Questões de Concurso
Comentadas sobre sintaxe em português
Foram encontradas 38.396 questões
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Provas:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Agente de Apoio ao Cuidado Escolar
|
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Monitor de Transporte Escolar |
Q4025838
Português
Considere o período:
“Foi exatamente naquele momento que percebi a razão por que muitos, apesar de aparentemente confiantes, não se manifestaram durante a reunião.”
Assinale a alternativa correta quanto ao emprego das conjunções, preposições e pronomes:
“Foi exatamente naquele momento que percebi a razão por que muitos, apesar de aparentemente confiantes, não se manifestaram durante a reunião.”
Assinale a alternativa correta quanto ao emprego das conjunções, preposições e pronomes:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Provas:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Agente de Apoio ao Cuidado Escolar
|
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Monitor de Transporte Escolar |
Q4025837
Português
Assinale a alternativa em que o emprego das classes
gramaticais e suas flexões está plenamente adequado
à norma padrão:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Motorista de Ambulância
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Pedreiro |
Q4025769
Português
Marque a alternativa em que o verbo destacado
estabelece concordância correta com o termo a
que se refere.
Ano: 2026
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Areias - SP
Prova:
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Areias - SP - Professor Ensino Fundamental II Português - Projetos |
Q4025527
Português
Leia com atenção a frase a seguir:
“As mulheres decidimos não votar em determinado partido até prestarem conta ao povo.”
Uma vez que a figura de linguagem utilizada é a silepse, pode-se afirmar que:
I. A silepse ocorre quando a concordância é realizada com a ideia, e não sua forma gramatical.
II. Existem dois tipos de silepse.
III. Na silepse utilizada no exemplo acima, o falante se inclui mentalmente entre os participantes de um sujeito em terceira pessoa.
Indique a alternativa correta quanto ao contexto:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Enfermeiro
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Farmacêutico |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Fisioterapeuta |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Fonoaudiólogo |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Psicólogo |
Q4025101
Português
“_______ vários pontos para serem discutidos
durante a reunião.”
Assinale a alternativa em que qualquer uma das formas verbais apresentadas preenche corretamente a lacuna acima, pela norma-padrão.
Assinale a alternativa em que qualquer uma das formas verbais apresentadas preenche corretamente a lacuna acima, pela norma-padrão.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Enfermeiro
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Farmacêutico |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Fisioterapeuta |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Fonoaudiólogo |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Psicólogo |
Q4025097
Português
Texto associado
Tempestade de noite
É impressionante. É deslumbrante. Chega
a dar medo. Mas pouca coisa no mundo é mais
bonita do que uma tempestade de noite. O céu
carregado e coberto de nuvens mais escuras que
o escuro da noite de repente iluminado por um
primeiro raio, que estoura num trovão distante,
seguido de outro que corta outro pedaço do céu e
explode mais próximo, como se uma salva da
artilharia dos anjos saudasse Deus passando por
trás das nuvens, numa inspeção de rotina pelos
jardins do céu.
E a trovoada segue firme, enquanto o
vento começa a aumentar de força balançando
cada vez com mais violência os galhos das
árvores.
Instala-se um duelo dramático. De um
lado os trovões dando cobertura para os raios que
cortam o céu. De outro o vento querendo superar
os trovões, ajudado pelas árvores sem outra
chance, emprestando seus galhos para caixa de
ressonância da tempestade alucinada, assobiando
entre as folhas os cantos de guerra de uma raça
esquecida no passado distante, ressuscitada pelas
forças da natureza medindo força na noite cada
vez mais escura.
De repente cai uma gota. E outra, e outra.
Uma mais pesada do que a outra, a seguinte
maior que a anterior até que a chuva desaba,
densa, oblíqua, arrastada pelo vento,
inconformado com soma entre os raios, os
trovões e a água que cai feito uma cachoeira das
nuvens cada vez mais baixas e mais claras,
iluminadas por rápidas sequências de raios,
explodindo em trovões cada vez mais perto.
A tempestade se acerta. Todas a forças se
compõem. Deixam de lado os ciúmes e as
vaidades menores, para encherem a noite com a
força incontrolável de todos os elementos
somando forças para arrasarem a terra no reinado
da lua, desmantelado pela explosão da natureza.
MENDONÇA, Antonio Penteado. Tempestade de noite.
Crônicas da cidade. Disponível em<https://cronicasdacidade.com.br/cronicas/2020/12/20/te
mpestade-de-noite/>. .
“(...) um primeiro raio, que estoura num trovão distante, seguido de outro que corta outro pedaço do céu”
A palavra destacada no período acima introduz uma oração de valor:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Operador de Máquinas (CNH categoria D) |
Q4024985
Português
"A pandemia trouxe a concretude e a consciência de que
a vida online não é algo apartado na experiência humana
e, por isso, não deve ser considerada como secundária.
Antes de chegar ao ECA Digital, nos últimos anos alguns
marcos legais e normativos ajudaram a regulamentar o
uso da internet. São eles: o Marco Civil da Internet, em
2014, que definiu direitos e deveres no ambiente digital,
e a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD),
em 2018, que trouxe princípios específicos para o
tratamento de dados de crianças e adolescentes."
Com base na concordância verbal e nominal, assinale a alternativa INCORRETA.
Com base na concordância verbal e nominal, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Assistente Social
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica - Integral |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Especial - Interlocutor de Libras |
Q4024826
Português
Texto associado
Dias de chuva
Literalmente adoro dias de chuva. Aquela
preguiça boa, que nos remete ao recolhimento. A
chuva me traz recordações da infância, de tomar
banho na rua, pulando na enxurrada. E dos
bolinhos de chuva, e o chocolate que mamãe
preparava. Mas tinha que obedecer, tomar outro
banho, quente desta vez. Não esquecendo de tirar
o grude de trás das orelhas, e de secar o chão ao
sair do banho. A tarde corria solta, a chuva
mostrando a que veio, trovoadas e relâmpagos
cortando o céu. Sem preocupações, o melhor era
a disputa com meus irmãos, quem iria pegar o
maior bolinho.
