Questões de Concurso
Comentadas sobre regência em português
Foram encontradas 4.978 questões
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Câmara de Buritizeiro - MG
Provas:
FADENOR - 2025 - Câmara de Buritizeiro - MG - Agente Administrativo
|
FADENOR - 2025 - Câmara de Buritizeiro - MG - Agente de Contratação |
FADENOR - 2025 - Câmara de Buritizeiro - MG - Assessor de Comunicação |
FADENOR - 2025 - Câmara de Buritizeiro - MG - Assessor Técnico Legislativo |
FADENOR - 2025 - Câmara de Buritizeiro - MG - Controlador Interno |
Q3274036
Português
Texto associado
Texto 03
Disponível em: https://br.pinterest.com/aline20020543/publicidade-e-propaganda/. Acesso em: 18 fev. 2025. (Adaptado)
Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista a estrutura gramatical que compõe o texto.
I- O verbo “faz” se refere à máquina anunciada. II- O verbo “pergunta” se refere à máquina anunciada. III- O verbo “darão” é uma ação que se refere a filhos. IV- O pronome oblíquo “lhe” faz referência às mães. V- O pronome “lhe” é complemento indireto de “darão”.
Estão CORRETAS as afirmativas
I- O verbo “faz” se refere à máquina anunciada. II- O verbo “pergunta” se refere à máquina anunciada. III- O verbo “darão” é uma ação que se refere a filhos. IV- O pronome oblíquo “lhe” faz referência às mães. V- O pronome “lhe” é complemento indireto de “darão”.
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Controlador Interno |
Q3273480
Português
Analise as alternativas abaixo com atenção e assinale
aquele que possuir erro no emprego da regência nos
termos da Norma Culta da Língua Portuguesa.
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo Santo - CE
Provas:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Infantil
|
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Antropologia |
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Português |
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Inglês |
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Ciências Humanas |
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Ciências Humanas |
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Artes |
Q3273284
Português
Texto associado
Adolescentes ganham voz em documento nacional do MEC
Relatório Nacional da Semana da Escuta das Adolescências foi debatido nesta sexta (14)
pelo Ministério da Educação e por parceiros envolvidos na escuta. Durante a semana, foram
ouvidos 2,3 milhões de estudantes.
As demandas de aprendizagem, inovação, clima, convivência e participação dos
adolescentes nas escolas foram objeto de escuta e debate no Ministério da Educação
(MEC). Nesta sexta-feira, 14 de fevereiro, o MEC foi palco de uma reunião para discutir o
Relatório Nacional da Semana da Escuta das Adolescências. Por meio da Secretaria de
Educação Básica (SEB), o documento preliminar foi apresentado para as equipes do MEC e
instituições envolvidas no processo da escuta. Elas auxiliaram na análise sobre questões
essenciais trazidas pelos adolescentes, que serão incorporadas às políticas públicas
educacionais. Na reunião, o grupo analisou os dados coletados e refletiu sobre as ações a
serem desdobradas, a partir dos insumos oferecidos pelo relatório. A previsão é que o
documento final seja entregue em março.
Durante a Semana da Escuta das Adolescências, foram ouvidos 2,3 milhões de estudantes
de mais de 20 mil escolas. A iniciativa faz parte das ações do Programa de Fortalecimento
para os Anos Finais do Ensino Fundamental – Escola das Adolescências. Ele conjuga
esforços da União, dos estados, dos municípios e do Distrito Federal, a fim de construir uma
proposta para esse percurso do ensino fundamental que se conecte com as diversas formas
de viver a adolescência no Brasil e fomente a melhoria da aprendizagem. O MEC oferece
apoio técnico-pedagógico e incentivo financeiro para as escolas, priorizadas segundo
critérios socioeconômicos e étnico-raciais.
Com o objetivo de conhecer de forma aprofundada o que pensam os adolescentes dos anos
finais do ensino fundamental e desenvolver estratégias para a política educacional, a
semana foi uma ação estratégica do programa, realizada nas redes de educação de todo o
país, entre os dias 13 e 27 de maio de 2024. O MEC considera que o desenvolvimento de
um processo de ensino-aprendizagem coerente para esses estudantes passa por
compreender suas necessidades específicas.
O diretor de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica do MEC, Alexsandro Santos,
informou que a entrega do relatório possibilita a sistematização e o aprofundamento de
questões identificadas na escuta. “Os estudantes valorizam muito a presença na escola, a
socialização que eles conseguem fazer entre pares, a compreensão de outras formas de
viver a adolescência e também os laços afetivos que eles acabam construindo no processo
pedagógico. Isso nos ajuda a pensar, por exemplo, aspectos como a restrição do uso de
celulares nessa faixa etária. Se eles apontam que a socialização, o afeto, a troca de ideias,
o trabalho coletivo e colaborativo são pontos importantes que eles identificam na escola, a
gente precisa mesmo criar oportunidades para que eles interajam e realizem projetos
juntos”, afirmou.
Outro ponto destacado pelos estudantes, observou Santos, é a necessidade de ações e
projetos culturais, além do esporte e lazer dentro do currículo da escola. “Isso nos ajuda a pensar a importância do Programa Escola em Tempo Integral, que favorece esse tipo de
prática dentro do currículo e oportuniza essas experiências pedagógicas diferentes”,
completou.
