Questões de Concurso
Sobre significação contextual de palavras e expressões. sinônimos e antônimos. em português
Foram encontradas 21.086 questões
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170151
Português
Texto associado
Com base nesse texto, julgue os próximos itens.
Com base nesse texto, julgue os próximos itens.
A expressão “vetusto idioma” (L.4) tem o mesmo significado de rebuscada língua.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PA
Prova:
CESPE - 2006 - SEDUC-PA - Professor - História |
Q170096
Português
Assinale a opção em que a assertiva apresenta erro gramatical.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PA
Prova:
CESPE - 2006 - SEDUC-PA - Professor - História |
Q170090
Português
Com referência às estruturas lingüísticas do texto, assinale a opção correta.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169714
Português
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
Pelos sentidos do texto, o termo “potencializado” (l.11) está sendo empregado com o sentido de incrementado, intensificado.
Pelos sentidos do texto, o termo “potencializado” (l.11) está sendo empregado com o sentido de incrementado, intensificado.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169703
Português
Julgue os seguintes itens, acerca do texto acima apresentado.
Pelas informações do texto, o termo “Daí” (l.15) corresponde semanticamente à expressão Desde então e pode, sem alteração do sentido original, ser por ela substituído.
Pelas informações do texto, o termo “Daí” (l.15) corresponde semanticamente à expressão Desde então e pode, sem alteração do sentido original, ser por ela substituído.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IPAJM-ES
Provas:
CESPE - 2006 - IPAJM - Advogado
|
CESPE - 2006 - IPAJM - Técnico Superior |
Q118843
Português
Texto associado
Em relação ao texto acima, julgue os itens de 11 a 15.
Em relação ao texto acima, julgue os itens de 11 a 15.
Dada a relação lógico-sintática entre os períodos do primeiro parágrafo, o terceiro período poderia ser iniciado com a seguinte redação: Em conseqüência disso, o estudo.
Q118835
Português
Texto associado
Em relação às estruturas do texto ao lado, que trata do SUAS,
julgue os itens que se seguem.
Em relação às estruturas do texto ao lado, que trata do SUAS,
julgue os itens que se seguem.
Estaria gramaticalmente correta a substituição de “cerca de” (L.7) por acerca de.
Ano: 2006
Banca:
ESAF
Órgão:
SEFAZ-CE
Prova:
ESAF - 2006 - SEFAZ-CE - Auditor Fiscal da Receita Estadual - Provas 1 e 2 |
Q117625
Português
Assinale o período que, ao dar continuidade ao trecho abaixo, respeita o padrão morfossintático da língua portuguesa escrita, a coesão textual e/ou a coerência entre as idéias.
O panorama atual no Brasil não é dos mais animadores. O rebaixamento da exigência para se entrar (e sair) de um curso superior tem criado uma enorme quantidade de bacharéis e licenciados que não conseguem entrar no mercado de trabalho em suas áreas de especialização. Assim, já se encontram em nosso país muitos motoristas de táxi que fizeram direito, telefonistas que concluíram comunicação, digitadoras que terminaram psicologia.
O panorama atual no Brasil não é dos mais animadores. O rebaixamento da exigência para se entrar (e sair) de um curso superior tem criado uma enorme quantidade de bacharéis e licenciados que não conseguem entrar no mercado de trabalho em suas áreas de especialização. Assim, já se encontram em nosso país muitos motoristas de táxi que fizeram direito, telefonistas que concluíram comunicação, digitadoras que terminaram psicologia.
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(Jaime Pinsky. O Japão não é aqui. Correio Braziliense, 17/9/2006, 17)
Ano: 2006
Banca:
ESAF
Órgão:
SEFAZ-CE
Prova:
ESAF - 2006 - SEFAZ-CE - Auditor Fiscal da Receita Estadual - Provas 1 e 2 |
Q117624
Português
Com base nesta definição de paráfrase: “dizer a mesma coisa com outras palavras”, aponte a opção que não constitui paráfrase do segmento sublinhado correspondente (segmento identificado com a mesma letra). Ignore questões de estilo e mudanças mínimas de significação que não alteram as idéias principais do texto.
O estado de Rondônia quase sempre aparece nos meios de comunicação (a) devido a notícias negativas, como os incêndios provocados por queimadas, (b) que devastam grandes áreas da floresta amazônica, e os violentos conflitos ocorridos em reservas controladas pela Fundação Nacional do Índio (Funai), (c) que opõem garimpeiros e indígenas por causa da busca de diamantes. Também são freqüentes as notícias sobre as disputas de terras envolvendo posseiros, indígenas, fazendeiros e grileiros, às vezes com muitos mortos, (d) e sobre a libertação de trabalhadores submetidos ao regime de semi-escravidão, (e) o que mostra a gravidade da questão fundiária ao sul da Amazônia.
O estado de Rondônia quase sempre aparece nos meios de comunicação (a) devido a notícias negativas, como os incêndios provocados por queimadas, (b) que devastam grandes áreas da floresta amazônica, e os violentos conflitos ocorridos em reservas controladas pela Fundação Nacional do Índio (Funai), (c) que opõem garimpeiros e indígenas por causa da busca de diamantes. Também são freqüentes as notícias sobre as disputas de terras envolvendo posseiros, indígenas, fazendeiros e grileiros, às vezes com muitos mortos, (d) e sobre a libertação de trabalhadores submetidos ao regime de semi-escravidão, (e) o que mostra a gravidade da questão fundiária ao sul da Amazônia.
