Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 140.294 questões
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de História |
Q4100831
Português
“Pensar no ensino de História tradicional é pensar em uma elite branca privilegiada que construía a narrativa acerca do país e possuía acesso à educação formal, colocando-se como protagonista dos fatos históricos. Em contrapartida, aqueles que estavam à margem desse protagonismo eram a maioria populacional que, por sua vez, não tinha acesso à educação, ocupando lugar de submissão – ou até mesmo sofrendo um apagamento – na história que estava sendo contada, sendo obrigada a absorver a narrativa da classe dominante e, consequentemente, a se adequar no conceito de nação construído pelo outro”.
Fonte: REIS, Larissa Dias; DA SILVA, Scheyla Taveira; ALVIM, Daniella Cristine da Silva. O ENSINO DA HISTÓRIA INDÍGENA NO BRASIL: A REPRESENTAÇÃO DOS POVOS ORIGINÁRIOS DA DITADURA A ERA DIGITAL. , , v. 7, n. 3, p 258, 2023. Disponível Revista Docência e Cibercultura [S. l.] em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/re-doc/article/view/73072. Acesso em: 26 abr. 2026.)
A partir do texto 1, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- No ano de 1988, quando a nova Constituição da República do Brasil foi aprovada, mudanças significativas para os povos indígenas foram alcançadas. Pode-se afirmar que uma delas é considerar a identidade indígena, rompendo com o ideal de que estes povos necessitavam evoluir e desaparecer para se adequarem à sociedade. Foi necessário buscar outros caminhos para se reescrever a história dos povos indígenas.
PORQUE
II- O ensino da História Indígena foi implementado e assegurado pela Lei n° 11.645 de março de 2008. Desta forma, a reformulação dos livros didáticos, no que tange à história dos povos indígenas, foi notória. Atualmente, podemos observar que temas transversais como: cultura, religião e respeito à diversidade são propostos pelos livros didáticos. Tal mudança de perspectiva na abordagem da história indígena impacta na forma como os povos passam a ser vistos.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Fonte: REIS, Larissa Dias; DA SILVA, Scheyla Taveira; ALVIM, Daniella Cristine da Silva. O ENSINO DA HISTÓRIA INDÍGENA NO BRASIL: A REPRESENTAÇÃO DOS POVOS ORIGINÁRIOS DA DITADURA A ERA DIGITAL. , , v. 7, n. 3, p 258, 2023. Disponível Revista Docência e Cibercultura [S. l.] em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/re-doc/article/view/73072. Acesso em: 26 abr. 2026.)
A partir do texto 1, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- No ano de 1988, quando a nova Constituição da República do Brasil foi aprovada, mudanças significativas para os povos indígenas foram alcançadas. Pode-se afirmar que uma delas é considerar a identidade indígena, rompendo com o ideal de que estes povos necessitavam evoluir e desaparecer para se adequarem à sociedade. Foi necessário buscar outros caminhos para se reescrever a história dos povos indígenas.
PORQUE
II- O ensino da História Indígena foi implementado e assegurado pela Lei n° 11.645 de março de 2008. Desta forma, a reformulação dos livros didáticos, no que tange à história dos povos indígenas, foi notória. Atualmente, podemos observar que temas transversais como: cultura, religião e respeito à diversidade são propostos pelos livros didáticos. Tal mudança de perspectiva na abordagem da história indígena impacta na forma como os povos passam a ser vistos.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |
Q4100597
Português
Apartir do Texto 01, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Sentir dor de cabeça forte, enjoo, tontura e diarreia se configura em evidência de contaminação pelo vírus.
PORQUE
II- Evidência é uma informação que, analisada a partir de um contexto específico, favorece a interpretação de uma situação.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I- Sentir dor de cabeça forte, enjoo, tontura e diarreia se configura em evidência de contaminação pelo vírus.
PORQUE
II- Evidência é uma informação que, analisada a partir de um contexto específico, favorece a interpretação de uma situação.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |
Q4100596
Português
Considerando o Texto 01, analise as afirmações abaixo.
