Questões de Concurso
Sobre morfologia em português
Foram encontradas 29.197 questões
Q2306558
Português
Assinale a alternativa que apresenta a classe
correta das palavras em destaque,
respectivamente:
OCASIONALMENTE - FREQUÊNCIA GRANDE - NÚMEROS
OCASIONALMENTE - FREQUÊNCIA GRANDE - NÚMEROS
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Unaí - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de Unaí - MG - Professor de Educação Básica II – Ciências |
Q2306377
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 04 e, a seguir, responda às questões que a ele se referem.
Texto 04
Disponível em: https://brainly.com.br/. Acesso em: 28 set. 2023.
Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista a estrutura das falas que compõem o texto.
I - O termo “se”, na fala do médico, no primeiro quadro, insere nela uma ideia hipotética.
II - O advérbio “aqui” foi usado pelo médico com significado diferente do que foi entendido por Hagar.
III - A flexão no futuro do presente do indicativo do verbo “ficará” foi motivada pelo uso da expressão “se não mudar [...]”.
IV - No primeiro quadro, na fala do médico, as vírgulas intercalam uma oração subordinada adverbial condicional.
V - A forma verbal “vamos mudar”, na fala de Hagar, no segundo quadro, poderia ser substituída, com igual correção pela forma “mudaremos”, sem que haja alteração de sentido.
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Unaí - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de Unaí - MG - Professor de Educação Básica II – Séries Iniciais |
Q2306317
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 04 e, a seguir, responda à questão que a ele se refere.
Texto 04
Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista a estrutura das falas que compõem o texto.
I - O termo “se”, na fala do médico, no primeiro quadro, insere nela uma ideia hipotética.
II - O advérbio “aqui” foi usado pelo médico com significado diferente do que foi entendido por Hagar.
III - A flexão no futuro do presente do indicativo do verbo “ficará” foi motivada pelo uso da expressão “se não mudar [...]”.
IV - No primeiro quadro, na fala do médico, as vírgulas intercalam uma oração subordinada adverbial condicional.
V - A forma verbal “vamos mudar”, na fala de Hagar, no segundo quadro, poderia ser substituída, com igual correção pela forma “mudaremos”, sem que haja alteração de sentido.
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Unaí - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de Unaí - MG - Professor de Educação Básica II – Séries Iniciais |
Q2306310
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda à questão que a ele se refere.
Texto 01
Disponível em: https://vidasimples.co/vida-emocional/primavera. Acesso em: 28 set. 2023. Adaptado.
Considerando o trecho “Porém, incentivou o ‘exercício fino’ de se auscultar os primeiros sinais da estação mais artística de todas. Irrecusável, não?” (linhas 3-4), analise as afirmativas a seguir.
I - O termo “porém” insere, no primeiro período, uma ideia de adversidade.
II - O termo “fino”, na expressão “exercício fino”, assume o sentido de aguçado.
III - A frase “Irrecusável, não?” comprova o uso da função fática da linguagem.
IV - O termo “auscultar” foi usado com o significado de “escutar atentamente”.
V - O adjetivo em “estação mais artística de todas” foi elevado ao máximo grau.
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Vianópolis - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor de Português e inglês (PIII) |
Q2306182
Português
Texto associado
TEXTO 1
LETRAS (Genérico: “ESCRITA CERTA”)
APRESENTAÇÃO – 4mg
USO ADULTO – Livros e escritos diversos
FÓRMULA
Palavras 1mg
Poesia 1mg
Encantamento 1mg
Leituras 1mg
Informações ao candidato
LETRAS apresenta uma composição recheada de envolvimento com a arte da leitura e da escrita.
VALIDADE
Validade inicial de quatro anos, a contar da data de ingresso. Após esse período, validade por tempo indeterminado.
INDICAÇÕES
Indicado para pessoas que buscam expressar beleza e
imprimir felicidade e verdade em sua vida, através da expressão oral e escrita.
PRECAUÇÕES
Deve ser evitado por quem não ama os livros e a força
da palavra, sob o risco de não chegar ao fim do curso,
devendo, nesse caso, optar por outro, mais adequado às
suas necessidades.
INTERAÇÃO COM OUTRAS ÁREAS
Recomenda-se evitar a interação com a preguiça pela
busca do saber, em geral. O uso concomitante com qualquer outra área é altamente benéfico, proporcionando
maiores e mais emocionantes descobertas.
REAÇÕES ADVERSAS
LETRAS costuma ser muito bem tolerado, apenas causando sono, mal-estar, náuseas e a conhecida pouca vontade em indivíduos que não assimilarem os componentes da fórmula supracitada, ou que forem alérgicos a ela.