(Jacob Binsztok, Camponeses de Rondônia, Ciênciahoje, julho/2006, 30)
Ano: 2006
Banca:
ESAF
Órgão:
SEFAZ-CE
Prova:
ESAF - 2006 - SEFAZ-CE - Auditor Fiscal da Receita Estadual - Provas 1 e 2 |
Q117623
Português
Na seção Tendências/Debates da Folha de S. Paulo, 21/10/2006, A3, foi formulada a pergunta: “A publicidade infantil deve ser proibida por lei? Sim ou Não?” Gilberto C. Leifert respondeu Não, no artigo intitulado: Educar, sim; proibir, não.
Um trecho de seu artigo está reproduzido abaixo. Complete as lacunas com a opção que preserve a coerência e a coesão no desenvolvimento das idéias.
Até recentemente, a sociedade entendia ser a educação tarefa exclusiva de pais e professores. ______(1) _______ esse conceito evoluiu. Cobra-se, agora, o compromisso de educar _____(2)____ de veículos de comunicação, publicidade, das artes etc. Não poderia haver _____(3)____ mais justa, dada a importância da educação – desde que não se esqueça o essencial: a responsabilidade de pais e professores continua sendo _________(4)_______.
Um trecho de seu artigo está reproduzido abaixo. Complete as lacunas com a opção que preserve a coerência e a coesão no desenvolvimento das idéias.
Até recentemente, a sociedade entendia ser a educação tarefa exclusiva de pais e professores. ______(1) _______ esse conceito evoluiu. Cobra-se, agora, o compromisso de educar _____(2)____ de veículos de comunicação, publicidade, das artes etc. Não poderia haver _____(3)____ mais justa, dada a importância da educação – desde que não se esqueça o essencial: a responsabilidade de pais e professores continua sendo _________(4)_______.
Ano: 2006
Banca:
ESAF
Órgão:
SEFAZ-CE
Prova:
ESAF - 2006 - SEFAZ-CE - Auditor Fiscal da Receita Estadual - Provas 1 e 2 |
Q117621
Português
Leia um trecho da entrevista da escritora Lia Luft à Revista do Correio (22/10/2006, p.4). A seguir, assinale a asserção correta
Q114375
Português
Texto associado
MINISSÉRIE JK. Uma história que entrou para a História. Veja, São Paulo: Abril,ed.1937, ano 38, n. 52, p. 183, 28 dez. 2005.
MINISSÉRIE JK. Uma história que entrou para a História. Veja, São Paulo: Abril,ed.1937, ano 38, n. 52, p. 183, 28 dez. 2005.
Na frase “Estes poderiam ser elementos de qualquer história, a não ser por um detalhe”, o trecho destacado exprime restrição.
Q114364
Português
A expressão “No fundo” (L. 24) equivale a Na realidade.
Q114363
Português
Os significados da palavra “viés”, nos dicionários Aurélio e Houaiss, são idênticos e exemplificam um caso de precisão de linguagem.
Q114362
Português
No segundo parágrafo, os termos “disparar” (L. 7) e “na bucha” (L. 7) são considerados sinônimos e, ambos, anacrônicos.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
DATAPREV
Provas:
CESPE - 2006 - DATAPREV - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas
|
CESPE - 2006 - DATAPREV - Analista de Tecnologia da Informação - Redes |
CESPE - 2006 - DATAPREV - Analista de Tecnologia da Informação - Banco de Dados |
CESPE - 2006 - DATAPREV - Analista de Tecnologia da Informação - Análise de Produção |
Q113408
Português
De acordo com as idéias e os aspectos sintático-semânticos do texto acima, julgue os próximos itens.
Com o emprego das formas verbais “conseguiriam” (
.27) e “daria” (.28), sugere-se, no texto, que certamente há problemas no uso de equipamentos de informática mais baratos que não atendam às necessidades de trabalho dos usuários.
Com o emprego das formas verbais “conseguiriam” (
.27) e “daria” (.28), sugere-se, no texto, que certamente há problemas no uso de equipamentos de informática mais baratos que não atendam às necessidades de trabalho dos usuários.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
DATAPREV
Provas:
CESPE - 2006 - DATAPREV - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas
|
CESPE - 2006 - DATAPREV - Analista de Tecnologia da Informação - Redes |
CESPE - 2006 - DATAPREV - Analista de Tecnologia da Informação - Banco de Dados |
CESPE - 2006 - DATAPREV - Analista de Tecnologia da Informação - Análise de Produção |
Q113397
Português
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto.
Seria sintaticamente correto substituir-se o trecho “que se desenvolva uma série de serviços interativos” (.23-24) por: que uma série de serviços interativos seja desenvolvida.
Seria sintaticamente correto substituir-se o trecho “que se desenvolva uma série de serviços interativos” (
.23-24) por: que uma série de serviços interativos seja desenvolvida.
Q101347
Português
De acordo com o desenvolvimento das idéias no texto, assinale a opção em que os termos apresentados são considerados sinônimos textuais.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
DETRAN-PA
Provas:
CESPE - 2006 - DETRAN-PA - Procurador
|
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Assistente Social |
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Analista de Sistemas |
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Analista de Suporte Técnico |
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Médico |
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Administrador |
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Biblioteconomista |
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Contador |
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Economista |
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Arquiteto |
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Sociólogo |
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Engenheiro Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Engenheiro Elétrico |
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Engenheiro Mecânico |
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Estatístico |
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Pedagogo |
CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Psicólogo |
Q101345
Português
Texto associado
Texto para a questão
Assinale a opção incorreta a respeito do emprego das estruturas lingüísticas do texto.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-RR
Provas:
CESPE - 2006 - TJ-RR - Analista Judiciário - Área Judiciária
|
CESPE - 2006 - TJ-RR - Analista Judiciário - Administração |
Q100417
Português
Entre as opções a seguir, que se encadeiam formando um texto, assinale a que contém erro gramatical.
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