Questões de Concurso
Sobre sintaxe em português
Foram encontradas 51.027 questões
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Auditor Fiscal da Receita Municipal - Bloco I |
Q3171686
Português
Texto associado
A internet está cada vez mais parecida com aquelas cidades do Velho Oeste
Por Cláudia Laitano
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/claudia-laitano/noticia/2024/09– texto adaptado especialmente para esta prova).
Caso a expressão “a maioria de” (l. 02) fosse suprimida, quantas outras alterações
deveriam ser feitas visando manter a correta concordância no período?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Auditor Fiscal da Receita Municipal - Bloco I |
Q3171684
Português
Texto associado
A internet está cada vez mais parecida com aquelas cidades do Velho Oeste
Por Cláudia Laitano
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/claudia-laitano/noticia/2024/09– texto adaptado especialmente para esta prova).
Analise as assertivas que seguem a respeito do termo assinalado no seguinte fragmento do texto:
“As coisas começam a mudar quando um advogado, Ransom Stoddard (James Stewart), chega ...
cidade com a mala carregada de livros e ideias de justiça” (l. 16-18).
I. Funciona como núcleo do sujeito simples.
II. Pertence à classe gramatical dos substantivos.
III. É acompanhado de um artigo feminino flexionado no plural, que funciona como adjunto adnominal.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Auditor Fiscal da Receita Municipal - Bloco I |
Q3171683
Português
Texto associado
A internet está cada vez mais parecida com aquelas cidades do Velho Oeste
Por Cláudia Laitano
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/claudia-laitano/noticia/2024/09– texto adaptado especialmente para esta prova).
Considere a ocorrência dos vocábulos “mas” (l. 02) e “e” (l. 19, 1ª ocorrência), as
asserções que seguem e a relação proposta entre elas:
I. “Mas” e “e” são conjunções integrantes.
VISTO QUE
II. Ambas estabelecem relação de subordinação entre as orações que relacionam.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. “Mas” e “e” são conjunções integrantes.
VISTO QUE
II. Ambas estabelecem relação de subordinação entre as orações que relacionam.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRF - 6ª REGIÃO
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Técnico Judiciário – Área: Administrativa – Sem Especialidade
|
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Técnico Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Contabilidade |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Técnico Judiciário – Área: Administrativa – Especialidade: Agente de Polícia Judicial |
Q3169968
Português
Texto associado
Texto CG5A1
Tudo está interconectado. Na Amazônia, que abrange uma
área comparável à dos 48 estados contíguos aos Estados Unidos
da América, nenhum detalhe é por acaso. Portanto, não se trata
da necessidade de focar uma área específica ou certas espécies.
Os ciclos naturais alterados causam a oscilação de um delicado
equilíbrio, que afeta os níveis local, regional e até global e que se
aproxima cada vez mais de um ponto de não retorno. No cenário
atual, isso significa menos de 20 anos.
A floresta amazônica produz pelo menos metade de sua
própria chuva. Quando chove, as raízes das árvores e demais
plantas absorvem a água, que satura a superfície das folhas.
Depois, há o processo de evapotranspiração: as árvores
transpiram umidade, ou seja, a água que caiu como chuva retorna
à atmosfera. Até que chove novamente, e todo o ciclo se reinicia.
Esse “rio gigante no céu” fornece água (em forma de
chuva) para os países andinos e também ao Uruguai, ao Paraguai,
ao centro e ao sul do Brasil e ao norte da Argentina. Em suma,
influencia uma região que gera 70% do PIB da América do Sul,
de acordo com a The Nature Conservancy, organização não
governamental que trabalha em escala global para a conservação
do meio ambiente. No entanto, esses padrões de chuva estão
ameaçados, tanto na América do Sul quanto na América do
Norte.
Da mesma forma, flora e fauna estão em perigo. É
importante lembrar que a Amazônia é o lar de 10% da
biodiversidade mundial. E aqui também temos um ciclo: quando
as árvores são cortadas, muitos predadores desaparecem, e o
comportamento de pássaros e insetos polinizadores é alterado.
Assim, há menos plantas, menos chuva, mais emissões de
carbono, mais secas, menos água, desequilíbrio e ameaças à
nossa saúde e qualidade de vida. Tudo está conectado. Para toda
ação há uma reação.
Internet:<tnc.org.br> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, relativo ao vocabulário e à estrutura linguística do texto CG5A1.