POSOLOGIA
Frequentar oito semestres ao primeiro sinal de encantamento pela palavra escrita. Para potencializar os efeitos
benéficos, proceder à leitura de um livro a cada dois dias,
ou de dois livros ao mesmo tempo.
CONDUTA NA SUPERDOSAGEM
Até o momento, há inúmeros registros de superdosagem.
Indivíduos graduados procuraram imediatamente cursos de pós-graduação, apresentando sintomas de maior
fluência na língua e grande facilidade comunicativa.
[...]
Tome a iniciativa de se inscrever no Curso de Letras.
Será a garantia de um futuro promissor. Pense nisso!
FARMACÊUTICAS RESPONSÁVEIS
Acadêmica Raquel M. P. Copat
Acadêmica Simone de Fátima Aver
LABORATÓRIO
UCS/Carvi
Alameda João Dal Sasso – Bairro Universitário
Bento Gonçalves –RS
COPAT,Raquel M.P.;AVER, Simone de Fátima. Letras
(genérico: “escrita certa”). Usina das Letras, Caxias do Sul,
ano 1, n.2, p.11. – Adaptado
Analise o vocábulo “pós-graduação” e marque a
alternativa que apresenta o processo de formação desse
vocábulo:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Vianópolis - GO
Provas:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor de Ciências
|
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor de Português e inglês (PIII) |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor de Educação Física |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor de Geografia |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor Pedagogo |
Q2306143
Português
Texto associado
Profundamente
[...]
Quando eu tinha seis anos
Não pude ver o fim da festa de São João
Porque adormeci
Hoje não ouço mais as vozes daquele tempo
Minha avó
Meu avô
Totônio Rodrigues
Tomásia
Rosa
Onde estão todos eles?
— Estão todos dormindo
Estão todos deitados
Dormindo
Profundamente.
(BANDEIRA, Manoel. Antologia poética.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. P.81. Fragmento.)
Considere o verso: “Quando eu tinha seis anos”.
Marque a alternativa que apresenta a classe gramatical
dos vocábulos que compõem esse verso:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Vianópolis - GO
Provas:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor de Ciências
|
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor de Português e inglês (PIII) |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor de Educação Física |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor de Geografia |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor Pedagogo |
Q2306140
Português
Texto associado
Profundamente
[...]
Quando eu tinha seis anos
Não pude ver o fim da festa de São João
Porque adormeci
Hoje não ouço mais as vozes daquele tempo
Minha avó
Meu avô
Totônio Rodrigues
Tomásia
Rosa
Onde estão todos eles?
— Estão todos dormindo
Estão todos deitados
Dormindo
Profundamente.
(BANDEIRA, Manoel. Antologia poética.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. P.81. Fragmento.)
Considere o verso: “Onde estão todos eles?”. Marque a alternativa que apresenta a função gramatical do
vocábulo “onde” nesse contexto:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Vianópolis - GO
Provas:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor de Ciências
|
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor de Português e inglês (PIII) |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor de Educação Física |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor de Geografia |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor Pedagogo |
Q2306138
Português
Texto associado
Profundamente
[...]
Quando eu tinha seis anos
Não pude ver o fim da festa de São João
Porque adormeci
Hoje não ouço mais as vozes daquele tempo
Minha avó
Meu avô
Totônio Rodrigues
Tomásia
Rosa
Onde estão todos eles?
— Estão todos dormindo
Estão todos deitados
Dormindo
Profundamente.
(BANDEIRA, Manoel. Antologia poética.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. P.81. Fragmento.)
Considere os vocábulos “dormindo” e “profundamente”. Marque a alternativa que apresenta o processo
de formação de palavras desses vocábulos, respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Vianópolis - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Copeira |
Q2306110
Português
Texto associado
O Reizinho Mandão
Eu vou contar pra vocês uma história que o meu
avô sempre contava. Ele dizia que esta história aconteceu
há muitos e muitos anos, num lugar muito longe daqui.
Neste lugar tinha um rei, daqueles que têm nas histórias.
De barba branca batendo no peito, de capa vermelha batendo no pé. Como este rei era rei da história, era um rei
muito bonzinho, muito justo... E tudo que ele fazia era
pro bem do povo.
Vai que esse rei morreu, porque era muito velhinho, e o príncipe, filho do rei, virou rei daquele lugar. O
príncipe era um sujeitinho muito mal-educado, mimado, destes que as mães deles fazem todas as vontades, e
eles ficam pensando que são os donos do mundo. Precisa
de ver que reizinho chato que ele ficou! Mandão, teimoso, implicante, xereta! Ele era tão xereta, tão mandão,
que ele queria mandar em tudo que acontecia no reino.
Os conselheiros do rei ficavam desesperados, tentavam dar conselhos a ele, que afinal é pra isso que os
conselheiros existem. Mas o reizinho não queria saber
de nada. Era só um conselheiro abrir a boca para dar
um conselho e ele ficava vermelhinho de raiva, batia o
pé no chão e gritava de maus modos: ___ Cala a boca!
Eu é que sou o rei . Eu é que mando! Podia ser ministro,
embaixador, professor. E tantas vezes ele mandava, que o
papagaio dele acabou aprendendo a dizer “Cala a boca”
também.
Tinha horas que era até engraçado. O reizinho
gritava “Cala a boca” de cá, e o papagaio gritava “Cala
a boca” de lá. As pessoas, então foram ficando cada vez
mais quietas, cada vez mais caladas.E de tanto ficarem
caladas as pessoas foram esquecendo como é que se falava. Até que chegou um dia que o reizinho percebeu que
ninguém mais no reino sabia falar. Ninguém.
(ROCHA RUTH. O Reizinho Mandão.
3ª Edição. Livraria Pioneira.)
Considere a frase: “O rei era mandão e xereta”.
Marque a alternativa que apresenta a classe gramatical
dos vocábulos: O, rei, era, mandão.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Vianópolis - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Recepcionista |
Q2306074
Português
Texto associado
TEXTO
Tô Pedindo Trabalho
Eu tinha de cuidar da mamãe. Zelar da Divina.
E expulsar o Bené do barraco. Faz dois dias que tô rondando o armazém do Seu Sebastião. Tô com fome. Eu
olhava de cá, ele despistava de lá. (...) Um dia, trinquei
a coragem nos dentes, saltei pra dentro do armazém e
botei olho no olho dele: — Seu Sebastião, tô falando de
verdade, me dá serviço! Eu sou esteio de casa. — Seu malandro, você pode ser é rato de lixo, isto sim. Esteio de
casa... ora essa!... tá até de bumbum de fora. Rapa daqui.
— Se o Senhor me botar pra trabalhar, posso
comprar um calção e uma camiseta. Ali de frente tem
na liquidação... — Você é renitente, hem? Já disse: não
emprego menino. Inda mais de favela. É capaz que me
leve o armazém. Fora daqui! E, se trouxer turma, chamo
a patrulha. Sabe de uma coisa? Vou chamar o guarda.
Saí chutando lixo. Andei. Andeiandeiandeiandei,
andei. Voltei.
Peguei assento em frente da porta do armazém.
O sol já tava morrendo lá no finzinho do céu com cor de
sangue pisado. Tive uma gastura nas tripas porque fiquei
lembrando da perna da Binha saindo da salmoura, sem
sentença de cura. Nem demorou muito, o céu coalhou
de estrelas, e a diacha da fome atazanou minha barriga.
Fiquei juntando cuspe na boca. Um cara jogou um toco
de cigarro aceso no meu pé. Ai, que alívio! Dei uma chupada bem pra dentro, a fome calou um tico.
Embolei papel do lixo pra fazer cama. Já tavaesquentando. Mas a ronqueira da barriga virou uma danação, quando um rato saiu debaixo da porta, atrás de mim
com um pedaço de carne seca. Outro veio atrás e trancafiaram na luta.Enquanto um chiava com as mordidas
do outro, num bote só, tomei a carne. Tive medo dos ratos. Tive medo da fome que barulhava minha ideia. Tive
medo até do medo. Dormi na porta do armazém do Seu
Sebastião.
(ALVARENGA TEREZINHA. Tô pedindo trabalho.
Editora Miguilim. pp. 10/11. Texto adaptado).
Considere a frase: “Faz dois dias que tô rondando
o armazém do Seu Sebastião”. Marque a alternativa que
apresenta a classe gramatical do vocábulo “dois”:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Vianópolis - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Recepcionista |
Q2306071
Português
Texto associado
TEXTO
Tô Pedindo Trabalho
Eu tinha de cuidar da mamãe. Zelar da Divina.
E expulsar o Bené do barraco. Faz dois dias que tô rondando o armazém do Seu Sebastião. Tô com fome. Eu
olhava de cá, ele despistava de lá. (...) Um dia, trinquei
a coragem nos dentes, saltei pra dentro do armazém e
botei olho no olho dele: — Seu Sebastião, tô falando de
verdade, me dá serviço! Eu sou esteio de casa. — Seu malandro, você pode ser é rato de lixo, isto sim. Esteio de
casa... ora essa!... tá até de bumbum de fora. Rapa daqui.
— Se o Senhor me botar pra trabalhar, posso
comprar um calção e uma camiseta. Ali de frente tem
na liquidação... — Você é renitente, hem? Já disse: não
emprego menino. Inda mais de favela. É capaz que me
leve o armazém. Fora daqui! E, se trouxer turma, chamo
a patrulha. Sabe de uma coisa? Vou chamar o guarda.
Saí chutando lixo. Andei. Andeiandeiandeiandei,
andei. Voltei.
Peguei assento em frente da porta do armazém.
O sol já tava morrendo lá no finzinho do céu com cor de
sangue pisado. Tive uma gastura nas tripas porque fiquei
lembrando da perna da Binha saindo da salmoura, sem
sentença de cura. Nem demorou muito, o céu coalhou
de estrelas, e a diacha da fome atazanou minha barriga.
Fiquei juntando cuspe na boca. Um cara jogou um toco
de cigarro aceso no meu pé. Ai, que alívio! Dei uma chupada bem pra dentro, a fome calou um tico.
Embolei papel do lixo pra fazer cama. Já tavaesquentando. Mas a ronqueira da barriga virou uma danação, quando um rato saiu debaixo da porta, atrás de mim
com um pedaço de carne seca. Outro veio atrás e trancafiaram na luta.Enquanto um chiava com as mordidas
do outro, num bote só, tomei a carne. Tive medo dos ratos. Tive medo da fome que barulhava minha ideia. Tive
medo até do medo. Dormi na porta do armazém do Seu
Sebastião.
(ALVARENGA TEREZINHA. Tô pedindo trabalho.
Editora Miguilim. pp. 10/11. Texto adaptado).
Considere a oração : “Dormi na porta do armazém
do Seu Sebastião”. Marque a alternativa que apresenta a
classe gramatical dos vocábulos “Dormi”, “porta”, “armazém”, “Seu”, “Sebastião”:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Vianópolis - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Recepcionista |
Q2306070
Português
Texto associado
TEXTO
Tô Pedindo Trabalho
Eu tinha de cuidar da mamãe. Zelar da Divina.
E expulsar o Bené do barraco. Faz dois dias que tô rondando o armazém do Seu Sebastião. Tô com fome. Eu
olhava de cá, ele despistava de lá. (...) Um dia, trinquei
a coragem nos dentes, saltei pra dentro do armazém e
botei olho no olho dele: — Seu Sebastião, tô falando de
verdade, me dá serviço! Eu sou esteio de casa. — Seu malandro, você pode ser é rato de lixo, isto sim. Esteio de
casa... ora essa!... tá até de bumbum de fora. Rapa daqui.
— Se o Senhor me botar pra trabalhar, posso
comprar um calção e uma camiseta. Ali de frente tem
na liquidação... — Você é renitente, hem? Já disse: não
emprego menino. Inda mais de favela. É capaz que me
leve o armazém. Fora daqui! E, se trouxer turma, chamo
a patrulha. Sabe de uma coisa? Vou chamar o guarda.
Saí chutando lixo. Andei. Andeiandeiandeiandei,
andei. Voltei.
Peguei assento em frente da porta do armazém.
O sol já tava morrendo lá no finzinho do céu com cor de
sangue pisado. Tive uma gastura nas tripas porque fiquei
lembrando da perna da Binha saindo da salmoura, sem
sentença de cura. Nem demorou muito, o céu coalhou
de estrelas, e a diacha da fome atazanou minha barriga.
Fiquei juntando cuspe na boca. Um cara jogou um toco
de cigarro aceso no meu pé. Ai, que alívio! Dei uma chupada bem pra dentro, a fome calou um tico.
Embolei papel do lixo pra fazer cama. Já tavaesquentando. Mas a ronqueira da barriga virou uma danação, quando um rato saiu debaixo da porta, atrás de mim
com um pedaço de carne seca. Outro veio atrás e trancafiaram na luta.Enquanto um chiava com as mordidas
do outro, num bote só, tomei a carne. Tive medo dos ratos. Tive medo da fome que barulhava minha ideia. Tive
medo até do medo. Dormi na porta do armazém do Seu
Sebastião.
(ALVARENGA TEREZINHA. Tô pedindo trabalho.
Editora Miguilim. pp. 10/11. Texto adaptado).