I- Anotícia tem caráter verídico já que a água pode ser contaminada por vírus, principalmente por meio de resíduos fecais e esgoto não tratado.
II- O Texto 01 apresenta características de notícia não confiável, já que uma das pessoas protagonistas se diz parente de uma pessoa que trabalha em um centro de pesquisa, a Fiocruz, ao invés desta ser a própria fonte.
III- Não há meios seguros para inferir que a informação do Texto 01 é ou não confiável.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Anotícia tem caráter verídico já que a água pode ser contaminada por vírus, principalmente por meio de resíduos fecais e esgoto não tratado.
II- O Texto 01 apresenta características de notícia não confiável, já que uma das pessoas protagonistas se diz parente de uma pessoa que trabalha em um centro de pesquisa, a Fiocruz, ao invés desta ser a própria fonte.
III- Não há meios seguros para inferir que a informação do Texto 01 é ou não confiável.
É CORRETO o que se afirma em:
Q4100514
Português
A Universidade Federal do Tocantins é uma universidade
socialmente referenciada na aprendizagem ao longo da
vida (ALV) que está em consonância com o Decreto nº
10.502/2020 que estabelece em seu Art. 3º “São
princípios da Política Nacional de Educação Especial:
equitativa, inclusiva e com aprendizado ao longo da
vida”, fato este reverberado pela Universidade da
Maturidade (UMA) em suas práticas educativas
intergeracionais, há mais de 20 anos, estando
consolidada como uma Tecnologia Social reconhecida
internacionalmente.
Assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA:
Q4100504
Português
O Referencial para Desenvolvimento e Uso Responsável
de Inteligência Artificial na Educação, documento
elaborado pelo Ministério da Educação em 2026,
destaca que a inteligência artificial deverá ser
incorporada aos currículos com o intuito de contribuir
para a formação técnica, científica, ética e
socioemocional dos estudantes. As ferramentas podem
aproximar tanto a teoria quanto a prática com vista a
personalizar trilhas de aprendizagem, bem como apoiar o desenvolvimento de competências alinhadas às
demandas contemporâneas do mundo do trabalho. Ao
mesmo tempo no documento é reforçado que a
mediação docente permanece essencial no processo
educacional.
Assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Prova:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Agropecuária |
Q4099908
Português
Conhecer a climatologia é relevante para a tomada de
decisão por parte do agricultor, com relação à definição
de qual cultura pode ser implementada numa região. O
gráfico abaixo apresenta as médias mensais da
temperatura e totais médios mensais de precipitação, no
estado do Tocantins.
Fonte: COLLICCHIO, E. et al. Cenários prospectivos de mudanças climáticas para o estado do Tocantins. In: COLLICCHIO, E.; ROCHA, H. R. da. Agricultura e mudanças do clima no Estado do Tocantins: vulnerabilidades, projeções e desenvolvimento. Palmas: EdUFT, cap 6. p. 133 – 163. 2022. (Adaptado).
Baseando-se no gráfico, assinale a alternativa INCORRETA.
Fonte: COLLICCHIO, E. et al. Cenários prospectivos de mudanças climáticas para o estado do Tocantins. In: COLLICCHIO, E.; ROCHA, H. R. da. Agricultura e mudanças do clima no Estado do Tocantins: vulnerabilidades, projeções e desenvolvimento. Palmas: EdUFT, cap 6. p. 133 – 163. 2022. (Adaptado).
Baseando-se no gráfico, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Auditor |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Clínica Médica |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina da Família e Comunidade |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina do Trabalho |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Psiquiatria |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4099447
Português
China inaugura primeira fábrica do mundo de robôs que
fabricam robôs. Unidade produzirá 10 mil
humanoides/ano e foi projetada para atender à
demanda de setores como manufatura e serviços.
