Questões de Português para Concurso - Página 865

Q3818136

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |

Q3818136 Português

A concepção de linguagem como expressão do pensamento compreende a língua como instrumento por meio do qual o sujeito traduz ideias previamente organizadas na mente, priorizando a dimensão interna do pensamento e sua exteriorização verbal (CUNHA; CINTRA, 2017. adaptado.)
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.

A

A linguagem, nesse enfoque, funciona como sistema autônomo de signos, cuja estrutura interna se organiza independentemente do sujeito e das condições históricas de uso.

B

A linguagem, sob essa concepção, é vista prioritariamente como prática social interativa, em que os sentidos se constroem no diálogo entre os sujeitos e nas situações concretas de uso.

C

A linguagem, segundo essa concepção, resulta do embate entre forças ideológicas e sociais, sendo os sentidos produzidos nas relações de poder e nas práticas discursivas.

D

A linguagem, nessa concepção, é entendida como meio de exteriorização de ideias estruturadas no pensamento, enfatizando o caráter individual do ato linguístico, e atribui ao sujeito a centralidade na produção do sentido.

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Q3818135

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |

Q3818135 Português

Os níveis de linguagem referem-se às diferentes formas de uso da língua conforme a situação comunicativa, os interlocutores, a intenção do falante e o contexto sociocultural em que ocorre a interação verbal (BECHARA, 2019. adaptado.)
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.

A

Os níveis de linguagem variam conforme o grau de formalidade da situação comunicativa, podendo assumir formas mais monitoradas ou mais espontâneas, sem que isso implique erro linguístico, mas adequação ao contexto.

B

Os níveis de linguagem estabelecem-se apenas por diferenças regionais, sendo determinados exclusivamente pelas variações geográficas da língua em um território.

C

Os níveis de linguagem são definidos prioritariamente pela correção gramatical absoluta, tomando a norma padrão como referência exclusiva na avaliação dos usos da língua.

D

Os níveis de linguagem correspondem apenas às diferenças entre língua falada e língua escrita, não se aplicando às variações de estilo dentro de uma mesma modalidade.

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Q3818131

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |

Q3818131 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Os desafios do ato de educar e novos papéis

A educação pode ser definida como o ato ou efeito de educar ou ensinar. É um processo que desenvolve as capacidades físicas, intelectuais e morais, e visa promover a integração pessoal e social. É também um meio de desenvolver conhecimentos e habilidades, e representa o aprimoramento geral das capacidades de todos os seres humanos. Enfim, a educação também é a arte de ensinar saberes e práticas utilizadas na sociedade para desenvolver a civilização.

A educação e a experiência escolar têm grande influência no desenvolvimento humano e na prática social, o que torna possível a vida em sociedade. Todas as pessoas passam pelo processo educativo porque é condição necessária para a civilização e a cidadania. Através da educação, aprendemos as habilidades básicas das relações sociais e adquirimos conhecimentos para potencializar e desenvolver recursos para a saúde, alimentação, construção, mobilidade, urbanização, materiais e produtos utilizados na vida cotidiana.

Se considerarmos a situação atual, cujas formas de obtenção de informação não dependem exclusivamente da escola ou universidade, o papel do professor tende a ser reformulado, diferente do modelo educacional tradicional, modelo este que o professor tem poder porque tem conhecimento. O perfil do professor que responde às necessidades da sociedade atual é mais um provocador do que um transmissor de informações. Isso ocorre porque enquadrar questões críticas com habilidades como criatividade, flexibilidade e resolução de problemas tornam-se qualidades essenciais para funcionar na sociedade de hoje.

Assim, a educação acaba por abarcar outras funções sociais, cuja finalidade é, entre outras coisas, promover o desenvolvimento da sociedade. Não acreditamos na ideia de que a educação e somente a educação reduz os males da sociedade. Até porque ela própria, como instituição de ensino e meio de aquisição do conhecimento científico, dificilmente consegue resolver seus problemas internos. As decisões políticas e econômicas são, a priori, parte da responsabilidade do Estado, e como regra geral, também é sua tarefa garantir à sociedade o mínimo possível de educação, moradia, saúde, emprego e saneamento. Apesar disso, a política mínima do país completa o cenário atual em meio a uma sociedade capitalista, sobretudo neoliberal, e aponta para mudanças obrigatórias na educação e no papel do professor na chamada sociedade do conhecimento e da informação.