Observe a frase: “Você é renitente, hem? ” Marque
a alternativa que apresenta a classe gramatical do vocábulo “hem” e seu significado:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Vianópolis - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Agente Administrativo |
Q2306000
Português
Texto associado
TEXTO II
MUDANÇA
Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da catinga rala.
Arrastaram-se para lá, devagar, sinhá Vitória com o filho mais novo escanchado no quarto e o baú de folha na cabeça, Fabiano sombrio, cambaio, o aió a tiracolo, a cuia pendurada numa correia presa ao cinturão, a espingarda de pederneira no ombro. O menino mais velho e a cachorra Baleia iam atrás.
Os juazeiros aproximaram-se, recuaram, sumiram-se, [...] A catinga estendia-se, de um vermelho indeciso salpicado de manchas brancas que eram ossadas. O voo negro dos urubus fazia círculos altos em redor de bichos moribundos.
(RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. 71. ed.
Rio de Janeiro: Record, 1996. P. 9-10. Fragmento.)
A primeira identificação das personagens é feita
por meio de um adjetivo substantivado. Marque a alternativa que apresenta esse adjetivo:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Vianópolis - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Agente Administrativo |
Q2305998
Português
Texto associado
TEXTO II
MUDANÇA
Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da catinga rala.
Arrastaram-se para lá, devagar, sinhá Vitória com o filho mais novo escanchado no quarto e o baú de folha na cabeça, Fabiano sombrio, cambaio, o aió a tiracolo, a cuia pendurada numa correia presa ao cinturão, a espingarda de pederneira no ombro. O menino mais velho e a cachorra Baleia iam atrás.
Os juazeiros aproximaram-se, recuaram, sumiram-se, [...] A catinga estendia-se, de um vermelho indeciso salpicado de manchas brancas que eram ossadas. O voo negro dos urubus fazia círculos altos em redor de bichos moribundos.
(RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. 71. ed.
Rio de Janeiro: Record, 1996. P. 9-10. Fragmento.)
Considere o vocábulo “avermelhada” e marque a
alternativa que apresenta o processo de formação dessa
palavra:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Vianópolis - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Agente Administrativo |
Q2305996
Português
Texto associado
TEXTO II
MUDANÇA
Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da catinga rala.
Arrastaram-se para lá, devagar, sinhá Vitória com o filho mais novo escanchado no quarto e o baú de folha na cabeça, Fabiano sombrio, cambaio, o aió a tiracolo, a cuia pendurada numa correia presa ao cinturão, a espingarda de pederneira no ombro. O menino mais velho e a cachorra Baleia iam atrás.
Os juazeiros aproximaram-se, recuaram, sumiram-se, [...] A catinga estendia-se, de um vermelho indeciso salpicado de manchas brancas que eram ossadas. O voo negro dos urubus fazia círculos altos em redor de bichos moribundos.
(RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. 71. ed.
Rio de Janeiro: Record, 1996. P. 9-10. Fragmento.)
No primeiro parágrafo do texto há o uso abundante de uma classe gramatical, muito importante, pois
caracteriza o espaço da ocorrência dos acontecimentos.
Marque a alternativa que apresenta essa classe gramatical:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Vianópolis - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Agente Administrativo |
Q2305991
Português
Texto associado
TEXTO I
MOTIVO
Eu canto porque o instante existe
E a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste:
Sou poeta.
Irmão das coisas fugidias,
Não sinto gozo nem tormento.
Atravesso noites e dias
No vento.
Se desmorono ou se edifico,
se permaneço ou me desfaço,
— não sei, não sei. Não sei se fico ou passo.
Sei que canto. E a canção é tudo.
Tem sangue eterno a asa ritmada.
E um dia sei que estarei mudo:
— mais nada.
(MEIRELES, Cecília. Viagem. In: Obra Poética.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1991. p.228.)
Nos versos: “ Eu canto porque o instante existe/ e
a minha vida está completa”. O vocábulo “porque” é uma
conjunção:
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Provas:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Motorista
|
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Operador |
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2305365
Português
Texto associado
Vendedor de picolé de SC vira o “Rei do Ovo” e constrói um império no Brasil
Empreendedor desde criança, quando, aos oito anos decidiu vender picolé na praia do Rincão, sul
de Santa Catarina, o empresário Ricardo Faria, 48 anos, hoje é acionista principal de negócios
bilionários no agro brasileiro. É fundador e presidente do conselho da Granja Faria, que tem sede
em Lauro Müller, SC, e atuação nacional, com produção de 16 milhões de ovos por dia.