Unidades de robôs humanoides da AgiBot alinhadas em fábrica chinesa, parte de uma rede que inclui produção em grande escala em Foshan, treinamento em cenários reais no centro de Shijingshan, em Pequim, e aplicações industriais em linhas de produção de baterias em Xangai.
Disponível em: https://www.brasildefato.com.br/2026/03/31/china-inauguraprimeira-fabrica-do-mundo-de-robos-que-fabricam-robos/ Acesso em: 20 mai. 2026. (Adaptado).
A integração da Inteligência Artificial (IA) à robótica evidencia uma evolução tecnológica histórica.
Sobre isso, é CORRETO afirmar que:
Unidades de robôs humanoides da AgiBot alinhadas em fábrica chinesa, parte de uma rede que inclui produção em grande escala em Foshan, treinamento em cenários reais no centro de Shijingshan, em Pequim, e aplicações industriais em linhas de produção de baterias em Xangai.
Disponível em: https://www.brasildefato.com.br/2026/03/31/china-inauguraprimeira-fabrica-do-mundo-de-robos-que-fabricam-robos/ Acesso em: 20 mai. 2026. (Adaptado).
A integração da Inteligência Artificial (IA) à robótica evidencia uma evolução tecnológica histórica.
Sobre isso, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Auditor |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Clínica Médica |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina da Família e Comunidade |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina do Trabalho |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Psiquiatria |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4099445
Português
Em um artigo de opinião, os autores André Demarchi,
Héber Rogério Grácio e Thiago Allan Ribeiro de Oliveira,
afirmam:
A produção em série dessas gerigonças futuristas destrói o cerrado em plena época de discussão mundial em torno da emergência climática. As máquinas de guerra contra a vida do cerrado são também máquinas administrativas, burocráticas e jurídicas.
Disponível em: (https://tocantins.jornalopcao.com.br/artigo-de-opiniao/ agrotins-evolucaodo-agro-ou-destruicao-do-cerrado-558776/). Acesso em: 16 mai. 2026. (Adaptado).
Seu conteúdo apresenta crítica à(a)
A produção em série dessas gerigonças futuristas destrói o cerrado em plena época de discussão mundial em torno da emergência climática. As máquinas de guerra contra a vida do cerrado são também máquinas administrativas, burocráticas e jurídicas.
Disponível em: (https://tocantins.jornalopcao.com.br/artigo-de-opiniao/ agrotins-evolucaodo-agro-ou-destruicao-do-cerrado-558776/). Acesso em: 16 mai. 2026. (Adaptado).
Seu conteúdo apresenta crítica à(a)
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Auditor |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Clínica Médica |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina da Família e Comunidade |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina do Trabalho |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Psiquiatria |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4099441
Português
Texto associado
Ainda é cedo, amor
Mal começaste a conhecer a vida
Já anuncias a hora de partida
Sem saber mesmo o rumo que irás tomar
Preste atenção, querida
Embora eu saiba que estás resolvida
Em cada esquina cai um pouco tua vida
Em pouco tempo não serás mais o que és
Ouça-me bem, amor
Preste atenção, o mundo é um moinho
Vai triturar teus sonhos, tão mesquinho
Vai reduzir as ilusões a pó
Preste atenção, querida
De cada amor tu herdarás só o cinismo
Quando notares, estás à beira do abismo
Abismo que cavaste com os teus pés
Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/44901/. Acesso em: 27 mai.
2026. (Adaptado).
A palavra “triturar”, no verso: “Vai triturar teus sonhos
[...]”, pode ser substituída, sem prejuízo de sentido por
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Auditor |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Clínica Médica |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina da Família e Comunidade |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina do Trabalho |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Psiquiatria |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4099440
Português
Texto associado
Ainda é cedo, amor
Mal começaste a conhecer a vida
Já anuncias a hora de partida
Sem saber mesmo o rumo que irás tomar
Preste atenção, querida
Embora eu saiba que estás resolvida
Em cada esquina cai um pouco tua vida
Em pouco tempo não serás mais o que és
Ouça-me bem, amor
Preste atenção, o mundo é um moinho
Vai triturar teus sonhos, tão mesquinho
Vai reduzir as ilusões a pó
Preste atenção, querida
De cada amor tu herdarás só o cinismo
Quando notares, estás à beira do abismo
Abismo que cavaste com os teus pés
Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/44901/. Acesso em: 27 mai.
