Questões de Concurso Sobre português
Foram encontradas 273.386 questões
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Águia Branca - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Águia Branca - ES - Engenheiro Ambiental |
Q4097121
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Como foi a descoberta do "fungo zumbi" brasileiro.
O autor principal do trabalho que descreve o Purpureocillium atlanticum é o micologista brasileiro João Araújo, professor na Universidade de Copenhague, na Dinamarca.
Em entrevista à BBC News Brasil, ele detalhou que a expedição envolveu diversos pesquisadores, de várias áreas do conhecimento, que foram até uma reserva particular chamada Alto da Figueira, no município de Nova Friburgo, para observar e catalogar novas espécies de plantas, fungos e animais.
Os especialistas observaram a "ponta" do fungo — conhecida tecnicamente como estroma, ou corpo de frutificação — no chão da floresta e, com a ajuda de um canivete, Araújo escavou a área ao redor para retirá-lo por inteiro.
A análise mostrou que a espécie havia infectado uma aranha de alçapão, que já estava morta.
Esse corpo de frutificação citado anteriormente é a estrutura pela qual os esporos do fungo são liberados para garantir a propagação da espécie.
"Daí, uma vez em contato com outra aranha, os esporos perfuram o exoesqueleto para chegar à hemolinfa, onde estão os órgãos e o 'sangue' do bicho", detalha Araújo, que também é pesquisador associado honorário do Kew Gardens.
"Essas células do fungo começam então a se reproduzir e rapidamente o corpo do hospedeiro [a aranha de alçapão] fica todo tomado."
"O fungo solta substâncias para lutar contra o sistema imunológico do hospedeiro, que acaba morrendo", completa o pesquisador.
Araújo explica que uma espécie de fungo, a Purpureocillium atypicola, que tem uma ação semelhante, já havia sido descrita anteriormente em lugares como Japão, Estados Unidos e Tailândia.
Só que uma análise mais detalhada revelou que fungos classificados como integrantes dessa espécie podem ser, na verdade, diferentes espécies, com genéticas e características próprias.
"Nós vimos que, de fato, são espécies bastante distintas, que foram todas agrupadas dentro desse nome, Purpureocillium atypicola", observa o cientista.
"O que propomos agora, a partir das novas informações, é que o Purpureocillium atypicola é, na verdade um complexo de várias espécies, que inclui o Purpureocillium atlanticum entre eles."
Para fazer esse tipo de observação tão detalhada, a equipe de pesquisadores contou com uma nova ferramenta: o Oxford Nanopore, um pequeno aparelho que permite fazer o sequenciamento genético de seres vivos de forma portátil, no próprio campo de pesquisa.
"A grande vantagem desta tecnologia é poder usá-la logo ali, no momento em que o fungo ainda está fresco", contextualiza o micologista Vasco Fachada, do Kew Gardens, que não esteve envolvido diretamente com a pesquisa do Purpureocillium.
"O fato de o tecido do fungo ainda estar vivo aumenta a probabilidade de uma sequência genética de qualidade e de um estudo melhor", complementa ele.
Dezenas de espécies catalogadas pelo termo genérico "fungos zumbi" já foram descritas pela Ciência.
A mais famosa delas é o Ophiocordyceps, que foi retratado num dos episódios do documentário Planet Earth, da BBC Studios, narrado pelo naturalista britânico David Attenborough.
Esse trecho do documentário serviu de inspiração para os criadores da franquia The Last of Us, que faz sucesso no videogame e na televisão.
Na ficção, a história se passa num futuro pós-apocalíptico, em que a civilização entrou em colapso depois de uma pandemia causada por um fungo capaz de controlar a mente das pessoas e transformá-las em zumbis.
Na vida real, os gêneros Cordyceps e Ophiocordyceps são capazes de invadir o organismo de insetos, como algumas formigas, controlar o sistema nervoso deles e levá-los para um lugar mais alto, onde os esporos do microrganismo se espalham com facilidade.
Mas qual a relação entre o Ophiocordyceps e o Purpureocillium atlanticum recém-descoberto?
"O Purpureocillium está na família do Ophiocordyceps, então eles são próximos, são primos, vamos dizer assim", responde Araújo.
Ao contrário do que foi descrito com diversos representantes dos Ophiocordyceps, que controlam o sistema nervoso do inseto-hospedeiro para que ele morra num lugar mais alto, para facilitar o espalhamento de esporos, isso não parece acontecer com o Purpureocillium atlanticum: a aranha vítima desse fungo foi encontrada enterrada, e o esporo do fungo cresceu em direção ao solo, acima da camada de terra e folhas que cobriram o local onde o artrópode padeceu.
Mas, apesar dos paralelos entre vida real e ficção, a princípio não há motivos para se preocupar com o Purpureocillium atlanticum: ele se especializou em infectar aranhas de alçapão e parece não causar nenhum mal para seres humanos ou outras espécies.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cq5y62ln2q1o
"A grande vantagem desta tecnologia é poder usá-la logo ali, no momento em que o fungo ainda está fresco", contextualiza o micologista Vasco Fachada, do Kew Gardens, que não esteve envolvido diretamente com a pesquisa do Purpureocillium."
Considerando a função sintática desempenhada pelos termos no texto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, ou F, para as falsas:
(__) A forma pronominal 'la' em 'usá-la' exerce a função de objeto direto, substituindo o termo 'vantagem'.
(__) O vocábulo 'fresco' exerce a função de predicativo do objeto, indicando que o fungo se encontrava em estado recente de conservação, ainda biologicamente ativo, condição que favorece a análise genética.
(__) A forma verbal 'contextualiza' não apresenta sujeito expresso no texto e corresponde ao verbo "contextualizar" flexionado no presente do indicativo.
(__) O vocábulo 'ainda' exerce função de adjunto adverbial, exprimindo continuidade no tempo, indicando a permanência temporária do estado de frescor do fungo.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
Considerando a função sintática desempenhada pelos termos no texto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, ou F, para as falsas:
(__) A forma pronominal 'la' em 'usá-la' exerce a função de objeto direto, substituindo o termo 'vantagem'.
(__) O vocábulo 'fresco' exerce a função de predicativo do objeto, indicando que o fungo se encontrava em estado recente de conservação, ainda biologicamente ativo, condição que favorece a análise genética.
(__) A forma verbal 'contextualiza' não apresenta sujeito expresso no texto e corresponde ao verbo "contextualizar" flexionado no presente do indicativo.
(__) O vocábulo 'ainda' exerce função de adjunto adverbial, exprimindo continuidade no tempo, indicando a permanência temporária do estado de frescor do fungo.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Águia Branca - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Águia Branca - ES - Engenheiro Ambiental |
Q4097120
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Como foi a descoberta do "fungo zumbi" brasileiro.
O autor principal do trabalho que descreve o Purpureocillium atlanticum é o micologista brasileiro João Araújo, professor na Universidade de Copenhague, na Dinamarca.
Em entrevista à BBC News Brasil, ele detalhou que a expedição envolveu diversos pesquisadores, de várias áreas do conhecimento, que foram até uma reserva particular chamada Alto da Figueira, no município de Nova Friburgo, para observar e catalogar novas espécies de plantas, fungos e animais.
Os especialistas observaram a "ponta" do fungo — conhecida tecnicamente como estroma, ou corpo de frutificação — no chão da floresta e, com a ajuda de um canivete, Araújo escavou a área ao redor para retirá-lo por inteiro.
A análise mostrou que a espécie havia infectado uma aranha de alçapão, que já estava morta.
Esse corpo de frutificação citado anteriormente é a estrutura pela qual os esporos do fungo são liberados para garantir a propagação da espécie.
"Daí, uma vez em contato com outra aranha, os esporos perfuram o exoesqueleto para chegar à hemolinfa, onde estão os órgãos e o 'sangue' do bicho", detalha Araújo, que também é pesquisador associado honorário do Kew Gardens.
"Essas células do fungo começam então a se reproduzir e rapidamente o corpo do hospedeiro [a aranha de alçapão] fica todo tomado."
"O fungo solta substâncias para lutar contra o sistema imunológico do hospedeiro, que acaba morrendo", completa o pesquisador.
Araújo explica que uma espécie de fungo, a Purpureocillium atypicola, que tem uma ação semelhante, já havia sido descrita anteriormente em lugares como Japão, Estados Unidos e Tailândia.
Só que uma análise mais detalhada revelou que fungos classificados como integrantes dessa espécie podem ser, na verdade, diferentes espécies, com genéticas e características próprias.
