Questões de Concurso Sobre interpretação de textos em português

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Q3391555 Português
De acordo com Neumann e Ribeiro (2020), é parte da história do ocidente que somente as mulheres brancas burguesas fossem consideradas como mulheres. As demais eram vistas e tratadas como animais, no sentido profundo de seres sem gênero, fêmeas sem características de feminilidade. No Brasil, nos últimos dez anos, a taxa de homicídios para cada 100 mil mulheres negras aumentou 15,4%, enquanto entre as não negras houve uma queda de 8%. No entanto, todo esse cenário não foi capturado pelos feminismos brancos ocidentais.
Assinale a alternativa que, segundo as autoras, explica essa não captura.
Alternativas
Q3391043 Português

Internet: <www.repositorio.unip.brf> (com adaptações).

No que diz respeito às estruturas linguísticas e gramaticais do texto, julgue o item seguinte.


A correção gramatical e o sentido original do texto seriam mantidos caso fosse suprimido o fragmento “estudos das” do trecho “pesquisas realizadas sobre o antraz e estudos das formas de contágio de doenças”, resultando na seguinte reescrita: pesquisas realizadas sobre o antraz e as formas de contágio de doenças.

Alternativas
Q3391040 Português

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No que diz respeito às estruturas linguísticas e gramaticais do texto, julgue o item seguinte.


No quarto parágrafo, ficariam mantidos a correção gramatical e os sentidos textuais caso a sentença “Essa é uma atuação fundamental, visto que, com o domínio e o aprimoramento de técnicas de industrialização, a população mundial passou a consumir alimentos industrializados cotidianamente.” fosse reescrita da seguinte maneira: A ação da veterinária populacional é primordial, porque as pessoas universais passam a comer, no dia a dia, alimentos feitos pelo domínio e o aperfeiçoamento de métodos industriais.

Alternativas
Q3391038 Português

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No que diz respeito às estruturas linguísticas e gramaticais do texto, julgue o item seguinte.


O vocábulo “Tais”, no segundo período do terceiro parágrafo, relaciona os estudos realizados, no século XIX, que comparavam “a anatomia e a fisiologia entre as espécies”.

Alternativas
Q3391037 Português

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No que diz respeito às estruturas linguísticas e gramaticais do texto, julgue o item seguinte.


No último período do terceiro parágrafo, o termo “dessa”, em “dessa parceria”, faz a retomada da estrutura antecedente “entre médicos de humanos e médicos veterinários”.

Alternativas
Q3391036 Português

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No que diz respeito às estruturas linguísticas e gramaticais do texto, julgue o item seguinte.


No terceiro parágrafo, no trecho “A importância das ações do médico veterinário surge com o reconhecimento desse profissional em núcleos de pesquisas, onde havia parcerias entre médicos de humanos e médicos veterinários, que realizavam pesquisas comparando a anatomia e a fisiologia entre as espécies.”, o termo “espécies” faz referência aos seres humanos e aos animais, respectivamente.

Alternativas
Q3391034 Português

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No que diz respeito às estruturas linguísticas e gramaticais do texto, julgue o item seguinte.


No segundo parágrafo, sem prejuízo à correção gramatical, a estrutura “auxiliou na implantação de táticas como a quarentena e o sacrifício de animais enfermos, além do trabalho educacional dos proprietários desses animais” poderia ser assim reescrita: colaborou com a implementação de técnicas (como a quarentena e a eutanásia animal) e da instrução dos donos desses animais.

Alternativas
Q3391031 Português

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No que diz respeito às estruturas linguísticas e gramaticais do texto, julgue o item seguinte.


No primeiro parágrafo do texto, sem prejuízo à correção gramatical, a expressão “doenças zoonóticas” poderia ser substituída por enfermidades transmitidas por animais.

Alternativas
Q3391030 Português

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Em relação às ideias do texto, julgue o item a seguir.


Deduz‑se do texto que o sucesso obtido na criação intensiva de animais para fornecer alimentos, matérias‑primas ou serviços ao ser humano se deveu exclusivamente à descoberta do antraz.

Alternativas
Q3391029 Português

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Em relação às ideias do texto, julgue o item a seguir.


De acordo com o texto, as novas práticas de vigilância epidemiológica foram capazes de exterminar as enfermidades humanas provocadas pelo contato com animais.

