Questões de Concurso Sobre interpretação de textos em português

Foram encontradas 127.639 questões

Q2251719 Português
Leia o texto para responder à questão.

Mulheres do cinema brasileiro

        A sétima arte nasceu e se desenvolveu tendo a figura masculina em primeiro plano. À mulher foi delegado o papel de coadjuvante à frente e atrás das câmeras, tampouco foi valorizada sua autoria nas narrativas audiovisuais. Ainda que avanços tenham ocorrido nas últimas décadas, as mulheres ainda apresentam baixa representatividade no cinema brasileiro, segundo dados da Agência Nacional do Cinema (Ancine): apenas 20% e 25% ocupam cargos de direção e roteiro, respectivamente. Documentários e ficções assinados por mulheres têm sido valorizados em câmera lenta tanto nas bilheterias quanto em indicações e premiações em festivais mundo afora. Apesar do vagaroso progresso de representatividade feminina, ainda é preciso haver uma revisão histórica para que o legado das pioneiras do cinema brasileiro seja reconhecido e preservado.
        “Nos anos 1930–1940, as mulheres finalmente tornaram- -se diretoras de cinema no Brasil. Cleo de Verberena, Gilda de Abreu e Carmen Santos integram a lista das primeiras cineastas, seguidas por Carla Civelli e Maria Basaglia. A trajetória do cinema feito por mulheres deste período é uma fagulha acesa em 1930, que reacende com força na metade dos anos 1940 e varia de intensidade nos anos 1950”, descreve a pesquisadora Margarida Maria Adamatti, professora da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
        Enquanto essas e outras pioneiras do cinema brasileiro enfrentam o perigo do esquecimento, uma nova geração lida com outras dificuldades na produção cinematográfica. “Ainda hoje falta representatividade para as mulheres no cinema nacional, já que elas são minoria nos elencos e produções, desproporcionalmente à sua presença na sociedade brasileira. Para as mulheres negras, a falta de representatividade é ainda mais grave”, aponta a pesquisadora Carolinne Mendes da Silva, doutora em história social pela Universidade de São Paulo.

(Mulheres do cinema brasileiro. Revista E, junho de 2023) 
A respeito da linguagem do texto, é correto afirmar que
Alternativas
Q2251718 Português
Leia o texto para responder à questão.

Mulheres do cinema brasileiro

        A sétima arte nasceu e se desenvolveu tendo a figura masculina em primeiro plano. À mulher foi delegado o papel de coadjuvante à frente e atrás das câmeras, tampouco foi valorizada sua autoria nas narrativas audiovisuais. Ainda que avanços tenham ocorrido nas últimas décadas, as mulheres ainda apresentam baixa representatividade no cinema brasileiro, segundo dados da Agência Nacional do Cinema (Ancine): apenas 20% e 25% ocupam cargos de direção e roteiro, respectivamente. Documentários e ficções assinados por mulheres têm sido valorizados em câmera lenta tanto nas bilheterias quanto em indicações e premiações em festivais mundo afora. Apesar do vagaroso progresso de representatividade feminina, ainda é preciso haver uma revisão histórica para que o legado das pioneiras do cinema brasileiro seja reconhecido e preservado.
        “Nos anos 1930–1940, as mulheres finalmente tornaram- -se diretoras de cinema no Brasil. Cleo de Verberena, Gilda de Abreu e Carmen Santos integram a lista das primeiras cineastas, seguidas por Carla Civelli e Maria Basaglia. A trajetória do cinema feito por mulheres deste período é uma fagulha acesa em 1930, que reacende com força na metade dos anos 1940 e varia de intensidade nos anos 1950”, descreve a pesquisadora Margarida Maria Adamatti, professora da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
        Enquanto essas e outras pioneiras do cinema brasileiro enfrentam o perigo do esquecimento, uma nova geração lida com outras dificuldades na produção cinematográfica. “Ainda hoje falta representatividade para as mulheres no cinema nacional, já que elas são minoria nos elencos e produções, desproporcionalmente à sua presença na sociedade brasileira. Para as mulheres negras, a falta de representatividade é ainda mais grave”, aponta a pesquisadora Carolinne Mendes da Silva, doutora em história social pela Universidade de São Paulo.

