crítica
social que tem causado desconforto nos
políticos e membros dos poderes judiciário e
executivo, estimulando, inclusive, tentativas
frustradas de mapeamento e controle do
uso da internet por parte dos internautas.
[...]
Por outro lado, questionar as contradições
presentes apenas por meio da piada, em
certo aspecto politizada, não garante
mudanças sociais de grande impacto. Esses
manifestos e/ou críticas de formas isoladas
(ou uníssonas) podem, mesmo sem
intenção, relegar os cidadãos brasileiros a
um estado de inércia, a uma condição de
estado permanente de sonolência eterna
em “berço esplêndido”. Já os manifestos,
protestos e/ou passeatas nas ruas e demais
enfrentamentos em espaços de poder
instituídos ainda são os mecanismos mais
eloquentes e potenciais para contrapor
discursos e práticas opressoras que
contribuem para o caos social. É preciso o
tête-à-tête, o diálogo crítico e reflexivo em
casa, na comunidade e demais ambientes
socioculturais. Entretanto, um diálogo
respeitoso, cordial, que busca a alteridade.
Que apresente discordâncias, entretanto
respeite a opinião divergente, sem abrir
mão da ética e do respeito aos direitos
humanos.
(Luciano Freitas Filho – Carta Capital (adaptado),
junho/2017. Disponível em:<http://justificando.cartacapital.com.br/2017/06/07/
era-dos-memes-na-crise-politica-atual/> .)
[Questão inédita] O texto acima é predominantemente:
Ano: 2024
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - CNU - Bloco 8 - 3° Simulado |
Q2444371
Português
Texto associado
Estaremos criando uma sociedade de
jovens de pais ausentes, distraídos demais
com a Internet, à qual Leonardo Calembo,
de 41 anos, pai de um dos adolescentes
mortos a tiros no colégio de Goiânia por um
colega de classe, chamou, enquanto
enterrava o filho, de “órfãos de pais vivos”,
de pais já mortos para eles, porque ignoram
seus problemas?
O eco da tragédia de Goiânia, que se revela
a cada dia com informações mais
alarmantes sobre a personalidade complexa
do jovem de 14 anos que disparou na sala
de aula contra os colegas, levará tempo para
se dissipar, já que despertou o alarme em
não poucas famílias. É como se, de repente,
nos perguntássemos se realmente
conhecemos nossos filhos e o que estão
vivendo sem que saibamos.[…]
Enquanto escrevo esta coluna, o jornal
Folha de S. Paulo publica o que chama de “o
mapa da morte”, com os dados de
homicídios no Brasil em 2016, com um
aumento de quase 4% em relação ao ano
anterior. No total foram 61.689 homicídios,
o que equivale a sete a cada hora, algo que
supera muitas guerras juntas. É como se o
Brasil sofresse a cada ano a explosão de
uma bomba atômica. A de Hiroshima matou
pouco mais do que se mata no Brasil todos
os anos.
Algo que agrava esse mapa da morte é que
metade desses homicídios é de jovens, o
que significa que mais de 30.000 pais e
mães tenham que enterrar filhos, algo que
fere as leis da natureza. O normal é que os
filhos enterrem os pais. A matança desses
milhares de jovens conduz à aberração de
que os pais se sintam órfãos dos filhos, sem
poder desfrutar deles em vida.
Permitir ou não que as crianças e jovens
vejam todo o tipo de violência virtual nos
jogos, nos filmes, na televisão e nos
celulares? Quando eu era estudante de
psicologia em Roma, tive uma discussão
com um de meus professores que defendia
que as crianças deviam familiarizar-se com a
violência para poder administrá-la quando
adultas. É o que pensam ainda hoje até
mesmo ilustres sociólogos. Para mim,
porém, a vida real de hoje já oferece doses
de sobra de violência, desde que se nasce,
dentro e fora das casas, para que seja
preciso acrescentar-lhe a violência virtual.
[…]
Jovens órfãos de pais vivos, pais que se
veem sujeitos a enterrar filhos em flor e, se
fosse pouco, desde 1980 até hoje segue
aumentando no Brasil o número de suicídios
juvenis, segundo o IPEA. É o ápice da
tragédia da sociedade. […]
Mais do que saber se têm mais votos Lula,
Doria ou Bolsonaro, os institutos de
pesquisa deveriam se interessar em
descobrir por que a juventude de uma
sociedade como a do Brasil, que sempre
teve como vocação a felicidade e os
encontros festivos, se vê de repente
representada por um triplo drama de
orfandade. Quem salvará o Brasil não será,
de fato, nenhum caudilho, herói ou messias,
mas a tomada de consciência da sociedade
de que as famílias precisam apostar para
que seus filhos voltem “a ser sonhadores”,
como pedia o jovem de outra escola em
Olinda.
Quando um jovem pede aos pais que lhe
dediquem mais tempo que a seu celular, ele
lhes está suplicando mais afeto, ou está
tentando contar-lhes que algo se está
rompendo dentro dele. Quando lhe dizem:
“depois, agora estou ocupado”, esse
“depois” poderia ser tragicamente tarde.
(Disponível na internet)
[Questão inédita] O texto acima é caracterizado como sendo:
Q2441837
Português
Texto associado
Tirinha para o item.
Internet: <www.gov.br> (com adaptações).
Em relação à ti rinha acima, julgue o item.
Apesar do que normalmente ocorre com as ti rinhas,
a que foi apresentada exemplifica um caso em que o
texto verbal e o texto não verbal não se comunicam.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
TJ-AP
Provas:
FGV - 2024 - TJ-AP - Técnico Judiciário - Área de Apoio Especializado - Técnico de Informática
|
FGV - 2024 - TJ-AP - Técnico Judiciário - Área Judiciária - Administrativa |
Q2441732
Português
Todas as frases abaixo mostram marcas do modo argumentativo
de organização discursiva; a frase em que a tese defendida é
acompanhada de um argumento, é:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
TJ-AP
Provas:
FGV - 2024 - TJ-AP - Técnico Judiciário - Área de Apoio Especializado - Técnico de Informática
|
FGV - 2024 - TJ-AP - Técnico Judiciário - Área Judiciária - Administrativa |
Q2441727
Português
A opção em que o tipo da frase – declarativa, interrogativa,
exclamativa, injuntiva – está corretamente indicado, é:
Q2441382
Português
Texto associado
Texto para o item.
Internet: <www.g1.globo.com> (com adaptações).
Em relação a aspectos gerais do texto, julgue o item.
O texto tem estrutura de texto dramático.
O texto tem estrutura de texto dramático.
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