"Nós vimos que, de fato, são espécies bastante distintas, que foram todas agrupadas dentro desse nome, Purpureocillium atypicola", observa o cientista.
"O que propomos agora, a partir das novas informações, é que o Purpureocillium atypicola é, na verdade um complexo de várias espécies, que inclui o Purpureocillium atlanticum entre eles."
Para fazer esse tipo de observação tão detalhada, a equipe de pesquisadores contou com uma nova ferramenta: o Oxford Nanopore, um pequeno aparelho que permite fazer o sequenciamento genético de seres vivos de forma portátil, no próprio campo de pesquisa.
"A grande vantagem desta tecnologia é poder usá-la logo ali, no momento em que o fungo ainda está fresco", contextualiza o micologista Vasco Fachada, do Kew Gardens, que não esteve envolvido diretamente com a pesquisa do Purpureocillium.
"O fato de o tecido do fungo ainda estar vivo aumenta a probabilidade de uma sequência genética de qualidade e de um estudo melhor", complementa ele.
Dezenas de espécies catalogadas pelo termo genérico "fungos zumbi" já foram descritas pela Ciência.
A mais famosa delas é o Ophiocordyceps, que foi retratado num dos episódios do documentário Planet Earth, da BBC Studios, narrado pelo naturalista britânico David Attenborough.
Esse trecho do documentário serviu de inspiração para os criadores da franquia The Last of Us, que faz sucesso no videogame e na televisão.
Na ficção, a história se passa num futuro pós-apocalíptico, em que a civilização entrou em colapso depois de uma pandemia causada por um fungo capaz de controlar a mente das pessoas e transformá-las em zumbis.
Na vida real, os gêneros Cordyceps e Ophiocordyceps são capazes de invadir o organismo de insetos, como algumas formigas, controlar o sistema nervoso deles e levá-los para um lugar mais alto, onde os esporos do microrganismo se espalham com facilidade.
Mas qual a relação entre o Ophiocordyceps e o Purpureocillium atlanticum recém-descoberto?
"O Purpureocillium está na família do Ophiocordyceps, então eles são próximos, são primos, vamos dizer assim", responde Araújo.
Ao contrário do que foi descrito com diversos representantes dos Ophiocordyceps, que controlam o sistema nervoso do inseto-hospedeiro para que ele morra num lugar mais alto, para facilitar o espalhamento de esporos, isso não parece acontecer com o Purpureocillium atlanticum: a aranha vítima desse fungo foi encontrada enterrada, e o esporo do fungo cresceu em direção ao solo, acima da camada de terra e folhas que cobriram o local onde o artrópode padeceu.
Mas, apesar dos paralelos entre vida real e ficção, a princípio não há motivos para se preocupar com o Purpureocillium atlanticum: ele se especializou em infectar aranhas de alçapão e parece não causar nenhum mal para seres humanos ou outras espécies.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cq5y62ln2q1o
"Ele se especializou em infectar aranhas de alçapão e
parece não causar nenhum mal para seres humanos ou
outras espécies."
Com base na regência verbal e nominal dos vocábulos presentes no trecho, identifique a alternativa CORRETA.
Com base na regência verbal e nominal dos vocábulos presentes no trecho, identifique a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Águia Branca - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Águia Branca - ES - Engenheiro Ambiental |
Q4097119
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Como foi a descoberta do "fungo zumbi" brasileiro.
O autor principal do trabalho que descreve o Purpureocillium atlanticum é o micologista brasileiro João Araújo, professor na Universidade de Copenhague, na Dinamarca.
Em entrevista à BBC News Brasil, ele detalhou que a expedição envolveu diversos pesquisadores, de várias áreas do conhecimento, que foram até uma reserva particular chamada Alto da Figueira, no município de Nova Friburgo, para observar e catalogar novas espécies de plantas, fungos e animais.
Os especialistas observaram a "ponta" do fungo — conhecida tecnicamente como estroma, ou corpo de frutificação — no chão da floresta e, com a ajuda de um canivete, Araújo escavou a área ao redor para retirá-lo por inteiro.
A análise mostrou que a espécie havia infectado uma aranha de alçapão, que já estava morta.
Esse corpo de frutificação citado anteriormente é a estrutura pela qual os esporos do fungo são liberados para garantir a propagação da espécie.
"Daí, uma vez em contato com outra aranha, os esporos perfuram o exoesqueleto para chegar à hemolinfa, onde estão os órgãos e o 'sangue' do bicho", detalha Araújo, que também é pesquisador associado honorário do Kew Gardens.
"Essas células do fungo começam então a se reproduzir e rapidamente o corpo do hospedeiro [a aranha de alçapão] fica todo tomado."
"O fungo solta substâncias para lutar contra o sistema imunológico do hospedeiro, que acaba morrendo", completa o pesquisador.
Araújo explica que uma espécie de fungo, a Purpureocillium atypicola, que tem uma ação semelhante, já havia sido descrita anteriormente em lugares como Japão, Estados Unidos e Tailândia.
Só que uma análise mais detalhada revelou que fungos classificados como integrantes dessa espécie podem ser, na verdade, diferentes espécies, com genéticas e características próprias.
"Nós vimos que, de fato, são espécies bastante distintas, que foram todas agrupadas dentro desse nome, Purpureocillium atypicola", observa o cientista.
"O que propomos agora, a partir das novas informações, é que o Purpureocillium atypicola é, na verdade um complexo de várias espécies, que inclui o Purpureocillium atlanticum entre eles."
Para fazer esse tipo de observação tão detalhada, a equipe de pesquisadores contou com uma nova ferramenta: o Oxford Nanopore, um pequeno aparelho que permite fazer o sequenciamento genético de seres vivos de forma portátil, no próprio campo de pesquisa.
"A grande vantagem desta tecnologia é poder usá-la logo ali, no momento em que o fungo ainda está fresco", contextualiza o micologista Vasco Fachada, do Kew Gardens, que não esteve envolvido diretamente com a pesquisa do Purpureocillium.
"O fato de o tecido do fungo ainda estar vivo aumenta a probabilidade de uma sequência genética de qualidade e de um estudo melhor", complementa ele.
Dezenas de espécies catalogadas pelo termo genérico "fungos zumbi" já foram descritas pela Ciência.
A mais famosa delas é o Ophiocordyceps, que foi retratado num dos episódios do documentário Planet Earth, da BBC Studios, narrado pelo naturalista britânico David Attenborough.
Esse trecho do documentário serviu de inspiração para os criadores da franquia The Last of Us, que faz sucesso no videogame e na televisão.
Na ficção, a história se passa num futuro pós-apocalíptico, em que a civilização entrou em colapso depois de uma pandemia causada por um fungo capaz de controlar a mente das pessoas e transformá-las em zumbis.
Na vida real, os gêneros Cordyceps e Ophiocordyceps são capazes de invadir o organismo de insetos, como algumas formigas, controlar o sistema nervoso deles e levá-los para um lugar mais alto, onde os esporos do microrganismo se espalham com facilidade.
Mas qual a relação entre o Ophiocordyceps e o Purpureocillium atlanticum recém-descoberto?
"O Purpureocillium está na família do Ophiocordyceps, então eles são próximos, são primos, vamos dizer assim", responde Araújo.
Ao contrário do que foi descrito com diversos representantes dos Ophiocordyceps, que controlam o sistema nervoso do inseto-hospedeiro para que ele morra num lugar mais alto, para facilitar o espalhamento de esporos, isso não parece acontecer com o Purpureocillium atlanticum: a aranha vítima desse fungo foi encontrada enterrada, e o esporo do fungo cresceu em direção ao solo, acima da camada de terra e folhas que cobriram o local onde o artrópode padeceu.
Mas, apesar dos paralelos entre vida real e ficção, a princípio não há motivos para se preocupar com o Purpureocillium atlanticum: ele se especializou em infectar aranhas de alçapão e parece não causar nenhum mal para seres humanos ou outras espécies.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cq5y62ln2q1o
"A análise mostrou que a espécie havia infectado uma aranha de alçapão, que já estava morta."
"Nós vimos que, de fato, são espécies bastante distintas, que foram todas agrupadas dentro desse nome, Purpureocillium atypicola", observa o cientista."
Considerando a classe de palavras dos vocábulos empregados nos trechos, marque V, para as afirmativas verdadeiras, ou F, para as falsas.