(Mulheres do cinema brasileiro. Revista E, junho de 2023) 
É correto concluir, a partir das informações do texto, que
Alternativas
Q2251717 Português
Leia o texto para responder à questão.

Mulheres do cinema brasileiro

        A sétima arte nasceu e se desenvolveu tendo a figura masculina em primeiro plano. À mulher foi delegado o papel de coadjuvante à frente e atrás das câmeras, tampouco foi valorizada sua autoria nas narrativas audiovisuais. Ainda que avanços tenham ocorrido nas últimas décadas, as mulheres ainda apresentam baixa representatividade no cinema brasileiro, segundo dados da Agência Nacional do Cinema (Ancine): apenas 20% e 25% ocupam cargos de direção e roteiro, respectivamente. Documentários e ficções assinados por mulheres têm sido valorizados em câmera lenta tanto nas bilheterias quanto em indicações e premiações em festivais mundo afora. Apesar do vagaroso progresso de representatividade feminina, ainda é preciso haver uma revisão histórica para que o legado das pioneiras do cinema brasileiro seja reconhecido e preservado.
        “Nos anos 1930–1940, as mulheres finalmente tornaram- -se diretoras de cinema no Brasil. Cleo de Verberena, Gilda de Abreu e Carmen Santos integram a lista das primeiras cineastas, seguidas por Carla Civelli e Maria Basaglia. A trajetória do cinema feito por mulheres deste período é uma fagulha acesa em 1930, que reacende com força na metade dos anos 1940 e varia de intensidade nos anos 1950”, descreve a pesquisadora Margarida Maria Adamatti, professora da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
        Enquanto essas e outras pioneiras do cinema brasileiro enfrentam o perigo do esquecimento, uma nova geração lida com outras dificuldades na produção cinematográfica. “Ainda hoje falta representatividade para as mulheres no cinema nacional, já que elas são minoria nos elencos e produções, desproporcionalmente à sua presença na sociedade brasileira. Para as mulheres negras, a falta de representatividade é ainda mais grave”, aponta a pesquisadora Carolinne Mendes da Silva, doutora em história social pela Universidade de São Paulo.

(Mulheres do cinema brasileiro. Revista E, junho de 2023) 
A respeito da presença de mulheres no audiovisual brasileiro, é correto afirmar, a partir dos dados do texto, que 
Alternativas
Q2251715 Português

Leia a tira para responder à questão


(Fernando Gonsales. Níquel Náusea: um tigre, dois tigres, três tigres. São Paulo: Devir, 2009)

Na frase do 3º quadro – Bem em frente à jaula das hienas –, a expressão em destaque pode ser corretamente substituída por
Alternativas
Q2251714 Português

Leia a tira para responder à questão


(Fernando Gonsales. Níquel Náusea: um tigre, dois tigres, três tigres. São Paulo: Devir, 2009)

Assinale a alternativa que melhor explica o efeito de humor da tira.
Alternativas
Q2251619 Português
A Raposa e as Uvas


Fonte: Adaptado de https://ririro.com/pt/a-raposa-e-as-uvas/
Na passagem “Agora ele se sentou e olhou para as uvas com desgosto” (linha 7), o vocábulo destacado significa
Alternativas
Q2251618 Português
A Raposa e as Uvas


Fonte: Adaptado de https://ririro.com/pt/a-raposa-e-as-uvas/
No texto encontramos a passagem “As uvas pareciam prontas para estourar, de tão suculentas” (linha 2). Assinale a alternativa que apresenta a reescrita gramaticalmente correta caso colocássemos o vocábulo destacado no singular.
Alternativas
Q2251616 Português
A Raposa e as Uvas


Fonte: Adaptado de https://ririro.com/pt/a-raposa-e-as-uvas/
A partir do entendimento de que o texto se trata de uma fábula, identifique, dentre os ditos populares a seguir, o que sintetiza a moral da fábula destacada. 
Alternativas
Q2251609 Português


Fonte: Adaptado de https://revistatrip.uol.com.br/trip/o-amigo-da-onca-original
O questionamento final do caçador, na última linha do texto, é consequência
Alternativas
Q2251561 Português

Texto para responder a questão. Leia-o atentamente.