O número significa a liderança nacional no setor e rendeu a Ricardo Faria o título informal de “Rei
do Ovo” do Brasil, que ele não simpatiza. [...] Ricardo Faria é um dos migrantes que vieram quando
criança para Santa Catarina. [...]. Nasceu em Niterói, Rio de Janeiro e mudou com a família para
Criciúma aos três anos de idade.
Um dos orgulhos de Ricardo Faria é nunca ter tido uma carteira de trabalho. Sentiu o gosto da
liberdade de ser empreendedor ainda criança, quando decidiu pilotar o carrinho de picolé sem pedir
autorização aos pais, na praia, durante as férias escolares. “[...] ganhava cerca de um salário mínimo
por final de semana. Aí pensei: não preciso trabalhar para ninguém. Vou trabalhar para mim. Não
tenho carteira de trabalho até hoje”.
[...] em busca de novas ideias em curso na Universidade de Harvard, nos EUA, [...] concluiu que
poderia seguir no agronegócio e investir em um setor de “cauda longa” (que significa venda de
várias coisas com baixa procura, ao invés de poucas coisas com alta procura).
[...] Estrategista e centrado no trabalho, ele disse que acorda às 4h da madrugada para fazer
academia e depois vai trabalhar cedo. Vai até perto das 20 horas e, depois, costuma dormir cedo [...]
Vale destacar que horário de trabalho na empresa tem recebido atenção. “A gente respeita os
horários de trabalho. Tínhamos uma equipe que trabalhava das 8h da manhã até as 4h da tarde. Aí, a
gente inverteu esses números. Passou a ser das 4h (da madrugada) às 8h da noite”, disse ele,
observando que era brincadeira.
(Diário Catarinense -13/09/2023. Texto adaptado especialmente para essa prova).
Assinale a alternativa em que estão destacados artigo e verbo.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CEMIG - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Advogado - Formação Direito
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Analista Empresarial - Formação Direito |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Analista Empresarial Nível 14 - Formação Tecnologia da Informação |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Analista Empresarial - Formação Estatística |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Analista Empresarial - Formação Matemática Computacional |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Analista Empresarial - Formação Psicologia |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Enfermeiro do Trabalho - Formação Enfermagem com Especialização em Enfermagem do Trabalho |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Engenheiro - Formação Engenharia Ambiental |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Engenheiro - Formação Engenharia Cartográfica ou de Agrimensura |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Engenheiro - Engenharia Civil, de Produção Civil, Hídrica, de Recursos Hídricos (Planejamento Hidroenergético) |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Engenheiro - Formação Engenharia de Controle e Automação |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Engenheiro - Formação Engenharia Elétrica |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Engenheiro - Formação Engenharia Florestal |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Engenheiro - Formação Engenharia Química |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Engenheiro - Formação Engenharia Mecatrônica |
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FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Analista Empresarial Nível 13 - Formação Administração de Empresas |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Analista Empresarial Nível 15 - Formação Administração de Empresas |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Analista Empresarial - Formação Biologia |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Analista Empresarial - Formação Ciências Contábeis |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Analista Empresarial - Cientista de Dados |
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FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Engenheiro - Formação Geologia |
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Q2305278
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto II para responder à questão.
TEXTO II
Um dicionário descritivo tem como papel registrar a
existência e o significado das palavras de uma língua e
identificar devidamente suas conotações.
As palavras vulgares ou ofensivas estão nos nossos
dicionários porque também fazem parte do léxico de uma
língua. Nossos verbetes contêm etiquetas que refletem o
emprego vulgar ou ofensivo de tais palavras.
Acompanhamos a evolução da linguagem ofensiva
através dos tempos e integramos as mudanças
verificadas, de maneira a retratar uma língua tal
como ela é usada. As alterações que fazemos
fundamentam-se em observações empíricas coletadas
e analisadas pela nossa equipe de pesquisa linguística.
Ficamos sempre gratos quando nossos utilizadores
nos informam de casos que parecem não estar de
acordo com nossos rigorosos padrões de qualidade,
seja porque as sensibilidades culturais vão se alterando,
seja por outras razões.
Disponível em: https://languages.oup.com/google-dictionarypt/. Acesso em: 10 jun.2021
Leia este trecho.
“As alterações que fazemos fundamentam-se em observações empíricas coletadas e analisadas pela nossa equipe de pesquisa linguística.”
Em relação às classes de palavras, é correto afirmar que
“As alterações que fazemos fundamentam-se em observações empíricas coletadas e analisadas pela nossa equipe de pesquisa linguística.”
