Questões de Concurso
Sobre sintaxe em português
Foram encontradas 53.220 questões
Q1864415
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do
texto estão citados na questão.
Assinale a única alternativa que traz uma forma verbal cujo sujeito NÃO é o
personagem Cintra.
Q1864410
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
Considere as seguintes afirmações.
I. O sujeito da forma verbal tornara-se (l. 05) é Napoleão (l. 04).
II. O sujeito da forma verbal parecia (l. 09) é O sonho de D. João (l. 08).
III. O sujeito da forma verbal fez (l. 17) é a mãe demente (l. 17).
Quais estão corretas?
I. O sujeito da forma verbal tornara-se (l. 05) é Napoleão (l. 04).
II. O sujeito da forma verbal parecia (l. 09) é O sonho de D. João (l. 08).
III. O sujeito da forma verbal fez (l. 17) é a mãe demente (l. 17).
Quais estão corretas?
Q1864408
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os sinais de pontuação abaixo listados
com o sentido ou a função que eles expressam no contexto em que ocorrem.
Coluna 1
1. Deslocamento de adjunto adverbial.
2. Enumeração de elementos.
3. Inserção de citação.
4. Inserção de comentário elucidativo.
Coluna 2
( ) Vírgulas destacadas das linhas 02 e 03.
( ) Vírgulas destacadas da linha 06.
( ) Travessão da linha 11.
( ) Travessão da linha 17.
( ) Aspas das linhas 21 e 22.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Deslocamento de adjunto adverbial.
2. Enumeração de elementos.
3. Inserção de citação.
4. Inserção de comentário elucidativo.
Coluna 2
( ) Vírgulas destacadas das linhas 02 e 03.
( ) Vírgulas destacadas da linha 06.
( ) Travessão da linha 11.
( ) Travessão da linha 17.
( ) Aspas das linhas 21 e 22.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q1864407
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
Assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, nas afirmações a seguir, considerando
que as propostas de alterações devem respeitar a correção gramatical e o significado original da frase.
( ) Apesar das (l. 02) poderia ser substituído por Mesmo com as
( ) Mesmo (l. 07) poderia ser substituído por Embora
( ) Ainda assim (l. 17) poderia ser substituído por Por conseguinte
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Apesar das (l. 02) poderia ser substituído por Mesmo com as
( ) Mesmo (l. 07) poderia ser substituído por Embora
( ) Ainda assim (l. 17) poderia ser substituído por Por conseguinte
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q1864404
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas
06, 11 e 16.
Ano: 2021
Banca:
IBADE
Órgão:
ISE-AC
Provas:
IBADE - 2021 - ISE-AC - Assistente Social
|
IBADE - 2021 - ISE-AC - Psicólogo |
Q1864312
Português
Assinale a opção correta quanto à regência verbal:
Ano: 2021
Banca:
IBADE
Órgão:
ISE-AC
Provas:
IBADE - 2021 - ISE-AC - Assistente Social
|
IBADE - 2021 - ISE-AC - Psicólogo |
Q1864307
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.
VEJO A VIDA
A vida tem duas faces:
positiva e negativa
o passado foi duro
mas deixou o seu legado
(...)
Aceitar suas limitações
e me fazer pedra de segurança
dos valores que vão desmoronando.
Nasci em tempos rudes
aceitei contradições
lutas e pedras
como lições de vida
e delas me sirvo.
Aprendi a viver.
Cora Coralina
Nos versos “e me fazer pedra de segurança / dos valores que vão
desmoronando”, a oração grifada se classifica como:
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Provas:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Administração
|
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Direito |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Eletrônica |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Eletrotécnica |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Enfermagem |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Música |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Nutrição |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Odontologia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes Plásticas Visuais |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Ciências Naturais |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Biologia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Biomedicina |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Contabilidade |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Fisioterapia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Geografia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes Cênicas |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Telecomunicações |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Música |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Língua Portuguesa |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Matemática |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Libras |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Japonês |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Inglês |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Química |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Sociologia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - História |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Informática |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Espanhol |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Farmácia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Física |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Filosofia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Francês |
Q1864036
Português
Texto associado
Texto para o item.
Mozart Neves Ramos e Sérgio Henrique Ferreira. O impacto da pandemia na educação.
Internet: <correiobraziliense.com.br> (com adaptações).
Julgue o item no que se refere à correção gramatical e
à coerência da proposta de reescrita para cada um dos
trechos destacados do texto.
