Questões de Concurso
Comentadas sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
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A partir do texto acima, julgue os itens subsequentes.
.7) situa na "muralha verde" (
.4), constituída de "Densas árvores" (
.5) e de "rica fauna" (
.5), a "verdadeira riqueza daquela terra" (
.7-8). 
A partir do texto acima, julgue os itens subsequentes.
.4) nunca tinham visto ou imaginado "águas e areias" (
.1-2) tão límpidas ou costa tão extensa como as que encontraram no litoral brasileiro. 
Com relação aos sentidos e às estruturas do texto acima, que é
parte de uma entrevista de Naomi Klein à revista Cult, julgue os
itens a seguir.
.3) é exemplo de um dos elementos característicos de entrevistas: o recurso de o interlocutor dirigir a mensagem diretamente ao seu receptor. Barack Obama foi fato celebrado em todo o mundo. Há quase um
trator ideológico a apresentá-lo como um gestor de um novo dia
D, assemelhado simbolicamente ao ano de 1944, quando Dwight
David Eisenhower e Franklin Delano Roosevelt credenciaram-se
às páginas da história ao não terem titubeado, em dia de decisão
fundamental, apesar do frio e das névoas do Canal da Mancha.
José Flávio Sombra Saraiva. O mundo diante do dia O. In:
Correio Braziliense, 25/1/2009, p. 17 (com adaptações).
Considerando o texto acima apenas como referência inicial, julgue
os itens de 21 a 25, acerca da chegada de Barack Obama à
presidência dos Estados Unidos da América (EUA) e dos seus
impactos no mundo.

A partir da leitura do texto Responsabilidade social, julgue os
itens a seguir
.40-41) expressa a causa do fato apresentado na oração subsequente.
.3), a autora pressupõe o público ideal a que dirige seu texto: homens que sofrem com a calvície. 
No que concerne à organização dos sentidos e das estruturas
linguísticas do texto acima, julgue os próximos itens.
.8) cria o pressuposto de ser falsa a afirmação de que "o exercício da política é coletivo e racional" (
.8-9). 
Julgue os seguintes itens com base na organização do texto
acima.
.5-9) sugerir neutralidade do autor a respeito desse processo, o uso metafórico de palavras da área de saúde, como "sintomas" (
.9), "receitas" (
.16) e "patologia" (
.17), orienta a argumentação para o valor negativo e indesejável de groupthinking. 
A partir das estruturas linguísticas que organizam o texto acima,
julgue os itens a seguir.
.9) porque é criado artificialmente nas relações de opressão social. 
A partir das estruturas linguísticas que organizam o texto acima,
julgue os itens a seguir.
.1) estabelece relação de movimento entre "exercício do poder" (
.1) e "múltiplas dinâmicas" (
.1-2). 
No que se refere à organização das ideias e a aspectos gramaticais
do texto acima, julgue os itens subsequentes.
.17) está associada a um processo gradativo e contínuo, como evidencia o emprego das preposições "desde" (
.17) e "até" (
.19). investiga as empresas que intermediavam empréstimos
consignados para servidores e as auditorias do TCU sobre os
contratos e a folha de pagamento da instituição. As cobranças da
sociedade por mais transparência aumentam a pressão para que
sejam divulgados todos os gastos da Casa.
O Globo, 28/6/2009, p. 8 (com adaptações
As irregularidades que levam o TCU a retardar o início
de obras costumam estar associadas a manobras que fazem os
preços e os serviços, reais ou falsos, subir aos céus. Obras são
interrompidas quando as fiscalizações surpreendem alterações de
projeto, materiais fora da especificação ou descumprimento de
cláusulas contratuais. Por fim, os casos que comportam as
medidas extremas do tribunal estão previstos, com clareza, na
legislação.
Jânio de Freitas. In: Folha de S.Paulo, 28/6/2009, p. A11 (com adaptações).
Tendo os textos acima como referências iniciais e considerando
o campo de atuação do TCU no Brasil dos dias atuais, julgue os
itens de 16 a 20.

No que se refere à organização das ideias e às estruturas
linguísticas do texto acima, julgue os itens subsequentes.
.2) e "seja" (
.4), o autor põe em dúvida os fatos expressos nas ações de deslocar e de despejar, respectivamente. 
No que se refere à organização das ideias e às estruturas
linguísticas do texto acima, julgue os itens subsequentes.
.1), "ecologistas" (
.3) e "Antígona" (
.4) constituem argumentos que comprovam a tese do texto: a ampliação de direitos pode resultar da violação política. Atenção: A questão refere-se ao texto abaixo.
Reciclando ideias
Muitas pessoas, especialmente nos domínios dos negócios e da ciência, dedicam-se à inovação. Pensam, lecionam e escrevem sobre as maneiras pelas quais se pode estimular, medir e gerir a inovação. Como e por que a inovação acontece? − perguntam. Por que existem lugares e momentos históricos mais favoráveis que outros à inovação?