2026. (Adaptado).
A expressão “Presta atenção”, destacada no texto, é um
exemplo de coesão recorrencial que tem por função
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Auditor |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Clínica Médica |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina da Família e Comunidade |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina do Trabalho |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Psiquiatria |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4099439
Português
Texto associado
Ainda é cedo, amor
Mal começaste a conhecer a vida
Já anuncias a hora de partida
Sem saber mesmo o rumo que irás tomar
Preste atenção, querida
Embora eu saiba que estás resolvida
Em cada esquina cai um pouco tua vida
Em pouco tempo não serás mais o que és
Ouça-me bem, amor
Preste atenção, o mundo é um moinho
Vai triturar teus sonhos, tão mesquinho
Vai reduzir as ilusões a pó
Preste atenção, querida
De cada amor tu herdarás só o cinismo
Quando notares, estás à beira do abismo
Abismo que cavaste com os teus pés
Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/44901/. Acesso em: 27 mai.
2026. (Adaptado).
A expressão “o mundo é um moinho” sugere que
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Auditor |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Clínica Médica |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina da Família e Comunidade |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina do Trabalho |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Psiquiatria |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4099437
Português
Texto associado
Eu acreditei na geração Z
A geração Z me enganou. No momento que a gente
achava bonito ticar item da agenda, sobreviver 12 horas
de trabalho à base de café, eles vieram de mansinho
mostrando que qualidade de vida era o verdadeiro
sucesso. Que mais chic que ser chefe era ser CEO da
própria vida.
A geração Z me atropelou com palavras como
“gatilho”, “tóxico”, “red flags”, “abusivo” e se recusou a
transformar burnout em plano de carreira. Eu olhava pra
eles e pensava: finalmente uma geração que entendeu
que não adianta ter plano de saúde se o próprio trabalho
adoece a gente. Minha geração glamorizou a mulher de
terno e sapato alto tomando um café na rua correndo
pra chegar na apresentação da escola do filho. Fiz um
filme sobre isso. Alice do “De pernas pro ar” era uma
workaholic que trabalhava escondida do marido e vivia
culpada por não dar conta de tudo. E no meio disso tudo
ela descobria o orgasmo. O burnout era a grande piada
do filme e o prazer era a caixa de Pandora. O maior
sucesso da minha carreira falava justamente da
glamorização da mulher bem-sucedida e exausta. E eu
achava lindo, identificação total.
Eu sou a favor de priorizar a saúde mental,
reconheço a importância do ócio, da terapia, da
qualidade de vida. Mas eu queria entender: em que
momento um prazo mudado virou opressão e qualquer
frustração ganhou nome de um transtorno novo no
TikTok? Minha geração teve chefe tóxico raiz.
Eu queria lembrar que vocês só podem peitar o
chefe hoje em dia porque alguém passou anos sofrendo
sem rede social pra denunciar. Nós somos a primeira
geração a ter que entender de engajamento, likes e
postagens depois dos 40. Fomos nós que choramos em
silêncio no banheiro do escritório pra vocês trabalharem
de casa hoje em dia.
Talvez o problema não seja a geração Z em si. Mas
o mundo virtual e isolado que eles cresceram. Gente que
sabe se expressar por mensagem, mas trava ao vivo. Que
sabe dar nomes aos sentimentos, mas não sabe lidar
com eles. Nem todo problema vira trauma, nem todo
casamento é careta, nem todo mundo que trabalha
muito é infeliz.
Torço pra que a próxima letra do alfabeto seja um
meio-termo entre ser a Mulher Maravilha e agir como
um alecrim dourado. A geração Z me ensinou muito,
mas, às vezes, tenho vontade de dizer: meu anjo, você
não está sendo perseguido. Você só recebeu um prazo.
Bem-vindo à vida adulta.
Disponível em: https://oglobo.globo.com/cultura/ingrid-guimaraes/coluna
/2026/04/eu-acreditei-na-geracao-z.ghtml?giftId=a9ffbdf317b2dab&utm
_source=Email&utm_medium=Social&utm_campaign=compartilharmateria.
Acesso em: 26 mai. 2026. (Adaptado).
O uso do conectivo de coesão, mas, em: “A geração Z me
ensinou muito, mas, às vezes, tenho vontade de dizer:
meu anjo, você não está sendo perseguido”, introduz
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Auditor |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Clínica Médica |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina da Família e Comunidade |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina do Trabalho |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Psiquiatria |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4099434
Português
Texto associado
Eu acreditei na geração Z
A geração Z me enganou. No momento que a gente
achava bonito ticar item da agenda, sobreviver 12 horas
de trabalho à base de café, eles vieram de mansinho
mostrando que qualidade de vida era o verdadeiro
sucesso. Que mais chic que ser chefe era ser CEO da
própria vida.
A geração Z me atropelou com palavras como
“gatilho”, “tóxico”, “red flags”, “abusivo” e se recusou a
transformar burnout em plano de carreira. Eu olhava pra
eles e pensava: finalmente uma geração que entendeu
que não adianta ter plano de saúde se o próprio trabalho
adoece a gente. Minha geração glamorizou a mulher de
terno e sapato alto tomando um café na rua correndo
pra chegar na apresentação da escola do filho. Fiz um
filme sobre isso. Alice do “De pernas pro ar” era uma
workaholic que trabalhava escondida do marido e vivia
culpada por não dar conta de tudo. E no meio disso tudo
ela descobria o orgasmo. O burnout era a grande piada
do filme e o prazer era a caixa de Pandora. O maior
sucesso da minha carreira falava justamente da
glamorização da mulher bem-sucedida e exausta. E eu
achava lindo, identificação total.
Eu sou a favor de priorizar a saúde mental,
reconheço a importância do ócio, da terapia, da
qualidade de vida. Mas eu queria entender: em que
momento um prazo mudado virou opressão e qualquer
frustração ganhou nome de um transtorno novo no
TikTok? Minha geração teve chefe tóxico raiz.
Eu queria lembrar que vocês só podem peitar o
chefe hoje em dia porque alguém passou anos sofrendo
sem rede social pra denunciar. Nós somos a primeira
geração a ter que entender de engajamento, likes e
postagens depois dos 40. Fomos nós que choramos em
silêncio no banheiro do escritório pra vocês trabalharem
de casa hoje em dia.
Talvez o problema não seja a geração Z em si. Mas
o mundo virtual e isolado que eles cresceram. Gente que
sabe se expressar por mensagem, mas trava ao vivo. Que
sabe dar nomes aos sentimentos, mas não sabe lidar
com eles. Nem todo problema vira trauma, nem todo
casamento é careta, nem todo mundo que trabalha
muito é infeliz.
Torço pra que a próxima letra do alfabeto seja um
meio-termo entre ser a Mulher Maravilha e agir como
um alecrim dourado. A geração Z me ensinou muito,
mas, às vezes, tenho vontade de dizer: meu anjo, você
não está sendo perseguido. Você só recebeu um prazo.
Bem-vindo à vida adulta.
Disponível em: https://oglobo.globo.com/cultura/ingrid-guimaraes/coluna
/2026/04/eu-acreditei-na-geracao-z.ghtml?giftId=a9ffbdf317b2dab&utm
_source=Email&utm_medium=Social&utm_campaign=compartilharmateria.
Acesso em: 26 mai. 2026. (Adaptado).
