Questões de Concurso
Sobre substantivos em português
Foram encontradas 4.410 questões
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Operário |
Q2244203
Português
Em relação à flexão dos substantivos em aumentativo ou
diminutivo, assinalar a alternativa que preenche as lacunas
abaixo CORRETAMENTE, de acordo com o contexto:
O lugar onde moro é tão grande que pode ser considerado um(a) ____________.
O pescador pescou um ____________, de modo que nem fez força para puxá-lo.
O lugar onde moro é tão grande que pode ser considerado um(a) ____________.
O pescador pescou um ____________, de modo que nem fez força para puxá-lo.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Monitor
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Agente Comunitário de Saúde |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Auxiliar de Educação Infantil |
Q2243875
Português
No período “Tem vista cansada, mas não quer usar
óculos...”, os termos sublinhados, na ordem e no contexto
em que se encontram, exercem as seguintes funções
morfológicas, respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Médico Clínico Geral
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor (Letras/Inglês) |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Engenheiro Agrônomo |
Q2243063
Português
A respeito das classes gramaticais e do texto lido, marcar
C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após,
assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) No trecho do texto “Fácil de preparar, o doce fica bastante cremoso e é uma boa opção para se aquecer no inverno.”, o termo destacado é classificado como preposição e tem o valor semântico de direção. ( ) Assim como ocorre a flexão de gênero do numeral 1 no trecho “1 litro de leite” e “1 lata de leite” (um litro de leite e uma lata de leite), a mesma flexão ocorre com o numeral 2 em “2 xícaras de arroz” e “2 copos de arroz” (duas xícaras de arroz e dois copos de arroz). ( ) No trecho do texto “Cozinhe em fogo baixo e mexa sempre até atingir uma textura cremosa.”, o termo destacado apresenta a mesma classe gramatical que o da frase “Fácil de preparar, o doce fica bastante cremoso”.
( ) No trecho do texto “Fácil de preparar, o doce fica bastante cremoso e é uma boa opção para se aquecer no inverno.”, o termo destacado é classificado como preposição e tem o valor semântico de direção. ( ) Assim como ocorre a flexão de gênero do numeral 1 no trecho “1 litro de leite” e “1 lata de leite” (um litro de leite e uma lata de leite), a mesma flexão ocorre com o numeral 2 em “2 xícaras de arroz” e “2 copos de arroz” (duas xícaras de arroz e dois copos de arroz). ( ) No trecho do texto “Cozinhe em fogo baixo e mexa sempre até atingir uma textura cremosa.”, o termo destacado apresenta a mesma classe gramatical que o da frase “Fácil de preparar, o doce fica bastante cremoso”.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Motorista
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Operador de Máquinas |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Auxiliar de Serviços Externos |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Auxiliar de Topografia |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Carpinteiro |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Encanador |
Q2241649
Português
Assinale a alternativa em que todas as palavras são
substantivos próprios.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Motorista
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Operador de Máquinas |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Auxiliar de Serviços Externos |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Auxiliar de Topografia |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Carpinteiro |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Encanador |
Q2241648
Português
O coletivo de abelhas é:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Motorista
|
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Operador de Máquinas |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Auxiliar de Serviços Externos |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Auxiliar de Topografia |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Carpinteiro |
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Chapecó - SC - Encanador |
Q2241647
Português
Assinale a alternativa que contém o plural correto.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Provas:
FGV - 2023 - AL-MA - Consultor Legislativo Especial - Direito Constitucional
|
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Contador |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Controlador |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Administrador |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Administrador de Recursos Humanos |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Contador - Finanças Públicas |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Dentista |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Advogado |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Analista de Sistemas |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Analista de Suporte de Rede |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Antropólogo |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Arquiteto |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Endodontista |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Odontopediatra |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Economista |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Engenheiro Civil |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Engenheiro Ambiental |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Assistente Social |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Biblioteconomista |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Ciências Sociais (Sociólogo) |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Médico Ginecologista |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Médico Urologista |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Programador de Sistemas |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Químico |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Técnico em Comunicação Social |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Revisor (Letras) |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Engenheiro Eletricista |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Médico Otorrinolaringologista |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Médico do Trabalho |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Médico Cardiologista |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Enfermeiro |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Fisioterapeuta |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Farmacêutico |
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Engenheiro Mecânico |
Q2241412
Português
Nas frases a seguir foram feitas modificações de modo a mudar o
adjetivo da primeira frase para substantivo na segunda.
Assinale a opção em que essa modificação é inadequada.
Assinale a opção em que essa modificação é inadequada.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Assistente Legislativo Administrativo - Agente Legislativo |
Q2240493
Português
Observe a seguinte frase:
"Consta que o mundo muda constantemente e, na Natureza, ser constante seria uma inconstância".