Na sociedade do conhecimento e da informação, o ensino compete pela atenção dos alunos com outros espaços sociais mais atrativos e dinâmicos, e é nessa fase que o papel do professor deve ser considerado para desenvolver alternativas metodológicas que possibilitem a construção e o desenvolvimento do conhecimento e da autonomia do aluno.

https://periodicos.ifg.edu.br/cehd/article/download/97/79/577.adaptado.

A educação é apresentada no texto como um processo amplo, que ultrapassa o espaço escolar e se relaciona com a formação humana, a vida em sociedade e as transformações contemporâneas do papel do professor.
De acordo com o texto-base, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

A

A educação, na sociedade do conhecimento, passa a depender exclusivamente da escola e da universidade como espaços legítimos de obtenção da informação.

B

O texto sustenta que, na sociedade contemporânea, o ensino deixa de disputar a atenção dos alunos com outros espaços sociais, assumindo posição de centralidade absoluta na formação do indivíduo.

C

A educação é apresentada como meio suficiente para resolver os problemas estruturais da sociedade, já que a atuação do professor se consolida como principal agente de transformação social.

D

A educação é caracterizada como processo essencial ao desenvolvimento humano e social, ao mesmo tempo em que o papel do professor é redefinido na sociedade atual, passando de transmissor do saber a mediador que provoca a reflexão crítica.

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Q3818130

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |

Q3818130 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Os desafios do ato de educar e novos papéis

A educação pode ser definida como o ato ou efeito de educar ou ensinar. É um processo que desenvolve as capacidades físicas, intelectuais e morais, e visa promover a integração pessoal e social. É também um meio de desenvolver conhecimentos e habilidades, e representa o aprimoramento geral das capacidades de todos os seres humanos. Enfim, a educação também é a arte de ensinar saberes e práticas utilizadas na sociedade para desenvolver a civilização.

A educação e a experiência escolar têm grande influência no desenvolvimento humano e na prática social, o que torna possível a vida em sociedade. Todas as pessoas passam pelo processo educativo porque é condição necessária para a civilização e a cidadania. Através da educação, aprendemos as habilidades básicas das relações sociais e adquirimos conhecimentos para potencializar e desenvolver recursos para a saúde, alimentação, construção, mobilidade, urbanização, materiais e produtos utilizados na vida cotidiana.

Se considerarmos a situação atual, cujas formas de obtenção de informação não dependem exclusivamente da escola ou universidade, o papel do professor tende a ser reformulado, diferente do modelo educacional tradicional, modelo este que o professor tem poder porque tem conhecimento. O perfil do professor que responde às necessidades da sociedade atual é mais um provocador do que um transmissor de informações. Isso ocorre porque enquadrar questões críticas com habilidades como criatividade, flexibilidade e resolução de problemas tornam-se qualidades essenciais para funcionar na sociedade de hoje.

Assim, a educação acaba por abarcar outras funções sociais, cuja finalidade é, entre outras coisas, promover o desenvolvimento da sociedade. Não acreditamos na ideia de que a educação e somente a educação reduz os males da sociedade. Até porque ela própria, como instituição de ensino e meio de aquisição do conhecimento científico, dificilmente consegue resolver seus problemas internos. As decisões políticas e econômicas são, a priori, parte da responsabilidade do Estado, e como regra geral, também é sua tarefa garantir à sociedade o mínimo possível de educação, moradia, saúde, emprego e saneamento. Apesar disso, a política mínima do país completa o cenário atual em meio a uma sociedade capitalista, sobretudo neoliberal, e aponta para mudanças obrigatórias na educação e no papel do professor na chamada sociedade do conhecimento e da informação.

Na sociedade do conhecimento e da informação, o ensino compete pela atenção dos alunos com outros espaços sociais mais atrativos e dinâmicos, e é nessa fase que o papel do professor deve ser considerado para desenvolver alternativas metodológicas que possibilitem a construção e o desenvolvimento do conhecimento e da autonomia do aluno.

https://periodicos.ifg.edu.br/cehd/article/download/97/79/577.adaptado.

Se considerarmos a situação atual, "cujas" formas de obtenção de informação não dependem exclusivamente da escola ou universidade.
Em relação ao emprego das classes de palavras, o termo destacado é classificado como:

A

Pronome relativo que retoma o antecedente "situação", estabelece relação de posse com o termo "formas" e concorda em gênero e número com esse consequente.

