Questões de Português para Concurso - Página 1331

Q3811583

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Cozinheiro |

Q3811583 Português

Em “Eles podem ser usados tanto em saladas quanto em receitas quentes”, os termos sublinhados são, respectivamente:

A

Pronome – advérbio.

B

Substantivo – adjetivo.

C

Adjetivo – adjetivo.

D

Pronome – adjetivo.

E

Pronome – artigo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3811582

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Cozinheiro |

Q3811582 Português

Qual das alternativas abaixo apresenta as palavras em ordem alfabética?

A

Chuchu – mandioca – pepino – tomate.

B

Chuchu – tomate – pepino – mandioca.

C

Mandioca – tomate – pepino – chuchu.

D

Pepino – chuchu – tomate – mandioca.

E

Tomate – pepino – mandioca – chuchu.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q3811581

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Cozinheiro |

Q3811581 Português

No trecho “Uma ótima forma para começar a ter uma alimentação mais saudável é incluir frutas e legumes nas refeições do dia” há quantos verbos?

A

1.

B

2.

C

3.

D

4.

E

5.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Q3811580

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Cozinheiro |

Q3811580 Português

Em relação a letras e fonemas, é correto afirmar que a palavra “quiabos” contém:

A

7 letras e 7 fonemas.

B

7 letras e 6 fonemas.

C

6 letras e 7 fonemas.

D

7 letras e 8 fonemas.

E

7 letras e 5 fonemas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

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Q3811579

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Cozinheiro |

Q3811579 Português

Em relação à palavra “abóbora”, assinale a alternativa correta.

A

Apresenta encontro consonantal.

B

Apresenta dígrafo.

C

É proparoxítona.

D

É oxítona.

E

É paroxítona.

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Q3811578

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Cozinheiro |

Q3811578 Português

Qual é a sílaba tônica da palavra “jabuticaba”?

A

Ja.

B

Bu.

C

Ti.

D

Ca.

E

Ba.

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Q3811577

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Cozinheiro |

Q3811577 Português

Qual das palavras s abaixo apresenta encontro vocálico?

A

Ameixa.

B

Chuchu.

C

Abóbora.

D

Uva.

E

Pera.

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Q3811576

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Cozinheiro |

Q3811576 Português

Qual das alternativas a seguir apresenta a correta separação silábica da palavra “vitaminas”?

A

Vit-ami-nas.

B

Vi-tam-i-nas.

C

Vi-ta-minas.

D

Vita-mi-nas.

E

Vi-ta-mi-nas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3811575

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Cozinheiro |

Q3811575 Português

Texto associado

Alimentação saudável: conheça as frutas e legumes de cada estação

Por Equipe Desinchá

(Disponível em: blog.desincha.com.br/frutas-e-legumes-da-estacao/– texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando o trecho “No outono, as temperaturas começam a baixar”, o termo em destaque é classificado como um:

A

Substantivo.

B

Advérbio.

C

Adjetivo.

D

Artigo.

E

Pronome.

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Q3811574

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Cozinheiro |

Q3811574 Português

Texto associado

Alimentação saudável: conheça as frutas e legumes de cada estação

Por Equipe Desinchá

(Disponível em: blog.desincha.com.br/frutas-e-legumes-da-estacao/– texto adaptado especialmente para esta prova).

O símbolo na linha 02 pode ser corretamente substituído por qual sinal de pontuação?

A

Travessão.

B

Vírgula.

C

Dois-pontos.

D

Ponto final.

E

Ponto e vírgula.

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Q3811573

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Cozinheiro |

Q3811573 Português

Texto associado

Alimentação saudável: conheça as frutas e legumes de cada estação

Por Equipe Desinchá

(Disponível em: blog.desincha.com.br/frutas-e-legumes-da-estacao/– texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas nas linhas 06 e 07.

A

c – j

B

c – g

C

s – j

D

s – g

E

ss – j

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Q3811572

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Cozinheiro |

Q3811572 Português

Texto associado

Alimentação saudável: conheça as frutas e legumes de cada estação

Por Equipe Desinchá

(Disponível em: blog.desincha.com.br/frutas-e-legumes-da-estacao/– texto adaptado especialmente para esta prova).

A palavra “aquecer” (l. 17) pode ser substituída, sem prejuízo de sentido do trecho em que ocorre, por:

A

Movimentar.

B

Esquentar.

C

Descansar.

D

Curar.

E

Resfriar.

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Q3811571

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Cozinheiro |

Q3811571 Português

Texto associado

Alimentação saudável: conheça as frutas e legumes de cada estação

Por Equipe Desinchá

(Disponível em: blog.desincha.com.br/frutas-e-legumes-da-estacao/– texto adaptado especialmente para esta prova).

Conforme exposto pelo texto, no verão as pessoas procuram alimentos mais leves porque:

A

Os dias são muito frios.

B

As frutas ficam mais caras.

C

É uma estação muito quente.

D

Há pouca variedade de alimentos.

E

O corpo precisa de mais calor.