A coordenadora-geral de Ensino Fundamental do MEC, Tereza Farias, adiantou que o
relatório nacional apresentará os principais pontos que os estudantes destacaram na escuta
em relação à aprendizagem, clima, convivência, participação e inovação. “Toda essa escuta
alimentou as estratégias da política e o nascimento do Programa Escola das Adolescências,
que está perto de completar um ano. No ano passado, o MEC entregou os relatórios das
escolas, estados e municípios. Hoje, junto com as instituições parceiras que fizeram toda a
engenharia da escuta, estamos finalizando a redação da conclusão final para publicar o
relatório nacional”, disse.
A escuta foi apoiada pelo Itaú Social e desenvolvida em parceria com a Rede de
Conhecimento Social (Recos), o Portal Povir e a organização Interdisciplinaridade e
Evidências do Debate Educacional (Iede).
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da SEB
(Fonte: Adolescentes ganham voz em documento nacional do MEC. Ministério da
Educação, [s.d.]. Disponível em:
https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/adolescentes-ganham-voz-em
-documento-nacionaldo-mec. Acesso em: 17 fev. 2025.)
Assinale a alternativa cuja análise da regência nominal está de
acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa:
Ano: 2025
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFOPA
Provas:
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Assistente em Administração
|
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Contabilidade |
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico de Tecnologia da Informação |
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Enfermagem |
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico de Laboratório/Área: Biotério |
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico de Laboratório/Área: Conservação e Restauro |
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico de Laboratório/Área: Aquicultura |
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico de Laboratório/Área: Química |
CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico de Laboratório/Área: Edificações |
Q3271292
Português
Texto associado
Para responder à questão, considere o texto abaixo:
A jornada de trabalho e a saúde do trabalhador
Por Leon Ancillotti
(Texto Adaptado)
A jornada de trabalho está intimamente ligada à saúde e à segurança do trabalhador, pois o excesso ou a
irregularidade do tempo de trabalho pode causar danos físicos e psíquicos aos empregados. Estudos apontam que
jornadas extenuantes, superiores a dez horas diárias ou cinquenta horas semanais, aumentam os riscos de acidentes,
doenças cardiovasculares, distúrbios do sono, estresse, depressão, ansiedade e síndrome de burnout . Por isso, é
importante que haja um equilíbrio entre a jornada de trabalho e o tempo destinado ao descanso, ao lazer, à educação
e à convivência familiar e social.
Diante desse cenário, muitos trabalhadores têm se mobilizado para reivindicar uma jornada de trabalho mais
justa e equilibrada, que respeite os seus direitos e as suas necessidades. No TikTok, o movimento Pela Vida Além do
Trabalho (VAT) tem ganhado apoio e adesão de milhares de pessoas que trabalham na escala 6x1 ou em outras
formas de jornada abusiva.
Fonte: https://www.jusbrasil.com.br/artigos/escala-6x1
No trecho "o tempo destinado ao descanso, ao lazer, à educação e à convivência familiar e social", o uso da
crase está relacionado à regência do termo "destinado". Com base nisso, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Provas:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Assistente em Administração
|
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Tecnologia da Informação |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico em Contabilidade |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Área Mineração |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Área Audiovisual |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Área Eletromecânica |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Área Eletrônica |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Área Design e Editoração |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Área Química |
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Área Automação Industrial |
Q3271236
Português
Texto associado
TEXTO BASE PARA A QUESTÃO.
Dia Internacional da Mulher 2025 – para TODAS as mulheres e meninas: direitos, igualdade e
empoderamento.
07.01.2025
No dia 8 de março de 2025, junte-se a nós para celebrar o Dia Internacional da Mulher com o tema: “Para
TODAS as mulheres e meninas: Direitos. Igualdade. Empoderamento.”
O tema deste ano representa um chamado para ações que possam ampliar a igualdade de direitos, poder e
oportunidades para todas, e um futuro feminista onde nenhuma seja deixada para trás. O empoderamento da
próxima geração é central para essa ideia — a juventude, especialmente as jovens mulheres e meninas, será
protagonista de mudanças duradouras.
[…]
DIA INTERNACIONAL DA MULHER 2025 ONU. Disponível em: https://www.onumulheres.org.br/noticias/diainternacional-da-mulher-2025-para-todas-as-mulheres-e-meninas-direitos-igualdade-e-empoderamento/. Acesso em: 17
janeiro 2025.
Em “[…] um futuro feminista onde nenhuma seja deixada para trás”, o vocábulo “onde” poderia ser
adequadamente substituído, sem que houvesse alteração de sentido, por
Ano: 2025
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
Qconcursos - 2025 - Qconcursos - Simulado Ilimitada - 6° Simulado |
Q3267354
Português
Texto associado
Autoridades do governo Trump defendem uso de lei de guerra para deportar
imigrantes
Lei foi defendida mesmo após juiz ter bloqueado a medida e de a Venezuela ter negado que
os deportados eram membros de gangue
Valerie Volcovici e Nathan Layne
Autoridades do governo Trump defenderam no domingo o uso de poderes
extraordinários de guerra para deportar dezenas de imigrantes venezuelanos, apesar de um
juiz ter bloqueado a medida e de a Venezuela ter negado afirmações das autoridades
norte-americanas de que os deportados eram membros de gangue.
