Questões de Concurso
Sobre redação - reescritura de texto em português
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Texto para o item.

Internet:
No que se refere à correção gramatical e à coerência da proposta de reescrita para o trecho destacado do texto, julgue o item.
“o músculo precisa tanto da contração quanto do
relaxamento.” (linhas 29 e 30): são necessários
movimentos musculares de contração e de
relaxamento.
Texto para o item.

Internet:
Considerando a ortografia oficial, a correção gramatical e a coerência das ideias do texto, julgue o item, que consiste em propostas de substituição para vocábulos e trechos destacados do texto.
“Embora seja possível” (linha 51) por Como é possível
Texto para o item.

Internet:
Considerando a ortografia oficial, a correção gramatical e a coerência das ideias do texto, julgue o item, que consiste em propostas de substituição para vocábulos e trechos destacados do texto.
“São ocasionadas pela” (linha 11) por Originam-se da
Texto para o item.

Internet:
Quanto a aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
Estariam preservados a correção gramatical e
os sentidos do texto caso o segmento “mais
frequentes” (linha 2) fosse deslocado para
imediatamente depois da forma verbal “tornou” (linha 1).
No que se refere à correção gramatical dos trechos apresentados e à adequação da linguagem à correspondência oficial, julgue o item.
Informamos também, que é necessário a confirmação de
sua participação no evento para que possamos
providenciar o material que será utilizado durante os
trabalhos de grupo.
Texto para o iten.


Internet: <www.nutrinewsbrasil.com> (com adaptações).
Acerca da correção gramatical e da coerência da proposta de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto, julgue o item.
“o que traz robustez aos resultados divulgados no
documento” (linhas 29 e 30): o que fortalece os
resultados divulgados no documento
Texto para o iten.


Internet: <www.nutrinewsbrasil.com> (com adaptações).
Acerca da correção gramatical e da coerência da proposta de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto, julgue o item.
“O diretor de Pesquisa e Desenvolvimento da Embrapa,
Guy de Capdeville relata que os dados apresentados na
publicação foram obtidos ao longo de décadas” (linhas
28 e 29): Segundo o diretor de Pesquisa e
Desenvolvimento da Embrapa, Guy de Capdeville,
obteve-se, ao longo de décadas, os dados apresentados
na publicação
Texto para o iten.


Internet: <www.nutrinewsbrasil.com> (com adaptações).
Acerca da correção gramatical e da coerência da proposta de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto, julgue o item.
“Sem o aporte tecnológico, seria necessário
1.007.745,70 ha de terra” (linha 24): A despeito do
aporte tecnológico, necessitaria-se de 1.007.745,70 ha
de terra
Texto para o iten.


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Acerca da correção gramatical e da coerência da proposta de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto, julgue o item.
“No caso da avicultura de corte, em 1975, o frango precisava de 2,1 kg de ração para ganhar um quilo de peso vivo” (linha 17): Em se tratando da avicultura de corte, seria necessário 2,1 Kg de ração para um quilo de peso vivo de frango
Texto para o iten.


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Considerando os mecanismos de coesão no texto, julgue o item quanto à correta correspondência entre o termo destacado e o respectivo elemento de referência.
“outras” (linha 4) – “tecnologias” (linha 2)
Texto para o iten.


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No que diz respeito à correção gramatical e à coerência das substituições propostas para vocábulos e trechos destacados do texto, julgue o item.
“é” (linha 14) por consiste
Julgue o item, que consistem em propostas de reescrita para trechos destacados do texto, no que se refere à correção gramatical e à manutenção das ideias do texto.
“a mastite é a doença mais comum e sua principal
característica é a inflamação da glândula
mamária” (linhas de 12 a 14): a mastite é a doença mais
comum, cuja a principal característica é a inflamação da
glândula mamária
Julgue o item, que consistem em propostas de reescrita para trechos destacados do texto, no que se refere à correção gramatical e à manutenção das ideias do texto.
“Entre o rebanho bovino leiteiro, a mastite é a doença
mais comum” (linhas 12 e 13): Entre as doenças que
atingem o rebanho bovino leiteiro, a mastite é a mais
comum