B

Pronome oblíquo que substitui diretamente o substantivo "situação" e se liga ao verbo "considerarmos" como complemento verbal.

C

Pronome possessivo anteposto ao substantivo "formas" para indicar pertencimento em relação ao termo "situação".

D

Conjunção integrante que introduz oração subordinada substantiva dependente do verbo "considerarmos".

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Q3818129

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |

Q3818129 Português

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Os desafios do ato de educar e novos papéis

A educação pode ser definida como o ato ou efeito de educar ou ensinar. É um processo que desenvolve as capacidades físicas, intelectuais e morais, e visa promover a integração pessoal e social. É também um meio de desenvolver conhecimentos e habilidades, e representa o aprimoramento geral das capacidades de todos os seres humanos. Enfim, a educação também é a arte de ensinar saberes e práticas utilizadas na sociedade para desenvolver a civilização.

A educação e a experiência escolar têm grande influência no desenvolvimento humano e na prática social, o que torna possível a vida em sociedade. Todas as pessoas passam pelo processo educativo porque é condição necessária para a civilização e a cidadania. Através da educação, aprendemos as habilidades básicas das relações sociais e adquirimos conhecimentos para potencializar e desenvolver recursos para a saúde, alimentação, construção, mobilidade, urbanização, materiais e produtos utilizados na vida cotidiana.

Se considerarmos a situação atual, cujas formas de obtenção de informação não dependem exclusivamente da escola ou universidade, o papel do professor tende a ser reformulado, diferente do modelo educacional tradicional, modelo este que o professor tem poder porque tem conhecimento. O perfil do professor que responde às necessidades da sociedade atual é mais um provocador do que um transmissor de informações. Isso ocorre porque enquadrar questões críticas com habilidades como criatividade, flexibilidade e resolução de problemas tornam-se qualidades essenciais para funcionar na sociedade de hoje.

Assim, a educação acaba por abarcar outras funções sociais, cuja finalidade é, entre outras coisas, promover o desenvolvimento da sociedade. Não acreditamos na ideia de que a educação e somente a educação reduz os males da sociedade. Até porque ela própria, como instituição de ensino e meio de aquisição do conhecimento científico, dificilmente consegue resolver seus problemas internos. As decisões políticas e econômicas são, a priori, parte da responsabilidade do Estado, e como regra geral, também é sua tarefa garantir à sociedade o mínimo possível de educação, moradia, saúde, emprego e saneamento. Apesar disso, a política mínima do país completa o cenário atual em meio a uma sociedade capitalista, sobretudo neoliberal, e aponta para mudanças obrigatórias na educação e no papel do professor na chamada sociedade do conhecimento e da informação.

Na sociedade do conhecimento e da informação, o ensino compete pela atenção dos alunos com outros espaços sociais mais atrativos e dinâmicos, e é nessa fase que o papel do professor deve ser considerado para desenvolver alternativas metodológicas que possibilitem a construção e o desenvolvimento do conhecimento e da autonomia do aluno.

https://periodicos.ifg.edu.br/cehd/article/download/97/79/577.adaptado.

Na sociedade do conhecimento e da informação, o ensino compete pela atenção dos alunos com outros espaços sociais mais atrativos e dinâmicos.
Assinale a alternativa correta quanto à nova pontuação sem alteração do sentido original da frase.

A

O ensino, na sociedade do conhecimento e da informação, compete pela atenção dos alunos com outros espaços sociais mais atrativos e dinâmicos.

B

O ensino na sociedade do conhecimento e da informação, compete pela atenção dos alunos, com outros espaços sociais mais atrativos e dinâmicos.

C

O ensino — na sociedade do conhecimento e da informação compete pela atenção dos alunos com outros espaços sociais mais atrativos e dinâmicos.

D

O ensino na sociedade do conhecimento e da informação; compete pela atenção dos alunos com outros espaços sociais mais atrativos e dinâmicos.

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Q3818128

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |

Q3818128 Português

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Os desafios do ato de educar e novos papéis

A educação pode ser definida como o ato ou efeito de educar ou ensinar. É um processo que desenvolve as capacidades físicas, intelectuais e morais, e visa promover a integração pessoal e social. É também um meio de desenvolver conhecimentos e habilidades, e representa o aprimoramento geral das capacidades de todos os seres humanos. Enfim, a educação também é a arte de ensinar saberes e práticas utilizadas na sociedade para desenvolver a civilização.