Em relação às classes de palavras, é correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CEMIG - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Advogado - Formação Direito
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - CEMIG - MG - Analista Empresarial - Formação Direito |
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Q2305271
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto I para responder à questão.
TEXTO I
Varrer as redes sociais para debaixo
do tapete não é solução
O Brasil caminha para fechar o ano com mais de
171 milhões de usuários de redes sociais, de acordo
com o portal de estatísticas Statisa. Desse contingente,
fazem parte crianças e jovens que, mesmo sem idade
para oficialmente criarem contas e perfis nas plataformas,
têm algum tipo de contato com o conteúdo que transita
por elas. Diante desse fato, há dois caminhos possíveis:
proibir ou educar. A proibição, embora tentadora, significa
ignorar que pré-adolescentes e adolescentes já estão
expostos ao que as redes sociais têm de melhor e de
pior, sem que necessariamente estejam preparados para
fazer essa distinção. Educar é trabalhoso, mas talvez
seja a solução mais efetiva diante daquilo que parece
um caminho sem volta: a influência de novas tecnologias
digitais na maneira como nos comunicamos, interagimos
com o mundo e vivemos.
A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
decidiu bloquear o uso de redes sociais e streamings
(como Netflix e Globoplay) nas escolas estaduais,
argumentando que a restrição visa “garantir um
ambiente adequado para o aprendizado e evitar usos
considerados inapropriados e / ou excessivo de redes,
que podem prejudicar a qualidade da conexão e interferir
no andamento das atividades pedagógicas”.
Enxergar tais plataformas apenas como obstáculo é,
de certa forma, se eximir da responsabilidade de guiar
seu uso consciente e crítico. É privar os estudantes do
acesso a conteúdos que podem enriquecer as aulas
e torná-las mais conectadas com a realidade em que
vivem. É dificultar o exercício da autoexpressão, já que
jovens poderiam usar as redes de maneira positiva
para mobilizar e engajar a comunidade escolar na
resolução de problemas de sua região. Isso não significa
uma defesa incondicional das redes. Pelo contrário:
só poderemos participar da construção de um
ecossistema digital melhor se pudermos conhecê-lo,
entendendo a engrenagem por trás das plataformas, seu
modelo de negócios, o modus operandi dos algoritmos,
o papel dos influenciadores e tantos outros fenômenos
que, feliz ou infelizmente, já fazem parte de nossas
vidas. [...] Hoje, currículos são construídos levando em
consideração a relevância da internet em nossas vidas
e a necessidade de “desvendá-la”, de modo a minimizar
os riscos e ampliar as oportunidades de quem está
conectado. [...]
Educar para as redes proporcionará aos estudantes um
olhar mais crítico para consumir as informações que
por elas transitam e responsabilidade para produzir e
compartilhar conteúdos, entendendo o alcance que
sua voz pode ter. A construção de tais competências
é também pilar para que as crianças e jovens de
hoje se tornem adultos mais conscientes do poder da
comunicação, aptos a compreender que as redes sociais
podem ser usadas para propagar fake news e discurso
de ódio, mas também para o exercício da cidadania
e a diversidade de vozes numa sociedade cada vez
mais conectada.
Num país de tamanha desigualdade como o Brasil,
não se pode ignorar que uma parte dos estudantes
sequer conta com internet estável nas escolas.
Ainda assim, ignorar a existência das redes sociais não é
uma boa solução — e pode, inclusive, ampliar a distância
entre os jovens que têm a oportunidade de vivenciá-las
com criticidade e aqueles que simplesmente não têm a
chance de discuti-las em um ambiente mais seguro e
mediado por educadores. Nesse caso, educar é melhor
do que proibir.
MACHADO, Daniela. Disponível em: https://www1.folha.
uol.com.br/educacao/2023/03/varrer-as-redes-sociais-paradebaixo-do-tapete-nao-e-solucao.shtml.
Acesso em: 11 jun. 2023. [Fragmento adaptado]
Assinale a alternativa em que o termo ou expressão em
destaque, ao ser substituído(a) pelo termo ou expressão
entre parênteses, altera o sentido original do texto.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Guarapari - ES
Provas:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Guarapari - ES - Profissional em Medicina (PeM) – Médico Clínico Geral 24h
|
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Guarapari - ES - Profissional Especialista em Saúde A (PES-A) – Fonoaudiólogo |
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Guarapari - ES - Profissional Especialista em Assistência Social – A (PEAS-A) – Pedagogo Social |
Q2303970
Português
Texto associado
A internet sem graça
Meninos, eu vi. Tenho idade suficiente para ser um dinossauro das redes sociais.