A expressão “Em suma” (segundo período do terceiro parágrafo) introduz, no texto, uma explicação.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRF - 6ª REGIÃO
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Técnico Judiciário – Área: Administrativa – Sem Especialidade
|
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Técnico Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Contabilidade |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Técnico Judiciário – Área: Administrativa – Especialidade: Agente de Polícia Judicial |
Q3169966
Português
Texto associado
Texto CG5A1
Tudo está interconectado. Na Amazônia, que abrange uma
área comparável à dos 48 estados contíguos aos Estados Unidos
da América, nenhum detalhe é por acaso. Portanto, não se trata
da necessidade de focar uma área específica ou certas espécies.
Os ciclos naturais alterados causam a oscilação de um delicado
equilíbrio, que afeta os níveis local, regional e até global e que se
aproxima cada vez mais de um ponto de não retorno. No cenário
atual, isso significa menos de 20 anos.
A floresta amazônica produz pelo menos metade de sua
própria chuva. Quando chove, as raízes das árvores e demais
plantas absorvem a água, que satura a superfície das folhas.
Depois, há o processo de evapotranspiração: as árvores
transpiram umidade, ou seja, a água que caiu como chuva retorna
à atmosfera. Até que chove novamente, e todo o ciclo se reinicia.
Esse “rio gigante no céu” fornece água (em forma de
chuva) para os países andinos e também ao Uruguai, ao Paraguai,
ao centro e ao sul do Brasil e ao norte da Argentina. Em suma,
influencia uma região que gera 70% do PIB da América do Sul,
de acordo com a The Nature Conservancy, organização não
governamental que trabalha em escala global para a conservação
do meio ambiente. No entanto, esses padrões de chuva estão
ameaçados, tanto na América do Sul quanto na América do
Norte.
Da mesma forma, flora e fauna estão em perigo. É
importante lembrar que a Amazônia é o lar de 10% da
biodiversidade mundial. E aqui também temos um ciclo: quando
as árvores são cortadas, muitos predadores desaparecem, e o
comportamento de pássaros e insetos polinizadores é alterado.
Assim, há menos plantas, menos chuva, mais emissões de
carbono, mais secas, menos água, desequilíbrio e ameaças à
nossa saúde e qualidade de vida. Tudo está conectado. Para toda
ação há uma reação.
Internet:<tnc.org.br> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, relativo ao vocabulário e à estrutura linguística do texto CG5A1.
No segmento “as raízes das árvores e demais plantas absorvem a água, que satura a superfície das folhas” (segundo período do segundo parágrafo), o vocábulo “que” tem como referente a expressão “a água”, que funciona como sujeito da oração expressa pela forma verbal “satura”.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Classe Especial - Portador de Deficiência
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Ciências da Natureza |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa e Inglês |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Matemática |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental - 1º ao 5º Ano |
Q3169853
Português
A conjunção em destaque é subordinativa, e não
coordenativa, na sentença em:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Classe Especial - Portador de Deficiência
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Ciências da Natureza |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa e Inglês |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Matemática |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental - 1º ao 5º Ano |
Q3169851
Português
Nas sentenças a seguir, verifica-se um adjetivo
substantivado, com papel sintático de sujeito,
em:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Operador de Máquinas Pesadas |
Q3169719
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A descoberta do Gondwanax pode revelar a origem
dos primeiros dinossauros
Você, provavelmente, já ouviu falar do grande meteoro
que levou os dinossauros à extinção no final do Período
Cretáceo, há cerca de 66 milhões de anos. O término do
reinado dos dinossauros é um dos temas mais
estudados pelos paleontólogos. Mas como começaram a
história desses répteis? Já se fez essa pergunta?
As pistas sobre a origem dos dinossauros estão
enterradas em alguns poucos locais do mundo.
Felizmente, um desses lugares é o Sul do Brasil,
especificamente a região central do estado do Rio
Grande do Sul. Achados em rochas datadas de 230
milhões de anos têm revelado detalhes fascinantes
sobre as características do esqueleto e o comportamento
dos primeiros dinossauros.
Essas descobertas levaram paleontólogos a direcionar
seus esforços para rochas ainda mais antigas, com cerca
de 237 milhões de anos. Nessas formações, esperavam
encontrar fósseis dos animais que viviam antes dos
primeiros dinossauros. Foi assim que o Gondwanax
paraisensis foi descoberto!
(https://chc.org.br/artigo/pequenino-misterioso/)
"Essas descobertas levaram paleontólogos a direcionar
seus esforços para rochas ainda mais antigas, com cerca
de 237 milhões de anos. Nessas formações, esperavam
encontrar fósseis dos animais que viviam antes dos
primeiros dinossauros. Foi assim que o Gondwanax paraisensis foi descoberto!"