"Trata-se de uma guerra moderna, e continuaremos a combatê-la e a proteger os
cidadãos americanos a cada passo do caminho", disse a secretária de Justiça Pam Bondi à
apresentadora da Fox News Maria Bartiromo, no programa Sunday Morning Futures.
Bondi afirmou que a decisão do governo Trump de deportar 137 imigrantes
venezuelanos no último fim de semana para El Salvador foi justificada porque eles eram
membros da temida gangue Tren de Aragua da Venezuela e representavam um risco à
segurança.
O ministro do Interior da Venezuela, Diosdado Cabello, disse na sexta-feira, no
entanto, que nenhum dos venezuelanos deportados pelos EUA para El Salvador era
membro da gangue, a qual Washington declarou ser um grupo terrorista.
O governo usou a Alien Enemies Act de 1798, uma lei de tempo de guerra, para
deportar os imigrantes, alegando que eles estavam cometendo crimes violentos e enviando
dinheiro para a Venezuela.
O assessor de segurança nacional da Casa Branca, Mike Waltz, disse no programa
"Face the Nation" da CBS, sem citar evidências, que o Tren de Aragua era um
representante do governo do presidente venezuelano Nicolás Maduro.
"A lei de sedição se aplica plenamente porque também determinamos que esse
grupo está agindo como representante do regime de Maduro", declarou Waltz. "Maduro está
deliberadamente esvaziando suas prisões de forma indireta para influenciar um ataque aos
Estados Unidos."
O juiz distrital James Boasberg disse na sexta-feira que continuaria a investigar se o
governo Trump violou sua ordem de bloquear temporariamente o uso da lei para
deportações, depois de não ter conseguido desviar dois voos que transportavam os
venezuelanos.
O governo Trump enfrenta o prazo de 25 de março para responder à solicitação dele
de mais detalhes sobre as deportações.
Alguns juristas veem a situação como uma escalada no confronto do presidente
Donald Trump com o judiciário e dizem que isso levanta preocupações de uma crise
constitucional iminente.
O czar da fronteira de Trump, Tom Homan, disse ao programa "This Week" da ABC
News que não desafiaria a ordem de Boasberg, mas reiterou que o governo Trump
continuaria a prender os imigrantes que considerasse perigosos.
"Vamos continuar a prender ameaças à segurança pública e à segurança nacional",
afirmou Homan. "Continuaremos a visar os piores dos piores."
https://www.terra.com.br/noticias/mundo/autoridades-do-governo-trump-defendem-uso-de-le
i-de-guerra-para-deportar-imigrantes,97a5b71447658692ab095a856ac748f2sik3qb7m.html?
utm_source=clipboard
[Questão Inédita] O verbo com transitividade diferente dos sublinhados nas alternativas é:
Ano: 2025
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
Qconcursos - 2025 - Qconcursos - Simulado Ilimitada - 5° Simulado |
Q3267264
Português
Texto associado
O grande dia chegou e o aguardado “And the Oscar goes to…” ecoou na voz de Penélope
Cruz ao anunciar: I’m Still Here. Um prêmio esperado há décadas pelos brasileiros.
“Finalmente!”, exclamaram alguns. “Eu sabia!”, diziam outros. E ainda houve quem reagisse
com um incrédulo “Não acredito!”. Mas, independentemente das interjeições e expressões
de surpresa, houve um consenso: “Merecido!”.
O público brasileiro estava otimista, muitos acreditavam que três estatuetas viriam.
Duas eram praticamente garantidas. No entanto, a previsão não se concretizou totalmente.
Apesar da conquista do Oscar de Melhor Filme Internacional, a esperada vitória de
Fernanda Torres como Melhor Atriz não aconteceu. Indignação, surpresa, decepção.
“Injusto? Erraram? Inacreditável! Lamentável!”. Mas, no final, restou a sensação de uma
medalha de prata no peito. Não foi como queríamos, mas foi. E foi grande.
Walter Salles demonstrou segurança ao optar, de última hora, por não consultar o
papel com anotações que guardava no bolso do blazer. Confiou na essência de seu
discurso, que já estava na ponta da língua. Breve, direto e sem rodeios, mas carregado de
clareza e reflexão, ele transmitiu com intensidade a mensagem central de Ainda Estou Aqui.
Com tranquilidade e carisma, mencionou os principais agradecimentos de forma
honrosa. Foi um discurso muito esperado, e Salles conseguiu transmiti-lo de maneira
magistral. Parabéns, Walter Salles!
Parabéns também a Fernanda Torres, Selton Mello e todos os envolvidos nessa
narrativa real que trouxe à tona a angústia silenciada de Eunice Paiva nos tempos da
ditadura. Uma história poderosa que atravessou fronteiras e emocionou o mundo.
https://jornaldebrasilia.com.br/blogs-e-colunas/verbalize/discurso-de-walter-salles-no-oscar2025/
[Questão Inédita] O verbo com transitividade diferente dos sublinhados nas alternativas é
Q3264402
Português
De acordo com a variedade padrão da língua escrita, assinale a alternativa que preenche de forma correta a sequência de lacunas no texto do e-mail abaixo.