Sempre brincávamos com isso, nossa mãe
fazia os bolinhos maiores ou menores, conforme
colhesse a massa com a colher. Proposital ou não,
sempre eram diferentes no tamanho. Isso causava
um rebuliço em volta da mesa.
Muitos anos se passaram, não tive o
mesmo costume de fazer para meus filhos os
bolinhos de chuva. Talvez porque aqueles
momentos eram nossos e da nossa mãe. Mas a
chuva continua trazendo imagens daqueles
momentos, tão pequenos e simples.
Felicidade é um ato tão doce e pequeno,
em uma tarde de chuva, o recolhimento, a
abstração de tudo. Só ficar “de boa”, como dizia
meu filho na infância. Lendo, brincando,
contando anedotas. Lembro dos primeiros dias de
casamento, ficávamos na cama, conversando,
rindo, vendo TV. Depois, com os filhos a cama
ficava apertada, mas ainda assim era gostoso,
ficar ali fazendo nada, como diria meu esposo.
Tardes e noites abençoadas, com a chuva
cantarolando no telhado. Esses dias se foram, o
tempo leva os momentos, a chuva traz novos
momentos. Ainda amo a chuva, mesmo que, às
vezes, a natureza em fúria cause tragédias. Mas a
chuva em si não é culpada, a culpa com certeza é
da humanidade. A chuva é benção, é magia.
Confidente dos amantes, alegria da meninada,
que ainda hoje canta e dança na chuva. Que traz
encantamento.
SOUZA, Ivete Rosa de. Dias de chuva. Jornal Cultural
ROL. Disponível em <https://jornalrol.com.br/?p=57942>.
“Ainda amo a chuva, mesmo que, às vezes, a natureza em fúria cause tragédias.”
A locução destacada no período acima possui o sentido de:
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Mãe do Rio - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Mãe do Rio - PA - Guarda Civil |
Q4024731
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
QUANDO MORDI A MINHA LÍNGUA
O que sentimos ou deixamos de sentir está impresso nos
mínimos gestos.
Você pode ser uma pedra, não falar nada, mas até a
pedra um dia será amaciada pelo musgo.
Não adianta sonegar emoções, traficar amores, camuflar
problemas, porque será descoberto. Entregará o que
vem lhe preocupando pela aparência. Somos
horóscopos ambulantes, biscoitos da sorte prestes a
serem quebrados por uma mensagem.
No fim do Ensino Médio, eu vivia brigando com os meus
colegas, desafiando os professores, respondendo
desaforado aos pais. Óbvio que fui forçado a visitar a
psicóloga da escola. Prometi a mim mesmo que lacraria
a boca, ficaria calado durante a consulta inteira, faria
terrorismo com a quietude. Não achava justo ser
obrigado a me analisar e ainda mais numa época em
que a terapia estava vinculada preconceituosamente à
loucura.
Eu me ajeitei na poltrona com o meu estojo e caderno de
aula debaixo do braço e a indisposição macabra de
silenciar a cada pergunta. Mas a psicanalista não
questionou nada, e o seu silêncio inesperado foi me
enervando. Ela me observava com interesse, e eu
querendo cada vez mais me esconder. Quando alguém
permanece quieto muito tempo em nossa frente é como
encarar um espelho e o tamanho de nossas dúvidas. Ela
me provocava não me provocando, ela me emparedava
abrindo todas as portas. Aquela liberdade assustadora
de não ser cobrado a participar me aprisionava.
Mexi em meu estojo para me distrair.
Ela perguntou se eu poderia emprestar uma caneta.
Alcancei uma Bic azul. Ela viu que a tampa estava
mordida. Olhou com carinho e comentou:
− Enquanto não morder o tubo, está tudo bem.
Eu ri de nervoso e demonstrei curiosidade.
− Morder a tampa significa alguma coisa?
− Significa que não fecha as conversas, que foge das
discussões com medo de dizer a verdade, que reprime o
desejo e vira as costas remoendo sozinho as suas
frustrações e decepções, jamais repartindo a sua
verdadeira opinião com ninguém, nem com seus
melhores amigos.
Não revelei coisa alguma durante uma hora do encontro,
mas ela me decifrou inteiramente apenas analisando a
tampinha mordida da caneta. Uma mera, idiota e banal
tampinha iluminou o meu comportamento.
A partir daquele dia, nunca mais subestimei a psicanálise
e cuidei para morder somente a insossa borracha nos
momentos de maior ansiedade.
(Carpinejar. Amizade é também amor. 6. ed. Bertrand Brasil: 2017, p.
205)
"Mas a psicanalista não questionou nada, e o seu
silêncio inesperado foi me enervando.". Analise as
afirmações sobre o excerto e marque a alternativa
correta.
I- "Mas" e "e" são conjunções adversativas.
II- "Não" e "nada" exemplificam dupla negação.
III- A vírgula indica mudança no sujeito das orações coordenadas.
IV- A colocação pronominal proclítica ao verbo auxiliar está incorreta.
I- "Mas" e "e" são conjunções adversativas.
II- "Não" e "nada" exemplificam dupla negação.
III- A vírgula indica mudança no sujeito das orações coordenadas.
IV- A colocação pronominal proclítica ao verbo auxiliar está incorreta.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Mãe do Rio - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Mãe do Rio - PA - Guarda Civil |
Q4024725
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
QUANDO MORDI A MINHA LÍNGUA
O que sentimos ou deixamos de sentir está impresso nos
mínimos gestos.
Você pode ser uma pedra, não falar nada, mas até a
pedra um dia será amaciada pelo musgo.
