Questões de Concurso
Sobre significação contextual de palavras e expressões. sinônimos e antônimos. em português
Foram encontradas 20.541 questões
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100330
Português
Texto associado
Com base nas idéias desenvolvidas no texto, julgue os itens a seguir.
Com base nas idéias desenvolvidas no texto, julgue os itens a seguir.
A autora do texto defende a idéia de que qualquer ação de reparação de injustiças sociais evidenciaria inveja e seria repudiada por grande parte da população brasileira.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100329
Português
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
Em “A exploração é possível pela existência da alienação, que impede a consciência sobre o processo de trabalho” (L.21-23), o autor explicita a resposta à questão apresentada às linhas 7 e 8.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100328
Português
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
De acordo com a estrutura argumentativa do texto, a apresentação do conceito de alienação está subordinada aos seguintes argumentos: o trabalhador não produz para si mesmo, não é dono da própria força de trabalho e ignora a função, o valor de mercado e o público consumidor da mercadoria.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100327
Português
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
O emprego do termo “enquanto” (L.18) estabelece uma oposição entre ações desenvolvidas, concomitantemente, por países capitalistas mais atrasados e por países capitalistas mais avançados. Para essa oposição são considerados o domínio das técnicas de produção especializadas e o valor da remuneração do trabalhador envolvido nessa produção.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100326
Português
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
Segundo o texto, o que define o produto resultante do trabalho humano como mercadoria é o fato de que o que é produzido pelo trabalhador será utilizado por alguém que não esteve diretamente envolvido no trabalho de produção.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100325
Português
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
A expressão “igualdade jurídica” (L.8) indica o caráter amplo e irrestrito da eqüidade das relações sociais que, após quatro séculos de desigualdades, pôde finalmente ser assegurada a todo cidadão e garantido por lei.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100324
Português
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
A expressão “ao longo de quase quatro séculos” (L.6-7) poderia ser reescrita, sem alteração do seu sentido original, da seguinte forma: durante quase quatro séculos.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100322
Português
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
Nas linhas 4 e 5, a palavra “parte”, em ambas as ocorrências, é empregada com o mesmo sentido.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100321
Português
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
Na linha 3, o emprego de “se” indica que a condição para a consolidação das relações de igualdade entre as pessoas no sistema capitalista foi a extinção do trabalho escravo.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100320
Português
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
Julgue os itens que se seguem, a respeito desse texto.
O vocábulo “oficialmente” (L.1) pode ser substituído por efetivamente, sem prejuízo dos sentidos do texto, visto que se refere ao capitalismo: modo de produção que torna impossível a ocorrência de “formas abertas de escravidão ou de servidão” (L.2-3).
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100319
Português
Texto associado
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
Conclui-se do texto que uma sociedade efetivamente autônoma é aquela em que o povo trabalha e produz riqueza para si e não para outros.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100318
Português
Texto associado
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
No texto, o termo “outros” (L.17) refere-se às sociedades autônomas do mundo globalizado e não às elites locais.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100317
Português
Texto associado
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
Na linha 15, o vocábulo “gasta” indica que a “fonte energética” a que se refere o autor está esgotada.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100316
Português
Texto associado
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
Na linha 14, o termo “isso” recupera as condições de reprodução do modo de existência dos trabalhadores livres em relação à condição de “simples fonte energética” (L.15) do trabalhador escravo.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100314
Português
Texto associado
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
Com a expressão “Como tal” (L.8), o autor retoma o modelo histórico de prosperidade no Brasil, para explicitar o modo restritivo que norteou a distribuição da riqueza produzida no país.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100313
Português
Texto associado
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
A afirmação “foi sempre uma empresa próspera” (L.6-7) diz respeito à “empresa agromercantil exportadora” (L.3-4), que conseguiu ultrapassar as condições de produção escravistas para alcançar as minorias, constituídas por trabalhadores livres privilegiados pela sua inserção no mercado consumidor.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100312
Português
Texto associado
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
Os “dois casos” mencionados à linha 6 correspondem à conjuntura das forças produtivas no Brasil, antes escravocrata e, atualmente, sujeita às condições de produção da economia de mercado.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100309
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
A própria origem e formação da palavra democracia reforça o argumento desenvolvido pelo autor no último período do texto.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100308
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
De acordo com o texto, querer um regime moderno na América do Sul “é uma monstruosidade” (L.27), pois, para o povo latino-americano, é inviável vencer os preconceitos e o conservadorismo que o caracterizam.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100307
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
De acordo com as idéias do período “Sem a instrução (...) entre as gentes modernas” (L.19-22), a riqueza e a modernização dos povos da América do Sul estão condicionadas à instrução e ao realçamento das massas populares.
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