A educação e a experiência escolar têm grande influência no desenvolvimento humano e na prática social, o que torna possível a vida em sociedade. Todas as pessoas passam pelo processo educativo porque é condição necessária para a civilização e a cidadania. Através da educação, aprendemos as habilidades básicas das relações sociais e adquirimos conhecimentos para potencializar e desenvolver recursos para a saúde, alimentação, construção, mobilidade, urbanização, materiais e produtos utilizados na vida cotidiana.

Se considerarmos a situação atual, cujas formas de obtenção de informação não dependem exclusivamente da escola ou universidade, o papel do professor tende a ser reformulado, diferente do modelo educacional tradicional, modelo este que o professor tem poder porque tem conhecimento. O perfil do professor que responde às necessidades da sociedade atual é mais um provocador do que um transmissor de informações. Isso ocorre porque enquadrar questões críticas com habilidades como criatividade, flexibilidade e resolução de problemas tornam-se qualidades essenciais para funcionar na sociedade de hoje.

Assim, a educação acaba por abarcar outras funções sociais, cuja finalidade é, entre outras coisas, promover o desenvolvimento da sociedade. Não acreditamos na ideia de que a educação e somente a educação reduz os males da sociedade. Até porque ela própria, como instituição de ensino e meio de aquisição do conhecimento científico, dificilmente consegue resolver seus problemas internos. As decisões políticas e econômicas são, a priori, parte da responsabilidade do Estado, e como regra geral, também é sua tarefa garantir à sociedade o mínimo possível de educação, moradia, saúde, emprego e saneamento. Apesar disso, a política mínima do país completa o cenário atual em meio a uma sociedade capitalista, sobretudo neoliberal, e aponta para mudanças obrigatórias na educação e no papel do professor na chamada sociedade do conhecimento e da informação.

Na sociedade do conhecimento e da informação, o ensino compete pela atenção dos alunos com outros espaços sociais mais atrativos e dinâmicos, e é nessa fase que o papel do professor deve ser considerado para desenvolver alternativas metodológicas que possibilitem a construção e o desenvolvimento do conhecimento e da autonomia do aluno.

https://periodicos.ifg.edu.br/cehd/article/download/97/79/577.adaptado.

Isso ocorre porque enquadrar questões críticas "com habilidades" como criatividade, flexibilidade e resolução de problemas tornam-se qualidades essenciais para funcionar na sociedade de hoje.
Em relação à função sintática, o termo destacado exerce o papel de:

A

Objeto indireto exigido pelo verbo "enquadrar", introduzido por preposição e responsável pela completude da predicação verbal.

B

Adjunto adverbial de modo que indica a maneira pela qual se realiza o processo de "enquadrar" questões críticas.

C

Adjunto adnominal que especifica o substantivo "habilidades" por meio de relação atributiva interna.

D

Complemento nominal que completa o sentido do substantivo "questões", estabelecendo relação de dependência semântica direta.

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Q3817792

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817792 Português

Imagem associada para resolução da questão

BECK, Alexandre. Tiras de Armandinho. Disponível em <https://fotografia.folha.uol.com.br/galerias/27431-tiras-de-armandinho>.

O humor presente na tirinha acima decorre da identificação, no último quadro, do emprego do sentido:

A

real de “namorar”.

B

figurado de “namorar”.

C

figurado de “goiabeira”.

D

figurado de “vizinho”.

E

real de “goiabeira”.

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Q3817791

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817791 Português

“Até o diretor da escola esteve presente nas atividades da semana.”

A palavra destacada no enunciado acima possui o sentido de:

A

finalidade.

B

exclusão.

C

inclusão.

D

exceção.

E

modo.

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Q3817790

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817790 Português

Assinale a alternativa em que a palavra destacada introduz uma oração com o sentido de explicação.

A

Nevou tanto no sul do país, que várias plantações foram devastadas.

B

Imagino que você esteja até traumatizado pelos últimos acontecimentos.

C

Venha cá correndo, que você não vai se arrepender.

D

Você não fez mais do que a sua obrigação diária.