O engajamento das escolas 

   O voluntariado também vem sendo estimulado em algumas escolas brasileiras, como a que Cidades e Soluções mostrou no Rio de Janeiro.
  Um colégio centenário, com 1.800 alunos, conta desde 2006 com um Departamento de Ação Social encarregado de organizar frentes de ação voluntária. O objetivo é mobilizar os alunos que queiram ajudar instituições em dificuldade, escolhidas pela própria escola.
   O tempo doado para o serviço voluntário não conflita com as aulas. É hora extra, sem aferição de nota, embora seja entendido pela escola como um projeto pedagógico, por estimular valores éticos aos cidadãos.
   Acompanhamos a ida de uma turma de alunos ao Instituto Nacional de Traumatologia e Ortopedia, onde é grande o número de pacientes internados que são abandonados pelas próprias famílias. As visitas são raras, especialmente para aqueles que vêm de longe se tratar na unidade de saúde. Os alunos recebem previamente orientações sobre como devem proceder, e rapidamente oferecem companhia para conversar, disputar algum jogo, alegrando o ambiente onde ficam os pacientes internados.
   Entrevistamos Pedro, aluno do 1º ano do Ensino Médio, que fazia sua terceira visita ao Instituto: “Eu ganho o sentimento de dever cumprido. Tenho a sensação de que consegui levar alegria e descontração, tornando o cotidiano dos pacientes mais leve, num lugar tão pesado que é um hospital, onde vida e morte estão sempre lado a lado. Levamos alegria para as pessoas, deixando a estadia delas mais leve às sextas-feiras”.
(TRIGUEIRO, André. Cidades e soluções: como construir uma sociedade sustentável. Rio de Janeiro: LeYa, 2017. Fragmento.)

De acordo com as ideias e informações trazidas ao texto, pode-se inferir que:
Alternativas
Q2251560 Português

Texto para responder a questão. Leia-o atentamente.


O engajamento das escolas 

   O voluntariado também vem sendo estimulado em algumas escolas brasileiras, como a que Cidades e Soluções mostrou no Rio de Janeiro.
  Um colégio centenário, com 1.800 alunos, conta desde 2006 com um Departamento de Ação Social encarregado de organizar frentes de ação voluntária. O objetivo é mobilizar os alunos que queiram ajudar instituições em dificuldade, escolhidas pela própria escola.
   O tempo doado para o serviço voluntário não conflita com as aulas. É hora extra, sem aferição de nota, embora seja entendido pela escola como um projeto pedagógico, por estimular valores éticos aos cidadãos.
   Acompanhamos a ida de uma turma de alunos ao Instituto Nacional de Traumatologia e Ortopedia, onde é grande o número de pacientes internados que são abandonados pelas próprias famílias. As visitas são raras, especialmente para aqueles que vêm de longe se tratar na unidade de saúde. Os alunos recebem previamente orientações sobre como devem proceder, e rapidamente oferecem companhia para conversar, disputar algum jogo, alegrando o ambiente onde ficam os pacientes internados.
   Entrevistamos Pedro, aluno do 1º ano do Ensino Médio, que fazia sua terceira visita ao Instituto: “Eu ganho o sentimento de dever cumprido. Tenho a sensação de que consegui levar alegria e descontração, tornando o cotidiano dos pacientes mais leve, num lugar tão pesado que é um hospital, onde vida e morte estão sempre lado a lado. Levamos alegria para as pessoas, deixando a estadia delas mais leve às sextas-feiras”.
(TRIGUEIRO, André. Cidades e soluções: como construir uma sociedade sustentável. Rio de Janeiro: LeYa, 2017. Fragmento.)

Considerando que o texto apresentado se trata de um fragmento textual conforme indicado na fonte apresentada, em “O voluntariado também vem sendo estimulado em algumas escolas brasileiras, como a que Cidades e Soluções mostrou no Rio de Janeiro.” (1º§), pode-se afirmar que o termo destacado expressa:
Alternativas
Q2251559 Português
Texto para responder a questão. Leia-o atentamente. 