Florença, durante o Renascimento, serve como exemplo; ou a Inglaterra nos estágios iniciais da Revolução Industrial, quando surgiram as máquinas têxteis e a locomotiva a vapor; ou o Vale do Silício (Califórnia, EUA), na década de 70, plataforma de tantos avanços na eletrônica e na informática... Algumas pessoas acreditam que a inovação possa ser encorajada por meio da criação de centros de pesquisa, outras, por meio da meditação, sessão de discussão ou até mesmo softwares que facilitariam a geração de ideias... Mas o que, exatamente, é inovação?
Suspeito que a visão da era do romantismo continue a prevalecer até hoje. De acordo com ela, a inovação é o trabalho de um gênio solitário, muitas vezes um professor distraído, que carrega uma ideia brilhante na cabeça − aquilo que meu tio, um físico que trabalhava no setor industrial, costumava chamar de “onda cerebral”. Caso de Isaac Newton, por exemplo, que supostamente descobriu a gravidade quando uma maçã caiu em sua cabeça. No entanto, existe uma visão alternativa da inovação, da qual compartilho. De acordo com essa visão, a inovação é gradual, em lugar de súbita, e coletiva, em vez de individual. Não existe uma oposição acentuada entre tradição e inovação. É possível até mesmo identificar tradições de inovação, sustentadas ao longo de décadas, como no caso do Vale do Silício, ou de séculos, como nos campos da pintura e da escultura durante a Renascença florentina. Por isso, em vez da metáfora da “onda cerebral”, talvez fosse mais esclarecedor usar como metáfora a reciclagem, o reaproveitamento ou o uso improvisado de materiais.
O caso da tecnologia serve como exemplo. Na metade do século XV, Gutenberg inventou a máquina de impressão. No entanto, prensas estavam em uso na produção de vinho havia muito tempo. A brilhante ideia de Gutenberg representou uma adaptação da prensa de vinho a uma nova função.
(Adaptado de Peter Burke, Folha de S. Paulo, 24/05/2009. Trad. de Paulo Migliacci)
idade, encerra uma era nos EUA, marcada pela influência de uma
poderosa dinastia, sinônimo de história, idealismo, carisma e
tragédia. Ted Kennedy foi voz combativa contra ditaduras e
denunciou no Congresso norte-americano a tortura e os
assassinatos políticos no Brasil.
O Globo, 27/8/2009, capa (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando o tema
a que ele se refere bem como o cenário mundial contemporâneo,
julgue os itens que se seguem.
A legalidade funda-se em um forte conceito ético, que é a legitimidade. O poder que impõe a legalidade deve ser um poder legítimo. Modernamente, não se aceita mais a legalidade como conceito meramente formal. Para que a limitação à esfera individual seja válida, deve ser o poder que a impõe legítimo.
Os estados de regimes políticos autoritários possuem uma esfera de poder hipertrofiada em relação ao direito. Com isso, a legitimidade do poder torna-se questionável. As limitações impostas à liberdade, por conseguinte, não seriam éticas, legítimas, e, portanto, o direito fundamental estaria sendo desrespeitado. O legalismo cego e formal pode tornar-se arma para referendar abuso de poder e restrição ilegítima às liberdades individuais. Percebe-se, então, que, a despeito de ser atualmente o direito fundamental de liberdade assegurado em documentos legais ao redor do mundo, existe uma conotação ética que lhe serve de razão última e principal.
A restrição à liberdade pela legalidade deve ser formalmente e materialmente válida: formalmente, quanto às regras preestabelecidas de formação, limites e conteúdo da lei; materialmente, quanto à legitimidade tanto das regras preestabelecidas quanto do poder que impõe as leis e que se encarrega de garantir seu cumprimento.
O conteúdo das leis é também fonte de considerações éticas. Pode uma lei ser formalmente válida e emanada de poder legítimo, e mesmo assim ser moralmente considerada inválida, enquanto limitadora do conteúdo das liberdades. Daí concluir-se que a legitimidade do poder não é suficiente para que a legalidade seja legítima; é necessário também que o conteúdo das leis seja expressão da soberania popular.
(Renato Janine, em: http://www.renatojanine.pro.br/Livros/asociedade.html)
A compreensão correta da oposição apresentada no texto acima cria correlação com o par opositivo:
(Jorge Antunes, "O financiamento das universidades e a tramóia dos privatistas". Correio Braziliense, 16/3/2009, p. 13, adaptado)
Sobre a proposta de financiar as universidades por meio da Lei de Incentivos Fiscais, depreende-se do texto acima que
(Ronaldo Costa Couto, "De 1964 ao Governo Sarney". Em: Oliveira Bastos (org.). Sarney: o outro lado da História. Rio: Nova Fronteira, 2001, p.111, adaptado)