Nessa frase foram sublinhadas quatro palavras da mesma família, mas de classes gramaticais diferentes.
Assinale a opção em que foram indicadas, na mesma ordem de classes, quatro palavras da mesma família.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Advogado
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Farmacêutico – Bioquímico |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Engenheiro Civil |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Artes Plásticas |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Assistente Social |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Bibliotecário |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Enfermeiro |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Médico Anestesista |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Médico Cirurgião Geral |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Médico Ginecologista/Obstetra |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Médico Ortopedista |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Nutricionista |
Q2239593
Português
O plural dos substantivos compostos está CORRETO em:
Ano: 2023
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Cambé - PR
Provas:
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Advogado
|
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Biólogo |
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Engenheiro Eletricista |
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Engenheiro Agrônomo |
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Educador Físico do Esporte |
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Dentista |
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Contador |
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Assistente Social |
Q2237724
Português
Assinale a alternativa que contém o coletivo de alunos.
Ano: 2023
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Cambé - PR
Provas:
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Advogado
|
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Biólogo |
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Engenheiro Eletricista |
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Engenheiro Agrônomo |
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Educador Físico do Esporte |
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Dentista |
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Contador |
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Assistente Social |
Q2237714
Português
Texto associado
“Educação Brasileira: Cara e falha?
É inegável o avanço no acesso da população à educação nas últimas duas décadas: a média de anos de estudos aumentou em 55% nos últimos 20 anos e pesquisas recentes mostram que 93% das crianças entre 6 e
14 anos estão matriculadas no ensino fundamental. Todavia, quando a questão é qualidade do ensino, o Brasil
continua, ano após ano, amargando as últimas colocações em rankings internacionais como o PISA, onde ranqueia 59.º em leitura, 73.º em matemática e 67.º em ciências humanas dentro dos 79 países analisados.
No tocante ao orçamento, dados do Banco Mundial de 2010 demonstram que as despesas com educação no
Brasil representam 21% do PIB per capita, muito similar a média da OCDE de 22%, semelhança essa que se
mantém até os dias atuais. Chame de investimento; chame de gasto, a verdade é que a quantidade de dinheiro que se coloca na educação brasileira é proporcionalmente semelhante à de países desenvolvidos. Assim,
se há evidências que a área da educação não sofre subfinanciamento orçamentário, qual é o real impacto do
aumento ou diminuição da alocação orçamentária na qualidade da educação pública? Será que existe algum
fator que contribui mais significativamente para a melhora no ensino público brasileiro do que o financiamento?
Um estudo da FGV/IBRE, publicado por Joana Monteiro, busca responder essa questão. Nele foram analisados a qualidade dos serviços educacionais de municípios produtores e não produtores de petróleo: graças aos
royalties, as cidades petrolíferas gastam consideravelmente mais do que as não petrolíferas. Após analisar o
censo escolar de 239 dos 256 municípios localizados na costa brasileira, nenhum dentre os quatro indicadores
estudados indicaram associação entre maiores despesas e melhores rendimentos. As notas dos alunos na Avaliação Nacional do Rendimento Escolar confirmam essa ausência de associação: “gastos extras em educação
gerados pelos recursos de royalties dos municípios produtores da costa não causaram nenhuma melhora nas
notas gerais”.
A ausência de melhora no desempenho escolar pode ser explicada por alguns pontos. O principal é o mal gerenciamento dos recursos direcionados ao financiamento da educação. Muitas perdas acabam ocorrendo por
corrupção na alocação de recursos, que ainda persiste como um problema no Brasil, ou até mesmo por conta
do método de reajuste e aumento salarial de funcionários da área. Um estudo da University College London
demonstrou que quando aumentos salariais de docentes não estão diretamente relacionados a uma melhora
no desempenho dos professores, situação frequentemente observada no Brasil, eles falham em melhorar a
qualidade do ensino como um todo. A melhor forma, portanto, de causar um impacto na educação é com uma
melhor gestão escolar."
(Texto adaptado: Gustavo Arienzo. Disponível em: https://jpfgv.com.br/artigo-de-opiniao-educacao-brasileira-cara-e-falha/).
“O principal é o MAL gerenciamento dos recursos.”
Considerando o contexto, assinale a alternativa que contém a classificação CORRETA da palavra destacada.
Considerando o contexto, assinale a alternativa que contém a classificação CORRETA da palavra destacada.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Harmonia - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Harmonia - RS - Atendente de Educação e Fiscal |
Q2236903
Português
Texto associado
Autismo: o que é, causas e sintomas
(Disponível em: https://catracalivre.com.br/saude-bem-estar/autismo-o-que-e-causas-e-sintomas/ – texto
adaptado especialmente para esta prova).