“não só no que diz respeito à aprendizagem, mas, também, no que se refere ao aumento da desigualdade e do abandono escolar” (linhas 2 e 3): tanto em relação a aprendizagem quanto o aumento da desigualdade e do abandono escolar
“não só no que diz respeito à aprendizagem, mas, também, no que se refere ao aumento da desigualdade e do abandono escolar” (linhas 2 e 3): tanto em relação a aprendizagem quanto o aumento da desigualdade e do abandono escolar
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Provas:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Administração
|
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Direito |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Eletrônica |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Eletrotécnica |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Enfermagem |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Música |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Nutrição |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Odontologia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes Plásticas Visuais |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Ciências Naturais |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Biologia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Biomedicina |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Contabilidade |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Fisioterapia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Geografia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes Cênicas |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Telecomunicações |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Música |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Língua Portuguesa |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Matemática |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Libras |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Japonês |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Inglês |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Química |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Sociologia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - História |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Informática |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Espanhol |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Farmácia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Física |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Filosofia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Francês |
Q1864035
Português
Texto associado
Texto para o item.
Mozart Neves Ramos e Sérgio Henrique Ferreira. O impacto da pandemia na educação.
Internet: <correiobraziliense.com.br> (com adaptações).
Com relação à correção gramatical e à coerência das
substituições propostas para trechos destacados do texto,
julgue o item.
“apesar das” (linha 14) por não obstante às
“apesar das” (linha 14) por não obstante às
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Provas:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Administração
|
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Direito |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Eletrônica |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Eletrotécnica |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Enfermagem |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Música |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Nutrição |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Odontologia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Dança |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes Plásticas Visuais |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Ciências Naturais |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Biologia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Biomedicina |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Contabilidade |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Fisioterapia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Geografia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes Cênicas |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Telecomunicações |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Artes/Música |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Língua Portuguesa |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Matemática |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Libras |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Japonês |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Inglês |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Química |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Sociologia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - História |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Informática |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Espanhol |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Farmácia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Física |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Filosofia |
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Francês |
Q1864033
Português
Texto associado
Texto para o item.
Mozart Neves Ramos e Sérgio Henrique Ferreira. O impacto da pandemia na educação.
Internet: <correiobraziliense.com.br> (com adaptações).
Acerca do texto e de seus aspectos linguísticos, julgue o item.
As orações “que pudesse chegar aos mais pobres” (linha 12) e “que a segunda onda de covid-19 está extremamente agressiva” (linhas 12 e 13) são adjetivas restritivas, por isso não se separam por vírgula da oração à qual se subordinam.
As orações “que pudesse chegar aos mais pobres” (linha 12) e “que a segunda onda de covid-19 está extremamente agressiva” (linhas 12 e 13) são adjetivas restritivas, por isso não se separam por vírgula da oração à qual se subordinam.
Ano: 2021
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Provas:
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Assistente Social
|
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Coordenador Pedagógico |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Engenheiro Elétrico |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Engenheiro Mecânico |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Farmacêutico |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Cirurgião Dentista - Endodontia |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Fisioterapeuta |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Educador Desportivo |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Enfermeiro |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Engenheiro Civil |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Cirurgião Dentista - Especialista em Necessidades Especiais |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Auditor Fiscal Tributário |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Psicólogo |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Cirurgião Dentista - Traumatologia Buxo-maxilofacial |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Cirurgião Dentista Plantonista |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Analista Clínico |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Biólogo |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Advogado do CREAS |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Fonoaudiólogo |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1863947
Português
Em todos os pensamentos abaixo, o enunciador teve a preocupação de construir frases com paralelismo sintático.
Assinale a opção que apresenta a frase em que essa preocupação acaba por gerar um erro gramatical.
Ano: 2021
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Provas:
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Assistente Social
|
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Coordenador Pedagógico |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Engenheiro Elétrico |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Engenheiro Mecânico |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Farmacêutico |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Cirurgião Dentista - Endodontia |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Fisioterapeuta |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Educador Desportivo |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Enfermeiro |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Engenheiro Civil |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Cirurgião Dentista - Especialista em Necessidades Especiais |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Auditor Fiscal Tributário |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Psicólogo |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Cirurgião Dentista - Traumatologia Buxo-maxilofacial |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Cirurgião Dentista Plantonista |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Analista Clínico |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Biólogo |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Advogado do CREAS |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Fonoaudiólogo |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1863945
Português
Em todas as frases abaixo temos, destacada, uma oração adjetiva.
Assinale a opção que apresenta a proposta adequada de substituição de uma dessas orações.