Ou melhor, sou um pterodáctilo do pré-cambriano da
internet, quando a internet era só e-mail e um punhado de
sites.
Quando não existia Google, só Netscape.
Quando a gente se conectava a um site, depois do ruído
áspero do modem, e vibrava de alegria.
Sou da época que a internet necessitava do aposto “a
rede mundial de computadores”.
Da época que éramos chamados de “internautas” e as
redes sociais eram “microblogs”.
Desbravei esses mares.
Vi o Orkut nascer, ser invadido por brasileiros, destruído
por comunidades aleatórias, até perecer abandonado. Tive
conta no MySpace. Baixei músicas no Napster.
Blog? Tive também. Muito antes de blogs virarem moda
de novo.
Podcast a mesma coisa. No início do século gravei mais
de 150 episódios, quando conteúdo não chamava “conteúdo”,
nem dava dinheiro.
Produzíamos por farra. Pela bagunça. Só por isso.
Então nasceu o Facebook, mas não dei bola. Preferi o
Twitter.
E como criei minha conta no primeiro ou segundo dia de
existência dessa rede, consegui o “arroba” Neto. Isso mesmo.
Sou o @neto no Twitter até hoje, o que transforma meus domingos num mar de ofensas de torcedores que acreditam que
sou comentarista de futebol.
Um dia cansei de apenas textos curtos e comecei a escrever no jovem Facebook.
Por anos escrevi aqui e ali, sobre tudo e porque era divertido.
Acumulei uns 300 mil seguidores somando as duas redes.
Aí apareceu o Instagram e eu, já veterano, disse:
– Que bobagem. Isso não vai pegar. Quem é que tem tanta
foto para postar? Isso é só um novo Fickr – o que prova que não
faço ideia do que vai ou não ser sucesso.
Foi assim que chegamos onde estamos hoje.
E hoje, cada vez mais, está perdendo a graça.
Eu sei que pode soar papo de dinossauro e provavelmente você, que é jovem, que é nativo das redes, vai dizer
que a internet não é para ter ou não graça. Internet, para
você, está e sempre esteve por aí.
Minha decepção com a rede deve soar para você como
se alguém dissesse “o ar que a gente respira anda muito sem
graça”, eu entendo.
Entendo como, para você, é impossível reconhecer que
a Internet foi uma conquista incomparável da liberdade de
expressão.
Hoje mudou. Mudou para um lugar perigoso, cheio de
riscos ocultos.
Na internet de hoje, estamos sempre à beira de um conflito com quem não conhecemos. Passamos boa parte do tempo
bombardeados com informações equivocadas ou descaradamente falsas. Comunidades baseadas em fake news. Gente
de mentira divulgando notícias idem.
A internet de hoje não é mais uma aventura para se entrar.
O desafio agora é conseguir sair.
Ou você nunca ouviu falar daquele sujeito que não pode
sair de um grupo de WhatsApp porque vai “pegar mal”.
Ou de uma amiga que não pode deixar de seguir fulano
no Instagram porque ele ficará ofendido?
Que ironia. Fomos escravizados pela mesma ferramenta
que nos proveu liberdade.
Mas isso é só a ponta do iceberg. E não sou eu quem está
dizendo.
Essa semana, em dois artigos diferentes, jornalistas norte-americanos endereçaram exatamente essa mudança que a internet está atravessando.
Isabel Fattal e Charlie Warzel, ela do The Atlantic, ele, ex-Buzfeed, tratam de uma mudança muito sutil pela qual vem
passando a rede mundial de computadores: a desumanização.
Não me refiro à Inteligência Artificial. Falo dos algoritmos, da organização e controle que impedem o caos e dá cores
pálidas às redes sociais, cada vez mais engajadas em compliances, conquista de audiência, controle de riscos e desumanidades.
Inteligência Artificial vai piorar tudo, isso vai.
Por isso, talvez, um maluco como Elon Musk, com seu Twitter
sem tickezinho azul e sem censura consiga trazer de volta um
pouco do caos que seduziu a todos nós, os internautas.
(MUNIZ NETO, Mentor. A internet sem graça. Disponível em: https://
istoe.com.br/a-internet-sem-graca/. Acesso em: 28/04/2023.)
“Eu sei que pode soar papo de dinossauro e provavelmente
você, que é jovem, que é nativo das redes, vai dizer que a
Internet não é para ter ou não graça.” (21º§) Assinale a alternativa na qual as funções do “que” estejam corretamente expressas, na sequência em que aparecem no excerto anterior.
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