No trecho “Os planos de tratamento geralmente envolvem vários profissionais e
são direcionados para cada indivíduo”, retirado do texto, as palavras destacadas são classificadas,
na ordem em que aparecem, como:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Farmacêutico |
Q2236380
Português
Texto associado
A enorme extração de água subterrânea desloca o
eixo da Terra
A extração e transporte de águas subterrâneas fizeram
com que o eixo de rotação da Terra se inclinasse quase
80 centímetros para o leste entre 1993 e 2010.
A conclusão é de um estudo publicado na última edição
do periódico Geophysical Research Letters, da União
Americana de Geofísica.
Segundo os pesquisadores, o deslocamento de grandes
massas de água devido à interferência humana nos
aquíferos não só provoca essa mudança no eixo de
rotação da Terra, como também, afeta o nível do mar.
"As águas subterrâneas bombeadas evaporam para a atmosfera ou correm para os rios. E elas acabam nos
oceanos por meio da precipitação ou do deságue",
explicou à BBC Mundo Ki-Weon Seo, professor de
Ciências da Terra na Universidade Nacional de Seul,
Coreia do Sul, e principal autor do estudo.
Desta forma, "a água se move da terra para os oceanos.
É uma grande redistribuição de água."
A capacidade da água de alterar a rotação da Terra já
havia sido descoberta em 2016.
Outro estudo de 2021 focou no impacto da perda de
água nas regiões polares no eixo de inclinação da Terra,
ou seja, no gelo que derreteu e escoou para os oceanos.
Até agora, no entanto, o efeito específico do
deslocamento das águas subterrâneas nas mudanças
rotacionais não era conhecido.
O eixo de rotação da Terra é o ponto em torno do qual o
planeta gira. Esse eixo imaginário liga o Polo Norte ao
Polo Sul e, ao fim de 24 horas, a Terra dá uma volta
completa sobre si mesma.
A ideia de que os polos geográficos da Terra - ou seja,
os pontos por onde o eixo de rotação passa - são
ligeiramente móveis já é bastante conhecida. E esse é
um processo natural, já que o campo gravitacional
terrestre não é perfeitamente igual em todos os pontos
da superfície e mudanças na distribuição da massa do
planeta fazem com que o eixo se mova.
Mas o tipo de deslocamento que se observa desde os
anos 1990 tem marcas profundas da ação humana.
A distribuição da água no planeta afeta ainda mais a
forma como a massa é distribuída em nosso planeta.
Segundo os cientistas, esse processo é como adicionar
mais peso a um pião que não para de girar.
Da mesma forma que acontece com o instrumento, a
Terra gira de forma um pouco diferente conforme a água
se move.
"O polo de rotação da Terra realmente muda muito",
observa Seo. "Nosso estudo mostra que, entre as
causas relacionadas ao clima, a redistribuição das águas
subterrâneas tem o maior impacto na deriva rotacional
dos polos".
Os cientistas determinaram também que a redistribuição
da água localizada originalmente nas latitudes médias
tem um impacto maior no eixo de rotação.
Durante o período de estudo, a maior parte da água que
foi redistribuída estava localizada no oeste da América
do Norte e no noroeste da Índia, ambos em latitudes
médias.
Os esforços dos países para reduzir a captação de
águas subterrâneas, especialmente em regiões tão
sensíveis, podem alterar as mudanças na movimentação
dos polos geográficos da Terra. Mas isso só acontecerá
se esses esforços forem mantidos por décadas, diz Seo.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cge18kxee82o. Adaptado.
O deslocamento de grandes massas de água devido à interferência humana nos aquíferos não só provoca essa mudança no eixo de rotação da Terra, como também, afeta o nível do mar.
Assinale a opção que contenha três substantivos e um
adjetivo.
Ano: 2023
Banca:
MS Concursos e Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Luís Eduardo Magalhães - BA
Prova:
MS Concursos e Consultoria - 2023 - Prefeitura de Luís Eduardo Magalhães - BA - Guarda Municipal |
Q2235944
Português
Texto associado
O BRASILEIRO E A LEITURA
(1º§) “O brasileiro não lê” – remete o leitor à
história de uma frase feita, e uma sugestão para
quem insiste em repeti-la.
(2º§) O brasileiro não lê. Ao menos é isso que
eu tenho escutado. Por obrigação profissional e
por obsessão nas horas vagas, costumo
conversar muito sobre livros. Com uma
frequência incômoda, não importa qual é a
formação de quem fala comigo, essa frase se
repete. Amigos, taxistas, colegas jornalistas,
escritores e até executivos de editoras já me
disseram que o brasileiro não lê.