A força do voluntariado

   Os problemas do mundo seriam ainda maiores e difíceis de resolver se não fosse a atuação firme de um numeroso grupo de pessoas que consagra parte de seu tempo e de sua energia para atividades não remuneradas, voluntárias, em favor de alguma causa, de algum projeto de alcance social ou ambiental.
   No Brasil, pesquisa do Ibope encomendada pela Rede Brasil Voluntário revelou que 25% da população já participou ou participa de alguma ação voluntária. A maioria dos voluntários é do sexo feminino (53%), tem 39 anos de idade (22%), pertence à classe C (43%), está empregada (67%), tem filhos (62%) e realiza atividades associadas a instituições religiosas (67%).
   Cinco por cento dos que se dizem voluntários (2,4 milhões de pessoas) doam cinco horas de trabalho por mês. Se fôssemos medir a importância dessa mão de obra voluntária na economia, estabelecendo o valor de apenas R$ 20,00 para cada hora de serviço doado, a soma dessas horas totalizaria aproximadamente R$ 2,8 bilhões. Essa seria a expressão monetária de um trabalho que faz a diferença em favor de diversos movimentos.
(TRIGUEIRO, André. Cidades e soluções: como construir uma sociedade sustentável. Rio de Janeiro: LeYa, 2017. Fragmento.)
Considere as afirmativas a seguir.
I. No 1º parágrafo do texto, o autor faz uma afirmativa em razão de uma hipótese. II. No 3º parágrafo do texto, por meio do raciocínio lógico, o autor constrói suas ideias acerca do assunto referido. III. No 2º parágrafo do texto, a incorreção gramatical indica o emprego demarcadores orais que conferem intimidade com o leitor.
Está correto o que se afirma apenas em
Alternativas
Q2251558 Português
Texto para responder a questão. Leia-o atentamente. 

A força do voluntariado

   Os problemas do mundo seriam ainda maiores e difíceis de resolver se não fosse a atuação firme de um numeroso grupo de pessoas que consagra parte de seu tempo e de sua energia para atividades não remuneradas, voluntárias, em favor de alguma causa, de algum projeto de alcance social ou ambiental.
   No Brasil, pesquisa do Ibope encomendada pela Rede Brasil Voluntário revelou que 25% da população já participou ou participa de alguma ação voluntária. A maioria dos voluntários é do sexo feminino (53%), tem 39 anos de idade (22%), pertence à classe C (43%), está empregada (67%), tem filhos (62%) e realiza atividades associadas a instituições religiosas (67%).
   Cinco por cento dos que se dizem voluntários (2,4 milhões de pessoas) doam cinco horas de trabalho por mês. Se fôssemos medir a importância dessa mão de obra voluntária na economia, estabelecendo o valor de apenas R$ 20,00 para cada hora de serviço doado, a soma dessas horas totalizaria aproximadamente R$ 2,8 bilhões. Essa seria a expressão monetária de um trabalho que faz a diferença em favor de diversos movimentos.
(TRIGUEIRO, André. Cidades e soluções: como construir uma sociedade sustentável. Rio de Janeiro: LeYa, 2017. Fragmento.)
Considerando os três parágrafos que constituem o texto apresentado, pode-se afirmar que há um posicionamento explícito do enunciador nos: 
Alternativas
Q2251557 Português
Texto para responder a questão. Leia-o atentamente. 

A força do voluntariado

   Os problemas do mundo seriam ainda maiores e difíceis de resolver se não fosse a atuação firme de um numeroso grupo de pessoas que consagra parte de seu tempo e de sua energia para atividades não remuneradas, voluntárias, em favor de alguma causa, de algum projeto de alcance social ou ambiental.
   No Brasil, pesquisa do Ibope encomendada pela Rede Brasil Voluntário revelou que 25% da população já participou ou participa de alguma ação voluntária. A maioria dos voluntários é do sexo feminino (53%), tem 39 anos de idade (22%), pertence à classe C (43%), está empregada (67%), tem filhos (62%) e realiza atividades associadas a instituições religiosas (67%).
   Cinco por cento dos que se dizem voluntários (2,4 milhões de pessoas) doam cinco horas de trabalho por mês. Se fôssemos medir a importância dessa mão de obra voluntária na economia, estabelecendo o valor de apenas R$ 20,00 para cada hora de serviço doado, a soma dessas horas totalizaria aproximadamente R$ 2,8 bilhões. Essa seria a expressão monetária de um trabalho que faz a diferença em favor de diversos movimentos.
(TRIGUEIRO, André. Cidades e soluções: como construir uma sociedade sustentável. Rio de Janeiro: LeYa, 2017. Fragmento.)
É possível afirmar que são informações utilizadas como argumento relacionado ao título apresentado o fato de que:
Alternativas
Q2251555 Português
LÍNGUA PORTUGUESA

Texto para responder a questão. Leia-o atentamente.