Não adianta sonegar emoções, traficar amores, camuflar
problemas, porque será descoberto. Entregará o que
vem lhe preocupando pela aparência. Somos
horóscopos ambulantes, biscoitos da sorte prestes a
serem quebrados por uma mensagem.
No fim do Ensino Médio, eu vivia brigando com os meus
colegas, desafiando os professores, respondendo
desaforado aos pais. Óbvio que fui forçado a visitar a
psicóloga da escola. Prometi a mim mesmo que lacraria
a boca, ficaria calado durante a consulta inteira, faria
terrorismo com a quietude. Não achava justo ser
obrigado a me analisar e ainda mais numa época em
que a terapia estava vinculada preconceituosamente à
loucura.
Eu me ajeitei na poltrona com o meu estojo e caderno de
aula debaixo do braço e a indisposição macabra de
silenciar a cada pergunta. Mas a psicanalista não
questionou nada, e o seu silêncio inesperado foi me
enervando. Ela me observava com interesse, e eu
querendo cada vez mais me esconder. Quando alguém
permanece quieto muito tempo em nossa frente é como
encarar um espelho e o tamanho de nossas dúvidas. Ela
me provocava não me provocando, ela me emparedava
abrindo todas as portas. Aquela liberdade assustadora
de não ser cobrado a participar me aprisionava.
Mexi em meu estojo para me distrair.
Ela perguntou se eu poderia emprestar uma caneta.
Alcancei uma Bic azul. Ela viu que a tampa estava
mordida. Olhou com carinho e comentou:
− Enquanto não morder o tubo, está tudo bem.
Eu ri de nervoso e demonstrei curiosidade.
− Morder a tampa significa alguma coisa?
− Significa que não fecha as conversas, que foge das
discussões com medo de dizer a verdade, que reprime o
desejo e vira as costas remoendo sozinho as suas
frustrações e decepções, jamais repartindo a sua
verdadeira opinião com ninguém, nem com seus
melhores amigos.
Não revelei coisa alguma durante uma hora do encontro,
mas ela me decifrou inteiramente apenas analisando a
tampinha mordida da caneta. Uma mera, idiota e banal
tampinha iluminou o meu comportamento.
A partir daquele dia, nunca mais subestimei a psicanálise
e cuidei para morder somente a insossa borracha nos
momentos de maior ansiedade.
(Carpinejar. Amizade é também amor. 6. ed. Bertrand Brasil: 2017, p.
205)
O acento grave em: "(...) estava vinculada
preconceituosamente à loucura." assinala:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente I (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) |
Q4024710
Português
Texto associado
TEXTO: NASA MIRA 6 DE MARÇO PARA
LANÇAMENTO DE MISSÃO
TRIPULADA À LUA
Com o sucesso do ensaio da Artemis 2
na quinta-feira (19), a Nasa almeja a data de 6 de
março para o lançamento da primeira missão
tripulada a se aproximar da Lua em mais de meio
século. O anúncio da agência espacial dos
Estados Unidos ocorreu nesta sexta-feira (20).
Essa primeira janela de lançamento se
estende até o dia 11 de março. Caso não ocorra
neste período, há uma janela na primeira semana
de abril e no último dia do mesmo mês. Há
períodos possíveis para a decolagem nos
próximos meses, mas as datas ainda não foram
informadas.
Apesar do planejamento para o começo
do mês, ainda há trabalhos a serem feitos para o
lançamento e mais análises de dados
provenientes do ensaio de quinta-feira, segundo
Lori Glaze, gerente do programa da Nasa de Lua
a Marte.
“Toda noite eu olho para a Lua e fico
muito animada, porque eu sinto que ela está nos
chamando e nós estamos prontos”, afirmou
Glaze, que ressaltou, porém, que, a partir de
agora e mesmo com o sucesso do teste, há ainda
trabalho significativo para ser concluído até o
lançamento real.
Glaze também disse que a tripulação da
Artemis 2 entrará em quarentena para a missão
na tarde desta sexta. Os astronautas Reid
Wiseman, Victor Glover, Christina Koch e Jeremy Hansen assistiram ao ensaio de quinta-feira,
apesar de não terem participado.
Trata-se, segundo a Nasa, de uma
“quarentena leve”, começando no Centro Espacial
Johnson e, faltando cerca de cinco dias —talvez
até um pouco mais— para a decolagem,
continuarão o isolamento no Centro Espacial
Kennedy até o lançamento.
Fonte:
https://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2026/02/nasamira-6-de-marco-para-lancamento-de-missao-tripuladaa-lua.shtml. Acesso em 20/02/2026. Excerto.
“Os astronautas Reid Wiseman, Victor Glover,
Christina Koch e Jeremy Hansen assistiram ao
ensaio de quinta-feira, apesar de não terem
participado” (5º parágrafo). No trecho, o conectivo
em destaque veicula sentido:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Escriturário
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Fiscal de Obras e Posturas |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Secretário de Escola |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Técnico de Enfermagem |
Q4024423
Português
Assinale a alternativa cujas palavras preenchem
corretamente as lacunas a seguir, de acordo com
a concordância correta do verbo.
- _______ a relação de mantimentos para doação.
- O diretor e seu sócio _______ uma boa feijoada.
- _______ muitas despesas previstas em caixa.
- _______ elogios para você naquela reunião
- _______ a relação de mantimentos para doação.
- O diretor e seu sócio _______ uma boa feijoada.
- _______ muitas despesas previstas em caixa.
- _______ elogios para você naquela reunião
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Escriturário
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Fiscal de Obras e Posturas |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Secretário de Escola |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Técnico de Enfermagem |
Q4024416
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Nascer, crescer e evoluir...
Muita gente diz que conviver com adultos
é tarefa bem difícil!
Estar entre bichos e crianças é como se
dar ao luxo de viver, por pouco tempo que seja,
em um mundo paralelo e utópico.
Os animais de estimação, como gatos e
cachorros, são dependentes de seus donos, o que
nos deixa em uma posição superior e confortável.