(3º§) Quando temos dificuldade para entender
uma frase, uma boa técnica de aprendizado é
repeti-la várias vezes. Um dos meus primeiros
professores de inglês me ensinou isso. Nunca
pensei que fosse usar esse truque com uma
frase em português. Mas, depois de ouvir tantas
vezes que o brasileiro não lê, e de discordar
tanto dos que dizem isso, resolvi tentar fazer
esse exercício. Talvez, enfim, eu os entenda.
Ou talvez eu me faça entender.
(4º§) O brasileiro não lê, mas a quantidade de
livros produzidos no Brasil só cresceu nos
últimos anos. Na pesquisa mais recente da
Câmara Brasileira do Livro, a produção anual se
aproximava dos 500 milhões de exemplares.
Seriam aproximadamente 2,5 livros para cada
brasileiro, se o brasileiro lesse.
(5º§) O brasileiro não lê, mas o país é o nono
maior mercado editorial do mundo, com um
faturamento de R$ 6,2 bilhões. Editoras
estrangeiras têm desembarcado no país para
investir na publicação de livros para os
brasileiros que não leem. Uma das primeiras foi
a gigante espanhola Planeta, em 2003. Naquela
época, imagino, os brasileiros já não liam.
Outras editoras vieram depois, no mesmo
movimento incompreensível.
(6º§) O brasileiro não lê, mas desde 2004 o
preço médio do livro caiu 40%, descontada a
inflação. Entre os motivos para a queda estão o
aumento nas tiragens, o lançamento de edições
mais populares e a chegada dos livros a um
novo público. Um mistério, já que o brasileiro
não lê.
(7º§) O brasileiro não lê – e os poucos que
leem, é claro, são os brasileiros ricos. Mas a
coleção de livros de bolso da L&PM, conhecida
por suas edições baratas de clássicos da
literatura, vendeu mais de 30 milhões de
exemplares desde 2002. Com seu sucesso, os
livros conquistaram pontos de venda
alternativos, como padarias, lojas de
conveniência, farmácias e até açougues. As editoras têm feito um esforço irracional para
levar seu acervo a mais brasileiros que não
leem. Algumas já incluíram livros nos catálogos
de venda porta-a-porta de grandes empresas de
cosméticos. Não é preciso nem sair de casa
para praticar o hábito de não ler.
(8º§) O brasileiro não lê, mas vez ou outra
aparecem best-sellers por aqui. Esse é o nome
dado aos autores cujos livros muitos brasileiros
compram e, evidentemente, não leem. Uma
delas, a carioca Thalita Rebouças, já vendeu
mais de um milhão de exemplares. Seus textos
são escritos para crianças e adolescentes –
que, como todos sabemos, trocaram os livros
pelos tablets e só querem saber de games.
Outro exemplo é Eduardo Spohr, que se tornou
um fenômeno editorial com seus romances de
fantasia. Ele é o símbolo de uma geração de
novos autores do gênero, que escrevem para
centenas de milhares de jovens brasileiros que
não leem.
(9º§) O brasileiro não lê – e, mesmo se lesse,
só leria bobagens. Mas, há poucos meses, um
poeta estava entre os mais vendidos do país.
Em algumas livrarias, a antologia “Toda poesia”,
de Paulo Leminski (1944-1989), chegou ao
primeiro lugar. Ultrapassou a trilogia Cinquenta
tons de cinza, até então a favorita dos
brasileiros (e brasileiras) que não leem.
(10º§) Na semana passada, mais de 40 mil
brasileiros (que não leem) eram esperados no
Fórum das Letras de Ouro Preto. Eu estava lá.
Nas mesas de debates, editores discutiam
maneiras de tornar o livro mais barato e autores
conversavam sobre a melhor forma de chamar a
atenção dos leitores. Um debate inútil, já que o
brasileiro não lê. A partir desta semana, entre 6
e 16 de junho, a Feira do Livro de Ribeirão
Preto (SP) deve receber mais de 500 mil
pessoas. Na próxima segunda-feira (10),
começa a venda de ingressos para a cultuada
Festa Literária Internacional de Paraty, que
inspirou festivais semelhantes em várias outras
cidades do país. Haja eventos literários para os
brasileiros que não leem.
(11º§) Os brasileiros começaram a ler. Falta
começar a mudar o discurso. Em vez de
reclamar dos brasileiros que não leem, os
brasileiros que leem deveriam se esforçar para
espalhar o hábito da leitura. Espalhar clichês
pessimistas não vai fazer ninguém abrir um
livro. Eu poderia ter repetido tudo isso para cada
pessoa de quem ouvi a mesma frase feita. Mas
resolvi escrever, porque acredito que o
brasileiro lê.