Ano: 2021
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Provas:
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Agente de Apoio Administrativo
|
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Fiscal Sanitário |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Auxiliar de enfermagem |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Técnico de Análises Clínicas |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Técnico de Saúde Bucal |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Técnico de Radiologia |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Auxiliar Odontólogo |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Guarda Patrimonial |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Técnico de Enfermagem |
Q1863896
Português
“Posto que o capitão-mor desta vossa frota e assim os outros capitães escrevam a Vossa Alteza a nova do achamento desta vossa terra nova, que se ora nesta navegação achou, não deixarei de dar disso minha conta a Vossa Alteza, assim como eu melhor puder ainda que, para bem contar e falar, o saiba pior que todos fazer.”
Esse segmento inicial da Carta nos mostra como a linguagem muda com o tempo; assim, se, em lugar do século XVI, esse texto fosse adaptado para nossos dias, deveríamos substituir
Ano: 2021
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Rio Azul - PR
Prova:
FAUEL - 2021 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Assistente Administrativo |
Q1863668
Português
Texto associado
Leia atentamente o texto poético a seguir, escrito por
Clarice Lispector, para responder a próxima questão.
“Quando penso na alegria voraz
com que comemos galinha ao molho pardo,
dou-me conta de nossa truculência.
Eu, que seria incapaz de matar uma galinha,
tanto gosto delas vivas
mexendo o pescoço feio
e procurando minhocas.
Deveríamos não comê-las e ao seu sangue?
Nunca.
Nós somos canibais,
é preciso não esquecer.
E respeitar a violência que temos.
E, quem sabe, não comêssemos a galinha ao molho
pardo,
comeríamos gente com seu sangue.
Minha falta de coragem de matar uma galinha
e no entanto comê-la morta
me confunde, espanta-me,
mas aceito.
A nossa vida é truculenta:
nasce-se com sangue
e com sangue corta-se a união
que é o cordão umbilical.
E quantos morrem com sangue.
É preciso acreditar no sangue
como parte de nossa vida.
A truculência.
É amor também”.
Em consideração à sintaxe da oração “nasce-se
com sangue”, pode-se afirmar que o seu sujeito:
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - Prefeitura de Aracaju - SE - Auditor de Tributos Municipais - Geral
|
CESPE / CEBRASPE - 2021 - Prefeitura de Aracaju - SE - Auditor de Tributos Municipais - Tecnologia da Informação |
Q1863438
Português
Texto associado
Texto CB1A1-I
Quais são as consequências dessa pandemia no que diz
respeito à reflexão sobre igualdade, interdependência global e
nossas obrigações uns com os outros? O vírus não discrimina.
Por conta da forma pela qual se move e ataca, ele demonstra que
a comunidade humana é igualmente precária. Ao mesmo tempo,
contudo, o fracasso por parte de certos Estados ou regiões em se
prepararem adequadamente de antemão, o fechamento de
fronteiras e a chegada de empreendedores ávidos para capitalizar
em cima do sofrimento global, tudo isso atesta a velocidade com
a qual a desigualdade radical e a exploração capitalista
encontram formas de reproduzir e fortalecer seus poderes no
interior das zonas de pandemia. Um cenário que já podemos
imaginar é a produção e comercialização de uma vacina eficaz
contra a covid-19. Nós certamente veremos os ricos e os
plenamente assegurados correrem para garantir acesso a qualquer
vacina quando ela se tornar disponível. A desigualdade social e
econômica garantirá a discriminação. O vírus por si só não
discrimina, mas nós humanos certamente o fazemos, moldados e
movidos como somos pelos poderes casados do nacionalismo, do
racismo, da xenofobia e do capitalismo. Parece provável que
passaremos a ver, no próximo ano, um cenário doloroso no qual
algumas criaturas humanas afirmam seu direito de viver ao custo
de outras, reinscrevendo a distinção espúria entre vidas passíveis
e não passíveis de luto, isto é, entre aqueles que devem ser
protegidos contra a morte a qualquer custo e aqueles cujas vidas
não valem o bastante para serem salvaguardadas da doença e da
morte.
Judith Butler. O capitalismo tem seus limites.
Internet: (com adaptações)
A correção gramatical e a coerência do texto CB1A1-I seriam
mantidas caso a expressão “pela qual”, em “Por conta da forma
pela qual se move e ataca, ele demonstra que a comunidade
humana é igualmente precária”, fosse substituída por
Ano: 2021
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Cargos de Nível Fundamental |
Q1863021
Português
Assinale a opção que apresenta a frase em que se identifica o
autor da ação.