Mas não tiramos vantagem disso; ao
contrário, somos loucos por eles, capazes de
realizar caprichos e mimos diários.
E eles não se submetem a esta nossa
suposta superioridade. Não é raro vê-los
aprontando travessuras, estragando móveis e
meias, sujando a casa. E enfim, somos nós os
vulneráveis, encantados e gratos a cada ato de
companheirismo e carinho.
As crianças já são um desafio maior, mas
são elas que nos dão o melhor da sinceridade, da
crítica e da simplicidade de argumentos e
sentimentos.
E ainda mais, estão sempre prontas para
aprender, quando na verdade são elas que nos
ensinam, basta que estejamos atentos à sabedoria
desses pequeninos.
Nascemos, crescemos e progredimos.
Esta seria a linha de evolução ideal. Mas será que
todos evoluímos? E será que sabemos aproveitar
as vantagens da racionalidade humana? (...)
As responsabilidades e a complexidade
da vida adulta nos distanciam da infância e da
honestidade da vida animal.
Mas podemos guardar estes valores,
infantis e animais, em um cofre seguro para que
possamos utilizá-los sempre que possível. E,
acreditem, haverá muitas ocasiões para isso.
A maturidade não exclui estes valores, só
muda o contexto, que virá com maiores doses de
responsabilidade, respeito e cidadania, um
aprendizado obrigatório para a convivência
adulta.
CLICKIDEIA. Nascer, crescer e evoluir... Disponível em
.
“Estar entre bichos e crianças é como se dar ao
luxo de viver (...) em um mundo paralelo e
utópico.”
A palavra destacada no trecho acima introduz o sentido de:
A palavra destacada no trecho acima introduz o sentido de:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Auxiliar de Farmácia
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Recepcionista |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Técnico em Edificações |
Q4024341
Português
“(...) há mundos que têm discos voadores”
Reescrevendo o trecho da charge acima com verbos de mesmo sentido, fica correta a seguinte forma:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q4024312
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os temas mais importantes de 2026 para a educação
Com o início do ano letivo, o planejamento escolar se
renova. Para além dos conteúdos previstos nos
currículos, acontecimentos do cenário nacional e
internacional passam a integrar debates e experiências
de aprendizagem. Em 2026, grandes eventos globais e
mudanças nas políticas educacionais oferecem
oportunidades de reflexão articuladas à formação cidadã.
A Copa do Mundo, realizada nos Estados Unidos, no
Canadá e no México, inaugura novo formato, com
ampliação do número de seleções e três países-sede. O
evento mobiliza investimentos em infraestrutura e
logística, ao mesmo tempo que expõe desafios
relacionados à segurança, ao impacto ambiental, às
políticas migratórias e às tensões geopolíticas. A
competição permite abordar questões de território, clima,
identidade cultural, racismo, estatística e história do
esporte.
No plano ambiental, a Conferência do Clima das Nações
Unidas mantém as mudanças climáticas no centro das
discussões globais. As negociações sobre redução do
uso de combustíveis fósseis e compromissos
internacionais criam condições para debates sobre
justiça climática, sustentabilidade e políticas públicas, favorecendo projetos interdisciplinares que integrem
ciência, geografia e cidadania.
As eleições nacionais, previstas para outubro, ampliam o
campo de discussão sobre democracia, representação e
funcionamento do Estado. Em um contexto marcado por
desinformação e polarização, compreender os
mecanismos de votação, apuração e organização dos
poderes públicos fortalece a educação para a
participação social e o exercício crítico da cidadania.
Outro eixo central é a regulação da inteligência artificial.
A expansão das tecnologias generativas intensifica
debates sobre ética, autoria, segurança e impactos no
trabalho e na cultura. Cabe à escola promover
letramento digital e pensamento crítico, preparando
estudantes para analisar como essas ferramentas
interferem na produção de conhecimento e nas relações
sociais.
No campo das políticas públicas, o novo Plano Nacional
de Educação, vigente de 2024 a 2034, redefine metas e
estratégias para a educação básica na próxima década.
O documento amplia diretrizes, detalha mecanismos de
acompanhamento e reforça a valorização docente,
inclusive quanto à formação em nível superior e à
estruturação de carreiras.
Também a partir de 2026, o componente de Computação
previsto na Base Nacional Comum Curricular torna-se
obrigatório em toda a educação básica. Organizado em
torno do pensamento computacional, do mundo digital e
da cultura digital, o currículo busca desenvolver
resolução de problemas, raciocínio lógico e reflexão ética
sobre os usos da tecnologia.
A saúde mental consolida-se como pauta permanente.
Pesquisas apontam que sete em cada dez professores
apresentam sinais de ansiedade ou depressão, e parcela
significativa declara esgotamento emocional diante de
jornadas intensas e múltiplas demandas. O cuidado deve
alcançar também os estudantes, sobretudo diante de
situações de sofrimento psíquico, exigindo investimento
contínuo em clima escolar saudável.
A atualização do Estatuto da Criança e do Adolescente
para o ambiente digital responde à realidade de uma
infância amplamente conectada. O crescimento do
acesso à internet entre crianças e adolescentes amplia
riscos de exposição e violência online, o que reforça a
responsabilidade das plataformas e da escola na
promoção do uso seguro das tecnologias.
A educação antirracista permanece como compromisso
legal e ético. O ensino de história e cultura afro-brasileira
e indígena deve ocorrer de forma transversal, integrando
diferentes áreas do conhecimento e contribuindo para o
enfrentamento do racismo estrutural.
Por fim, a nova Política Nacional de Educação Especial
Inclusiva reafirma o direito à educação para pessoas
com deficiência, transtorno do espectro autista, altas
habilidades e superdotação. O crescimento das
matrículas na educação especial nos últimos anos
evidencia a necessidade de formação continuada e
fortalecimento do atendimento educacional
especializado.