(Danilo Venticinque escreve às terças-feiras para a Revista EPOCA. 04.06.2021) –
(Texto Adaptado)
Analise as assertivas seguintes:
I – A numeração crescente do trecho: “O brasileiro¹ não lê, mas vez ou outra² aparecem³ best-sellers por aqui” – apresenta: substantivo polissílabo paroxítono; expressão com sentido de “esporadicamente”; verbo na terceira pessoa do presente do modo indicativo.
II – A expressão: “que se tornou” equivale a: “que foi tornado”.
III – Os termos prepositivos do trecho: “Ele é o símbolo de uma geração de novos autores do gênero” – são impostos pela regência nominal.
IV – A ação verbal do trecho: “chegou ao primeiro lugar” – enuncia ideia do tempo maisque-perfeito do modo indicativo.
Marque a alternativa com a série correta.
I – A numeração crescente do trecho: “O brasileiro¹ não lê, mas vez ou outra² aparecem³ best-sellers por aqui” – apresenta: substantivo polissílabo paroxítono; expressão com sentido de “esporadicamente”; verbo na terceira pessoa do presente do modo indicativo.
II – A expressão: “que se tornou” equivale a: “que foi tornado”.
III – Os termos prepositivos do trecho: “Ele é o símbolo de uma geração de novos autores do gênero” – são impostos pela regência nominal.
IV – A ação verbal do trecho: “chegou ao primeiro lugar” – enuncia ideia do tempo maisque-perfeito do modo indicativo.
Marque a alternativa com a série correta.
Ano: 2023
Banca:
MS Concursos e Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Luís Eduardo Magalhães - BA
Prova:
MS Concursos e Consultoria - 2023 - Prefeitura de Luís Eduardo Magalhães - BA - Agente de Trânsito |
Q2235858
Português
Texto associado
A TOMADA DA
LIBERDADE EM
TERMOS
GRAMATICAIS
(1º§) Na
correspondência dos
jesuítas eram
frequentes as
referências à
dificuldade que certos
padres tinham com a
gramática no seu
trabalho de catequese,
nas Missões.
Frequentes e obscuras:
não se sabia se a
dificuldade tão citada
era com a gramática
que os próprios padres
ensinavam ou se era
com a gramática dos
nativos. Até
descobrirem que
“gramática” era um
código para castidade.
(2º) Todos sabemos
que o problema de
alguns padres era definitivamente manter
seus votos de
abstinência em meio
aos índios. Ou no caso,
às índias.
(3º§) Conscientemente
ou não, o código foi
bem escolhido. Pecar
contra a castidade, se
aceitar que a correção
gramatical é uma norma
de boa conduta e as
regras da língua
equivalem a parâmetros
morais. Fala-se na
“pureza” do vernáculo e
na sua poluição, ou
violentação, vinda de
fora e de um jeito ou de
outro todo o vocabulário
da perdição da língua
(seu abastardamento,
sua vulgarização, sua
entrega a
estrangeirismos como
prostitutas do cais) tem
conotações sexuais.
(4º§) Tomar liberdade
com a língua é uma
atividade tão mal vista
pelos guardiões da sua
virtude como seria
tomar liberdade com
suas filhas. Que o povo
peque contra a
linguagem é aceitável,
para a moral gramatical,
já que ele vive na
promiscuidade mesmo.
(5º§) Mas pessoas
educadas, que
conhecem as regras,
dedicarem-se a
neologismos
exibicionistas, à
introdução de pronomes
em lugares impróprios e
ao uso de
academicismos para
fins antinaturais é visto
como devassidão
imperdoável. De
escritores profissionais,
principalmente, se
espera que se
mantenham carretos e castos a qualquer
custo.
(6º§) Mas vivemos com
relação à gramática
como viviam os jesuítas
com relação à
“gramática”,
esforçando-nos para
cumprir nossa missão –
que não deixa de ser
uma catequese, mesmo
que só se dê o exemplo
de como botar uma
palavra depois da outra
e viver disso com
alguma dignidade –
sem sucumbir às
tentações à nossa volta.
Também não
conseguimos. O
ambiente nos domina, a
libertinagem nos
chama, e pecamos o
tempo todo.
(7º§) Deve-se ter
cuidado com o estudo
da gramática normativa
da língua portuguesa,
pois seus preceitos são padronizados. Pense
nisso!
(8º§) Estude, valorize
sua língua pátria!
Imponha-se pela
correção dos seus atos
comunicativos e vá
tomando liberdade de
usar corretamente os
aspectos linguísticos
gramaticais da língua
oficial de sua pátria!
(...)
(VERÍSSIMO, Luís Fernando). - (Texto
adaptado)
Julgue as
assertivas com
V(Verdadeiro) ou
F(Falso). Após
julgamento, marque
a alternativa correta.
I – A vírgula da frase: “Deve-se ter cuidado com o estudo da gramática normativa da língua portuguesa, pois seus preceitos são padronizados” - separa uma oração coordenada explicativa.