Analise as afirmativas sobre os vocábulos empregados no trecho e identifique qual delas apresenta uma informação ERRADA:
Analise as afirmativas sobre os vocábulos empregados no trecho e identifique qual delas apresenta uma informação ERRADA:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Operador de Máquinas Agrícolas |
Q3169675
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A descoberta do Gondwanax pode revelar a origem
dos primeiros dinossauros
Você, provavelmente, já ouviu falar do grande meteoro
que levou os dinossauros à extinção no final do Período
Cretáceo, há cerca de 66 milhões de anos. O término do
reinado dos dinossauros é um dos temas mais
estudados pelos paleontólogos. Mas como começaram a
história desses répteis? Já se fez essa pergunta?
As pistas sobre a origem dos dinossauros estão
enterradas em alguns poucos locais do mundo.
Felizmente, um desses lugares é o Sul do Brasil,
especificamente a região central do estado do Rio
Grande do Sul. Achados em rochas datadas de 230
milhões de anos têm revelado detalhes fascinantes
sobre as características do esqueleto e o comportamento
dos primeiros dinossauros.
Essas descobertas levaram paleontólogos a direcionar
seus esforços para rochas ainda mais antigas, com cerca
de 237 milhões de anos. Nessas formações, esperavam
encontrar fósseis dos animais que viviam antes dos
primeiros dinossauros. Foi assim que o Gondwanax
paraisensis foi descoberto!
(https://chc.org.br/artigo/pequenino-misterioso/)
Considerando a relação de número e pessoa entre o
verbo e o sujeito dos enunciados extraídos do texto,
identifique a alternativa que apresenta concordância
INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3168004
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A tarde
Desde cedo soprara tão forte o noroeste com seu cheiro de mar, com seu ímpeto de espumas e de cavalos empinados, mas ele amainou antes do fim da tarde, e a tarde de repente ficou mansa. Tão mansa que as pessoas mais distraídas que iam pelas ruas tiveram a impressão de ouvir, no meio de todos os ruídos urbanos, um pequeno silêncio – que era um sinal de sossego.
As nuvens começaram a se mover devagar, e eram leves e brancas, e era como se a tarde tivesse pena da cidade e de sua aflição e quisesse dizer aos homens: “eu sou vossa mãe e vossa irmã e estou aqui; tende calma”. Então me deu uma grande calma, porque eu ouvi essa mansa voz da tarde; ouvi e obedeci.
Passaram dois homens discutindo, um gesticulava, o outro tinha a cara vermelha; também a mim me acontece andar com outro homem na rua, e discutir; entretanto, eles me pareceram absurdos, e tive tanta pena porque estavam nervosos que pensei em lhes dizer: “Desculpe interrompê-los, cavalheiros”.
Um deles deteria o gesto que fazia com a mão que tinha um jornal; o outro me olharia por sobre os óculos; e então me sentiria tímido para dar o meu recado, e talvez dissesse: “desculpem, eu me enganei”. Mas quando eles fossem se afastando e o de jornal começasse a dizer ao outro: “olhe só uma coisa…” é possível que eu tomasse coragem, e dissesse: “Por favor, eu queria lhes dar uma informação…”.
Então, o de óculos, tendo ouvido mal, talvez me perguntasse um pouco irritado: “qual é a informação que o senhor deseja?”; e eu diria que não queria ter, mas sim dar uma informação. “Dar uma informação?”, perguntaria quase asperamente ou, quem sabe, asperamente, o de jornal na mão. E eu então diria baixo: “a tarde chegou”.
– “Quem chegou?” – perguntaria o de óculos, pensando talvez em Ademar (de Barros?), talvez em Carmem (Miranda).
– A tarde
Eles me olhariam estupefatos. Mas, olhando suas caras, eu veria que nelas próprias já ia se refletindo a mansa luz da tarde pálida; e naquele instante em que as caras ficassem imóveis me olhando, a tarde, mãe de todos, faria um pequeno carinho com sua mão de luz pálida e de leve brisa, uma carícia de mãe e de irmã. Vendo isso eu sorriria um instante; e, muito embaraçado, me afastaria depressa. Eles me olhariam e começariam a rir de mim, mas depois de rir se sentiriam mais mansos e quase amigos e quase felizes, na doçura da tarde.
BRAGA, R. A tarde. Correio da Manhã. Disponível em
<https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/10109/a- tarde>.
A mesma regência do verbo “dar” em “Por
favor, eu queria lhes dar uma informação…”
também ocorre no excerto:
Ano: 2025
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Lavrinhas - SP
Prova:
AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II – Língua Portuguesa 36h |
Q3167932
Português
Em qual alternativa os termos em destaque são exemplos de termos integrantes da oração?