E

O gerente que não avisou sobre o desfalque foi demitido por justa causa.

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Q3817789

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817789 Português

Assinale a alternativa em que a troca da expressão destacada pela apresentada entre parênteses altera o seu significado básico.

A

Tenho uma grandiosa notícia para você. (notícia grandiosa)

B

Aquela atriz é uma grande pessoa. (pessoa grande)

C

Aquela fábrica tem muitos eficientes funcionários. (funcionários eficientes)

D

Vi ontem carregadas nuvens no céu. (nuvens carregadas)

E

Naquele salão há luxuosos carros. (carros luxuosos

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Q3817788

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817788 Português

Assinale a alternativa cuja palavra destacada está sendo empregado de acordo com a normapadrão.

A

Aonde você quer chegar com esse discurso todo decorado?

B

Quero saber aonde você mora para que eu possa visitá-la um dia desses.

C

Saiba que, no lugar aonde resido, as pessoas são muito bem-vindas.

D

Posso saber onde você foi nas últimas férias?

E

Dedique-se aos seus objetivos, pois todo lugar onde você se dirigir lhe abrirá as portas.

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Q3817787

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817787 Português

Assinale a alternativa cujo termo destacado tem função vocativa, indicando um chamado.

A

O campeão das provas olímpicas, um velho conhecido meu, é muito dedicado.

B

Peço que traga apenas isto: lápis, caneta, borracha e papel.

C

O gerente do banco, extremamente solícito, resolveu o problema bem rapidinho.

D

Não me venha com tais ideias mirabolantes, meu caro leitor.

E

Bem aqui, onde você está, aconteceram muitos fatos memoráveis.

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Q3817786

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817786 Português

Assinale a alternativa que apresenta uma junção correta dos dois enunciados a seguir:

- Quero lhe apresentar o meu amigo.

- Confio muito na capacidade do meu amigo.

A

Quero lhe apresentar o meu amigo, cujo confio muito na capacidade dele.

B

Quero lhe apresentar o meu amigo, do qual capacidade confio muito.

C

Confio muito na capacidade de cujo meu amigo quero lhe apresentar.

D

Quero lhe apresentar o meu amigo, em cuja capacidade confio muito.

E

Quero lhe apresentar o meu amigo, com o qual confio muito na capacidade dele.

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Q3817785

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817785 Português

“O chefe pediu ao seu assessor: – Você pode me informar quantas horas são?”
Reescrevendo o trecho acima, fica correta a seguinte alternativa, incluindo a pontuação de acordo com a norma-padrão.

A

O chefe pediu ao seu assessor: se ele podia lhe informar quantas horas eram?

B

O chefe pediu ao seu assessor se ele podia lhe informar quantas horas eram?

C

O chefe pediu ao seu assessor se ele podia lhe informar quantas horas eram.

D

O chefe, pediu ao seu assessor se ele podia lhe informar quantas horas eram.

E

O chefe pediu ao seu assessor se ele podia lhe informar, quantas horas eram.

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Q3817784

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817784 Português

Assinale a alternativa cujo elemento destacado é um modalizador, que exprime o ponto de vista do locutor, não se referindo a nenhum elemento linguístico do enunciado.

A

Ricamente fantasiado, ele se aventurou a assustar as pessoas naquela noite.

B

Finalmente, somos capazes de comemorar o tão sonhado título mundial.

C

Você deve ter chegado aproximadamente uma hora depois que o deixei na rua.

D

Ela estava euforicamente bêbada, dando o maior vexame na frente de todos.

E

Toda essa situação é plenamente viável, mas somente se você se dedicar a ela.

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Q3817783

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817783 Português

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em <https://finephoto.com.br/poesia-concreta-o-poema-como-objeto/>.

Em relação ao texto acima, é correto afirmar que foram explorados recursos semióticos estabelecendo relação entre:

A

os aspectos sonoros da palavra “dor” e “dance”.

B

o aspecto visual da palavra “dance” e o aspecto sonoro da palavra “dor”.

C

o aspecto visual da palavra “dor” e o aspecto sonoro da palavra “dance”.

D

o sentido da palavra “dor” e a disposição visual dos componentes dessa palavra.

E

o sentido da palavra “dance” e a disposição visual dos componentes dessa palavra.

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Q3817782

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817782 Português

Assinale a alternativa cuja palavra destacada indica uma circunstância da ação, e não a qualidade de um ser.