(__) O vocábulo 'bastante' é classificado como advérbio, diferentemente do uso em "Ele é bastante inteligente para não fazer besteira", que classifica-se como 'adjetivo'.
(__) A expressão 'havia infectado' pode ser substituída por 'infectara' mantendo-se a correção gramatical e o sentido do trecho.
(__) O vocábulo 'espécies' apresenta flexão de plural adequada, assim como o vocábulo 'ancião' em "Os anciãos da comunidade reuniram-se no pátio da escola".
(__) A forma verbal 'vimos' corresponde ao pretérito perfeito do indicativo, diferentemente da forma empregada em "Nós vimos de Nova Friburgo para participar da expedição científica", que pertence a outro verbo e está no presente do indicativo, tratando-se, portanto, de verbos distintos.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
"Nós vimos que, de fato, são espécies bastante distintas, que foram todas agrupadas dentro desse nome, Purpureocillium atypicola", observa o cientista."
Considerando a classe de palavras dos vocábulos empregados nos trechos, marque V, para as afirmativas verdadeiras, ou F, para as falsas.
(__) O vocábulo 'bastante' é classificado como advérbio, diferentemente do uso em "Ele é bastante inteligente para não fazer besteira", que classifica-se como 'adjetivo'.
(__) A expressão 'havia infectado' pode ser substituída por 'infectara' mantendo-se a correção gramatical e o sentido do trecho.
(__) O vocábulo 'espécies' apresenta flexão de plural adequada, assim como o vocábulo 'ancião' em "Os anciãos da comunidade reuniram-se no pátio da escola".
(__) A forma verbal 'vimos' corresponde ao pretérito perfeito do indicativo, diferentemente da forma empregada em "Nós vimos de Nova Friburgo para participar da expedição científica", que pertence a outro verbo e está no presente do indicativo, tratando-se, portanto, de verbos distintos.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Águia Branca - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Águia Branca - ES - Engenheiro Ambiental |
Q4097118
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Como foi a descoberta do "fungo zumbi" brasileiro.
O autor principal do trabalho que descreve o Purpureocillium atlanticum é o micologista brasileiro João Araújo, professor na Universidade de Copenhague, na Dinamarca.
Em entrevista à BBC News Brasil, ele detalhou que a expedição envolveu diversos pesquisadores, de várias áreas do conhecimento, que foram até uma reserva particular chamada Alto da Figueira, no município de Nova Friburgo, para observar e catalogar novas espécies de plantas, fungos e animais.
Os especialistas observaram a "ponta" do fungo — conhecida tecnicamente como estroma, ou corpo de frutificação — no chão da floresta e, com a ajuda de um canivete, Araújo escavou a área ao redor para retirá-lo por inteiro.
A análise mostrou que a espécie havia infectado uma aranha de alçapão, que já estava morta.
Esse corpo de frutificação citado anteriormente é a estrutura pela qual os esporos do fungo são liberados para garantir a propagação da espécie.
"Daí, uma vez em contato com outra aranha, os esporos perfuram o exoesqueleto para chegar à hemolinfa, onde estão os órgãos e o 'sangue' do bicho", detalha Araújo, que também é pesquisador associado honorário do Kew Gardens.
"Essas células do fungo começam então a se reproduzir e rapidamente o corpo do hospedeiro [a aranha de alçapão] fica todo tomado."
"O fungo solta substâncias para lutar contra o sistema imunológico do hospedeiro, que acaba morrendo", completa o pesquisador.
Araújo explica que uma espécie de fungo, a Purpureocillium atypicola, que tem uma ação semelhante, já havia sido descrita anteriormente em lugares como Japão, Estados Unidos e Tailândia.
Só que uma análise mais detalhada revelou que fungos classificados como integrantes dessa espécie podem ser, na verdade, diferentes espécies, com genéticas e características próprias.
"Nós vimos que, de fato, são espécies bastante distintas, que foram todas agrupadas dentro desse nome, Purpureocillium atypicola", observa o cientista.
"O que propomos agora, a partir das novas informações, é que o Purpureocillium atypicola é, na verdade um complexo de várias espécies, que inclui o Purpureocillium atlanticum entre eles."
Para fazer esse tipo de observação tão detalhada, a equipe de pesquisadores contou com uma nova ferramenta: o Oxford Nanopore, um pequeno aparelho que permite fazer o sequenciamento genético de seres vivos de forma portátil, no próprio campo de pesquisa.
"A grande vantagem desta tecnologia é poder usá-la logo ali, no momento em que o fungo ainda está fresco", contextualiza o micologista Vasco Fachada, do Kew Gardens, que não esteve envolvido diretamente com a pesquisa do Purpureocillium.
"O fato de o tecido do fungo ainda estar vivo aumenta a probabilidade de uma sequência genética de qualidade e de um estudo melhor", complementa ele.
Dezenas de espécies catalogadas pelo termo genérico "fungos zumbi" já foram descritas pela Ciência.
A mais famosa delas é o Ophiocordyceps, que foi retratado num dos episódios do documentário Planet Earth, da BBC Studios, narrado pelo naturalista britânico David Attenborough.
Esse trecho do documentário serviu de inspiração para os criadores da franquia The Last of Us, que faz sucesso no videogame e na televisão.
Na ficção, a história se passa num futuro pós-apocalíptico, em que a civilização entrou em colapso depois de uma pandemia causada por um fungo capaz de controlar a mente das pessoas e transformá-las em zumbis.
Na vida real, os gêneros Cordyceps e Ophiocordyceps são capazes de invadir o organismo de insetos, como algumas formigas, controlar o sistema nervoso deles e levá-los para um lugar mais alto, onde os esporos do microrganismo se espalham com facilidade.
Mas qual a relação entre o Ophiocordyceps e o Purpureocillium atlanticum recém-descoberto?
"O Purpureocillium está na família do Ophiocordyceps, então eles são próximos, são primos, vamos dizer assim", responde Araújo.
Ao contrário do que foi descrito com diversos representantes dos Ophiocordyceps, que controlam o sistema nervoso do inseto-hospedeiro para que ele morra num lugar mais alto, para facilitar o espalhamento de esporos, isso não parece acontecer com o Purpureocillium atlanticum: a aranha vítima desse fungo foi encontrada enterrada, e o esporo do fungo cresceu em direção ao solo, acima da camada de terra e folhas que cobriram o local onde o artrópode padeceu.
Mas, apesar dos paralelos entre vida real e ficção, a princípio não há motivos para se preocupar com o Purpureocillium atlanticum: ele se especializou em infectar aranhas de alçapão e parece não causar nenhum mal para seres humanos ou outras espécies.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cq5y62ln2q1o
"Os especialistas observaram a ponta do fungo — conhecida tecnicamente como estroma, ou corpo de frutificação — no chão da floresta e, com a ajuda de um canivete, Araújo escavou a área ao redor para retirá-lo por inteiro."
Considerando as regras de colocação pronominal, analise as afirmativas a seguir:
I. A forma pronominal '-lo', em 'retirá-lo', está empregada corretamente em ênclise, uma vez que, com verbos no infinitivo, essa colocação é permitida.
II. Caso fosse incluído o advérbio 'não' antes do verbo 'retirar', ocorreria a próclise obrigatoriamente, uma vez que o advérbio 'não' é fator de atração do pronome átono.
III. Substituindo a expressão 'ponta do fungo' por um pronome oblíquo átono, obtém-se a forma 'observaram-na', corretamente empregada em ênclise.
IV. Substituindo o termo 'a área' em 'escavou a área' por um pronome oblíquo, obtém-se a forma 'escavou-lhe', corretamente empregada em ênclise.
É correto o que se afirma em:
Considerando as regras de colocação pronominal, analise as afirmativas a seguir:
I. A forma pronominal '-lo', em 'retirá-lo', está empregada corretamente em ênclise, uma vez que, com verbos no infinitivo, essa colocação é permitida.
II. Caso fosse incluído o advérbio 'não' antes do verbo 'retirar', ocorreria a próclise obrigatoriamente, uma vez que o advérbio 'não' é fator de atração do pronome átono.
III. Substituindo a expressão 'ponta do fungo' por um pronome oblíquo átono, obtém-se a forma 'observaram-na', corretamente empregada em ênclise.
IV. Substituindo o termo 'a área' em 'escavou a área' por um pronome oblíquo, obtém-se a forma 'escavou-lhe', corretamente empregada em ênclise.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Águia Branca - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Águia Branca - ES - Engenheiro Ambiental |
Q4097117
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Como foi a descoberta do "fungo zumbi" brasileiro.