Q3263672
Português
Qual a forma correta da frase?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
HEMOBRÁS
Provas:
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos – Analista Jurídico
|
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos – Auditoria Interna |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos – Compras Nacionais e Internacionais |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos – Assessoria Administrativa |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos – Contabilidade |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos – Desenvolvimento de Pessoas |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos – Gestão de Riscos e Conformidade |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos – Inteligência de Mercado |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos – Logística Farmacêutica 2 |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia – Engenharia de Automação e Controle |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia – Engenharia Elétrica |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia – Engenharia Mecânica |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia – Garantia da Qualidade |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia – Fracionamento Industrial do Plasma 1 |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos – Jornalismo |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia – Controle da Qualidade 2 |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia – Armazenamento e Distribuição de Medicamentos |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia – Engenharia Ambiental |
Instituto Consulplan - 2025 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia – Engenharia Civil |
Q3262313
Português
Texto associado
A importância do papel do farmacêutico na Atenção Básica
A Assistência Farmacêutica envolve um conjunto de atividades/ações que são: a seleção, programação, aquisição, distribuição, dispensação, garantia de qualidade dos produtos e serviços, bem como a sua avaliação e acompanhamento de sua utilização, com o objetivo de obter resultados fidedignos e a melhoria na qualidade de vida da população.
Para organização e planejamento da assistência farmacêutica, é necessário que se disponha de recursos humanos qualificados na área da farmácia, aptos para lidar com diversos aspectos dos medicamentos. [...]
No Brasil, a Assistência Farmacêutica é considerada como um conjunto de procedimentos necessários à promoção, prevenção e recuperação da saúde, individual e coletiva, centrado no medicamento, englobando as atividades de pesquisa, produção, distribuição, armazenamento, prescrição e dispensação, esta última entendida como o ato essencialmente de orientação quanto ao uso adequado dos medicamentos e sendo privativa do profissional farmacêutico.
A Assistência Farmacêutica compõe um dos sistemas de apoio à atenção à saúde, com o sistema de apoio diagnóstico e terapêutico e os sistemas de informação em saúde, com o objetivo na garantia do acesso e do uso racional de medicamentos. Uma ferramenta importante que compõe a Assistência Farmacêutica é a gestão técnica da assistência farmacêutica. Ela se caracteriza como um conjunto de atividades farmacêuticas interdependentes e focadas na qualidade, no acesso e no uso racional de medicamentos, ou seja, na produção, seleção, programação, aquisição, distribuição, armazenamento e dispensação dos medicamentos.
Dessa forma, a Assistência Farmacêutica constitui um componente da política de medicamentos, essencial no sistema de saúde, sendo prioritária e imperativa a sua definição, organização e estruturação nos diversos níveis de atenção à saúde, com ênfase no setor público, no marco da “transformação do novo modelo assistencial de vigilância à saúde”.
O farmacêutico tem função importante na Assistência Farmacêutica, na medida em que é o único profissional da equipe de saúde que tem sua formação técnico-científica fundamentada na articulação de conhecimentos das áreas biológicas e exatas. Em relação à atividade do farmacêutico neste teatro de operações, a Organização Mundial de Saúde (OMS) reconheceu que esse é o profissional com melhor capacitação para conduzir as ações destinadas à melhoria do acesso e promoção do uso racional dos medicamentos, sendo ele indispensável para organizar os serviços de apoio necessários para o desenvolvimento pleno da assistência farmacêutica.
(dos Santos V. B., da Rosa P. S., Leite F.M.C. A importância do papel do farmacêutico na Atenção Básica. RBPS [Internet]. Em: outubro de 2017. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/rbps/article/view/17715. Adaptado.)
A ocorrência do acento grave indicando o fenômeno da crase em “necessários à promoção” (3º§) pode ser justificada, pois:
Ano: 2025
Banca:
SECPLAN
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPB Língua Portuguesa |
Q3259123
Português
“Lembrai-vos também que na luta contra o homem não
devemos ser como ele." (George Orwell)
Sobre a oração destacada, é correto afirmar que:
Sobre a oração destacada, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
SECPLAN
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPB Língua Portuguesa |
Q3259122
Português
O período em que a transcrição incorreu, de acordo com a
norma culta, em erro de regência é:
Ano: 2025
Banca:
SECPLAN
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPB Língua Portuguesa |
Q3259116
Português
“No momento em que despertei, o diálogo não fazia
sentido. Ao final do dia, após regressar do tribunal, sim.
Nos meus sonhos acontecem com frequência conversas
como essa, implausíveis, misteriosas, rebuscadas, até
ridículas. Mais tarde, todavia, ganham inesperada
coerência. Por vezes sonho com versos soltos.
[...]
Nas entrevistas que fiz enquanto sonhava, os entrevistados mostraram-se muitas vezes mais autênticos, sobretudo mais lúcidos, do que estando eu em vigília” (AGUALUSA, José Eduardo. 2017)
Sobre os trechos retirados do fragmento, afirma-se corretamente que:
[...]
Nas entrevistas que fiz enquanto sonhava, os entrevistados mostraram-se muitas vezes mais autênticos, sobretudo mais lúcidos, do que estando eu em vigília” (AGUALUSA, José Eduardo. 2017)
Sobre os trechos retirados do fragmento, afirma-se corretamente que:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |
Q3258541
Português
Texto associado
Texto para a questão.
O presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, sancionou a Lei 15.100/25, que proíbe
alunos de usarem telefone celular e outros aparelhos eletrônicos portáteis em escolas públicas e
particulares, inclusive no recreio e intervalo entre as aulas. A proibição vale para a educação infantil e
os ensinos fundamental e médio.
Fica permitido usar o celular em situações de estado de perigo, de necessidade ou caso de força
maior; para garantir direitos fundamentais; para fins estritamente pedagógicos; e para garantir
acessibilidade, inclusão, e atender às condições de saúde dos estudantes.
A legislação tem origem em projeto de lei (PL 104/15) da Câmara dos Deputados, de autoria do
deputado Alceu Moreira (MDB-RS).
A proposta foi relatada na Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania (CCJ) pelo então
deputado Renan Ferreirinha (PSD-RJ), atual secretário de Educação do Rio de Janeiro. Ele citou
exemplo bem-sucedido do município, onde o uso dos celulares já é proibido há mais de um ano nas
1.557 unidades escolares. (...) "Toda vez que uma criança recebe uma notificação [no celular], é como
se ela saísse de sala de aula, a gente perde a atenção do aluno. E toda vez também que ela está no celular
na hora do recreio, a gente está perdendo a interação social dela. A conexão do aluno tem que ser com
os amigos, com os professores, com a escola, e não com o celular”, afirmou Renan Ferreirinha.
Tendência mundial
O deputado Rafael Brito (MDB-AL), coordenador da Frente Parlamentar da Educação, ressaltou
que a nova legislação segue uma tendência mundial.
“Essa é uma medida que vem alinhada com uma tendência global de reduzir a exposição das
crianças a fatores que aumentem a ansiedade, que diminuam o foco, o aprendizado, que podem servir
para a prática de cyberbullying e servir de acesso a conteúdos inadequados para sua faixa etária”,
explicou.
Saúde mental
A nova lei determina que as escolas elaborem estratégias para tratar da saúde mental dos alunos
da educação básica, apresentando a eles informações sobre riscos, sinais e prevenção do sofrimento
psíquico, incluindo o uso imoderado dos celulares. (...)
“Sancionada lei que proíbe o uso de celulares em escolas”. Fonte: Agência Câmara de Notícias. Reportagem – Paula Moraes. Edição
– Ana Chalub. 14/01/2025. Disponível em: https://www.camara.leg.br/noticias/1126717-sancionada-lei-que-proibe-o-uso-decelular-em-escolas/
No trecho “A nova lei determina que as escolas elaborem estratégias para tratar da saúde mental dos
alunos da educação básica”, a palavra “determina” é:
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
BDMG
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - BDMG - Analista de Desenvolvimento - Gestão, Finanças e Controladoria
|
CESPE / CEBRASPE - 2025 - BDMG - Analista de Desenvolvimento - Infraestrutura e Segurança Cibernética |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - BDMG - Analista de Desenvolvimento - Engenharias |
CESPE / CEBRASPE - 2025 - BDMG - Analista de Desenvolvimento - Sistemas, Arquitetura e Solução de Dados |
Q3257192
Português
Texto associado
Dinheiro traz felicidade? Engana-se quem pensa que esta
é só uma pergunta filosófica de boteco. Muito pelo contrário:
quem se debruça para valer sobre a questão são vencedores do
Nobel de Economia, o psicólogo israelense Daniel Kahneman e o
economista americano Argus Deaton.
Kahneman é considerado um dos fundadores da economia
comportamental, uma área que se apoia na psicologia para
entender quais fatores afetam as decisões financeiras de alguém.
Foi por integrar conhecimentos da psicologia à economia que ele
recebeu o prêmio da Academia Real de Ciências da Suécia,
em 2002.
Oito anos depois, Kahneman se juntou a Argus — que
receberia o Nobel de Economia em 2015 por seus trabalhos sobre
consumo, pobreza e bem-estar social — para tentar responder à
grande questão. Eles publicaram um estudo que correlaciona o
nível de renda de mil americanos com seu grau de satisfação
pessoal e bem-estar emocional, segundo respostas fornecidas em
um questionário entre 2008 e 2009.
Eles chegaram à seguinte conclusão: quanto mais dinheiro
alguém ganha, mais feliz e satisfeita essa pessoa se sente. Só que
essa correlação não é tão evidente na faixa de pessoas que
ganham entre 60 e 90 mil dólares por ano (entre R$ 5 e 7,5 mil
mensais). E, entre aqueles que recebiam valores maiores que
estes, mais dinheiro já não significava mais felicidade.
O estudo foi amplamente divulgado na época. Mas ele
também foi rebatido por Matthew Killingsworth, um pesquisador
da Universidade da Pensilvânia que coleta dados sobre felicidade.
Ele publicou uma pesquisa, em 2021, sugerindo que a felicidade
média aumenta consistentemente com a renda. E então, qual seria
a conclusão correta?
Para resolver o impasse, Kahneman juntou-se a
Killingsworth e Barbara Mellers, também da Universidade da
Pensilvânia. Os pesquisadores reanalisaram os dados coletados
nos Estados Unidos da América em 2010 e 2021 para entender
onde cada estudo deixou a desejar. E assim chegaram a uma
conclusão mais sutil: de que pessoas felizes se sentem ainda
melhores conforme ganham mais dinheiro; por outro lado, entre
pessoas infelizes, o bem-estar para de aumentar quando certo
nível de renda é alcançado.
Lúcia Costa. Dinheiro traz felicidade. In: Revista SuperInteressante, 7/3/2023. Internet: <super.abril.com.br> (com adaptações).
No que se refere às características discursivas e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, bem como às ideias nele veiculadas, julgue o item a seguir.
No último período do texto, o emprego da preposição “de” subsequente aos dois-pontos deve-se à regência da forma verbal “sentem”.
No último período do texto, o emprego da preposição “de” subsequente aos dois-pontos deve-se à regência da forma verbal “sentem”.
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
BANPARÁ
Prova:
Fundação CETAP - 2025 - BANPARÁ - Técnico Bancário (Todos os Polos) |
Q3251564
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Povos da floresta.
Além de acordos que priorizem a adoção de fontes de
financiamento, o Instituto Socioambiental (ISA) também
apresenta um posicionamento voltado ao fortalecimento
da visão que povos indígenas, quilombolas e povos е
comunidades tradicionais levam para a Conferência do
Clima, como destaca o analista de políticas climáticas do
ISA, Ciro Brito.
"Uma das principais mensagens é de que os povos da
floresta são agentes fundamentais para o combate à
crise climática, pelos seus modos de criar, fazer e viver,
que apoiam a conservação e o manejo sustentável da
floresta. Outra mensagem é que o foco das negociações
deve ser buscar garantir a justiça climática, em que os
grupos mais vulneráveis às mudanças climáticas, apesar
de não contribuírem para o agravamento da crise, estão
sofrendo mais com seus efeitos. Por isso, mecanismos
de adaptação e fontes de financiamento devem ser
fortemente incentivados e pressionados para se chegar a
bons acordos.".
No que se refere ao financiamento em si, Ciro considera
que a COP29 tem a missão de garantir financiamentos
para uma "correção de rumo" na ação climática global.
"Os planos climáticos revistos (NDCs) dos países
deverão ser apresentados até fevereiro de 2025, mas
para que os países em desenvolvimento apresentem
novas NDCs mais audaciosas, a COР 29 deve
estabelecer que o financiamento estará disponível para
os ajudar a cumprir suas metas climáticas. Então a
nossa expectativa é que o Novo Objetivo Coletivo
Quantificado (NCQG), a ser acordado na COP 29 reflita
as necessidades e prioridades dos países em
desenvolvimento, incluindo as necessidades em relação
à adaptação climática "pontua". "Além de financiamento,
esperamos que se chegue a um acordo sobre o Artigo 6,
sobre a forma como os critérios de carbono são
definidos, como os projetos podem ser aprovados e
revistos, que informações sobre os contratos podem ser
mantidas confidenciais e o que precisa ser transparente".
No contexto em que a COP29 antecede a realização da
COP que será sediada pelo Brasil, o analista de políticas
climáticas do ISA também destaca as expectativas em
relação ao posicionamento do país na conferência deste
ano.
"Espera-se um posicionamento agregador, tendo em
vista que o Brasil terá a presidência da próxima COP, em
Belém, e precisa avançar na sua capacidade de liderar
um grupo de países tão diverso", considera.
"Essa
conferência (COP29) tende a ter uma participação menor
da sociedade civil, em termos quantitativos, em relação
às duas últimas COPs, por conta dos altos valores e do
grande foco que a sociedade civil brasileira deu à COP
da biodiversidade esse ano, na Colômbia. Além disso,
muitas organizações já estão se preparando para COP30. A grande expectativa é sobre Belém".
De qualquer modo, Ciro pontua que o que se espera da
participação da sociedade civil organizada na COP29 é
uma "participação ativa, principalmente dos movimentos
indígena, quilombola e de periferias, pressionando por
mais ambição nos temas que estão na mesa para serem
discutidos em Baku e já rufando os tambores para a
COP de Belém".
Diário na COP29, Meio Ambiente, Cíntia Magno, 8/11/2024.
Disponível em:
https://diariodopara.com.br/cop/o-papel-fundamental-da-sociedade-civil
-organizada-na-cop/
Com base no trecho "(...) nos temas que estão na mesa
para serem discutidos em Baku e já rufando os tambores
para a COP de Belém.", no sexto parágrafo, analise as
afirmações e marque a alternativa correta.
I- A expressão "rufando os tambores" semanticamente liga-se às origens musicais dos grupos citados.
II- "(...) estão na mesa (...)" equivalem a "em pauta".
III- "rufando", forma nominal de gerúndio, apresenta regência intransitiva.
IV- Rufar é verbo irregular, significando fazer barulho.
I- A expressão "rufando os tambores" semanticamente liga-se às origens musicais dos grupos citados.
II- "(...) estão na mesa (...)" equivalem a "em pauta".
III- "rufando", forma nominal de gerúndio, apresenta regência intransitiva.
IV- Rufar é verbo irregular, significando fazer barulho.
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Médico Pneumologista Pediatra |
Q3248443
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Terebentina
Vi recentemente uma frase que dizia: "As perguntas são mais importantes que as respostas". A princípio, isso me pareceu estranho, pois costumamos buscar respostas. No entanto, refletindo mais tarde, percebi a profundidade dessa ideia.