II – Os verbos da oração: “Estude, valorize sua língua pátria!” – enunciam ordem ou conselho.
III – A palavra “que” do período: “Até descobrirem que “gramática” era um código para castidade” é uma conjunção subordinativa integrante.
IV – A numeração crescente em: “não se¹ sabia se a dificuldade² tão citada era com a gramática³...” – identifica: pronome oblíquo em posição de próclise; substantivo abstrato polissílabo paroxítono; substantivo concreto polissílabo proparoxítono.
I – A vírgula da frase: “Deve-se ter cuidado com o estudo da gramática normativa da língua portuguesa, pois seus preceitos são padronizados” - separa uma oração coordenada explicativa.
II – Os verbos da oração: “Estude, valorize sua língua pátria!” – enunciam ordem ou conselho.
III – A palavra “que” do período: “Até descobrirem que “gramática” era um código para castidade” é uma conjunção subordinativa integrante.
IV – A numeração crescente em: “não se¹ sabia se a dificuldade² tão citada era com a gramática³...” – identifica: pronome oblíquo em posição de próclise; substantivo abstrato polissílabo paroxítono; substantivo concreto polissílabo proparoxítono.
Ano: 2023
Banca:
MS Concursos e Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Luís Eduardo Magalhães - BA
Prova:
MS Concursos e Consultoria - 2023 - Prefeitura de Luís Eduardo Magalhães - BA - Agente de Trânsito |
Q2235845
Português
Texto associado
A TOMADA DA
LIBERDADE EM
TERMOS
GRAMATICAIS
(1º§) Na
correspondência dos
jesuítas eram
frequentes as
referências à
dificuldade que certos
padres tinham com a
gramática no seu
trabalho de catequese,
nas Missões.
Frequentes e obscuras:
não se sabia se a
dificuldade tão citada
era com a gramática
que os próprios padres
ensinavam ou se era
com a gramática dos
nativos. Até
descobrirem que
“gramática” era um
código para castidade.
(2º) Todos sabemos
que o problema de
alguns padres era definitivamente manter
seus votos de
abstinência em meio
aos índios. Ou no caso,
às índias.
(3º§) Conscientemente
ou não, o código foi
bem escolhido. Pecar
contra a castidade, se
aceitar que a correção
gramatical é uma norma
de boa conduta e as
regras da língua
equivalem a parâmetros
morais. Fala-se na
“pureza” do vernáculo e
na sua poluição, ou
violentação, vinda de
fora e de um jeito ou de
outro todo o vocabulário
da perdição da língua
(seu abastardamento,
sua vulgarização, sua
entrega a
estrangeirismos como
prostitutas do cais) tem
conotações sexuais.
(4º§) Tomar liberdade
com a língua é uma
atividade tão mal vista
pelos guardiões da sua
virtude como seria
tomar liberdade com
suas filhas. Que o povo
peque contra a
linguagem é aceitável,
para a moral gramatical,
já que ele vive na
promiscuidade mesmo.
(5º§) Mas pessoas
educadas, que
conhecem as regras,
dedicarem-se a
neologismos
exibicionistas, à
introdução de pronomes
em lugares impróprios e
ao uso de
academicismos para
fins antinaturais é visto
como devassidão
imperdoável. De
escritores profissionais,
principalmente, se
espera que se
mantenham carretos e castos a qualquer
custo.
(6º§) Mas vivemos com
relação à gramática
como viviam os jesuítas
com relação à
“gramática”,
esforçando-nos para
cumprir nossa missão –
que não deixa de ser
uma catequese, mesmo
que só se dê o exemplo
de como botar uma
palavra depois da outra
e viver disso com
alguma dignidade –
sem sucumbir às
tentações à nossa volta.
Também não
conseguimos. O
ambiente nos domina, a
libertinagem nos
chama, e pecamos o
tempo todo.
(7º§) Deve-se ter
cuidado com o estudo
da gramática normativa
da língua portuguesa,
pois seus preceitos são padronizados. Pense
nisso!
(8º§) Estude, valorize
sua língua pátria!
Imponha-se pela
correção dos seus atos
comunicativos e vá
tomando liberdade de
usar corretamente os
aspectos linguísticos
gramaticais da língua
oficial de sua pátria!
(...)
(VERÍSSIMO, Luís Fernando). - (Texto
adaptado)
Marque o que se
comprova na frase:
“A tomada da
liberdade em termos
gramaticais”.
Ano: 2023
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Cambé - PR
Provas:
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Fiscal do Procon
|
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Cambé - PR - Técnico em Saúde Bucal |
Q2235324
Português
Texto associado
Leia o texto para responder a questão.
"O que é a Inteligência Artificial?