Em 2026, decisões políticas, transformações
tecnológicas e eventos globais dialogam diretamente
com o cotidiano escolar. Ao integrar esses temas ao
currículo, a escola amplia a capacidade crítica dos
estudantes e reforça seu compromisso com a formação
integral e democrática.
https://porvir.org/temas-2026-educacao/.adaptado.
Cabe à escola promover letramento digital e pensamento
crítico, preparando estudantes para analisar como essas
ferramentas interferem na produção de conhecimento e
nas relações sociais.
Analise os termos essenciais da oração e assinale a alternativa CORRETA.
Analise os termos essenciais da oração e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q4024311
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os temas mais importantes de 2026 para a educação
Com o início do ano letivo, o planejamento escolar se
renova. Para além dos conteúdos previstos nos
currículos, acontecimentos do cenário nacional e
internacional passam a integrar debates e experiências
de aprendizagem. Em 2026, grandes eventos globais e
mudanças nas políticas educacionais oferecem
oportunidades de reflexão articuladas à formação cidadã.
A Copa do Mundo, realizada nos Estados Unidos, no
Canadá e no México, inaugura novo formato, com
ampliação do número de seleções e três países-sede. O
evento mobiliza investimentos em infraestrutura e
logística, ao mesmo tempo que expõe desafios
relacionados à segurança, ao impacto ambiental, às
políticas migratórias e às tensões geopolíticas. A
competição permite abordar questões de território, clima,
identidade cultural, racismo, estatística e história do
esporte.
No plano ambiental, a Conferência do Clima das Nações
Unidas mantém as mudanças climáticas no centro das
discussões globais. As negociações sobre redução do
uso de combustíveis fósseis e compromissos
internacionais criam condições para debates sobre
justiça climática, sustentabilidade e políticas públicas, favorecendo projetos interdisciplinares que integrem
ciência, geografia e cidadania.
As eleições nacionais, previstas para outubro, ampliam o
campo de discussão sobre democracia, representação e
funcionamento do Estado. Em um contexto marcado por
desinformação e polarização, compreender os
mecanismos de votação, apuração e organização dos
poderes públicos fortalece a educação para a
participação social e o exercício crítico da cidadania.
Outro eixo central é a regulação da inteligência artificial.
A expansão das tecnologias generativas intensifica
debates sobre ética, autoria, segurança e impactos no
trabalho e na cultura. Cabe à escola promover
letramento digital e pensamento crítico, preparando
estudantes para analisar como essas ferramentas
interferem na produção de conhecimento e nas relações
sociais.
No campo das políticas públicas, o novo Plano Nacional
de Educação, vigente de 2024 a 2034, redefine metas e
estratégias para a educação básica na próxima década.
O documento amplia diretrizes, detalha mecanismos de
acompanhamento e reforça a valorização docente,
inclusive quanto à formação em nível superior e à
estruturação de carreiras.
Também a partir de 2026, o componente de Computação
previsto na Base Nacional Comum Curricular torna-se
obrigatório em toda a educação básica. Organizado em
torno do pensamento computacional, do mundo digital e
da cultura digital, o currículo busca desenvolver
resolução de problemas, raciocínio lógico e reflexão ética
sobre os usos da tecnologia.
A saúde mental consolida-se como pauta permanente.
Pesquisas apontam que sete em cada dez professores
apresentam sinais de ansiedade ou depressão, e parcela
significativa declara esgotamento emocional diante de
jornadas intensas e múltiplas demandas. O cuidado deve
alcançar também os estudantes, sobretudo diante de
situações de sofrimento psíquico, exigindo investimento
contínuo em clima escolar saudável.
A atualização do Estatuto da Criança e do Adolescente
para o ambiente digital responde à realidade de uma
infância amplamente conectada. O crescimento do
acesso à internet entre crianças e adolescentes amplia
riscos de exposição e violência online, o que reforça a
responsabilidade das plataformas e da escola na
promoção do uso seguro das tecnologias.
A educação antirracista permanece como compromisso
legal e ético. O ensino de história e cultura afro-brasileira
e indígena deve ocorrer de forma transversal, integrando
diferentes áreas do conhecimento e contribuindo para o
enfrentamento do racismo estrutural.
Por fim, a nova Política Nacional de Educação Especial
Inclusiva reafirma o direito à educação para pessoas
com deficiência, transtorno do espectro autista, altas
habilidades e superdotação. O crescimento das
matrículas na educação especial nos últimos anos
evidencia a necessidade de formação continuada e
fortalecimento do atendimento educacional
especializado.
Em 2026, decisões políticas, transformações
tecnológicas e eventos globais dialogam diretamente
com o cotidiano escolar. Ao integrar esses temas ao
currículo, a escola amplia a capacidade crítica dos
estudantes e reforça seu compromisso com a formação
integral e democrática.
https://porvir.org/temas-2026-educacao/.adaptado.
A competição permite abordar questões de território,
clima, identidade cultural, racismo, estatística e história
do esporte.
Assinale a alternativa CORRETA quanto à regência do verbo destacado.
Assinale a alternativa CORRETA quanto à regência do verbo destacado.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q4024308
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os temas mais importantes de 2026 para a educação
Com o início do ano letivo, o planejamento escolar se
renova. Para além dos conteúdos previstos nos
currículos, acontecimentos do cenário nacional e
internacional passam a integrar debates e experiências
de aprendizagem. Em 2026, grandes eventos globais e
mudanças nas políticas educacionais oferecem
oportunidades de reflexão articuladas à formação cidadã.
A Copa do Mundo, realizada nos Estados Unidos, no
Canadá e no México, inaugura novo formato, com
ampliação do número de seleções e três países-sede. O
evento mobiliza investimentos em infraestrutura e
logística, ao mesmo tempo que expõe desafios
relacionados à segurança, ao impacto ambiental, às
políticas migratórias e às tensões geopolíticas. A
competição permite abordar questões de território, clima,
identidade cultural, racismo, estatística e história do
esporte.