A partir da leitura do texto, pode se afirmar que a
geração Z
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
CODEPAS - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - CODEPAS - RS - Coletor de Lixo Domiciliar |
Q4099373
Português
Texto associado
Ciclo da Água
A água no planeta é encontrada nos estados sólido,
líquido e gasoso, distribuída em diferentes reservatórios. A
água no estado sólido ocorre nas geleiras; na forma gasosa,
como vapor, está na atmosfera, em nuvens. Acima da
superfície do solo, a água no estado líquido corre em rios,
lagos e oceanos. Abaixo da superfície, a água é armazenada
nos poros e outras aberturas existentes nas rochas. Além
disso, os seres vivos — animais e plantas — também
reservam água. No corpo de um adulto, cerca de 60% da
massa corporal total é água, podendo variar de 45 a 75%,
dependendo da idade e do sexo.
Estes reservatórios de água estão em permanente
intercâmbio, e a energia solar é o principal motor desta
circulação. Assim, uma molécula de água que forma uma
nuvem pode cair na forma de chuva, infiltrar-se no solo, ser
captada por um poço e estar dentro de você um tempo
depois. Este movimento da água entre diferentes
reservatórios é o que chamamos de ciclo da água.
Existem diversos processos que controlam esta
circulação, como a precipitação da água contida nas nuvens
na forma de chuva, granizo e orvalho, ou mesmo como neve
nas regiões frias ou com elevada altitude. Outro processo é o
escoamento superficial, no qual a água que precipita como
chuva ou provém do degelo da neve e de geleiras escoa no
terreno em direção às porções mais baixas, como rios e
lagos, em fluxo contínuo até encontrar o oceano.
Fonte: Secretaria do Meio Ambiente de São Paulo. Adaptado.
As palavras sublinhadas abaixo retomam,
respectivamente:
As praias estão sempre lotadas nessas épocas de fim e início de ano. Elas se enchem de banhistas loucos por descanso e paz. Afinal, eles passam o ano inteiro trabalhando.
As praias estão sempre lotadas nessas épocas de fim e início de ano. Elas se enchem de banhistas loucos por descanso e paz. Afinal, eles passam o ano inteiro trabalhando.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
CODEPAS - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - CODEPAS - RS - Coletor de Lixo Domiciliar |
Q4099365
Português
Texto associado
Ciclo da Água
A água no planeta é encontrada nos estados sólido,
líquido e gasoso, distribuída em diferentes reservatórios. A
água no estado sólido ocorre nas geleiras; na forma gasosa,
como vapor, está na atmosfera, em nuvens. Acima da
superfície do solo, a água no estado líquido corre em rios,
lagos e oceanos. Abaixo da superfície, a água é armazenada
nos poros e outras aberturas existentes nas rochas. Além
disso, os seres vivos — animais e plantas — também
reservam água. No corpo de um adulto, cerca de 60% da
massa corporal total é água, podendo variar de 45 a 75%,
dependendo da idade e do sexo.
Estes reservatórios de água estão em permanente
intercâmbio, e a energia solar é o principal motor desta
circulação. Assim, uma molécula de água que forma uma
nuvem pode cair na forma de chuva, infiltrar-se no solo, ser
captada por um poço e estar dentro de você um tempo
depois. Este movimento da água entre diferentes
reservatórios é o que chamamos de ciclo da água.
Existem diversos processos que controlam esta
circulação, como a precipitação da água contida nas nuvens
na forma de chuva, granizo e orvalho, ou mesmo como neve
nas regiões frias ou com elevada altitude. Outro processo é o
escoamento superficial, no qual a água que precipita como
chuva ou provém do degelo da neve e de geleiras escoa no
terreno em direção às porções mais baixas, como rios e
lagos, em fluxo contínuo até encontrar o oceano.
Fonte: Secretaria do Meio Ambiente de São Paulo. Adaptado.