A Inteligência Artificial (IA) é um campo da ciência cujo propósito é estudar, desenvolver e empregar máquinas
para realizarem atividades humanas de maneira autônoma.
No entanto, é muito mais: envolve o agrupamento de várias tecnologias, como redes neurais artificiais, algoritmos, sistemas de aprendizado, entre outros que conseguem simular capacidades humanas ligadas ao aprendizado, solução de problemas, compreensão da linguagem e tomada de decisões.
Também está ligada à robótica, ao Machine Learning (Aprendizagem de Máquina), ao reconhecimento de voz
e de visão, entre outras tecnologias."
(Disponível em: https://www.totvs.com/blog/inovacoes/o-que-e-inteligencia-artificial/)
Assinale a alternativa em que há um substantivo concreto.
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Educador Social |
Q2235188
Português
Texto associado
O extraordinário (e esquecido) caso do sequestro do caixão de Charles Chaplin
Há 45 anos, em 25 de dezembro de 1977, o mundo se despedia do grande criador do icônico Carlitos,
que com a mesma bengala com que enfrentou os caprichosos flagelos da vida transformou o novo meio
de entretenimento do cinema em arte. O lendário Charles Spencer Chaplin (1889-1977), amplamente
considerado o maior comediante e uma das figuras mais importantes da história do cinema, morreu no
início da manhã "de velhice", segundo seu médico. Nascido na pobreza, ele se tornou um artista imortal
graças à sua brilhante humanização dos conflitos tragicômicos do homem com o destino. […] Quando
o som chegou à sétima arte, a estrela silenciosa mostrou que tinha muito a dizer. O discurso final do
seu primeiro filme falado "O Grande Ditador" (1940) foi uma admirável e progressista defesa da
democracia, que não se ouvia nos domínios do Terceiro Reich, nem na Itália nem na Espanha, pois
Adolf Hitler, Benito Mussolini e Francisco Franco proibiram o filme, provando que Chaplin havia
acertado em cheio. Sua vida, porém, também foi marcada por polêmicas.
Expulso dos EUA
Fazer uma comédia sobre um líder nazista foi uma delas. Mais tarde, ele escreveria que estava
determinado a fazê-lo porque era essencial rir de Hitler. Mas ele havia se metido na política e, embora
sua vida privada também alimentasse os tabloides, seria a política que lhe causaria mais problemas.
Seus discursos durante a 2ª Guerra Mundial, pedindo uma segunda Frente Ocidental com aliados
soviéticos para derrotar Hitler, irritaram muitos conservadores. Com o advento da Guerra Fria, suas
amizades com figuras artísticas de destaque acusadas de simpatizar com a causa comunista o colocaram
na mira das autoridades. O deputado John E. Rankin, um legislador de direita do Mississippi (Estados
Unidos), estava entre os que o denunciaram e exigiram sua deportação. A vida de Chaplin “é prejudicial
ao tecido moral da América”, disse Rankin, pedindo que ele fosse mantido “fora das telas americanas
e que suas imagens repugnantes sejam mantidas fora dos olhos da juventude americana”. Finalmente,
em 1952, o ator, súdito britânico e em 1975 nomeado cavaleiro pela rainha Elizabeth 2ª, foi
praticamente expulso dos Estados Unidos. De nada valeu seu “efeito incalculável em transformar o
cinema na forma de arte do século 20”, reconhecida pela Academia de Artes e Ciências
Cinematográficas daquele país 20 anos depois com um Oscar Honorário. Embarcando em um navio
com destino à Inglaterra, ele foi informado pelo Serviço de Imigração e Naturalização dos Estados
Unidos que sua reentrada naquele país seria negada a menos que estivesse disposto a responder às
acusações "de natureza política e torpeza moral". Indignado e farto do assédio implacável das
autoridades, os Chaplins se mudaram para a Suíça. Foi lá que ele morreu aos 88 anos, poucas horas
antes do início da tradicional festa de Natal de sua família. Sua quarta esposa, Oona, filha do
dramaturgo Eugene O'Neill, e sete de seus 11 filhos estavam com ele. O andarilho que fez 81 filmes
em uma vida cinematográfica que começou em 1914 e terminou em 1967 foi enterrado em uma
cerimônia privada dois dias depois nas colinas acima do Lago de Genebra. Mas isso, como antecipamos
no título, não foi o fim da história.