No plano ambiental, a Conferência do Clima das Nações
Unidas mantém as mudanças climáticas no centro das
discussões globais. As negociações sobre redução do
uso de combustíveis fósseis e compromissos
internacionais criam condições para debates sobre
justiça climática, sustentabilidade e políticas públicas, favorecendo projetos interdisciplinares que integrem
ciência, geografia e cidadania.
As eleições nacionais, previstas para outubro, ampliam o
campo de discussão sobre democracia, representação e
funcionamento do Estado. Em um contexto marcado por
desinformação e polarização, compreender os
mecanismos de votação, apuração e organização dos
poderes públicos fortalece a educação para a
participação social e o exercício crítico da cidadania.
Outro eixo central é a regulação da inteligência artificial.
A expansão das tecnologias generativas intensifica
debates sobre ética, autoria, segurança e impactos no
trabalho e na cultura. Cabe à escola promover
letramento digital e pensamento crítico, preparando
estudantes para analisar como essas ferramentas
interferem na produção de conhecimento e nas relações
sociais.
No campo das políticas públicas, o novo Plano Nacional
de Educação, vigente de 2024 a 2034, redefine metas e
estratégias para a educação básica na próxima década.
O documento amplia diretrizes, detalha mecanismos de
acompanhamento e reforça a valorização docente,
inclusive quanto à formação em nível superior e à
estruturação de carreiras.
Também a partir de 2026, o componente de Computação
previsto na Base Nacional Comum Curricular torna-se
obrigatório em toda a educação básica. Organizado em
torno do pensamento computacional, do mundo digital e
da cultura digital, o currículo busca desenvolver
resolução de problemas, raciocínio lógico e reflexão ética
sobre os usos da tecnologia.
A saúde mental consolida-se como pauta permanente.
Pesquisas apontam que sete em cada dez professores
apresentam sinais de ansiedade ou depressão, e parcela
significativa declara esgotamento emocional diante de
jornadas intensas e múltiplas demandas. O cuidado deve
alcançar também os estudantes, sobretudo diante de
situações de sofrimento psíquico, exigindo investimento
contínuo em clima escolar saudável.
A atualização do Estatuto da Criança e do Adolescente
para o ambiente digital responde à realidade de uma
infância amplamente conectada. O crescimento do
acesso à internet entre crianças e adolescentes amplia
riscos de exposição e violência online, o que reforça a
responsabilidade das plataformas e da escola na
promoção do uso seguro das tecnologias.
A educação antirracista permanece como compromisso
legal e ético. O ensino de história e cultura afro-brasileira
e indígena deve ocorrer de forma transversal, integrando
diferentes áreas do conhecimento e contribuindo para o
enfrentamento do racismo estrutural.
Por fim, a nova Política Nacional de Educação Especial
Inclusiva reafirma o direito à educação para pessoas
com deficiência, transtorno do espectro autista, altas
habilidades e superdotação. O crescimento das
matrículas na educação especial nos últimos anos
evidencia a necessidade de formação continuada e
fortalecimento do atendimento educacional
especializado.
Em 2026, decisões políticas, transformações
tecnológicas e eventos globais dialogam diretamente
com o cotidiano escolar. Ao integrar esses temas ao
currículo, a escola amplia a capacidade crítica dos
estudantes e reforça seu compromisso com a formação
integral e democrática.
https://porvir.org/temas-2026-educacao/.adaptado.
Também a partir de 2026, o componente de Computação
previsto na Base Nacional Comum Curricular torna-se
obrigatório em toda a educação básica.
Analise os termos acessórios presentes na oração e assinale a alternativa CORRETA.
Analise os termos acessórios presentes na oração e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q4024307
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os temas mais importantes de 2026 para a educação
Com o início do ano letivo, o planejamento escolar se
renova. Para além dos conteúdos previstos nos
currículos, acontecimentos do cenário nacional e
internacional passam a integrar debates e experiências
de aprendizagem. Em 2026, grandes eventos globais e
mudanças nas políticas educacionais oferecem
oportunidades de reflexão articuladas à formação cidadã.
A Copa do Mundo, realizada nos Estados Unidos, no
Canadá e no México, inaugura novo formato, com
ampliação do número de seleções e três países-sede. O
evento mobiliza investimentos em infraestrutura e
logística, ao mesmo tempo que expõe desafios
relacionados à segurança, ao impacto ambiental, às
políticas migratórias e às tensões geopolíticas. A
competição permite abordar questões de território, clima,
identidade cultural, racismo, estatística e história do
esporte.
No plano ambiental, a Conferência do Clima das Nações
Unidas mantém as mudanças climáticas no centro das
discussões globais. As negociações sobre redução do
uso de combustíveis fósseis e compromissos
internacionais criam condições para debates sobre
justiça climática, sustentabilidade e políticas públicas, favorecendo projetos interdisciplinares que integrem
ciência, geografia e cidadania.
As eleições nacionais, previstas para outubro, ampliam o
campo de discussão sobre democracia, representação e
funcionamento do Estado. Em um contexto marcado por
desinformação e polarização, compreender os
mecanismos de votação, apuração e organização dos
poderes públicos fortalece a educação para a
participação social e o exercício crítico da cidadania.
Outro eixo central é a regulação da inteligência artificial.
A expansão das tecnologias generativas intensifica
debates sobre ética, autoria, segurança e impactos no
trabalho e na cultura. Cabe à escola promover
letramento digital e pensamento crítico, preparando
estudantes para analisar como essas ferramentas
interferem na produção de conhecimento e nas relações
sociais.
No campo das políticas públicas, o novo Plano Nacional
de Educação, vigente de 2024 a 2034, redefine metas e
estratégias para a educação básica na próxima década.