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Q3811570

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Cozinheiro |

Q3811570 Português

Texto associado

Alimentação saudável: conheça as frutas e legumes de cada estação

Por Equipe Desinchá

(Disponível em: blog.desincha.com.br/frutas-e-legumes-da-estacao/– texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando o exposto pelo texto, qual informação NÃO foi apresentada?

A

No inverno, é comum usar legumes para preparar sopas e caldos.

B

Frutas e legumes ajudam a manter uma alimentação saudável.

C

O Brasil tem clima tropical, por isso é fácil encontrar variedade de frutas e legumes o ano inteiro.

D

No inverno, há maior necessidade de alimentos com vitamina D por causa da redução de luz solar.

E

A primavera é uma estação extremamente quente.

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Q3811569

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Cozinheiro |

Q3811569 Português

Texto associado

Alimentação saudável: conheça as frutas e legumes de cada estação

Por Equipe Desinchá

(Disponível em: blog.desincha.com.br/frutas-e-legumes-da-estacao/– texto adaptado especialmente para esta prova).

Qual é o principal objetivo comunicativo do texto apresentado?

A

Expor o baixo consumo de frutas e legumes no Brasil.

B

Explicar como preparar receitas de acordo com a estação do ano.

C

Informar sobre os benefícios de consumir frutas e legumes ao longo das estações do ano.

D

Influenciar as pessoas a comprarem apenas frutas e legumes.

E

Convencer o leitor a fazer dietas com foco em consumo de frutas e legumes produzidos no Brasil.

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Q3811488

Ano: 2025 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAFIPA - 2025 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Analista Fiscal de Tributos |

Q3811488 Português

Texto associado

Índio eu não sou

-

Não me chame de "índio" porque

Esse nome nunca me pertenceu

Nem como apelido quero levar

Um erro que Colombo cometeu.

-

Por um erro de rota

Colombo em meu solo desembarcou

E no desejo de às Índias chegar

Com o nome de "índio" me apelidou.

-

Esse nome me traz muita dor

Uma bala em meu peito transpassou

Meu grito na mata ecoou

Meu sangue na terra jorrou.

-

Chegou tarde, eu já estava aqui

Caravela aportou bem ali

Eu vi "homem branco" subir

Na minha Uka me escondi.

-

Ele veio sem permissão

Com a cruz e a espada na mão

Nos seus olhos, uma missão

Dizimar para a civilização.

-

"Índio" eu não sou.

Sou Kambeba, sou Tembé

Sou kokama, sou Sataré

Sou Guarani, sou Arawaté

Sou tikuna, sou Suruí

Sou Tupinambá, sou Pataxó

Sou Terena, sou Tukano

Resisto com raça e fé.

No verso "E no desejo de às Índias chegar", observa-se a presença da estrutura "de às Índias chegar", introduzida pela preposição "de" e formada por um verbo no infinitivo. Considerando a dependência sintática dessa construção em relação ao termo "desejo" e o valor semântico que ela exerce no período, assinale a alternativa que classifica CORRETAMENTE essa oração subordinada reduzida.

A

Oração subordinada substantiva subjetiva.

B

Oração subordinada substantiva completiva nominal.

C

Oração subordinada substantiva objetiva indireta.

D

Oração subordinada substantiva objetiva direta.

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Q3811487

Ano: 2025 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAFIPA - 2025 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Analista Fiscal de Tributos |

Q3811487 Português

Texto associado

Índio eu não sou

-

Não me chame de "índio" porque

Esse nome nunca me pertenceu

Nem como apelido quero levar

Um erro que Colombo cometeu.

-

Por um erro de rota

Colombo em meu solo desembarcou

E no desejo de às Índias chegar

Com o nome de "índio" me apelidou.

-

Esse nome me traz muita dor

Uma bala em meu peito transpassou

Meu grito na mata ecoou

Meu sangue na terra jorrou.

-

Chegou tarde, eu já estava aqui

Caravela aportou bem ali

Eu vi "homem branco" subir

Na minha Uka me escondi.

-

Ele veio sem permissão

Com a cruz e a espada na mão

Nos seus olhos, uma missão

Dizimar para a civilização.

-

"Índio" eu não sou.

Sou Kambeba, sou Tembé

Sou kokama, sou Sataré

Sou Guarani, sou Arawaté

Sou tikuna, sou Suruí

Sou Tupinambá, sou Pataxó

Sou Terena, sou Tukano

Resisto com raça e fé.

Em relação ao verso "Índio eu não sou", observe que o termo "índio" foi deslocado para a posição inicial da sentença, o que confere destaque expressivo à palavra e reforça o tom de negação identitária presente no poema. Considerando esse recurso de ordem e o papel sintático desempenhado pelo termo no enunciado, assinale a alternativa CORRETA quanto à sua função sintática.

A

Complemento nominal do sujeito, pois completa o sentido de "eu" mediante o verbo de ligação.

B

Predicativo do sujeito, pois atribui ao sujeito "eu" uma característica negada no contexto da oração.

C

Objeto direto do verbo "sou", pois complementa o sentido do verbo de ação sem preposição.

D

Sujeito simples do verbo "ser", pois é o termo que pratica a ação expressa no predicado.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3811486

Ano: 2025 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAFIPA - 2025 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Analista Fiscal de Tributos |

Q3811486 Português

Texto associado

Índio eu não sou

-

Não me chame de "índio" porque

Esse nome nunca me pertenceu

Nem como apelido quero levar

Um erro que Colombo cometeu.

-

Por um erro de rota

Colombo em meu solo desembarcou

E no desejo de às Índias chegar

Com o nome de "índio" me apelidou.

-

Esse nome me traz muita dor

Uma bala em meu peito transpassou

Meu grito na mata ecoou

Meu sangue na terra jorrou.

-

Chegou tarde, eu já estava aqui

Caravela aportou bem ali

Eu vi "homem branco" subir

Na minha Uka me escondi.

-

Ele veio sem permissão

Com a cruz e a espada na mão

Nos seus olhos, uma missão

Dizimar para a civilização.

-

"Índio" eu não sou.

Sou Kambeba, sou Tembé

Sou kokama, sou Sataré

Sou Guarani, sou Arawaté

Sou tikuna, sou Suruí

Sou Tupinambá, sou Pataxó

Sou Terena, sou Tukano

Resisto com raça e fé.

No verso "Caravela aportou bem ali", as palavras "bem" e "ali" acrescentam informações que localizam de modo preciso o acontecimento expresso pelo verbo "aportou". Considerando a classe gramatical de cada termo e o papel que desempenham na estrutura da oração, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a classificação e a função sintática de "bem" e "ali", respectivamente.

A

Adjetivos, adjuntos adnominais.

B

Pronomes, complementos nominais.

C

Advérbios, adjuntos adverbiais.

D

Substantivos, complementos verbais.

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Q3811485

Ano: 2025 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAFIPA - 2025 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Analista Fiscal de Tributos |

Q3811485 Português

Texto associado

Índio eu não sou

-

Não me chame de "índio" porque

Esse nome nunca me pertenceu

Nem como apelido quero levar

Um erro que Colombo cometeu.

-

Por um erro de rota

Colombo em meu solo desembarcou

E no desejo de às Índias chegar

Com o nome de "índio" me apelidou.

-

Esse nome me traz muita dor

Uma bala em meu peito transpassou

Meu grito na mata ecoou

Meu sangue na terra jorrou.

-

Chegou tarde, eu já estava aqui

Caravela aportou bem ali

Eu vi "homem branco" subir

Na minha Uka me escondi.

-

Ele veio sem permissão

Com a cruz e a espada na mão

Nos seus olhos, uma missão

Dizimar para a civilização.

-

"Índio" eu não sou.

Sou Kambeba, sou Tembé

Sou kokama, sou Sataré

Sou Guarani, sou Arawaté

Sou tikuna, sou Suruí

Sou Tupinambá, sou Pataxó

Sou Terena, sou Tukano

Resisto com raça e fé.

No verso "Com a cruz e a espada na mão / Nos seus olhos, uma missão", a justaposição de símbolos religiosos e bélicos representa a contradição entre fé e violência. Essa oposição reforça a crítica da autora ao processo de colonização e catequese forçada. Tal figura expressiva é conhecida como:

A

metonímia.

B

sinestesia.

C

antítese.

D

hipérbole.

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Q3811484

Ano: 2025 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAFIPA - 2025 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Analista Fiscal de Tributos |

Q3811484 Português

Texto associado

Índio eu não sou

-

Não me chame de "índio" porque

Esse nome nunca me pertenceu

Nem como apelido quero levar

Um erro que Colombo cometeu.

-

Por um erro de rota

Colombo em meu solo desembarcou

E no desejo de às Índias chegar

Com o nome de "índio" me apelidou.

-

Esse nome me traz muita dor

Uma bala em meu peito transpassou

Meu grito na mata ecoou

Meu sangue na terra jorrou.

-

Chegou tarde, eu já estava aqui

Caravela aportou bem ali

Eu vi "homem branco" subir

Na minha Uka me escondi.

-

Ele veio sem permissão

Com a cruz e a espada na mão

Nos seus olhos, uma missão

Dizimar para a civilização.

-

"Índio" eu não sou.

Sou Kambeba, sou Tembé

Sou kokama, sou Sataré

Sou Guarani, sou Arawaté

Sou tikuna, sou Suruí

Sou Tupinambá, sou Pataxó

Sou Terena, sou Tukano

Resisto com raça e fé.

No trecho "Por um erro de rota / Colombo em meu solo desembarcou", observa-se que o eu poético atribui à chegada do colonizador um motivo equivocado. Considerando o valor semântico do segmento "Por um erro de rota", identifique o tipo de relação que ele estabelece com o restante do enunciado.

A

Causa.

B

Condição.

C

Consequência.

D

Finalidade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre português

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