A

Todas as convidadas vieram rápido para a cerimônia de confraternização.

B

Assustadas, as pessoas entraram no local em grande pânico.

C

Não os considerei fracos, mas desprovidos de fortaleza, sim.

D

Até as pessoas mais idosas foram espertas na coleta dos prêmios.

E

Ele age como um autêntico charlatão.

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Q3817781

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817781 Português

“Creio que uma forma de felicidade é a leitura.” (Jorge Luís Borges)
É correto afirmar que, no período acima, a forma verbal destacada:

A

indica uma ação e liga um sujeito a uma característica deste.

B

exige um complemento do tipo objeto direto.

C

exige um complemento do tipo objeto indireto.

D

indica um estado e liga um sujeito a uma característica deste.

E

exige um complemento nominal.

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Q3817780

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817780 Português

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas de acordo com as normas vigentes em Língua Portuguesa.

A

Eu não tinha a mínima idéia do que pudesse ser considerado uma hipocrisia.

B

O sobrevoo da aeronave na região atlântica anteontem assustou a população.

C

Foram listados os itens indispensaveis à higienização e manutenção dos utensílios.

D

Foi dispensada uma grande enfase nos procedimentos microcirúrgicos.

E

A abstenção da maioria das pessoas preocupou os rumos da assembléia.

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Q3817779

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817779 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão abaixo.

Começando pela cozinha

Sugeri, faz tempo, que para entrar numa escola alunos e professores deveriam passar por uma cozinha. Os cozinheiros podem dar lições aos professores. Foi na cozinha que a Babette e a Tita realizaram suas feitiçarias. Babette e Tita, feiticeiras, sabiam que os banquetes não se iniciam com a comida que se serve. Eles se iniciam com a fome. A verdadeira cozinheira é aquela que sabe a arte de produzir fome.

Toda experiência de aprendizagem se inicia com uma experiência afetiva. É a fome que põe em funcionamento o aparelho pensador. Eu era menino. Ao lado da pequena casa onde eu morava havia um pomar enorme que eu devorava com os olhos. Pois aconteceu que uma árvore cujos galhos chegavam a dois metros do muro se cobriu de frutinhas que eu não conhecia. Eram pequenas, redondas, vermelhas, brilhantes. A simples visão daquelas pitangas provocou o meu desejo. Eu queria comê-las. E foi então que, provocada pelo meu desejo, minha máquina de pensar se pôs a funcionar.

O pensamento é a ponte que o corpo constrói a fim de chegar ao objeto do seu desejo. Se eu não tivesse visto e desejado as ditas pitangas minha máquina de pensar teria permanecido parada. Imagine que a vizinha, ao ver os meus olhos desejantes, com dó de mim, tivesse me dado um punhado das pitangas. Nesse caso também minha máquina de pensar não teria funcionado. Meu desejo teria se realizado por meio de um atalho sem que eu tivesse tido necessidade de pensar.

Se o desejo for satisfeito a máquina de pensar não pensa. A maneira mais fácil de abortar o pensamento é realizando o desejo. Esse é o pecado de muitos pais e professores que ensinam as respostas antes que tivesse havido as perguntas. (...) Mas o desejo continuou e tratei de encontrar outra solução: “construa uma maquineta de roubar pitangas”. (...)

A cabeça não pensa aquilo que o coração não pede. Conhecimentos que não são nascidos do desejo são como uma maravilhosa cozinha na casa de um homem que sofre de anorexia. Homem sem fome: o fogão nunca será aceso. O banquete nunca será servido. Dizia Miguel de Unamuno: “saber por saber: isso é inumano…”. A tarefa do professor é a mesma da cozinheira: antes de dar a faca e o queijo ao aluno, deve provocar a fome.

ALVES, Rubem. Começando pela cozinha. Revista Educação. Disponível em https://revistaeducacao.com.br/2012/04/30/comecando-pela-cozinha/.

“Conhecimentos que não são nascidos do desejo são como uma maravilhosa cozinha na casa de um homem que sofre de anorexia.”
A palavra destacada no trecho acima relaciona-se ao sentido de:

A

falta de escolas de culinária.

B

falta de habilidade na cozinha.

C

compulsão em cozinhar muito.

D

compulsão em comer muito.

E

falta ou perda de apetite.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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