Lembrei de uma história contada por Rolando Boldrin sobre um homem que, ao seguir um conselho sem questionar, acabou causando a morte de seu cavalo. Outra situação ilustrativa foi um brasileiro em Portugal, que pediu um táxi para um restaurante no domingo, sem saber que o local estaria fechado.
Essas histórias reforçam a importância de formular boas perguntas. Recordo também de um trabalho acadêmico, onde meu orientador insistiu na formulação correta da questão-chave antes de avançar. Isso tornou o processo mais claro e eficaz.
Percebi que muitas vezes temos respostas prontas para perguntas mal formuladas ou inexistentes. Precisamos refletir mais sobre o porquê antes do quê. Saber perguntar é essencial para viver bem.
Concluo com uma reflexão do filósofo Lévi-Strauss a este respeito:
"Sábio não é aquele que responde às perguntas, mas quem as coloca."
Antonio Carlos Sarmento - Texto Adaptado
https://cronicaseagudas.com/2024/07/28/terebentina/
Assinale a alternativa que apresenta um erro de
regência verbal.
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Niterói - RJ
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Guarda Civil Municipal |
Q3248049
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Internet virou "campo minado" para crianças e jovens, diz
especialista
Por Luiz Claudio Ferreira - As crianças já vulnerabilizadas
socialmente estão mais suscetíveis a riscos no ambiente digital
depois de decisão da empresa Meta de redução das normas de
moderação das plataformas. A avaliação é do pesquisador Pedro
Hartung, diretor de Políticas e Direitos das Crianças do Instituto
Alana.
"A internet aumenta as vulnerabilidades que já existem no
ambiente offline", explicou em entrevista à Agência Brasil.
Ele identifica que a internet se transformou em um "campo
minado" para crianças e adolescentes. E reitera que, quando as
plataformas não são pensadas para sobrepor ou superar essas
violências, acabam reforçando e ampliando as desigualdades.
"Crianças negras, periféricas e meninas estão muito
mais sujeitas a essas violências no mundo digital não só pela
reprodução dessa violência social, mas pelo aumento dessa
violência", afirmou Pedro Hartung.
O pesquisador lamenta a falta de participação das grandes
empresas em debates, como o que ocorreu nesta semana, em
uma audiência pública na Advocacia-Geral da União (AGU) com
pesquisadores e representantes da sociedade civil para elencar
argumentos sobre o tema.
Ele sublinha que o ano de 2025 marca os 35 anos do
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e o país se vê em
desafi os para enfrentar o que ele chama de "colonialismo digital".
E alerta para o fato de que o afrouxamento da moderação das
redes Instagram e Facebook, da Meta, por exemplo, eleva a
chance de crimes nas redes. "A gente não está falando somente
de dimensões ligadas a uma manifestação de uma opinião".
Como saída, ele identifica a necessidade de o Estado aplicar
a lei e também da implantação de uma política de educação
digital.
Confira abaixo os principais trechos da entrevista.
Nesta semana, houve uma audiência pública com a participação de
pesquisadores e representantes de diferentes áreas da sociedade
civil. O governo está recolhendo subsídios e argumentos nesse
embate com as plataformas digitais. Mas os representantes das
empresas não foram. O que você pensa sobre isso?
Lamentavelmente, as empresas e as plataformas digitais que
operam no Brasil não estiveram na audiência. Escolheram não
estar e contribuir para o debate com a perspectiva delas, com as
informações que elas têm, para a gente criar um espaço de busca
de soluções. Sem dúvida alguma, como está agora, não podemos
admitir. O Congresso Nacional já vem trabalhando há alguns anos,
na verdade, em projetos de lei para clarifi car e detalhar a proteção
e a segurança de todos nós, inclusive de crianças no ambiente
digital. O STF, recentemente, estava julgando o marco legal da
internet, especialmente a constitucionalidade do artigo 19 [que
aponta que a empresa somente poderá ser responsabilizada por
danos se, após ordem judicial específi ca, não tomar providências].
Agora chegou a vez do Executivo assumir a sua responsabilidade
de monitorar e fiscalizar o cumprimento da legislação que já existe
e que garante, no caso de crianças e adolescentes, prioridade
absoluta na proteção dos seus direitos.
Antes da decisão da Meta de alterar a moderação de conteúdo, as
crianças já estavam vulnerabilizadas, certo?
Esse problema de moderação de conteúdo é uma falha da
indústria como um todo, de todas as plataformas, de maior ou
menor grau. É um verdadeiro campo minado para crianças e
adolescentes, de exposição a conteúdos indevidos e muitas
vezes ilegais e criminosos.
A internet pode ser mais perigosa para crianças e adolescentes?
O que era ruim vai ficar ainda pior. Porque a Meta, por mais que
ela tenha respondido que essas mudanças não chegaram ainda
ao Brasil, sem dúvida alguma é uma mensagem do setor e é um
posicionamento ideológico dessas empresas do entendimento
de que o espaço da internet não teria lei. É uma mensagem
muito ruim para todo o setor e, na verdade, para todos nós como
sociedade.
Quais são os principais riscos que nossas crianças e adolescentes
estão submetidos?
Infelizmente, a internet que hoje a gente utiliza não foi a pensada
pelos criadores da rede. Essa internet de hoje representa o
verdadeiro campo minado para crianças e adolescentes no
mundo, especialmente no Brasil, onde regras protetivas são
menos aplicadas pelas mesmas empresas. O que já era ruim vai
fi car muito pior. Vai fi car muito semelhante ao Discord, onde não
tem uma moderação ativa de conteúdo e abre possibilidades para
uma distribuição de informação que pode ser muito prejudicial
para a saúde e integridade de crianças e adolescentes. Nós
estamos falando aqui, por exemplo, de um crescimento de
imagens advindas de violência contra a criança, que podem
ser utilizadas, inclusive, para ameaçar crianças e adolescentes.
Um crescimento, por exemplo, de cyberbullying, e também a
exposição não autorizada da imagem em informações pessoais
de crianças e adolescentes, ou conteúdos que ou representam
ou são mesmo tratamento cruel e degradante, discurso de ódio,
incitação e apologia a crimes.
Então não estamos falando de liberdade de expressão?
Aqui a gente não está falando somente de dimensões ligadas a
uma manifestação de uma opinião. A gente está falando aqui de
crime muito severo que crianças e adolescentes estão submetidos
por uma internet não regulada. Já vi casos de plataformas
sem moderação ativa de conteúdo em que cenas advindas de
violência pessoal, que a gente chamaria de pornografia infantil e
de violência, circulando livremente. A plataforma sem moderação
de conteúdo gera muito mais riscos para a violência contra
a criança e o adolescente. E os nossos filhos e filhas, netos,
sobrinhos, sobrinhas, vão estar muito mais sujeitos a esses
perigos e violências.
Fonte: https://www.jb.com.br/brasil/educacao/2025/01/1054036-internet-viroucampo-minado-para-criancas-e-jovens-diz-especialista.html. Excertos. Acesso em
27/01/2025
“Como saída, ele identifica a necessidade de o Estado aplicar
a lei e também da implantação de uma política de educação digital”
(7º parágrafo). Nesse trecho, o verbo em destaque é classificado
como:
Ano: 2025
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Osvaldo Cruz - SP
Prova:
OMNI - 2025 - Prefeitura de Osvaldo Cruz - SP - Contador |
Q3247866
Português
Texto associado
Lei a o texto abaixo e responda a questão.
O Homem e o Rio
O homem e o rio se encontram
numa curva do tempo. O homem, com suas
ansiedades, suas alegrias e suas dúvidas, sente-se
pequeno diante da vastidão do rio. O rio, com sua
imensidão e profundidade, parece ser eterno, como se
fosse um reflexo da própria vida. Ele flui sem parar,
sem se importar com os obstáculos, com a rapidez
das águas ou com os contornos do caminho. O
homem, por outro lado, está preso aos seus próprios
limites, incapaz de seguir como o rio, sem medo de
cair.
O rio é uma metáfora para a vida humana, que segue,
às vezes calma, outras vezes turbulenta, mas sempre
em movimento. O homem deseja compreender esse
fluxo incessante, mas jamais pode controlá-lo. Cada
curva do rio é uma escolha, um momento, e, mesmo
assim, o rio segue, imutável.
Redação adaptada: Autor Desconhecido
Leia o trecho a seguir "O homem, com suas
ansiedades, suas alegrias e suas dúvidas, sente-se
pequeno diante da vastidão do rio.” Assinale a
alternativa a qual apresenta a regência correta do
verbo "sentir-se" no trecho acima:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prodesan - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prodesan - SP - Técnico de Informática - Aplicação: Manutenção e Apoio Técnico |
Q3247670
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Inimigos P'ra Cachorro
Há alguns dias, senti indignação ao ver uma entrevista
na TV onde um veterinário admitiu inutilizar as cordas
vocais dos cachorros, atendendo pedidos de
proprietários. Ele justificou esse procedimento como
"normal" e "rotineiro", algo difícil de aceitar. A dona do
cãozinho do caso parecia não se importar, afirmando
que o comportamento do animal não mudou.
A motivação para tal ato era que os vizinhos reclamavam
dos latidos do cachorro, especialmente à noite. Porém,
essa justificativa não é aceitável. É uma atitude egoísta
mutilar o animal para resolver um problema assim.
Adoro animais e dou-lhes profundo respeito. Proibir cães
por convenção do condomínio é aceitável, mas mutilar
um animal não é. No dicionário, a palavra "animal" pode
se referir também a pessoas cruéis e insensíveis, o que
parece se aplicar a humanos que cometem essas
barbaridades.
Segundo meus amigos Ivan e Fátima de São Vicente,
uma campanha para silenciar cães está em curso.
Protestaram à TV Globo e à Sociedade Protetora de
Animais, alinhando-se na luta contra essa crueldade.
Tristemente, essa ignorância e essa maldade
equivalente estão enraizadas em parte da nossa
sociedade.
Francisco Simões - Texto Adaptado
https://www.casadacultura.org/Literatura/Cronicas/gr01/Inimigos_pra_c
achorro_francisco_simoes.htm
No trecho: "Adoro animais e dou-lhes profundo
respeito", a análise da regência do verbo "dou"
revela que ele é um verbo:
Conheça nossos planos