Ano: 2021
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Provas:
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Assistente Social
|
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Coordenador Pedagógico |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Engenheiro Elétrico |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Engenheiro Mecânico |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Farmacêutico |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Cirurgião Dentista - Endodontia |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Fisioterapeuta |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Educador Desportivo |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Enfermeiro |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Engenheiro Civil |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Cirurgião Dentista - Especialista em Necessidades Especiais |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Auditor Fiscal Tributário |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Psicólogo |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Cirurgião Dentista - Traumatologia Buxo-maxilofacial |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Cirurgião Dentista Plantonista |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Analista Clínico |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Biólogo |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Advogado do CREAS |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Fonoaudiólogo |
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1862719
Português
Assinale a opção que apresenta a frase em que a oração reduzida
foi substituída adequadamente por uma oração desenvolvida.
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
TJM-MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - TJM-MG - Analista Judiciário - Analista Judiciário |
Q1862627
Português
Texto associado
Texto para responder a questão.
Os estatutos do homem
(Ato Institucional Permanente)
A Carlos Heitor Cony
Artigo I
Fica decretado que agora vale a verdade
agora vale a vida,
e de mãos dadas,
marcharemos todos pela vida verdadeira.
Artigo II
Fica decretado que todos os dias da semana,
inclusive as terças-feiras mais cinzentas,
têm direito a converter-se em manhãs de domingo.
Artigo III
Fica decretado que, a partir deste instante,
haverá girassóis em todas as janelas,
que os girassóis terão direito
a abrir-se dentro da sombra;
e que as janelas devem permanecer, o dia inteiro,
abertas para o verde onde cresce a esperança.
Artigo IV
Fica decretado que o homem
não precisará nunca mais
duvidar do homem.
Que o homem confiará no homem
como a palmeira confia no vento,
como o vento confia no ar,
como o ar confia no campo azul do céu.
(MELLO, Thiago de. Os Estatutos do Homem. 6. ed. São Paulo: Martins
Fontes, 1991. Fragmento.)
Em relação ao emprego do verbo “haver” em “haverá girassóis em todas as janelas,” pode-se afirmar que
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
TJM-MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - TJM-MG - Analista Judiciário - Analista Judiciário |
Q1862626
Português
Texto associado
Texto para responder a questão.
Os estatutos do homem
(Ato Institucional Permanente)
A Carlos Heitor Cony
Artigo I
Fica decretado que agora vale a verdade
agora vale a vida,
e de mãos dadas,
marcharemos todos pela vida verdadeira.
Artigo II
Fica decretado que todos os dias da semana,
inclusive as terças-feiras mais cinzentas,
têm direito a converter-se em manhãs de domingo.
Artigo III
Fica decretado que, a partir deste instante,
haverá girassóis em todas as janelas,
que os girassóis terão direito
a abrir-se dentro da sombra;
e que as janelas devem permanecer, o dia inteiro,
abertas para o verde onde cresce a esperança.
Artigo IV
Fica decretado que o homem
não precisará nunca mais
duvidar do homem.
Que o homem confiará no homem
como a palmeira confia no vento,
como o vento confia no ar,
como o ar confia no campo azul do céu.
(MELLO, Thiago de. Os Estatutos do Homem. 6. ed. São Paulo: Martins
Fontes, 1991. Fragmento.)
Algumas circunstâncias são expressas por meio de adjuntos
adverbiais. Considerando-se o sentido que expressam, pode-
-se observar tal ocorrência em:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
TJM-MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - TJM-MG - Analista Judiciário - Analista Judiciário |
Q1862625
Português
Texto associado
Texto para responder a questão.
Os estatutos do homem
(Ato Institucional Permanente)
A Carlos Heitor Cony
Artigo I
Fica decretado que agora vale a verdade
agora vale a vida,
e de mãos dadas,
marcharemos todos pela vida verdadeira.
Artigo II
Fica decretado que todos os dias da semana,
inclusive as terças-feiras mais cinzentas,
têm direito a converter-se em manhãs de domingo.
Artigo III
Fica decretado que, a partir deste instante,
haverá girassóis em todas as janelas,
que os girassóis terão direito
a abrir-se dentro da sombra;
e que as janelas devem permanecer, o dia inteiro,
abertas para o verde onde cresce a esperança.
Artigo IV
Fica decretado que o homem
não precisará nunca mais
duvidar do homem.
Que o homem confiará no homem
como a palmeira confia no vento,
como o vento confia no ar,
como o ar confia no campo azul do céu.
(MELLO, Thiago de. Os Estatutos do Homem. 6. ed. São Paulo: Martins
Fontes, 1991. Fragmento.)
“Fica decretado que todos os dias da semana, /inclusive as
terças-feiras mais cinzentas, /têm direito a converter-se em
manhãs de domingo.” Sobre a adequação de acordo com a
norma padrão da língua em relação ao estabelecimento da
concordância verbal pode-se afirmar que, no trecho destacado:
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