O documento amplia diretrizes, detalha mecanismos de
acompanhamento e reforça a valorização docente,
inclusive quanto à formação em nível superior e à
estruturação de carreiras.
Também a partir de 2026, o componente de Computação
previsto na Base Nacional Comum Curricular torna-se
obrigatório em toda a educação básica. Organizado em
torno do pensamento computacional, do mundo digital e
da cultura digital, o currículo busca desenvolver
resolução de problemas, raciocínio lógico e reflexão ética
sobre os usos da tecnologia.
A saúde mental consolida-se como pauta permanente.
Pesquisas apontam que sete em cada dez professores
apresentam sinais de ansiedade ou depressão, e parcela
significativa declara esgotamento emocional diante de
jornadas intensas e múltiplas demandas. O cuidado deve
alcançar também os estudantes, sobretudo diante de
situações de sofrimento psíquico, exigindo investimento
contínuo em clima escolar saudável.
A atualização do Estatuto da Criança e do Adolescente
para o ambiente digital responde à realidade de uma
infância amplamente conectada. O crescimento do
acesso à internet entre crianças e adolescentes amplia
riscos de exposição e violência online, o que reforça a
responsabilidade das plataformas e da escola na
promoção do uso seguro das tecnologias.
A educação antirracista permanece como compromisso
legal e ético. O ensino de história e cultura afro-brasileira
e indígena deve ocorrer de forma transversal, integrando
diferentes áreas do conhecimento e contribuindo para o
enfrentamento do racismo estrutural.
Por fim, a nova Política Nacional de Educação Especial
Inclusiva reafirma o direito à educação para pessoas
com deficiência, transtorno do espectro autista, altas
habilidades e superdotação. O crescimento das
matrículas na educação especial nos últimos anos
evidencia a necessidade de formação continuada e
fortalecimento do atendimento educacional
especializado.
Em 2026, decisões políticas, transformações
tecnológicas e eventos globais dialogam diretamente
com o cotidiano escolar. Ao integrar esses temas ao
currículo, a escola amplia a capacidade crítica dos
estudantes e reforça seu compromisso com a formação
integral e democrática.
https://porvir.org/temas-2026-educacao/.adaptado.
No campo das políticas públicas, o novo Plano Nacional
de Educação, vigente de 2024 a 2034, redefine metas e
estratégias para a educação básica na próxima década.
Analise a organização sintática do período e assinale a alternativa CORRETA.
Analise a organização sintática do período e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q4024306
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os temas mais importantes de 2026 para a educação
Com o início do ano letivo, o planejamento escolar se
renova. Para além dos conteúdos previstos nos
currículos, acontecimentos do cenário nacional e
internacional passam a integrar debates e experiências
de aprendizagem. Em 2026, grandes eventos globais e
mudanças nas políticas educacionais oferecem
oportunidades de reflexão articuladas à formação cidadã.
A Copa do Mundo, realizada nos Estados Unidos, no
Canadá e no México, inaugura novo formato, com
ampliação do número de seleções e três países-sede. O
evento mobiliza investimentos em infraestrutura e
logística, ao mesmo tempo que expõe desafios
relacionados à segurança, ao impacto ambiental, às
políticas migratórias e às tensões geopolíticas. A
competição permite abordar questões de território, clima,
identidade cultural, racismo, estatística e história do
esporte.
No plano ambiental, a Conferência do Clima das Nações
Unidas mantém as mudanças climáticas no centro das
discussões globais. As negociações sobre redução do
uso de combustíveis fósseis e compromissos
internacionais criam condições para debates sobre
justiça climática, sustentabilidade e políticas públicas, favorecendo projetos interdisciplinares que integrem
ciência, geografia e cidadania.
As eleições nacionais, previstas para outubro, ampliam o
campo de discussão sobre democracia, representação e
funcionamento do Estado. Em um contexto marcado por
desinformação e polarização, compreender os
mecanismos de votação, apuração e organização dos
poderes públicos fortalece a educação para a
participação social e o exercício crítico da cidadania.
Outro eixo central é a regulação da inteligência artificial.
A expansão das tecnologias generativas intensifica
debates sobre ética, autoria, segurança e impactos no
trabalho e na cultura. Cabe à escola promover
letramento digital e pensamento crítico, preparando
estudantes para analisar como essas ferramentas
interferem na produção de conhecimento e nas relações
sociais.
No campo das políticas públicas, o novo Plano Nacional
de Educação, vigente de 2024 a 2034, redefine metas e
estratégias para a educação básica na próxima década.
O documento amplia diretrizes, detalha mecanismos de
acompanhamento e reforça a valorização docente,
inclusive quanto à formação em nível superior e à
estruturação de carreiras.
Também a partir de 2026, o componente de Computação
previsto na Base Nacional Comum Curricular torna-se
obrigatório em toda a educação básica. Organizado em
torno do pensamento computacional, do mundo digital e
da cultura digital, o currículo busca desenvolver
resolução de problemas, raciocínio lógico e reflexão ética
sobre os usos da tecnologia.
A saúde mental consolida-se como pauta permanente.
Pesquisas apontam que sete em cada dez professores
apresentam sinais de ansiedade ou depressão, e parcela
significativa declara esgotamento emocional diante de
jornadas intensas e múltiplas demandas. O cuidado deve
alcançar também os estudantes, sobretudo diante de
situações de sofrimento psíquico, exigindo investimento
contínuo em clima escolar saudável.
A atualização do Estatuto da Criança e do Adolescente
para o ambiente digital responde à realidade de uma
infância amplamente conectada. O crescimento do
acesso à internet entre crianças e adolescentes amplia
riscos de exposição e violência online, o que reforça a
responsabilidade das plataformas e da escola na
promoção do uso seguro das tecnologias.
A educação antirracista permanece como compromisso
legal e ético. O ensino de história e cultura afro-brasileira
e indígena deve ocorrer de forma transversal, integrando
diferentes áreas do conhecimento e contribuindo para o
enfrentamento do racismo estrutural.