Alternativas
Q3391028 Português

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Em relação às ideias do texto, julgue o item a seguir.


A partir da leitura do texto, é correto deduzir que a criação intensiva dos animais de produção teve início a partir da metade do século XIX.

Alternativas
Q3391027 Português

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Em relação às ideias do texto, julgue o item a seguir.


Depreende‑se do texto que os estudos realizados por autores como Pasteur e Koch tiveram um papel crucial no desenvolvimento da microbiologia médica e da prevenção de doenças infecciosas.

Alternativas
Q3391026 Português

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Em relação às ideias do texto, julgue o item a seguir.


Compreende‑se do texto que a medicina veterinária preventiva se relaciona, diretamente, ao domínio e ao aprimoramento de técnicas de industrialização.

Alternativas
Q3391025 Português

Internet: <www.repositorio.unip.brf> (com adaptações).

Em relação às ideias do texto, julgue o item a seguir.


 No texto, o conceito de saúde pública é o de campo de conhecimento e de práticas organizadas institucionalmente e orientadas à promoção da saúde das populações.

Alternativas
Q3391024 Português

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Em relação às ideias do texto, julgue o item a seguir.


O texto, de caráter dissertativo, trata da relação entre a medicina veterinária e a medicina humana.

Alternativas
Q3390725 Português
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um par de sinônimos e um par de antônimos:
Alternativas
Q3390705 Português
Leia o texto a seguir para responder a questão

Autoestima: óbvio demais

    A questão da autoestima foi muito bem estudada por Stanley Coopersmith, que desenvolveu inúmeros trabalhos sobre o desenvolvimento humano, referindo-se a ela como “o valor que o indivíduo atribui a si mesmo”. Coopersmith iniciou sua investigação com uma amostra de meninos de 10 anos e seguiu-os até o início da vida adulta. Dividiu sua amostra em três grupos, que denominou de autoestima “alta”, “média” e “baixa”, verificando que os primeiros demonstravam possuir opinião extremamente positiva sobre si mesmos e sobre suas habilidades, apresentando-se confiantes, envolventes e pouco se importando com críticas negativas. Os de média autoestima apresentavam algumas dessas qualidades, mas eram menos seguros, mais conformistas e mais ansiosos quanto à sua relação social. Os de baixa autoestima formavam um grupo triste, isolado, inseguro e extremamente sensível às críticas, com tendência a apresentar baixo rendimento escolar.
    O que os tornava uns diferentes dos outros em relação à autoestima que possuíam ligava-se sempre aos lares de onde provinham. Os que tinham crescido entre pais que os consideravam interessantes, que demonstravam respeito por sua opinião, animando-os à curiosidade, mostravam excelente grau de confiança e serena capacidade de adaptação aos desafios, que se opunham aos crescidos em lares amargamente críticos, com limites disciplinares rígidos e padrões disciplinares irregulares. A autoestima, e isso é óbvio demais, não se atém a características biológicas ou a padrões materiais com que se cerca o crescimento, e sim à educação que se ministra.
(Celso Antunes. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender, 2002. Adaptado)
Mantém-se o sentido do trecho do 2o parágrafo – ... mostravam excelente grau de confiança e serena capacidade de adaptação aos desafios... – se o termo em destaque for substituído por: 
Alternativas
Q3390704 Português
Leia o texto a seguir para responder a questão

Autoestima: óbvio demais

    A questão da autoestima foi muito bem estudada por Stanley Coopersmith, que desenvolveu inúmeros trabalhos sobre o desenvolvimento humano, referindo-se a ela como “o valor que o indivíduo atribui a si mesmo”. Coopersmith iniciou sua investigação com uma amostra de meninos de 10 anos e seguiu-os até o início da vida adulta. Dividiu sua amostra em três grupos, que denominou de autoestima “alta”, “média” e “baixa”, verificando que os primeiros demonstravam possuir opinião extremamente positiva sobre si mesmos e sobre suas habilidades, apresentando-se confiantes, envolventes e pouco se importando com críticas negativas. Os de média autoestima apresentavam algumas dessas qualidades, mas eram menos seguros, mais conformistas e mais ansiosos quanto à sua relação social. Os de baixa autoestima formavam um grupo triste, isolado, inseguro e extremamente sensível às críticas, com tendência a apresentar baixo rendimento escolar.
    O que os tornava uns diferentes dos outros em relação à autoestima que possuíam ligava-se sempre aos lares de onde provinham. Os que tinham crescido entre pais que os consideravam interessantes, que demonstravam respeito por sua opinião, animando-os à curiosidade, mostravam excelente grau de confiança e serena capacidade de adaptação aos desafios, que se opunham aos crescidos em lares amargamente críticos, com limites disciplinares rígidos e padrões disciplinares irregulares. A autoestima, e isso é óbvio demais, não se atém a características biológicas ou a padrões materiais com que se cerca o crescimento, e sim à educação que se ministra.
(Celso Antunes. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender, 2002. Adaptado)
Para Stanley Coopersmith, crianças com baixa autoestima costumam apresentar
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Q3390703 Português
Leia o texto a seguir para responder a questão