Ano: 2025
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Lavrinhas - SP
Prova:
AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II – Língua Portuguesa 36h |
Q3167930
Português
Assinale a alternativa incorreta, segundo o padrão culto da Língua Portuguesa:
Q3167583
Português
Todas as frases abaixo mostram a palavra MAS.
Assinale a opção que apresenta a frase em que o emprego dessa palavra indica mudança de tema.
Assinale a opção que apresenta a frase em que o emprego dessa palavra indica mudança de tema.
Q3167582
Português
Em todas as frases abaixo está presente a conjunção E
Assinale a opção que indica a frase em que esse significado está indicado erradamente.
Assinale a opção que indica a frase em que esse significado está indicado erradamente.
Q3167577
Português
Todas as frases abaixo mostram termos ligados pela conjunção
OU. Assinale a opção que indica a frase em que essa conjunção
mantém o valor de alternativa (e não de adição).
Q3167575
Português
Assinale a opção que indica a frase em que a preposição A –
sozinha ou combinada - é uma exigência da regência de um outro
termo (preposição gramatical).
Q3167569
Português
Assinale a opção que indica a frase em que a modificação de uma
oração reduzida para uma desenvolvida tenha sido feita de forma inadequada.
Q3167565
Português
Assinale a opção em que se encontra uma oração subordinada
adverbial concessiva.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRF - 6ª REGIÃO
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Civil
|
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Eletrônica |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Mecânica |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Judiciária – Sem Especialidade |
Q3167311
Português
Texto associado
Uma curiosa característica da historiografia geral, política
e social foi a relativamente pequena atenção dada à história da
justiça ou, se quisermos ser mais limitados, à história do
Poder Judiciário.
Pode-se levantar uma hipótese: a justiça foi percebida
como um poder alheio àquilo que se chamou comumente política
a partir do século XIX, ou seja, a luta e a disputa para ocupar
posições de governo, de mando em geral e de decisão em lugar
dos outros.
Uma segunda hipótese: os historiadores não se sentem à
vontade com um campo muito específico, como são o direito e o
dos juristas. O direito se constitui em esfera especial e
profissional à qual se tem acesso apenas por meio de um curso
universitário, enquanto a política permite acesso aos lugares de
poder por meio de eleições e não exige, pois, nenhum preparo
intelectual determinado. Qualquer um do povo pode ser político,
mas nem todos podem ser juristas ou juízes profissionais.
José Reinaldo de Lima Lopes.
História da justiça e do processo no Brasil do século XIX.
Curitiba: Juruá, 2017, p. 9-10 (com adaptações).
Julgue o item que se segue, relativo ao conteúdo do texto precedente e a aspectos linguísticos a ele pertinentes.
O termo “àquilo” (segundo parágrafo) e o segmento “aos lugares de poder” (segundo período do terceiro parágrafo) complementam, respectivamente, o sentido de um adjetivo e de um substantivo, por isso desempenham, nas orações em que se inserem, a função sintática de complemento nominal.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRF - 6ª REGIÃO
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Civil
|
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Eletrônica |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Engenharia Mecânica |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - TRF - 6ª REGIÃO - Analista Judiciário – Área: Judiciária – Sem Especialidade |
Q3167306
Português
Texto associado
Uma curiosa característica da historiografia geral, política
e social foi a relativamente pequena atenção dada à história da
justiça ou, se quisermos ser mais limitados, à história do
Poder Judiciário.
Pode-se levantar uma hipótese: a justiça foi percebida
como um poder alheio àquilo que se chamou comumente política
a partir do século XIX, ou seja, a luta e a disputa para ocupar
posições de governo, de mando em geral e de decisão em lugar
dos outros.
Uma segunda hipótese: os historiadores não se sentem à
vontade com um campo muito específico, como são o direito e o
dos juristas. O direito se constitui em esfera especial e
profissional à qual se tem acesso apenas por meio de um curso
universitário, enquanto a política permite acesso aos lugares de
poder por meio de eleições e não exige, pois, nenhum preparo
intelectual determinado. Qualquer um do povo pode ser político,
mas nem todos podem ser juristas ou juízes profissionais.
José Reinaldo de Lima Lopes.
História da justiça e do processo no Brasil do século XIX.
Curitiba: Juruá, 2017, p. 9-10 (com adaptações).
Julgue o item que se segue, relativo ao conteúdo do texto precedente e a aspectos linguísticos a ele pertinentes.
No segundo período do terceiro parágrafo, o vocábulo “pois” está empregado com sentido conclusivo.
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