Por fim, a nova Política Nacional de Educação Especial
Inclusiva reafirma o direito à educação para pessoas
com deficiência, transtorno do espectro autista, altas
habilidades e superdotação. O crescimento das
matrículas na educação especial nos últimos anos
evidencia a necessidade de formação continuada e
fortalecimento do atendimento educacional
especializado.
Em 2026, decisões políticas, transformações
tecnológicas e eventos globais dialogam diretamente
com o cotidiano escolar. Ao integrar esses temas ao
currículo, a escola amplia a capacidade crítica dos
estudantes e reforça seu compromisso com a formação
integral e democrática.
https://porvir.org/temas-2026-educacao/.adaptado.
A educação antirracista permanece como compromisso
legal e ético.
Analise os termos que compõem a oração e assinale a alternativa CORRETA.
Analise os termos que compõem a oração e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q4024291
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder às questão.
Os 'espelhos com IA' que estão mudando como cegos se veem
Lucy Edwards, criadora de conteúdo cega conhecida por falar sobre beleza e estilo, afirma que, durante muito tempo, pessoas cegas ouviram que não podiam se ver e que bastava serem bonitas por dentro. "De repente, temos acesso a informações sobre nós mesmas e sobre o mundo. Isso muda nossas vidas." A inteligência artificial, por meio de reconhecimento de imagens e processamento avançado, não apenas descreve ambientes, como também avalia, compara e sugere ajustes na aparência. Essa possibilidade altera a forma como pessoas cegas se percebem.
"Certa manhã, após enviar uma foto, recebi a resposta de que minha pele estava hidratada, mas distante do padrão de perfeição exibido em anúncios de beleza", disse uma entrevistada. "Pela primeira vez em muito tempo, senti minha insatisfação com a aparência de forma concreta." Helena Lewis-Smith, pesquisadora da Universidade de Bristol, explica que pessoas que buscam constantemente retorno sobre o corpo tendem a apresentar menor satisfação com a própria imagem. A IA agora amplia essa prática entre pessoas cegas.
A evolução é recente. Em 2017, segundo Karthik Mahadevan, CEO da Envision, as descrições geradas eram curtas e básicas. A empresa começou oferecendo leitura de textos impressos e passou a integrar modelos de IA em óculos inteligentes e assistentes digitais. Embora muitos usuários recorram à tecnologia para tarefas como ler cartas ou fazer compras, um número significativo a utiliza para se maquiar ou combinar roupas. A pergunta frequente é simples: "Como eu aparento?"
Hoje, diversos aplicativos avaliam usuários com base em padrões tradicionais de beleza, comparando-os a outras pessoas e sugerindo mudanças. Para Lucy Edwards, essa experiência é libertadora: depois de doze anos sem enxergar, ela passou a pedir detalhes ou até uma nota sobre sua aparência. No entanto, especialistas alertam que os impactos podem ser ambíguos. Sistemas de IA frequentemente reproduzem padrões de beleza ocidentais, refletindo os dados com que foram treinados.
Lewis-Smith observa que a comparação constante aumenta a pressão sobre o corpo e pode elevar os índices de ansiedade, depressão e busca por intervenções estéticas. Para pessoas cegas, o desafio é maior, pois as descrições recebidas tornam-se referência central, sem a possibilidade de conferência visual direta. Além disso, o algoritmo não considera subjetividade nem individualidade.
Em busca de respostas, uma entrevistada enviou diversas fotos à versão mais recente do ChatGPT, na tentativa de compreender como o aplicativo analisava os padrões de beleza. As respostas, porém, revelaram limites: conceitos como "maxilar longo" permaneciam difíceis de interpretar sem contexto.
Meryl Alper, pesquisadora da Northeastern University, lembra que a imagem corporal envolve múltiplos fatores, como contexto, experiências e capacidades do corpo, elementos que a IA não capta de forma plena. Historicamente, modelos de inteligência artificial privilegiaram corpos magros, hipersexualizados e eurocêntricos, reforçando padrões restritos. Como descrevem tudo em termos estritamente visuais, podem gerar insatisfação quando falta contextualização.
Há, contudo, certo grau de controle. O modo como a pergunta é formulada altera a resposta. Mahadevan afirma que a IA aprende preferências e ajusta informações conforme o que a pessoa deseja receber. Edwards reconhece que descrições poéticas ou breves transformam sentimentos sobre si mesma, mas também admite que a ferramenta pode reforçar inseguranças ao sugerir mudanças específicas.
Outro risco são as chamadas "alucinações", quando a IA apresenta informações imprecisas como verdadeiras. Usuários relatam descrições equivocadas sobre cor de cabelo ou expressões faciais, o que pode gerar insegurança. Alguns serviços, como o Aira Explorer, oferecem verificação por agentes humanos, mas, na maioria dos casos, o "espelho textual" continua sendo produzido exclusivamente pela máquina.
Pesquisadores ressaltam que ainda há poucas investigações de grande escala sobre os impactos emocionais dessas tecnologias. Para muitas pessoas cegas, a experiência é simultaneamente empoderadora e desorientadora. Ainda assim, os ganhos são claros: a possibilidade de obter descrições detalhadas de fotos pessoais ou da internet amplia a autonomia e a sensação de pertencimento.
Para o bem ou para o mal, o espelho chegou. Agora, pessoas cegas precisam aprender a conviver com aquilo que ele revela e com as implicações de ver a si mesmas por meio da inteligência artificial.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckgxpe0z4nwo.adaptado.
Embora a inteligência artificial ofereça descrições
detalhadas e amplie o acesso à informação,
pesquisadores alertam que ela pode reforçar padrões
restritivos quando é utilizada sem contextualização
crítica.
Considerando a organização sintática do período acima, é CORRETO afirmar que:
Considerando a organização sintática do período acima, é CORRETO afirmar que:
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