Autoestima: óbvio demais

    A questão da autoestima foi muito bem estudada por Stanley Coopersmith, que desenvolveu inúmeros trabalhos sobre o desenvolvimento humano, referindo-se a ela como “o valor que o indivíduo atribui a si mesmo”. Coopersmith iniciou sua investigação com uma amostra de meninos de 10 anos e seguiu-os até o início da vida adulta. Dividiu sua amostra em três grupos, que denominou de autoestima “alta”, “média” e “baixa”, verificando que os primeiros demonstravam possuir opinião extremamente positiva sobre si mesmos e sobre suas habilidades, apresentando-se confiantes, envolventes e pouco se importando com críticas negativas. Os de média autoestima apresentavam algumas dessas qualidades, mas eram menos seguros, mais conformistas e mais ansiosos quanto à sua relação social. Os de baixa autoestima formavam um grupo triste, isolado, inseguro e extremamente sensível às críticas, com tendência a apresentar baixo rendimento escolar.
    O que os tornava uns diferentes dos outros em relação à autoestima que possuíam ligava-se sempre aos lares de onde provinham. Os que tinham crescido entre pais que os consideravam interessantes, que demonstravam respeito por sua opinião, animando-os à curiosidade, mostravam excelente grau de confiança e serena capacidade de adaptação aos desafios, que se opunham aos crescidos em lares amargamente críticos, com limites disciplinares rígidos e padrões disciplinares irregulares. A autoestima, e isso é óbvio demais, não se atém a características biológicas ou a padrões materiais com que se cerca o crescimento, e sim à educação que se ministra.
(Celso Antunes. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender, 2002. Adaptado)
De acordo com o texto, o que mais leva ao desenvolvimento da autoestima nas crianças é 
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Q3390699 Português

Leia a tira a seguir para responder a questão: 


    Uma pesquisa do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação, divulgada em fevereiro, mostra que a porcentagem de crianças brasileiras com celular cresceu. Em 2015, 3% dos pequenos de 0 a 2 anos, 6% dos de 3 a 5 anos e 18% dos de 6 a 8 anos possuíam um aparelho próprio. Em 2024, esses indicadores alcançaram 5%, 20% e 36%, respectivamente.

    O celular, porém, é a pior tela para as crianças, segundo especialistas. Diferentemente do computador ou da televisão, ele concentra a atenção dos pequenos por mais horas e exige maior esforço dos músculos oculares. Além disso, o uso dos smartphones costuma ter menor controle dos pais, facilitando a exposição a matérias impróprias.

    “Esse tempo demasiado conectado traz consequências. A mais grave é a alteração na socialização e no desenvolvimento infantil. Muitas crianças passam a perder a oportunidade de uma série de experiências de vida que são importantes para o seu desenvolvimento por ficarem excessivamente no celular”, ressalta Eduardo Jorge Custódio, neurologista pediátrico da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP).

     De acordo com a SBP, o uso do celular está associado a atrasos no desenvolvimento da fala e da linguagem em bebês que ficam passivamente expostos à tela por períodos prolongados. Também pode atrasar o desenvolvimento dos cinco sentidos – visão, audição, olfato, paladar e tato – na infância.

(O Estado de S.Paulo, 08.03.2025. Adaptado)

Segundo o neurologista Eduardo J. Custódio e a SBP,
Alternativas
Respostas
18301: A
18302: C
18303: E
18304: C
18305: C
18306: C
18307: C
18308: C
18309: E
18310: E
18311: C
18312: C
18313: E
18314: E
18315: C
18316: B
18317: B
18318: E
18319: C
18320: B