O eufemismo é uma figura de linguagem que suaviza uma
ideia, expressão ou informação que poderia ser
desagradável, chocante ou rude. Nesse sentido, assinalar a
sentença que foi escrita a partir de um eufemismo.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
CODEPAS - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - CODEPAS - RS - Coletor de Lixo Domiciliar |
Q4099364
Português
Texto associado
Ciclo da Água
A água no planeta é encontrada nos estados sólido,
líquido e gasoso, distribuída em diferentes reservatórios. A
água no estado sólido ocorre nas geleiras; na forma gasosa,
como vapor, está na atmosfera, em nuvens. Acima da
superfície do solo, a água no estado líquido corre em rios,
lagos e oceanos. Abaixo da superfície, a água é armazenada
nos poros e outras aberturas existentes nas rochas. Além
disso, os seres vivos — animais e plantas — também
reservam água. No corpo de um adulto, cerca de 60% da
massa corporal total é água, podendo variar de 45 a 75%,
dependendo da idade e do sexo.
Estes reservatórios de água estão em permanente
intercâmbio, e a energia solar é o principal motor desta
circulação. Assim, uma molécula de água que forma uma
nuvem pode cair na forma de chuva, infiltrar-se no solo, ser
captada por um poço e estar dentro de você um tempo
depois. Este movimento da água entre diferentes
reservatórios é o que chamamos de ciclo da água.
Existem diversos processos que controlam esta
circulação, como a precipitação da água contida nas nuvens
na forma de chuva, granizo e orvalho, ou mesmo como neve
nas regiões frias ou com elevada altitude. Outro processo é o
escoamento superficial, no qual a água que precipita como
chuva ou provém do degelo da neve e de geleiras escoa no
terreno em direção às porções mais baixas, como rios e
lagos, em fluxo contínuo até encontrar o oceano.
Fonte: Secretaria do Meio Ambiente de São Paulo. Adaptado.
Na frase “Depois de estudar bastante, Ana tirou de letra a
prova.”, a expressão ‘tirou de letra’ significa que Ana:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
CODEPAS - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - CODEPAS - RS - Coletor de Lixo Domiciliar |
Q4099362
Português
Texto associado
Ciclo da Água
A água no planeta é encontrada nos estados sólido,
líquido e gasoso, distribuída em diferentes reservatórios. A
água no estado sólido ocorre nas geleiras; na forma gasosa,
como vapor, está na atmosfera, em nuvens. Acima da
superfície do solo, a água no estado líquido corre em rios,
lagos e oceanos. Abaixo da superfície, a água é armazenada
nos poros e outras aberturas existentes nas rochas. Além
disso, os seres vivos — animais e plantas — também
reservam água. No corpo de um adulto, cerca de 60% da
massa corporal total é água, podendo variar de 45 a 75%,
dependendo da idade e do sexo.
Estes reservatórios de água estão em permanente
intercâmbio, e a energia solar é o principal motor desta
circulação. Assim, uma molécula de água que forma uma
nuvem pode cair na forma de chuva, infiltrar-se no solo, ser
captada por um poço e estar dentro de você um tempo
depois. Este movimento da água entre diferentes
reservatórios é o que chamamos de ciclo da água.
Existem diversos processos que controlam esta
circulação, como a precipitação da água contida nas nuvens
na forma de chuva, granizo e orvalho, ou mesmo como neve
nas regiões frias ou com elevada altitude. Outro processo é o
escoamento superficial, no qual a água que precipita como
chuva ou provém do degelo da neve e de geleiras escoa no
terreno em direção às porções mais baixas, como rios e
lagos, em fluxo contínuo até encontrar o oceano.
Fonte: Secretaria do Meio Ambiente de São Paulo. Adaptado.
Qual das alternativas pode substituir os termos
sublinhados abaixo, respectivamente, preservando o sentido
original do trecho?
Existem diversos processos que controlam esta circulação, como a precipitação da água contida nas nuvens na forma de chuva, granizo e orvalho, ou mesmo como neve nas regiões frias ou com elevada altitude.