Com base nos aspectos linguísticos e nos sentidos do texto, julgue (C ou E) o item a seguir.
A frase “No primeiro, no centro final, a sensação
simples e sem adjetivos, tão cega quanto uma pedra
rolando.” (linhas de 8 a 10) poderia ser reescrita, com
manutenção das ideias originais e da correção
gramatical do texto, da seguinte forma: Em um
primeiro momento, no centro final, há uma
sensação simples, sem adjetivos, tão cega quanto
uma pedra que rola.
Com relação aos aspectos linguísticos e estilísticos do texto, julgue (C ou E) o item a seguir.
A primeira estrofe poderia ser redigida em prosa,
mantendo-se o sentido original, da seguinte forma:
Ainda que todo o Brasil se prosterne aos seus pés,
eu não curvo o joelho à riqueza arbitrária, mais
desprezível que as pessoas vis que se humilham
diante dela.
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Os fora-fila
Todos os dias, milhões de brasileiros perdem horas preciosas em filas de ônibus, e reclamam corretamente dos oportunistas fura-fila. Poucos percebem os fora-fila: os que usam carros privados e os que não têm dinheiro nem vale-transporte. Há séculos, muitos brasileiros fazem fila para obter o que precisam, enquanto outros não têm direito nem mesmo de esperar em fila, por falta absoluta de dinheiro; enquanto outros não precisam se submeter a filas porque têm muito dinheiro.
Por causa das ineficiências econômicas, a palavra "fila" caracteriza o dia a dia dos brasileiros, mas por causa da injustiça social não se percebe os que estão fora das filas, de um lado e outro da escala de rendas. Alguns porque não precisam se submeter a elas, graças a privilégios e dinheiro, outros porque não têm o direito de entrar nelas. No meio, imprensados, os da fila, ignorando os extremos. Nós nos acostumamos a ver com naturalidade os que não precisam e ainda mais os que não conseguem entrar nas filas, por tratá-los como invisíveis.
No setor da saúde, nos indignamos com os que tentam furar a fila para tomar vacina, mas não percebemos a injustiça quando furam a fila ao usar dinheiro para o atendimento médico de um pediatra para o filho, de um dentista e de profissionais de todas as outras especialidades que não estão disponíveis no SUS, com a urgência necessária. Apesar do nome, o sistema nacional de saúde não é único: de um lado, tem o SUS com suas filas; e, do outro, o SEP - Sistema Exclusivo de Saúde - sem fila para os que podem pagar.
Todos condenamos os fura-fila do SUS para tomar vacina, mas todos aceitamos que se fure a fila nas demais especialidades médicas, inclusive cirurgias, por meio do uso do dinheiro. Em alguns casos, há reclamação quando a fila se organiza por um pequeno papel numerado, mas não se protesta quando, perto dali, o atendimento é imediato, porque no lugar do papel com o número da fila usa-se papel moeda. Aceita-se furar fila graças ao dinheiro. Nem se considera como fura fila. São os fora-fila, aceitos por convenção de que o dinheiro pode comprar saúde.
Na moradia, alguns entram na fila do programa Minha Casa Minha Vida; outros não precisam, compram diretamente a casa que desejam e podem; outros também não entram na fila, porque não têm as mínimas condições de financiamento.
O mesmo vale para a educação. Em função do Coronavírus, o Brasil descobriu que algumas boas escolas, em geral pagas e caras, com ensino remoto, computadores e internet em casa, permitem que alguns cheguem ao ENEM com mais possibilidade de aprovação do que outros. Apesar de que a aprovação é conquistada pelo mérito do concorrente, os aprovados se beneficiaram da exclusão de muitos concorrentes ao longo da educação de base.
A desigualdade na qualidade da escola desiguala o preparo entre os candidatos, como uma forma de empurrar alguns para fora e outros para a frente da fila. De certa forma, alguns furaram a fila para ingresso na universidade, por pagarem uma boa escola ainda na educação de base. E não há reclamação porque os fora da fila são invisíveis, porque não concluíram o Ensino Médio, ou concluíram um Ensino Médio sem qualidade que não lhes deu condição sequer de sonhar fazer o ENEM.
Tanto quanto os que não podem pagar o transporte público não entram na fila do ônibus, os analfabetos (12 milhões de brasileiros) não entram na fila do ENEM para ingresso na universidade. Foram excluídos da formação, por falta de oportunidade para desenvolver o talento no momento oportuno da educação de base, e, por isso, ficam impedidos de disputar, por mérito, uma vaga na universidade.
Ninguém fura fila para chegar à seleção brasileira de futebol, porque todos tiveram a mesma chance. A seleção é pelo mérito, graças ao fato de que a bola é redonda para todos, independentemente da renda.
Temos a preocupação de assegurar os mesmos
direitos para obter vacina, não o mesmo direito para
a qualidade e a urgência no atendimento de saúde
e de educação, independentemente da renda e do
endereço da pessoa. Nem ao menos consideramos
que há injustiça em furar fila usando dinheiro para
ter acesso à educação e à saúde de qualidade. É
como se fosse normal furar fila por se ter muito
dinheiro e normal ficar fora da fila por falta total de
dinheiro. No meio, ficam os que, por pouco dinheiro,
ficam na fila e se indignam com os que tentam
desrespeitar a ordem, sem atentar para os fora da
fila nos carros, ou os fora da fila caminhando. Os
primeiros aceitamos pelas leis do mercado, os
outros tornamos invisíveis.
A reescritura da passagem em destaque, que mantém também a norma culta da Língua Portuguesa, é:



