Questões de Concurso
Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
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Um filósofo disse: “Como saber tudo sem envelhecer?”
Com essa frase, esse filósofo nos diz que
Um escritor francês compôs o seguinte pensamento: “No fim do dia, não lhes perguntaram o que tinham pensado, mas o que tinham feito”.
Nesse caso, segundo esse autor,
Jesus Cristo afirma num dos evangelhos: “Não pode a árvore boa dar maus frutos; nem pode a árvore ruim dar bons frutos”.
Tratando-se de uma mensagem moral, o que Jesus Cristo está querendo destacar é
Um famoso ator de cinema declarou: “Eu tive uma grande vantagem que os meus filhos não tiveram. Eu nasci pobre.”
Deduz-se dessa frase que esse ator
Um milionário famoso declarou certa vez: “Pinto os cabelos de preto para os encontros amorosos e de branco para as reuniões de negócios”.
Nesse caso, as imagens que esse milionário está tentando criar no interlocutor são, respectivamente, de
Um jogador de futebol, que jogava fora do país, declarou: “Neste país é que é bom. Aqui a gente recebe semanalmente, de 15 em 15 dias”.
Essa frase significa que, nesse país,
“Há sempre uma casca de banana perto do local de uma tragédia.”
Nessa frase, a casca de banana significa
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2 sobre os trechos destacados do texto de acordo com o recurso coesivo empregado para dar melhor encadeamento às ideias desenvolvidas pelo autor.
Coluna 1
1. Retomada pronominal.
2. Emprego de nexos linguísticos.
3. Inclusão do leitor como interlocutor explícito.
Coluna 2
( ) “Entretanto, a capacidade de criação da nossa espécie parece beirar o ilimitado” (l. 04-05).
( ) “boa parte das nossas inspirações provém da observação das soluções que a natureza oferece” (l. 03-04).
( ) “exemplos como esse se estendem ___ mais variadas áreas” (l. 28).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:
I. Tendo em vista que a natureza não oferece matéria-prima para que os humanos se inspirem para criar soluções, nossas criações surgem somente de nossa inteligência.
II. Criamos soluções para problemas que nos afligem, pois o motor de todas as descobertas é a necessidade individual dos seres humanos.
III. O olhar sistêmico e crítico sobre as criações humanas pode refletir em maior sustentabilidade durante seu processo de criação.
Quais estão corretas?
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
A expressão “desses modelos de controle” (primeiro período
do último parágrafo) retoma o termo “tribunais de contas”
(último período do penúltimo parágrafo).
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
A expressão “essa tarefa”, no final do último parágrafo,
refere-se à ideia expressa no trecho “assegurar que a
administração pública atue em consonância com os
princípios que lhe são impostos pelo ordenamento jurídico”,
no primeiro período daquele mesmo parágrafo.
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
O segundo parágrafo do texto dedica-se a apresentar fatos
históricos que comprovam a afirmação anterior de que os
instrumentos de controle remontam a Antiguidade.
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
Depreende-se do texto que a forma de organização das
sociedades no espaço geográfico foi determinante para a
criação de instrumentos de controle.
Eliane Brum. Dois andares abaixo do meu. In: A menina quebrada. Porto
Alegre-RS: Arquipélago Editorial, 2013 (com adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item
A palavra “ritual” (linha 6) refere-se ao hábito de o velho
tomar sol toda manhã.
Eliane Brum. Dois andares abaixo do meu. In: A menina quebrada. Porto
Alegre-RS: Arquipélago Editorial, 2013 (com adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item
A expressão “Naquela tarde” (linha 41) refere-se ao
momento em que os funcionários do condomínio
tiveram de entregar uma correspondência que precisava
ser assinada pela idosa, conforme mencionado no
parágrafo imediatamente anterior.
Eliane Brum. Dois andares abaixo do meu. In: A menina quebrada. Porto
Alegre-RS: Arquipélago Editorial, 2013 (com adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item
O trecho “por falta de pagamento” (linhas 47 e 48)
expressa uma causa.
Eliane Brum. Dois andares abaixo do meu. In: A menina quebrada. Porto
Alegre-RS: Arquipélago Editorial, 2013 (com adaptações).
Considerando as ideias e os sentidos do texto, bem como que a voz narrativa é feminina, julgue o item
Com exceção do cachorro descrito no primeiro
parágrafo, nenhum outro personagem da narrativa é
apresentado pelo nome, o que pode ser interpretado
como sinal do nível de desconhecimento da narradora
em relação aos demais personagens citados.
Eliane Brum. Dois andares abaixo do meu. In: A menina quebrada. Porto
Alegre-RS: Arquipélago Editorial, 2013 (com adaptações).
Considerando as ideias e os sentidos do texto, bem como que a voz narrativa é feminina, julgue o item
Infere-se do texto que quem acionou o socorro para a
idosa foi sua vizinha do lado, ao notar que a idosa “não
mais saía de casa” (linhas 28 e 29).
Eliane Brum. Dois andares abaixo do meu. In: A menina quebrada. Porto
Alegre-RS: Arquipélago Editorial, 2013 (com adaptações).
Considerando as ideias e os sentidos do texto, bem como que a voz narrativa é feminina, julgue o item
Depreende-se do último parágrafo do texto que a idosa,
mesmo fraca, conseguiu derrubar a porta do seu
apartamento.
Eliane Brum. Dois andares abaixo do meu. In: A menina quebrada. Porto
Alegre-RS: Arquipélago Editorial, 2013 (com adaptações).
Considerando as ideias e os sentidos do texto, bem como que a voz narrativa é feminina, julgue o item
No terceiro parágrafo, a narradora critica a legislação
brasileira ao insinuar que ela foi um obstáculo para que
a idosa fosse encontrada.
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