Existem diversos processos que controlam esta circulação, como a precipitação da água contida nas nuvens na forma de chuva, granizo e orvalho, ou mesmo como neve nas regiões frias ou com elevada altitude.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
CODEPAS - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - CODEPAS - RS - Coletor de Lixo Domiciliar |
Q4099361
Português
Texto associado
Ciclo da Água
A água no planeta é encontrada nos estados sólido,
líquido e gasoso, distribuída em diferentes reservatórios. A
água no estado sólido ocorre nas geleiras; na forma gasosa,
como vapor, está na atmosfera, em nuvens. Acima da
superfície do solo, a água no estado líquido corre em rios,
lagos e oceanos. Abaixo da superfície, a água é armazenada
nos poros e outras aberturas existentes nas rochas. Além
disso, os seres vivos — animais e plantas — também
reservam água. No corpo de um adulto, cerca de 60% da
massa corporal total é água, podendo variar de 45 a 75%,
dependendo da idade e do sexo.
Estes reservatórios de água estão em permanente
intercâmbio, e a energia solar é o principal motor desta
circulação. Assim, uma molécula de água que forma uma
nuvem pode cair na forma de chuva, infiltrar-se no solo, ser
captada por um poço e estar dentro de você um tempo
depois. Este movimento da água entre diferentes
reservatórios é o que chamamos de ciclo da água.
Existem diversos processos que controlam esta
circulação, como a precipitação da água contida nas nuvens
na forma de chuva, granizo e orvalho, ou mesmo como neve
nas regiões frias ou com elevada altitude. Outro processo é o
escoamento superficial, no qual a água que precipita como
chuva ou provém do degelo da neve e de geleiras escoa no
terreno em direção às porções mais baixas, como rios e
lagos, em fluxo contínuo até encontrar o oceano.
Fonte: Secretaria do Meio Ambiente de São Paulo. Adaptado.
De acordo com o texto, o ciclo da água:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
CODEPAS - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - CODEPAS - RS - Coletor de Lixo Domiciliar |
Q4099359
Português
Texto associado
Ciclo da Água
A água no planeta é encontrada nos estados sólido,
líquido e gasoso, distribuída em diferentes reservatórios. A
água no estado sólido ocorre nas geleiras; na forma gasosa,
como vapor, está na atmosfera, em nuvens. Acima da
superfície do solo, a água no estado líquido corre em rios,
lagos e oceanos. Abaixo da superfície, a água é armazenada
nos poros e outras aberturas existentes nas rochas. Além
disso, os seres vivos — animais e plantas — também
reservam água. No corpo de um adulto, cerca de 60% da
massa corporal total é água, podendo variar de 45 a 75%,
dependendo da idade e do sexo.
Estes reservatórios de água estão em permanente
intercâmbio, e a energia solar é o principal motor desta
circulação. Assim, uma molécula de água que forma uma
nuvem pode cair na forma de chuva, infiltrar-se no solo, ser
captada por um poço e estar dentro de você um tempo
depois. Este movimento da água entre diferentes
reservatórios é o que chamamos de ciclo da água.
Existem diversos processos que controlam esta
circulação, como a precipitação da água contida nas nuvens
na forma de chuva, granizo e orvalho, ou mesmo como neve
nas regiões frias ou com elevada altitude. Outro processo é o
escoamento superficial, no qual a água que precipita como
chuva ou provém do degelo da neve e de geleiras escoa no
terreno em direção às porções mais baixas, como rios e
lagos, em fluxo contínuo até encontrar o oceano.
Fonte: Secretaria do Meio Ambiente de São Paulo. Adaptado.
De acordo com o texto, analisar as informações e
assinalar a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Estágios CIN
Órgão:
Prefeitura de Palmital - PR
Provas:
Estágios CIN - 2026 - Prefeitura de Palmital - PR - Professor
|
Estágios CIN - 2026 - Prefeitura de Palmital - PR - Professor Intérprete de Libras |
Q4099160
Português
Assinale a alternativa que apresenta, de forma INEQUÍVOCA, um exemplo de personificação ou
prosopopeia:
Conheça nossos planos