“Ridículo”
Em uma coda que parecia ter sido escrita por ele para um de seus primeiros curtas de comédia, vários
meses após sua morte, seu corpo foi apreendido por uma dupla de ladrões trapalhões. Em março de
1978, eles desenterraram o caixão para forçar a viúva de Chaplin, Oona, a pagar 400 mil libras
(equivalente a cerca de R$ 12 milhões em valores atuais). […] Ela se recusou a pagar dizendo "Charlie
teria achado ridículo". Em ligações subsequentes, os sequestradores ameaçaram ferir seus dois filhos
mais novos. A família manteve silêncio sobre os pedidos de resgate, mas isso não impediu que vários
rumores circulassem sobre o caixão desaparecido. [...] Enquanto isso, a polícia suíça montou uma
operação na qual 200 quiosques telefônicos foram monitorados e o telefone dos Chaplins, grampeado.
Cinco semanas depois, os autores do sequestro foram localizados e presos. O caixão foi encontrado mais tarde, enterrado em um milharal no Lago de Genebra. Um porta-voz dos Chaplins disse: “A
família está muito feliz e aliviada por esta provação ter acabado”. [...]
Inspiração italiana
Quase um ano após a morte de Chaplin, em seu julgamento em 11 de dezembro de 1978, um refugiado
polonês confessou a um tribunal suíço que desenterrou o corpo e tentou extorquir dinheiro da família
do comediante. Roman Wardas, um mecânico de automóveis de 24 anos, disse que não conseguiu um
emprego e estava passando por momentos difíceis quando leu um artigo de jornal sobre um caso
semelhante na Itália. […] Ele acrescentou que pediu a seu amigo Gantscho Ganev, um búlgaro de 38
anos, que o ajudasse a desenterrar o caixão em Corsier-sur-Vevey, perto da mansão onde Chaplin
morou por 23 anos. […] O co-réu disse ao tribunal: “Não me importei em levantar o caixão. A morte
não é tão importante de onde eu venho.” Ganev esclareceu que depois de ajudar Wardas naquela noite,
não se envolveu mais no assunto. [...] O caixão de Charlie Chaplin foi reenterrado no cemitério original,
desta vez em uma cova de concreto à prova de roubo.
BBC News
Considere o excerto “A família manteve silêncio sobre os pedidos de resgate”. Em relação às classes
gramaticais, as palavras “a”, “silêncio”, “sobre” e “de” no excerto dado são, respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sombrio - SC
Prova:
PS Concursos - 2023 - Prefeitura de Sombrio - SC - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2234543
Português
Texto associado
O rei que queria alcançar a Lua
Era uma vez um rei muito mimado e teimoso. Todo
mundo tinha de fazer exatamente o que ele desejava. Certa
noite ele olhou pela janela e cismou que queria tocar a Lua.
Simplesmente não se conformava com o fato de que a Lua fica
longe de todos nós, até mesmo dos reis. Mandou construir uma
torre altíssima, que chegasse até o céu. Pensava que subindo
no topo da torre alcançaria a Lua. Mandou chamar vários
construtores e todos lhe diziam a mesma coisa:
– Majestade, é impossível fazer uma torre dessa altura.
E o rei gritava:
– Impossível é uma palavra proibida neste reino. Eu quero
a torre e ponto-final!
Até que um carpinteiro falou:
– Majestade, se empilharmos mil móveis, acho que
alcançaremos o céu!
O rei gostou tanto da ideia que obrigou todos os súditos a
amontoar seus móveis. E pobre de quem se recusasse: era
levado direto para a prisão!
Naturalmente, quando todos os móveis do reino foram
empilhados, o rei descobriu que eles não conseguiam atingir o
céu. Então, mandou cortar todas as árvores do reino para
fabricar mais móveis e colocá-los na pilha. Quando os
carpinteiros que ele contratara acabaram seu trabalho, o rei
teimoso sorriu satisfeito. Sua torre de móveis alcançava as
nuvens. Rindo, gritando, ele correu e começou a escalar a pilha
até chegar ao topo. E, quando percebeu que nem assim era
capaz de tocar a Lua, gritou furioso:
– Quero mais móveis!
E um carpinteiro lhe respondeu:
– Impossível, não há mais madeira.
E o rei ordenou:
– Tire o móvel que está na base da pilha e traga-o para o
topo, porque a palavra impossível é proibida no meu reino.
O carpinteiro obedeceu e o que aconteceu já se sabe. A
pilha desmoronou e o rei despencou lá de cima. E foi assim
que terminou a história do rei teimoso.
Heloisa Prieto
ire o móvel que está na base da pilha e traga-o para o
topo, porque a palavra impossível é proibida no meu reino.
O carpinteiro obedeceu e o que aconteceu já se sabe. A
pilha desmoronou e o rei despencou lá de cima. E foi assim
que terminou a história do rei teimoso.
Heloisa Prieto
Das palavras retiradas do texto, assinale a
alternativa que NÃO seja um substantivo:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Provas:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Gari
|
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Operador de Máquinas Agrícolas e Similares |
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Operador de Máquinas Pesadas |
Q2233942
Português
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