O autor principal do trabalho que descreve o Purpureocillium atlanticum é o micologista brasileiro João Araújo, professor na Universidade de Copenhague, na Dinamarca.
Em entrevista à BBC News Brasil, ele detalhou que a expedição envolveu diversos pesquisadores, de várias áreas do conhecimento, que foram até uma reserva particular chamada Alto da Figueira, no município de Nova Friburgo, para observar e catalogar novas espécies de plantas, fungos e animais.
Os especialistas observaram a "ponta" do fungo — conhecida tecnicamente como estroma, ou corpo de frutificação — no chão da floresta e, com a ajuda de um canivete, Araújo escavou a área ao redor para retirá-lo por inteiro.
A análise mostrou que a espécie havia infectado uma aranha de alçapão, que já estava morta.
Esse corpo de frutificação citado anteriormente é a estrutura pela qual os esporos do fungo são liberados para garantir a propagação da espécie.
"Daí, uma vez em contato com outra aranha, os esporos perfuram o exoesqueleto para chegar à hemolinfa, onde estão os órgãos e o 'sangue' do bicho", detalha Araújo, que também é pesquisador associado honorário do Kew Gardens.
"Essas células do fungo começam então a se reproduzir e rapidamente o corpo do hospedeiro [a aranha de alçapão] fica todo tomado."
"O fungo solta substâncias para lutar contra o sistema imunológico do hospedeiro, que acaba morrendo", completa o pesquisador.
Araújo explica que uma espécie de fungo, a Purpureocillium atypicola, que tem uma ação semelhante, já havia sido descrita anteriormente em lugares como Japão, Estados Unidos e Tailândia.
Só que uma análise mais detalhada revelou que fungos classificados como integrantes dessa espécie podem ser, na verdade, diferentes espécies, com genéticas e características próprias.
"Nós vimos que, de fato, são espécies bastante distintas, que foram todas agrupadas dentro desse nome, Purpureocillium atypicola", observa o cientista.
"O que propomos agora, a partir das novas informações, é que o Purpureocillium atypicola é, na verdade um complexo de várias espécies, que inclui o Purpureocillium atlanticum entre eles."
Para fazer esse tipo de observação tão detalhada, a equipe de pesquisadores contou com uma nova ferramenta: o Oxford Nanopore, um pequeno aparelho que permite fazer o sequenciamento genético de seres vivos de forma portátil, no próprio campo de pesquisa.
"A grande vantagem desta tecnologia é poder usá-la logo ali, no momento em que o fungo ainda está fresco", contextualiza o micologista Vasco Fachada, do Kew Gardens, que não esteve envolvido diretamente com a pesquisa do Purpureocillium.
"O fato de o tecido do fungo ainda estar vivo aumenta a probabilidade de uma sequência genética de qualidade e de um estudo melhor", complementa ele.
Dezenas de espécies catalogadas pelo termo genérico "fungos zumbi" já foram descritas pela Ciência.
A mais famosa delas é o Ophiocordyceps, que foi retratado num dos episódios do documentário Planet Earth, da BBC Studios, narrado pelo naturalista britânico David Attenborough.
Esse trecho do documentário serviu de inspiração para os criadores da franquia The Last of Us, que faz sucesso no videogame e na televisão.
Na ficção, a história se passa num futuro pós-apocalíptico, em que a civilização entrou em colapso depois de uma pandemia causada por um fungo capaz de controlar a mente das pessoas e transformá-las em zumbis.
Na vida real, os gêneros Cordyceps e Ophiocordyceps são capazes de invadir o organismo de insetos, como algumas formigas, controlar o sistema nervoso deles e levá-los para um lugar mais alto, onde os esporos do microrganismo se espalham com facilidade.
Mas qual a relação entre o Ophiocordyceps e o Purpureocillium atlanticum recém-descoberto?
"O Purpureocillium está na família do Ophiocordyceps, então eles são próximos, são primos, vamos dizer assim", responde Araújo.
Ao contrário do que foi descrito com diversos representantes dos Ophiocordyceps, que controlam o sistema nervoso do inseto-hospedeiro para que ele morra num lugar mais alto, para facilitar o espalhamento de esporos, isso não parece acontecer com o Purpureocillium atlanticum: a aranha vítima desse fungo foi encontrada enterrada, e o esporo do fungo cresceu em direção ao solo, acima da camada de terra e folhas que cobriram o local onde o artrópode padeceu.
Mas, apesar dos paralelos entre vida real e ficção, a princípio não há motivos para se preocupar com o Purpureocillium atlanticum: ele se especializou em infectar aranhas de alçapão e parece não causar nenhum mal para seres humanos ou outras espécies.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cq5y62ln2q1o
O texto trata da identificação e classificação de um novo fungo parasita de aranhas, bem como o processo científico envolvido em sua descoberta.
Com base no texto, analise as afirmativas a seguir:
I. A aranha de alçapão morreu antes de ser infectada pelo fungo, o que indica que a infecção ocorreu apenas após a morte do hospedeiro.
II. A descoberta é apresentada como resultado de uma pesquisa de campo realizada por uma equipe multidisciplinar em uma reserva da Mata Atlântica, situada em Nova Friburgo (RJ).
III. A menção à retirada 'por inteiro' indica a intenção de preservar a amostra sem fragmentação para fins de análise.
IV. Já havia registros científicos anteriores de fungos classificados como Purpureocillium atypicola, os quais não se restringiam a um único país, sendo identificados em diferentes localidades ao redor do mundo.
V. A franquia The Last of Us foi inspirada em um fenômeno descrito pela ciência e alcançou sucesso estendendo a mais de uma mídia.
É correto o que se afirma em:
Com base no texto, analise as afirmativas a seguir:
I. A aranha de alçapão morreu antes de ser infectada pelo fungo, o que indica que a infecção ocorreu apenas após a morte do hospedeiro.
II. A descoberta é apresentada como resultado de uma pesquisa de campo realizada por uma equipe multidisciplinar em uma reserva da Mata Atlântica, situada em Nova Friburgo (RJ).
III. A menção à retirada 'por inteiro' indica a intenção de preservar a amostra sem fragmentação para fins de análise.
IV. Já havia registros científicos anteriores de fungos classificados como Purpureocillium atypicola, os quais não se restringiam a um único país, sendo identificados em diferentes localidades ao redor do mundo.
V. A franquia The Last of Us foi inspirada em um fenômeno descrito pela ciência e alcançou sucesso estendendo a mais de uma mídia.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Águia Branca - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Águia Branca - ES - Engenheiro Ambiental |
Q4097116
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Como foi a descoberta do "fungo zumbi" brasileiro.
O autor principal do trabalho que descreve o Purpureocillium atlanticum é o micologista brasileiro João Araújo, professor na Universidade de Copenhague, na Dinamarca.
Em entrevista à BBC News Brasil, ele detalhou que a expedição envolveu diversos pesquisadores, de várias áreas do conhecimento, que foram até uma reserva particular chamada Alto da Figueira, no município de Nova Friburgo, para observar e catalogar novas espécies de plantas, fungos e animais.
Os especialistas observaram a "ponta" do fungo — conhecida tecnicamente como estroma, ou corpo de frutificação — no chão da floresta e, com a ajuda de um canivete, Araújo escavou a área ao redor para retirá-lo por inteiro.
A análise mostrou que a espécie havia infectado uma aranha de alçapão, que já estava morta.
Esse corpo de frutificação citado anteriormente é a estrutura pela qual os esporos do fungo são liberados para garantir a propagação da espécie.
"Daí, uma vez em contato com outra aranha, os esporos perfuram o exoesqueleto para chegar à hemolinfa, onde estão os órgãos e o 'sangue' do bicho", detalha Araújo, que também é pesquisador associado honorário do Kew Gardens.
"Essas células do fungo começam então a se reproduzir e rapidamente o corpo do hospedeiro [a aranha de alçapão] fica todo tomado."
"O fungo solta substâncias para lutar contra o sistema imunológico do hospedeiro, que acaba morrendo", completa o pesquisador.
Araújo explica que uma espécie de fungo, a Purpureocillium atypicola, que tem uma ação semelhante, já havia sido descrita anteriormente em lugares como Japão, Estados Unidos e Tailândia.
Só que uma análise mais detalhada revelou que fungos classificados como integrantes dessa espécie podem ser, na verdade, diferentes espécies, com genéticas e características próprias.
"Nós vimos que, de fato, são espécies bastante distintas, que foram todas agrupadas dentro desse nome, Purpureocillium atypicola", observa o cientista.
"O que propomos agora, a partir das novas informações, é que o Purpureocillium atypicola é, na verdade um complexo de várias espécies, que inclui o Purpureocillium atlanticum entre eles."
Para fazer esse tipo de observação tão detalhada, a equipe de pesquisadores contou com uma nova ferramenta: o Oxford Nanopore, um pequeno aparelho que permite fazer o sequenciamento genético de seres vivos de forma portátil, no próprio campo de pesquisa.
"A grande vantagem desta tecnologia é poder usá-la logo ali, no momento em que o fungo ainda está fresco", contextualiza o micologista Vasco Fachada, do Kew Gardens, que não esteve envolvido diretamente com a pesquisa do Purpureocillium.
"O fato de o tecido do fungo ainda estar vivo aumenta a probabilidade de uma sequência genética de qualidade e de um estudo melhor", complementa ele.
Dezenas de espécies catalogadas pelo termo genérico "fungos zumbi" já foram descritas pela Ciência.
A mais famosa delas é o Ophiocordyceps, que foi retratado num dos episódios do documentário Planet Earth, da BBC Studios, narrado pelo naturalista britânico David Attenborough.
Esse trecho do documentário serviu de inspiração para os criadores da franquia The Last of Us, que faz sucesso no videogame e na televisão.
Na ficção, a história se passa num futuro pós-apocalíptico, em que a civilização entrou em colapso depois de uma pandemia causada por um fungo capaz de controlar a mente das pessoas e transformá-las em zumbis.
Na vida real, os gêneros Cordyceps e Ophiocordyceps são capazes de invadir o organismo de insetos, como algumas formigas, controlar o sistema nervoso deles e levá-los para um lugar mais alto, onde os esporos do microrganismo se espalham com facilidade.
Mas qual a relação entre o Ophiocordyceps e o Purpureocillium atlanticum recém-descoberto?
"O Purpureocillium está na família do Ophiocordyceps, então eles são próximos, são primos, vamos dizer assim", responde Araújo.
Ao contrário do que foi descrito com diversos representantes dos Ophiocordyceps, que controlam o sistema nervoso do inseto-hospedeiro para que ele morra num lugar mais alto, para facilitar o espalhamento de esporos, isso não parece acontecer com o Purpureocillium atlanticum: a aranha vítima desse fungo foi encontrada enterrada, e o esporo do fungo cresceu em direção ao solo, acima da camada de terra e folhas que cobriram o local onde o artrópode padeceu.
Mas, apesar dos paralelos entre vida real e ficção, a princípio não há motivos para se preocupar com o Purpureocillium atlanticum: ele se especializou em infectar aranhas de alçapão e parece não causar nenhum mal para seres humanos ou outras espécies.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cq5y62ln2q1o
"O fungo solta substâncias para lutar contra o sistema imunológico do hospedeiro, que acaba morrendo, completa o pesquisador."
"Araújo explica que uma espécie de fungo, a Purpureocillium atypicola, que tem uma ação semelhante, já havia sido descrita anteriormente em lugares como Japão, Estados Unidos e Tailândia."
Analise as afirmativas a seguir considerando a acentuação dos vocábulos presentes nos trechos acima:
I. O vocábulo 'hospedeiro' é um exemplo de palavra que perdeu o acento gráfico com o Novo Acordo Ortográfico, uma vez que os ditongos abertos de palavras paroxítonas não são mais acentuados, assim como ocorre com 'heroico', que também não recebe acento.
II. O vocábulo 'Araújo' recebe acento pela regra das paroxítonas terminadas em 'o' e, por se tratar de nome próprio, também pode ser grafado sem acento, como em 'Araujo'.
III. O vocábulo 'imunológico' recebe acento por ser proparoxítona. Estão acentuadas corretamente pela mesma regra as palavras 'veículo', 'olimpíada' e 'varíola'.
IV. O vocábulo 'tem' constitui exemplo de palavra com acento diferencial. Diferentemente de 'para' (verbo/preposição) e 'pelo' (substantivo/contração de por + a), essas formas, após o Novo Acordo Ortográfico, passaram a ser grafadas sem acento.
É correto o que se afirma em:
"Araújo explica que uma espécie de fungo, a Purpureocillium atypicola, que tem uma ação semelhante, já havia sido descrita anteriormente em lugares como Japão, Estados Unidos e Tailândia."
Analise as afirmativas a seguir considerando a acentuação dos vocábulos presentes nos trechos acima:
I. O vocábulo 'hospedeiro' é um exemplo de palavra que perdeu o acento gráfico com o Novo Acordo Ortográfico, uma vez que os ditongos abertos de palavras paroxítonas não são mais acentuados, assim como ocorre com 'heroico', que também não recebe acento.
II. O vocábulo 'Araújo' recebe acento pela regra das paroxítonas terminadas em 'o' e, por se tratar de nome próprio, também pode ser grafado sem acento, como em 'Araujo'.
III. O vocábulo 'imunológico' recebe acento por ser proparoxítona. Estão acentuadas corretamente pela mesma regra as palavras 'veículo', 'olimpíada' e 'varíola'.
IV. O vocábulo 'tem' constitui exemplo de palavra com acento diferencial. Diferentemente de 'para' (verbo/preposição) e 'pelo' (substantivo/contração de por + a), essas formas, após o Novo Acordo Ortográfico, passaram a ser grafadas sem acento.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Farmacêutico |
Q4096700
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A restrição do uso de celulares nas escolas
A Lei nº 15.100/2025, sancionada em 13 de janeiro de
2025, proíbe alunos de usarem telefone celular e outros
aparelhos eletrônicos portáteis em escolas públicas e
particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as
aulas. A medida vale para a educação infantil e os
ensinos fundamental e médio. O uso permanece
permitido em situações de emergência, para fins
estritamente pedagógicos e para garantir acessibilidade
a estudantes com necessidades de saúde. A legislação
surge em resposta ao crescente debate sobre os
impactos negativos do uso excessivo de telas no
aprendizado, na concentração e na saúde mental dos
jovens. Diversas pesquisas apontam que o uso
excessivo de telas pode prejudicar o desempenho
acadêmico, reduzir a interação social e aumentar índices
de ansiedade e depressão entre crianças e
adolescentes. Uma pesquisa do Datafolha de outubro de
2024 apontou que 62% da população é a favor da
proibição do celular nas escolas. A nova lei determina
ainda que as escolas elaborem estratégias para tratar da
saúde mental dos alunos, apresentando informações
sobre riscos e prevenção do sofrimento psíquico
relacionado ao uso imoderado de dispositivos
eletrônicos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Restrição ao uso do celular nas
escolas já está valendo. Disponível em:
https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/restricaoao-uso-do-celular-nas-escolas-ja-esta-valendo. Acesso em: 13 abr.
2026. (Fragmento).
Considerando o trecho "A Lei nº 15.100/2025 [...] proíbe
alunos de usarem telefone celular [...]", bem como a
regra de acentuação gráfica dos hiatos, assinale a
alternativa que apresenta a análise correta quanto à
grafia da forma verbal "proíbe":
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Farmacêutico |
Q4096699
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A restrição do uso de celulares nas escolas
A Lei nº 15.100/2025, sancionada em 13 de janeiro de
2025, proíbe alunos de usarem telefone celular e outros
aparelhos eletrônicos portáteis em escolas públicas e
particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as
aulas. A medida vale para a educação infantil e os
ensinos fundamental e médio. O uso permanece
permitido em situações de emergência, para fins
estritamente pedagógicos e para garantir acessibilidade
a estudantes com necessidades de saúde. A legislação
surge em resposta ao crescente debate sobre os
impactos negativos do uso excessivo de telas no
aprendizado, na concentração e na saúde mental dos
jovens. Diversas pesquisas apontam que o uso
excessivo de telas pode prejudicar o desempenho
acadêmico, reduzir a interação social e aumentar índices
de ansiedade e depressão entre crianças e
adolescentes. Uma pesquisa do Datafolha de outubro de
2024 apontou que 62% da população é a favor da
proibição do celular nas escolas. A nova lei determina
ainda que as escolas elaborem estratégias para tratar da
saúde mental dos alunos, apresentando informações
sobre riscos e prevenção do sofrimento psíquico
relacionado ao uso imoderado de dispositivos
eletrônicos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Restrição ao uso do celular nas
escolas já está valendo. Disponível em:
https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/restricaoao-uso-do-celular-nas-escolas-ja-esta-valendo. Acesso em: 13 abr.
2026. (Fragmento).
Considerando o trecho "Uma pesquisa do Datafolha de
outubro de 2024 apontou que 62% da população é a
favor da proibição do celular nas escolas .", assinale a
alternativa que apresenta a análise sintática correta da
oração "que 62% da população é a favor da proibição do
celular nas escolas".
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Farmacêutico |
Q4096698
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A restrição do uso de celulares nas escolas
A Lei nº 15.100/2025, sancionada em 13 de janeiro de
2025, proíbe alunos de usarem telefone celular e outros
aparelhos eletrônicos portáteis em escolas públicas e
particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as
aulas. A medida vale para a educação infantil e os
ensinos fundamental e médio. O uso permanece
permitido em situações de emergência, para fins
estritamente pedagógicos e para garantir acessibilidade
a estudantes com necessidades de saúde. A legislação
surge em resposta ao crescente debate sobre os
impactos negativos do uso excessivo de telas no
aprendizado, na concentração e na saúde mental dos
jovens. Diversas pesquisas apontam que o uso
excessivo de telas pode prejudicar o desempenho
acadêmico, reduzir a interação social e aumentar índices
de ansiedade e depressão entre crianças e
adolescentes. Uma pesquisa do Datafolha de outubro de
2024 apontou que 62% da população é a favor da
proibição do celular nas escolas. A nova lei determina
ainda que as escolas elaborem estratégias para tratar da
saúde mental dos alunos, apresentando informações
sobre riscos e prevenção do sofrimento psíquico
relacionado ao uso imoderado de dispositivos
eletrônicos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Restrição ao uso do celular nas
escolas já está valendo. Disponível em:
https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/restricaoao-uso-do-celular-nas-escolas-ja-esta-valendo. Acesso em: 13 abr.
2026. (Fragmento).
Com base no texto sobre a restrição do uso de celulares
nas escolas, analise as afirmativas a seguir acerca das
estratégias de leitura, da compreensão textual e da
inferência de informações:
I.O texto apresenta como ideia central a instituição de uma restrição legal ao uso de celulares nas escolas, associando essa medida a justificativas pedagógicas, sociais e de saúde mental.
II.Ao mencionar a pesquisa do Datafolha, o texto sugere que o apoio social à medida funciona como elemento complementar de legitimação, sem constituir, por si só, o núcleo informativo principal.
III.Infere-se do texto que a lei atribui às escolas responsabilidades que ultrapassam a mera fiscalização do uso de aparelhos, incluindo ações formativas ligadas à prevenção do sofrimento psíquico.
É correto o que se afirma em:
I.O texto apresenta como ideia central a instituição de uma restrição legal ao uso de celulares nas escolas, associando essa medida a justificativas pedagógicas, sociais e de saúde mental.
II.Ao mencionar a pesquisa do Datafolha, o texto sugere que o apoio social à medida funciona como elemento complementar de legitimação, sem constituir, por si só, o núcleo informativo principal.
III.Infere-se do texto que a lei atribui às escolas responsabilidades que ultrapassam a mera fiscalização do uso de aparelhos, incluindo ações formativas ligadas à prevenção do sofrimento psíquico.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Engenheiro Civil |
Q4096680
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A restrição do uso de celulares nas escolas
A Lei nº 15.100/2025, sancionada em 13 de janeiro de
2025, proíbe alunos de usarem telefone celular e outros
aparelhos eletrônicos portáteis em escolas públicas e
particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as
aulas. A medida vale para a educação infantil e os
ensinos fundamental e médio. O uso permanece
permitido em situações de emergência, para fins
estritamente pedagógicos e para garantir acessibilidade
a estudantes com necessidades de saúde. A legislação
surge em resposta ao crescente debate sobre os
impactos negativos do uso excessivo de telas no
aprendizado, na concentração e na saúde mental dos
jovens. Diversas pesquisas apontam que o uso
excessivo de telas pode prejudicar o desempenho
acadêmico, reduzir a interação social e aumentar índices
de ansiedade e depressão entre crianças e
adolescentes. Uma pesquisa do Datafolha de outubro de
2024 apontou que 62% da população é a favor da
proibição do celular nas escolas. A nova lei determina
ainda que as escolas elaborem estratégias para tratar da
saúde mental dos alunos, apresentando informações
sobre riscos e prevenção do sofrimento psíquico
relacionado ao uso imoderado de dispositivos
eletrônicos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Restrição ao uso do celular nas
escolas já está valendo. Disponível em:
https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/restricaoao-uso-do-celular-nas-escolas-ja-esta-valendo. Acesso em: 13 abr.
2026. (Fragmento).
Considerando o trecho "Uma pesquisa do Datafolha de
outubro de 2024 apontou que 62% da população é a
favor da proibição do celular nas escolas .", assinale a
alternativa que apresenta a análise sintática correta da
oração "que 62% da população é a favor da proibição do
celular nas escolas".
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Engenheiro Civil |
Q4096679
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A restrição do uso de celulares nas escolas
A Lei nº 15.100/2025, sancionada em 13 de janeiro de
2025, proíbe alunos de usarem telefone celular e outros
aparelhos eletrônicos portáteis em escolas públicas e
particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as
aulas. A medida vale para a educação infantil e os
ensinos fundamental e médio. O uso permanece
permitido em situações de emergência, para fins
estritamente pedagógicos e para garantir acessibilidade
a estudantes com necessidades de saúde. A legislação
surge em resposta ao crescente debate sobre os
impactos negativos do uso excessivo de telas no
aprendizado, na concentração e na saúde mental dos
jovens. Diversas pesquisas apontam que o uso
excessivo de telas pode prejudicar o desempenho
acadêmico, reduzir a interação social e aumentar índices
de ansiedade e depressão entre crianças e
adolescentes. Uma pesquisa do Datafolha de outubro de
2024 apontou que 62% da população é a favor da
proibição do celular nas escolas. A nova lei determina
ainda que as escolas elaborem estratégias para tratar da
saúde mental dos alunos, apresentando informações
sobre riscos e prevenção do sofrimento psíquico
relacionado ao uso imoderado de dispositivos
eletrônicos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Restrição ao uso do celular nas
escolas já está valendo. Disponível em:
https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/restricaoao-uso-do-celular-nas-escolas-ja-esta-valendo. Acesso em: 13 abr.
2026. (Fragmento).
Considerando o trecho "A Lei nº 15.100/2025 [...] proíbe
alunos de usarem telefone celular [...]", bem como a
regra de acentuação gráfica dos hiatos, assinale a
alternativa que apresenta a análise correta quanto à
grafia da forma verbal "proíbe":
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Engenheiro Civil |
Q4096678
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A restrição do uso de celulares nas escolas
A Lei nº 15.100/2025, sancionada em 13 de janeiro de
2025, proíbe alunos de usarem telefone celular e outros
aparelhos eletrônicos portáteis em escolas públicas e
particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as
aulas. A medida vale para a educação infantil e os
ensinos fundamental e médio. O uso permanece
permitido em situações de emergência, para fins
estritamente pedagógicos e para garantir acessibilidade
a estudantes com necessidades de saúde. A legislação
surge em resposta ao crescente debate sobre os
impactos negativos do uso excessivo de telas no
aprendizado, na concentração e na saúde mental dos
jovens. Diversas pesquisas apontam que o uso
excessivo de telas pode prejudicar o desempenho
acadêmico, reduzir a interação social e aumentar índices
de ansiedade e depressão entre crianças e
adolescentes. Uma pesquisa do Datafolha de outubro de
2024 apontou que 62% da população é a favor da
proibição do celular nas escolas. A nova lei determina
ainda que as escolas elaborem estratégias para tratar da
saúde mental dos alunos, apresentando informações
sobre riscos e prevenção do sofrimento psíquico
relacionado ao uso imoderado de dispositivos
eletrônicos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Restrição ao uso do celular nas
escolas já está valendo. Disponível em:
https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/restricaoao-uso-do-celular-nas-escolas-ja-esta-valendo. Acesso em: 13 abr.
2026. (Fragmento).
Com base no texto sobre a restrição do uso de celulares
nas escolas, analise as afirmativas a seguir acerca das
estratégias de leitura, da compreensão textual e da
inferência de informações:
I.O texto apresenta como ideia central a instituição de uma restrição legal ao uso de celulares nas escolas, associando essa medida a justificativas pedagógicas, sociais e de saúde mental.
II.Ao mencionar a pesquisa do Datafolha, o texto sugere que o apoio social à medida funciona como elemento complementar de legitimação, sem constituir, por si só, o núcleo informativo principal.
III.Infere-se do texto que a lei atribui às escolas responsabilidades que ultrapassam a mera fiscalização do uso de aparelhos, incluindo ações formativas ligadas à prevenção do sofrimento psíquico.
É correto o que se afirma em:
I.O texto apresenta como ideia central a instituição de uma restrição legal ao uso de celulares nas escolas, associando essa medida a justificativas pedagógicas, sociais e de saúde mental.
II.Ao mencionar a pesquisa do Datafolha, o texto sugere que o apoio social à medida funciona como elemento complementar de legitimação, sem constituir, por si só, o núcleo informativo principal.
III.Infere-se do texto que a lei atribui às escolas responsabilidades que ultrapassam a mera fiscalização do uso de aparelhos, incluindo ações formativas ligadas à prevenção do sofrimento psíquico.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Engenheiro Agrônomo |
Q4096660
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A restrição do uso de celulares nas escolas
A Lei nº 15.100/2025, sancionada em 13 de janeiro de
2025, proíbe alunos de usarem telefone celular e outros
aparelhos eletrônicos portáteis em escolas públicas e
particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as
aulas. A medida vale para a educação infantil e os
ensinos fundamental e médio. O uso permanece
permitido em situações de emergência, para fins
estritamente pedagógicos e para garantir acessibilidade
a estudantes com necessidades de saúde. A legislação
surge em resposta ao crescente debate sobre os
impactos negativos do uso excessivo de telas no
aprendizado, na concentração e na saúde mental dos
jovens. Diversas pesquisas apontam que o uso
excessivo de telas pode prejudicar o desempenho
acadêmico, reduzir a interação social e aumentar índices
de ansiedade e depressão entre crianças e
adolescentes. Uma pesquisa do Datafolha de outubro de 2024 apontou que 62% da população é a favor da
proibição do celular nas escolas. A nova lei determina
ainda que as escolas elaborem estratégias para tratar da
saúde mental dos alunos, apresentando informações
sobre riscos e prevenção do sofrimento psíquico
relacionado ao uso imoderado de dispositivos
eletrônicos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Restrição ao uso do celular nas
escolas já está valendo. Disponível em:
https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/restricaoao-uso-do-celular-nas-escolas-ja-esta-valendo. Acesso em: 13 abr.
2026. (Fragmento).
Considerando o trecho "Uma pesquisa do Datafolha de
outubro de 2024 apontou que 62% da população é a
favor da proibição do celular nas escolas .", assinale a
alternativa que apresenta a análise sintática correta da
oração "que 62% da população é a favor da proibição do
celular nas escolas".
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Engenheiro Agrônomo |
Q4096659
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A restrição do uso de celulares nas escolas
A Lei nº 15.100/2025, sancionada em 13 de janeiro de
2025, proíbe alunos de usarem telefone celular e outros
aparelhos eletrônicos portáteis em escolas públicas e
particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as
aulas. A medida vale para a educação infantil e os
ensinos fundamental e médio. O uso permanece
permitido em situações de emergência, para fins
estritamente pedagógicos e para garantir acessibilidade
a estudantes com necessidades de saúde. A legislação
surge em resposta ao crescente debate sobre os
impactos negativos do uso excessivo de telas no
aprendizado, na concentração e na saúde mental dos
jovens. Diversas pesquisas apontam que o uso
excessivo de telas pode prejudicar o desempenho
acadêmico, reduzir a interação social e aumentar índices
de ansiedade e depressão entre crianças e
adolescentes. Uma pesquisa do Datafolha de outubro de 2024 apontou que 62% da população é a favor da
proibição do celular nas escolas. A nova lei determina
ainda que as escolas elaborem estratégias para tratar da
saúde mental dos alunos, apresentando informações
sobre riscos e prevenção do sofrimento psíquico
relacionado ao uso imoderado de dispositivos
eletrônicos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Restrição ao uso do celular nas
escolas já está valendo. Disponível em:
https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/restricaoao-uso-do-celular-nas-escolas-ja-esta-valendo. Acesso em: 13 abr.
2026. (Fragmento).
Considerando o trecho "A Lei nº 15.100/2025 [...] proíbe
alunos de usarem telefone celular [...]", bem como a
regra de acentuação gráfica dos hiatos, assinale a
alternativa que apresenta a análise correta quanto à
grafia da forma verbal "proíbe":
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Engenheiro Agrônomo |
Q4096658
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A restrição do uso de celulares nas escolas
A Lei nº 15.100/2025, sancionada em 13 de janeiro de
2025, proíbe alunos de usarem telefone celular e outros
aparelhos eletrônicos portáteis em escolas públicas e
particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as
aulas. A medida vale para a educação infantil e os
ensinos fundamental e médio. O uso permanece
permitido em situações de emergência, para fins
estritamente pedagógicos e para garantir acessibilidade
a estudantes com necessidades de saúde. A legislação
surge em resposta ao crescente debate sobre os
impactos negativos do uso excessivo de telas no
aprendizado, na concentração e na saúde mental dos
jovens. Diversas pesquisas apontam que o uso
excessivo de telas pode prejudicar o desempenho
acadêmico, reduzir a interação social e aumentar índices
de ansiedade e depressão entre crianças e
adolescentes. Uma pesquisa do Datafolha de outubro de 2024 apontou que 62% da população é a favor da
proibição do celular nas escolas. A nova lei determina
ainda que as escolas elaborem estratégias para tratar da
saúde mental dos alunos, apresentando informações
sobre riscos e prevenção do sofrimento psíquico
relacionado ao uso imoderado de dispositivos
eletrônicos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Restrição ao uso do celular nas
escolas já está valendo. Disponível em:
https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/restricaoao-uso-do-celular-nas-escolas-ja-esta-valendo. Acesso em: 13 abr.
2026. (Fragmento).
Com base no texto sobre a restrição do uso de celulares
nas escolas, analise as afirmativas a seguir acerca das
estratégias de leitura, da compreensão textual e da
inferência de informações:
I.O texto apresenta como ideia central a instituição de uma restrição legal ao uso de celulares nas escolas, associando essa medida a justificativas pedagógicas, sociais e de saúde mental.
II.Ao mencionar a pesquisa do Datafolha, o texto sugere que o apoio social à medida funciona como elemento complementar de legitimação, sem constituir, por si só, o núcleo informativo principal.
III.Infere-se do texto que a lei atribui às escolas responsabilidades que ultrapassam a mera fiscalização do uso de aparelhos, incluindo ações formativas ligadas à prevenção do sofrimento psíquico.
É correto o que se afirma em:
I.O texto apresenta como ideia central a instituição de uma restrição legal ao uso de celulares nas escolas, associando essa medida a justificativas pedagógicas, sociais e de saúde mental.
II.Ao mencionar a pesquisa do Datafolha, o texto sugere que o apoio social à medida funciona como elemento complementar de legitimação, sem constituir, por si só, o núcleo informativo principal.
III.Infere-se do texto que a lei atribui às escolas responsabilidades que ultrapassam a mera fiscalização do uso de aparelhos, incluindo ações formativas ligadas à prevenção do sofrimento psíquico.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Enfermeiro |
Q4096640
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A restrição do uso de celulares nas escolas
A Lei nº 15.100/2025, sancionada em 13 de janeiro de
2025, proíbe alunos de usarem telefone celular e outros
aparelhos eletrônicos portáteis em escolas públicas e
particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as
aulas. A medida vale para a educação infantil e os
ensinos fundamental e médio. O uso permanece
permitido em situações de emergência, para fins
estritamente pedagógicos e para garantir acessibilidade
a estudantes com necessidades de saúde. A legislação
surge em resposta ao crescente debate sobre os
impactos negativos do uso excessivo de telas no
aprendizado, na concentração e na saúde mental dos
jovens. Diversas pesquisas apontam que o uso
excessivo de telas pode prejudicar o desempenho
acadêmico, reduzir a interação social e aumentar índices
de ansiedade e depressão entre crianças e
adolescentes. Uma pesquisa do Datafolha de outubro de
2024 apontou que 62% da população é a favor da
proibição do celular nas escolas. A nova lei determina
ainda que as escolas elaborem estratégias para tratar da
saúde mental dos alunos, apresentando informações
sobre riscos e prevenção do sofrimento psíquico
relacionado ao uso imoderado de dispositivos
eletrônicos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Restrição ao uso do celular nas
escolas já está valendo. Disponível em:
https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/restricaoao-uso-do-celular-nas-escolas-ja-esta-valendo. Acesso em: 13 abr.
2026. (Fragmento).
Considerando o trecho "A Lei nº 15.100/2025 [...] proíbe
alunos de usarem telefone celular [...]", bem como a
regra de acentuação gráfica dos hiatos, assinale a
alternativa que apresenta a análise correta quanto à
grafia da forma verbal "proíbe":
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Enfermeiro |
Q4096639
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A restrição do uso de celulares nas escolas
A Lei nº 15.100/2025, sancionada em 13 de janeiro de
2025, proíbe alunos de usarem telefone celular e outros
aparelhos eletrônicos portáteis em escolas públicas e
particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as
aulas. A medida vale para a educação infantil e os
ensinos fundamental e médio. O uso permanece
permitido em situações de emergência, para fins
estritamente pedagógicos e para garantir acessibilidade
a estudantes com necessidades de saúde. A legislação
surge em resposta ao crescente debate sobre os
impactos negativos do uso excessivo de telas no
aprendizado, na concentração e na saúde mental dos
jovens. Diversas pesquisas apontam que o uso
excessivo de telas pode prejudicar o desempenho
acadêmico, reduzir a interação social e aumentar índices
de ansiedade e depressão entre crianças e
adolescentes. Uma pesquisa do Datafolha de outubro de
2024 apontou que 62% da população é a favor da
proibição do celular nas escolas. A nova lei determina
ainda que as escolas elaborem estratégias para tratar da
saúde mental dos alunos, apresentando informações
sobre riscos e prevenção do sofrimento psíquico
relacionado ao uso imoderado de dispositivos
eletrônicos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Restrição ao uso do celular nas
escolas já está valendo. Disponível em:
https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/restricaoao-uso-do-celular-nas-escolas-ja-esta-valendo. Acesso em: 13 abr.
2026. (Fragmento).
Com base no texto sobre a restrição do uso de celulares
nas escolas, analise as afirmativas a seguir acerca das
estratégias de leitura, da compreensão textual e da
inferência de informações:
I.O texto apresenta como ideia central a instituição de uma restrição legal ao uso de celulares nas escolas, associando essa medida a justificativas pedagógicas, sociais e de saúde mental.
II.Ao mencionar a pesquisa do Datafolha, o texto sugere que o apoio social à medida funciona como elemento complementar de legitimação, sem constituir, por si só, o núcleo informativo principal.
III.Infere-se do texto que a lei atribui às escolas responsabilidades que ultrapassam a mera fiscalização do uso de aparelhos, incluindo ações formativas ligadas à prevenção do sofrimento psíquico.
É correto o que se afirma em:
I.O texto apresenta como ideia central a instituição de uma restrição legal ao uso de celulares nas escolas, associando essa medida a justificativas pedagógicas, sociais e de saúde mental.
II.Ao mencionar a pesquisa do Datafolha, o texto sugere que o apoio social à medida funciona como elemento complementar de legitimação, sem constituir, por si só, o núcleo informativo principal.
III.Infere-se do texto que a lei atribui às escolas responsabilidades que ultrapassam a mera fiscalização do uso de aparelhos, incluindo ações formativas ligadas à prevenção do sofrimento psíquico.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Enfermeiro |
Q4096638
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A restrição do uso de celulares nas escolas
A Lei nº 15.100/2025, sancionada em 13 de janeiro de
2025, proíbe alunos de usarem telefone celular e outros
aparelhos eletrônicos portáteis em escolas públicas e
particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as
aulas. A medida vale para a educação infantil e os
ensinos fundamental e médio. O uso permanece
permitido em situações de emergência, para fins
estritamente pedagógicos e para garantir acessibilidade
a estudantes com necessidades de saúde. A legislação
surge em resposta ao crescente debate sobre os
impactos negativos do uso excessivo de telas no
aprendizado, na concentração e na saúde mental dos
jovens. Diversas pesquisas apontam que o uso
excessivo de telas pode prejudicar o desempenho
acadêmico, reduzir a interação social e aumentar índices
de ansiedade e depressão entre crianças e
adolescentes. Uma pesquisa do Datafolha de outubro de
2024 apontou que 62% da população é a favor da
proibição do celular nas escolas. A nova lei determina
ainda que as escolas elaborem estratégias para tratar da
saúde mental dos alunos, apresentando informações
sobre riscos e prevenção do sofrimento psíquico
relacionado ao uso imoderado de dispositivos
eletrônicos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Restrição ao uso do celular nas
escolas já está valendo. Disponível em:
https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/restricaoao-uso-do-celular-nas-escolas-ja-esta-valendo. Acesso em: 13 abr.
2026. (Fragmento).
Considerando o trecho "Uma pesquisa do Datafolha de
outubro de 2024 apontou que 62% da população é a
favor da proibição do celular nas escolas .", assinale a
alternativa que apresenta a análise sintática correta da
oração "que 62% da população é a favor da proibição do
celular nas escolas".
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Atendente de Saúde |
Q4096620
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O papel da escola diante da inteligência artificial
As transformações no mundo do trabalho provocadas
pela tecnologia exigem que a própria escola se
transforme. Se a inteligência artificial pode executar
tarefas repetitivas e auxiliar estudantes e professores na
busca de informações, o papel da escola deveria se
ampliar, promovendo uma formação de cidadãos
capazes de encarar o mundo em constante
transformação. O mundo do trabalho exige cada vez
mais o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
O número de demissões por dimensão socioemocional é
crescente, o que evidencia que a escola precisa ir além
do conhecimento cognitivo. O acesso à informação é
diferente de conhecimento, e é papel da escola formar
cidadãos críticos com capacidade de reflexão e ação
diante dos problemas que se apresentam. A mudança
nas políticas educacionais contemporâneas aponta para
a necessidade de desenvolvimento de outros saberes
que perpassem o saber-pensar e o saber-agir,
diminuindo a distância entre teoria e prática, a fim de
promover mudanças e produzir novos conhecimentos
que beneficiem a sociedade.
INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA. Quais os impactos do
ChatGPT e da Inteligência Artificial na Educação? Disponível em:
https://www.ifsc.edu.br/en/web/ifsc-verifica/w/quais-os-impactos-do-cha
tgpt-e-da-inteligencia-artificial-na-educacao-. Acesso em: 13 abr. 2026.
(Fragmento). ________________________________________
Considerando as informações explícitas e implícitas do
texto, bem como sua finalidade argumentativa, e
considerando a ideia principal defendida pelo autor, é
correto afirmar que a escola deve:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Atendente de Saúde |
Q4096619
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O papel da escola diante da inteligência artificial
As transformações no mundo do trabalho provocadas
pela tecnologia exigem que a própria escola se
transforme. Se a inteligência artificial pode executar
tarefas repetitivas e auxiliar estudantes e professores na
busca de informações, o papel da escola deveria se
ampliar, promovendo uma formação de cidadãos
capazes de encarar o mundo em constante
transformação. O mundo do trabalho exige cada vez
mais o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
O número de demissões por dimensão socioemocional é
crescente, o que evidencia que a escola precisa ir além
do conhecimento cognitivo. O acesso à informação é
diferente de conhecimento, e é papel da escola formar
cidadãos críticos com capacidade de reflexão e ação
diante dos problemas que se apresentam. A mudança
nas políticas educacionais contemporâneas aponta para
a necessidade de desenvolvimento de outros saberes
que perpassem o saber-pensar e o saber-agir,
diminuindo a distância entre teoria e prática, a fim de
promover mudanças e produzir novos conhecimentos
que beneficiem a sociedade.
INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA. Quais os impactos do
ChatGPT e da Inteligência Artificial na Educação? Disponível em:
https://www.ifsc.edu.br/en/web/ifsc-verifica/w/quais-os-impactos-do-cha
tgpt-e-da-inteligencia-artificial-na-educacao-. Acesso em: 13 abr. 2026.
(Fragmento). ________________________________________
No trecho "o papel da escola deveria se ampliar", o verbo
"ampliar" foi empregado com sentido específico no
contexto. Assinale a alternativa em que a substituição
proposta preserva, com maior precisão, o sentido original
do texto.
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