Observe a seguinte frase argumentativa:

“Comparando-se com o ano de 2010, o ano de 2020 trouxe muito mais conforto e riqueza para os brasileiros.”

Nesse caso, a estratégia empregada na argumentação foi

Assinale a frase em que o termo “mais” sublinhado mostra uma classe gramatical diferente das demais.

Assinale o segmento textual a seguir que pertence ao tipo textual divinatório, destinado a adivinhações e previsões futuras.

Observe o seguinte fragmento textual:

“O texto que o professor tinha diante dele ocupava duas páginas inteiras do livro. A introdução era em forma de suspense e o desenvolvimento do texto ia lentamente desvendando o mistério. A conclusão do texto era surpreendente, pois ia contra as expectativas do leitor.”

Trata-se de um texto descritivo sobre o qual podemos fazer corretamente a seguinte observação:

Entre as frases a seguir, assinale aquela que mostra o acento grave indicativo da crase num contexto em que seu uso é optativo.

Assinale a frase que mostra erro de concordância nominal da palavra “conforme”. 

As preposições podem ser nocionais, se colaboram com o significado da frase, e relacionais, se são empregadas por exigência da regência.

Assinale a frase a seguir em que a preposição COM tem valor nocional e não gramatical.

A classificação de adjetivos da gramática de Celso Cunha indica que os adjetivos podem representar estados, características, qualidades ou relações.

Assinale a frase a seguir em que o adjetivo sublinhado indica uma relação.

A frase de Benjamin Franklin “A necessidade nunca fez bons negócios” pode ser incluída entre os textos argumentativos, pois representa uma tese.

Assinale a frase a seguir que não pode ser considerada como texto argumentativo. 

Na frase “Em toda grande fortuna há coisas que fazem tremer” há uma oração adjetiva que pode ser substituída por um adjetivo de significado equivalente: assustadoras.

Todas as opções a seguir mostram orações adjetivas, substituídas por adjetivos.

Assinale aquela opção em que a substituição foi adequada.

Há vários tipos textuais, cada um deles com um objetivo específico.

Assinale o segmento textual a seguir que pertence ao tipo textual expressivo, que manifesta emoções ou sentimentos pessoais. 

A coerência é outra marca de textualidade, que se refere às ligações de sentido em relação ao mundo conhecido ou ao mundo textual criado.

Assinale a frase a seguir que se mostra inteiramente coerente.

A coesão é uma das marcas da textualidade, que se encarrega das relações entre termos de um texto.

Assinale frase a seguir que não apresenta uma catáfora (um termo substituto que se refere a um termo posterior).

Entre as figuras de construção está a elipse, em que ocorre a omissão deliberada de um termo desnecessário, por já estar implícito em outra palavra ou forma. 
Assinale a frase a seguir que possui termos em elipse (omitidos).

Todas as frases a seguir mostram repetições de mesmas palavras, sendo esse um processo de coesão.

Assinale a opção que apresenta a estratégia que não está corretamente indicada em relação a esse processo.

Os textos mostram cinco modos de organização discursiva: o descritivo, o narrativo, o expositivo, o argumentativo e o injuntivo. Assinale a opção que não exemplifica um texto injuntivo.

Leia:

Segura teu filho no colo

Sorria e abrace teus pais

Enquanto estão aqui

Que a vida é trem-bala, parceiro

E a gente é só passageiro prestes a partir

Pode-se afirmar que a expressão destacada é uma metáfora, cujo sentido primordial se relaciona com:

Assinale a alternativa que melhor resumiu a mensagem pretendida pela autora.

Em “Assim, foi pedir ajuda à formiga, que havia trabalhado muito no verão.”, a palavra destacada é um advérbio de intensidade e poderia ser corretamente substituída, a fim de preservar o sentido inicial, por:

Leia:

O que você fez durante todo o verão?

— Estive a cantar - respondeu a cigarra.

Pode-se dizer que os dois primeiros sinais de pontuação presentes no fragmento acima são respectivamente: