Questões de Concurso Sobre português

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Q3803918 Português
 A alternativa em que o verbo destacado está flexionado no pretérito imperfeito do indicativo é: 
Alternativas
Q3803916 Português

Leia o texto abaixo para responder à questão.

 

O Mistério da Floresta

 

Era uma vez uma floresta encantada, onde os animais viviam em paz e harmonia. Todos os dias, eles se reuniam para brincar e se divertir. Mas certo dia, um mistério assustador tomou conta da floresta.


Os animais começaram a perceber que algumas árvores estavam desaparecendo misteriosamente. Eles ficaram preocupados e decidiram investigar o que estava acontecendo. O coelho ágil e esperto, o esquilo curioso e o pássaro sábio se uniram para desvendar o mistério.


Eles vasculharam a floresta em busca de pistas e, finalmente, descobriram que um grupo de lenhadores estava cortando as árvores para construir casas. Os animais ficaram chateados, pois a floresta era o seu lar e as árvores eram seus amigos.


Determinados a resolver o problema, os três amigos elaboraram um plano inteligente. Eles conversaram com os lenhadores e explicaram que a floresta era importante para todos os seres que ali viviam. Os lenhadores, tocados pela preocupação dos animais, concordaram em parar de cortar as árvores.


Assim, a paz retornou à floresta, e os animais aprenderam que juntos, com união e sabedoria, eles poderiam superar qualquer desafio.

Marque a alternativa que contém o antônimo da palavra “desvendar” destacada no texto: 
Alternativas
Q3803915 Português

Leia o texto abaixo para responder à questão.

 

O Mistério da Floresta

 

Era uma vez uma floresta encantada, onde os animais viviam em paz e harmonia. Todos os dias, eles se reuniam para brincar e se divertir. Mas certo dia, um mistério assustador tomou conta da floresta.


Os animais começaram a perceber que algumas árvores estavam desaparecendo misteriosamente. Eles ficaram preocupados e decidiram investigar o que estava acontecendo. O coelho ágil e esperto, o esquilo curioso e o pássaro sábio se uniram para desvendar o mistério.


Eles vasculharam a floresta em busca de pistas e, finalmente, descobriram que um grupo de lenhadores estava cortando as árvores para construir casas. Os animais ficaram chateados, pois a floresta era o seu lar e as árvores eram seus amigos.


Determinados a resolver o problema, os três amigos elaboraram um plano inteligente. Eles conversaram com os lenhadores e explicaram que a floresta era importante para todos os seres que ali viviam. Os lenhadores, tocados pela preocupação dos animais, concordaram em parar de cortar as árvores.


Assim, a paz retornou à floresta, e os animais aprenderam que juntos, com união e sabedoria, eles poderiam superar qualquer desafio.

Como os animais resolveram o problema das árvores sendo cortadas?
Alternativas
Q3803914 Português

Leia o texto abaixo para responder à questão.

 

O Mistério da Floresta

 

Era uma vez uma floresta encantada, onde os animais viviam em paz e harmonia. Todos os dias, eles se reuniam para brincar e se divertir. Mas certo dia, um mistério assustador tomou conta da floresta.


Os animais começaram a perceber que algumas árvores estavam desaparecendo misteriosamente. Eles ficaram preocupados e decidiram investigar o que estava acontecendo. O coelho ágil e esperto, o esquilo curioso e o pássaro sábio se uniram para desvendar o mistério.


Eles vasculharam a floresta em busca de pistas e, finalmente, descobriram que um grupo de lenhadores estava cortando as árvores para construir casas. Os animais ficaram chateados, pois a floresta era o seu lar e as árvores eram seus amigos.


Determinados a resolver o problema, os três amigos elaboraram um plano inteligente. Eles conversaram com os lenhadores e explicaram que a floresta era importante para todos os seres que ali viviam. Os lenhadores, tocados pela preocupação dos animais, concordaram em parar de cortar as árvores.


Assim, a paz retornou à floresta, e os animais aprenderam que juntos, com união e sabedoria, eles poderiam superar qualquer desafio.

Por que os animais da floresta ficaram preocupados? 
Alternativas
Q3803913 Português

Leia o texto abaixo para responder à questão.

 

A Jornada do Viajante

 


No vasto horizonte, um viajante solitário caminhava pela estrada poeirenta, seus passos ressoando no silêncio da tarde. Seus olhos buscavam além das colinas, ansiando por descobrir os segredos que o mundo guardava. Cada passo era uma jornada em direção ao desconhecido, uma busca incessante por respostas que o tempo ainda não havia revelado.

 

O sol estava prestes a se pôr quando o viajante avistou uma antiga cabana no topo de uma colina. Com passos determinados, ele subiu até lá, ansioso por um abrigo para a noite que se aproximava. Ao chegar, encontrou um velho sábio sentado em frente à cabana, olhando para o horizonte com um semblante sereno.

 

"Quem és tu, viajante, e o que buscas nesta jornada solitária?", perguntou o sábio, sua voz suave como o sussurro do vento.

 

O viajante respondeu com determinação: "Eu sou apenas um buscador de verdades, um viajante em busca de conhecimento e sabedoria. Busco compreender os mistérios do mundo e encontrar meu destino neste vasto universo."

 

O sábio sorriu com sabedoria e disse: "As respostas que procuras não estão apenas nas terras distantes que percorres, mas também dentro de ti mesmo. A jornada mais importante que farás é aquela que te leva ao encontro do teu próprio ser."

 

Com essas palavras, o viajante percebeu a profundidade da sabedoria do sábio e sentiu um novo sentido em sua jornada. Ele sabia que, embora o mundo pudesse oferecer muitas respostas, a verdadeira compreensão só poderia ser encontrada olhando para dentro de si mesmo.

As palavras destacadas no texto, significam respectivamente:


Ansioso - Distantes 

Alternativas
Q3803912 Português

Leia o texto abaixo para responder à questão.

 

A Jornada do Viajante

 


No vasto horizonte, um viajante solitário caminhava pela estrada poeirenta, seus passos ressoando no silêncio da tarde. Seus olhos buscavam além das colinas, ansiando por descobrir os segredos que o mundo guardava. Cada passo era uma jornada em direção ao desconhecido, uma busca incessante por respostas que o tempo ainda não havia revelado.

 

O sol estava prestes a se pôr quando o viajante avistou uma antiga cabana no topo de uma colina. Com passos determinados, ele subiu até lá, ansioso por um abrigo para a noite que se aproximava. Ao chegar, encontrou um velho sábio sentado em frente à cabana, olhando para o horizonte com um semblante sereno.

 

"Quem és tu, viajante, e o que buscas nesta jornada solitária?", perguntou o sábio, sua voz suave como o sussurro do vento.

 

O viajante respondeu com determinação: "Eu sou apenas um buscador de verdades, um viajante em busca de conhecimento e sabedoria. Busco compreender os mistérios do mundo e encontrar meu destino neste vasto universo."

 

O sábio sorriu com sabedoria e disse: "As respostas que procuras não estão apenas nas terras distantes que percorres, mas também dentro de ti mesmo. A jornada mais importante que farás é aquela que te leva ao encontro do teu próprio ser."

 

Com essas palavras, o viajante percebeu a profundidade da sabedoria do sábio e sentiu um novo sentido em sua jornada. Ele sabia que, embora o mundo pudesse oferecer muitas respostas, a verdadeira compreensão só poderia ser encontrada olhando para dentro de si mesmo.

Como o viajante se sente após ouvir as palavras do sábio? 
Alternativas
Q3803911 Português

Leia o texto abaixo para responder à questão.

 

A Jornada do Viajante

 


No vasto horizonte, um viajante solitário caminhava pela estrada poeirenta, seus passos ressoando no silêncio da tarde. Seus olhos buscavam além das colinas, ansiando por descobrir os segredos que o mundo guardava. Cada passo era uma jornada em direção ao desconhecido, uma busca incessante por respostas que o tempo ainda não havia revelado.

 

O sol estava prestes a se pôr quando o viajante avistou uma antiga cabana no topo de uma colina. Com passos determinados, ele subiu até lá, ansioso por um abrigo para a noite que se aproximava. Ao chegar, encontrou um velho sábio sentado em frente à cabana, olhando para o horizonte com um semblante sereno.

 

"Quem és tu, viajante, e o que buscas nesta jornada solitária?", perguntou o sábio, sua voz suave como o sussurro do vento.

 

O viajante respondeu com determinação: "Eu sou apenas um buscador de verdades, um viajante em busca de conhecimento e sabedoria. Busco compreender os mistérios do mundo e encontrar meu destino neste vasto universo."

 

O sábio sorriu com sabedoria e disse: "As respostas que procuras não estão apenas nas terras distantes que percorres, mas também dentro de ti mesmo. A jornada mais importante que farás é aquela que te leva ao encontro do teu próprio ser."

 

Com essas palavras, o viajante percebeu a profundidade da sabedoria do sábio e sentiu um novo sentido em sua jornada. Ele sabia que, embora o mundo pudesse oferecer muitas respostas, a verdadeira compreensão só poderia ser encontrada olhando para dentro de si mesmo.

O que o sábio sugere sobre onde o viajante deve procurar as respostas que deseja? 
Alternativas
Q3803910 Português

Leia o texto abaixo para responder à questão.

 

A Jornada do Viajante

 


No vasto horizonte, um viajante solitário caminhava pela estrada poeirenta, seus passos ressoando no silêncio da tarde. Seus olhos buscavam além das colinas, ansiando por descobrir os segredos que o mundo guardava. Cada passo era uma jornada em direção ao desconhecido, uma busca incessante por respostas que o tempo ainda não havia revelado.

 

O sol estava prestes a se pôr quando o viajante avistou uma antiga cabana no topo de uma colina. Com passos determinados, ele subiu até lá, ansioso por um abrigo para a noite que se aproximava. Ao chegar, encontrou um velho sábio sentado em frente à cabana, olhando para o horizonte com um semblante sereno.

 

"Quem és tu, viajante, e o que buscas nesta jornada solitária?", perguntou o sábio, sua voz suave como o sussurro do vento.

 

O viajante respondeu com determinação: "Eu sou apenas um buscador de verdades, um viajante em busca de conhecimento e sabedoria. Busco compreender os mistérios do mundo e encontrar meu destino neste vasto universo."

 

O sábio sorriu com sabedoria e disse: "As respostas que procuras não estão apenas nas terras distantes que percorres, mas também dentro de ti mesmo. A jornada mais importante que farás é aquela que te leva ao encontro do teu próprio ser."

 

Com essas palavras, o viajante percebeu a profundidade da sabedoria do sábio e sentiu um novo sentido em sua jornada. Ele sabia que, embora o mundo pudesse oferecer muitas respostas, a verdadeira compreensão só poderia ser encontrada olhando para dentro de si mesmo.

Qual era o objetivo principal do viajante em sua jornada? 
Alternativas
Q3803724 Português
A análise fonológica permite distinguir letras, fonemas e a presença ou não de dígrafos nas palavras. Considerando as palavras “filhote” e “contadora”, avalia-se o número de fonemas e a ocorrência de dígrafos em cada uma delas. Assim, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3803723 Português
a tirinha, observa-se o uso da palavra ótimos, cuja grafia segue regras específicas de acentuação gráfica previstas na norma-padrão. Considerando os critérios de classificação das palavras quanto à tonicidade e à terminação, assinale a alternativa que justifica corretamente a acentuação da palavra ótimos.
Alternativas
Q3803722 Português
Considerando-se as regras de divisão silábica da Língua Portuguesa, especialmente quanto à separação de encontros consonantais, dígrafos, hiatos e tonicidade, analise a segmentação silábica de palavras do texto. Com base nessas normas, assinale a alternativa que apresenta todas as separações silábicas corretas. 
Alternativas
Q3803721 Português
Ao longo da tirinha, observa-se o uso do humor como estratégia discursiva para provocar estranhamento no leitor. Esse efeito é alcançado principalmente porque a fala final rompe com a lógica inicialmente apresentada, produzindo um contraste que se fundamenta:
Alternativas
Q3803720 Português
A tirinha constrói seu efeito crítico a partir da inversão de papéis entre humanos e animais, utilizando o diálogo entre cães para expor uma reflexão social mais ampla. Considerando a progressão dos quadros e o desfecho do diálogo, o sentido central do texto evidencia uma crítica relacionada à: 
Alternativas
Q3803684 Português
TEXTO PARA A QUESTÃO.

Desigualdades sociais dificultam acesso à educação infantil no Brasil

        As desigualdades socioeconômicas repercutem também no acesso à educação infantil no Brasil. Essa é uma constatação do estudo inédito. O desafio da equidade no acesso à educação infantil: uma análise do CadÚnico e do Censo Escolar, realizado pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, em parceria com o Ministério da Educação (MEC) e o Ministério do Desenvolvimento Social (MDS).

        O estudo cruza informações do CadÚnico com o Censo Escolar, a partir de microdados de 2023. A desigualdade pode ser comprovada pelo fato de apenas 30% do total de 10 milhões de crianças de baixa renda na primeira infância, inscritas no CadÚnico, estarem em creches, em dezembro daquele ano. Já na pré-escola, etapa obrigatória da educação básica, apenas 72,5% das crianças de 4 e 5 anos que vivem em famílias de baixa renda no CadÚnico estavam matriculadas.

        A presidente da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, Mariana Luz, defende muito a creche na vida das crianças, sobretudo na primeira etapa (até 3 anos de idade).

        “Ela é muito benéfica, em especial para crianças que estão em alguma situação de vulnerabilidade, porque a gente está falando de a creche ser um espaço de aprendizagem, desenvolvimento, mas também um espaço de segurança”, avaliou.

        A desigualdade de acesso à educação infantil pelas famílias de baixa renda é ainda mais acentuada na Região Norte, com taxa de matrícula na creche entre as crianças de baixa renda de 16,4%, em 2023, seguida do Centro-Oeste (25%) e Nordeste (28,7%). Apenas Sudeste (37,6%) e Sul (33,2%) apresentavam taxas um pouco superiores à média nacional de 30% para a população do CadÚnico.

        De acordo com o estudo, as diferenças são notadas também na pré-escola, com a taxa de matrícula para as crianças inscritas no CadÚnico variando de 68% a 78% nas regiões do país, com Norte e Nordeste mostrando as menores taxas.

        O estudo revela que os municípios menores e com menor Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M) enfrentam mais dificuldades para garantir vagas, em função de restrições financeiras, ou por falta de capacidade técnica, o que reforça a importância de políticas públicas que apoiem os territórios mais vulneráveis, com objetivo de gerar mais equilíbrio na oferta de educação infantil em todo o país. Mariana Luz afirmou que o papel do setor público é alcançar as comunidades e ofertar o direito das crianças, sejam indígenas, quilombolas, brancas, negras, e garantir que esse direito seja também de qualidade e adequado à realidade de cada grupo, lembrando sempre que a educação básica é um direito da criança. Fonte:

https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025- 12/desigualdades-sociais-dificulta-acesso-educacao-infantil-no-brasil (adaptado).
No texto, aparece a forma “MEC” para designar um órgão da administração pública federal. Esse tipo de formação lexical é característico de um processo específico da língua portuguesa, utilizado para condensar nomes extensos em unidades gráficas autônomas. Do ponto de vista linguístico, a forma “MEC” enquadra-se corretamente como:
Alternativas
Q3803683 Português
TEXTO PARA A QUESTÃO.

Desigualdades sociais dificultam acesso à educação infantil no Brasil

        As desigualdades socioeconômicas repercutem também no acesso à educação infantil no Brasil. Essa é uma constatação do estudo inédito. O desafio da equidade no acesso à educação infantil: uma análise do CadÚnico e do Censo Escolar, realizado pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, em parceria com o Ministério da Educação (MEC) e o Ministério do Desenvolvimento Social (MDS).

        O estudo cruza informações do CadÚnico com o Censo Escolar, a partir de microdados de 2023. A desigualdade pode ser comprovada pelo fato de apenas 30% do total de 10 milhões de crianças de baixa renda na primeira infância, inscritas no CadÚnico, estarem em creches, em dezembro daquele ano. Já na pré-escola, etapa obrigatória da educação básica, apenas 72,5% das crianças de 4 e 5 anos que vivem em famílias de baixa renda no CadÚnico estavam matriculadas.

        A presidente da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, Mariana Luz, defende muito a creche na vida das crianças, sobretudo na primeira etapa (até 3 anos de idade).

        “Ela é muito benéfica, em especial para crianças que estão em alguma situação de vulnerabilidade, porque a gente está falando de a creche ser um espaço de aprendizagem, desenvolvimento, mas também um espaço de segurança”, avaliou.

        A desigualdade de acesso à educação infantil pelas famílias de baixa renda é ainda mais acentuada na Região Norte, com taxa de matrícula na creche entre as crianças de baixa renda de 16,4%, em 2023, seguida do Centro-Oeste (25%) e Nordeste (28,7%). Apenas Sudeste (37,6%) e Sul (33,2%) apresentavam taxas um pouco superiores à média nacional de 30% para a população do CadÚnico.

        De acordo com o estudo, as diferenças são notadas também na pré-escola, com a taxa de matrícula para as crianças inscritas no CadÚnico variando de 68% a 78% nas regiões do país, com Norte e Nordeste mostrando as menores taxas.

        O estudo revela que os municípios menores e com menor Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M) enfrentam mais dificuldades para garantir vagas, em função de restrições financeiras, ou por falta de capacidade técnica, o que reforça a importância de políticas públicas que apoiem os territórios mais vulneráveis, com objetivo de gerar mais equilíbrio na oferta de educação infantil em todo o país. Mariana Luz afirmou que o papel do setor público é alcançar as comunidades e ofertar o direito das crianças, sejam indígenas, quilombolas, brancas, negras, e garantir que esse direito seja também de qualidade e adequado à realidade de cada grupo, lembrando sempre que a educação básica é um direito da criança. Fonte:

https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025- 12/desigualdades-sociais-dificulta-acesso-educacao-infantil-no-brasil (adaptado).
No trecho “defende muito a creche na vida das crianças, sobretudo na primeira etapa”, a palavra “sobretudo”, nesse contexto, classifica-se gramaticalmente como: 
Alternativas
Respostas
27001: A
27002: D
27003: B
27004: D
27005: C
27006: B
27007: A
27008: D
27009: C
27010: D
27011: A
27012: C
27013: B
27014: D
27015: A
27016: A
27017: D
27018: B
27019: A
27020: B