Planeta Atitude

   A passagem do século XIX para o século XX foi marcada por um sentimento de enorme esperança, baseada nas conquistas tecnológicas sem precedentes da Revolução Industrial e nas maravilhosas invenções daquela época.
   Historiadores registram que o senso comumera o de que, no novo século, seria possível resolver os principais problemas da Humanidade apenas e tão somente com ciência e tecnologia.
   O “novo século” já terminou, e deixou como legado um espetacular avanço tecnológico sem que tenhamos resolvido alguns graves problemas civilizatórios, que antecedem a própria Revolução Industrial.
   Fome, miséria, pobreza, consumismo, destruição ambiental, corrida armamentista, entre outros problemas, nos desafiam a buscar soluções que vão além da tecnologia. Mais do que nunca, é tempo de trabalharmos para um projeto coletivo de civilização, que seja inspirado na cultura de paz, tolerância, igualdade, respeito à diversidade e no espírito comunitário. Um projeto onde não haverá mais espaço para uma relação predatória do homem com a natureza, como a que nos acostumamos a ter no mundo moderno.
   Essa mudança civilizatória já está acontecendo, ainda que em uma extensão e velocidade menor do que desejaríamos. [...]
(TRIGUEIRO, André. Cidades e soluções: como construir uma sociedade sustentável. Rio de Janeiro: LeYa, 2017. Fragmento.)

Considerando o contexto apresentado, pode-se afirmar que o título dado ao texto: 
Alternativas
Q2251554 Português
LÍNGUA PORTUGUESA

Texto para responder a questão. Leia-o atentamente.

Planeta Atitude

   A passagem do século XIX para o século XX foi marcada por um sentimento de enorme esperança, baseada nas conquistas tecnológicas sem precedentes da Revolução Industrial e nas maravilhosas invenções daquela época.
   Historiadores registram que o senso comumera o de que, no novo século, seria possível resolver os principais problemas da Humanidade apenas e tão somente com ciência e tecnologia.
   O “novo século” já terminou, e deixou como legado um espetacular avanço tecnológico sem que tenhamos resolvido alguns graves problemas civilizatórios, que antecedem a própria Revolução Industrial.
   Fome, miséria, pobreza, consumismo, destruição ambiental, corrida armamentista, entre outros problemas, nos desafiam a buscar soluções que vão além da tecnologia. Mais do que nunca, é tempo de trabalharmos para um projeto coletivo de civilização, que seja inspirado na cultura de paz, tolerância, igualdade, respeito à diversidade e no espírito comunitário. Um projeto onde não haverá mais espaço para uma relação predatória do homem com a natureza, como a que nos acostumamos a ter no mundo moderno.
   Essa mudança civilizatória já está acontecendo, ainda que em uma extensão e velocidade menor do que desejaríamos. [...]
(TRIGUEIRO, André. Cidades e soluções: como construir uma sociedade sustentável. Rio de Janeiro: LeYa, 2017. Fragmento.)

Assinale, a seguir, a reescrita do trecho destacado que apresenta inadequação; seja pela incoerência, modificação semântica ou incorreção gramatical. 
Alternativas
Q2250822 Português
Uma das técnicas narrativas mais comuns é a do suspense, produzido pelo retardamento proposital de informações.
Assinale o segmento de texto que se utiliza da técnica do suspense.
Alternativas
Q2250821 Português
Um bom texto narrativo inclui o princípio da decorrência, segundo o qual qualquer dado fornecido ao leitor deve apresentar alguma decorrência textual, ou seja, alguma utilidade no texto, cumprindo alguma finalidade.
Assinale a opção que mostra um segmento cuja finalidade textual está adequadamente identificada. 
Alternativas
Q2250820 Português
Leia a fábula de Esopo, a seguir
“A cigarra passou o verão cantando, enquanto a formiga juntava seus grãos. Quando chegou o inverno, a cigarra veio à casa da formiga para pedir que lhe desse o que comer. A formiga então perguntou a ela: — E o que é que você fez durante todo o verão? — Durante o verão eu cantei — disse a cigarra. E a formiga respondeu: — Muito bem, pois agora dance!”
Nessa pequena narrativa, o acontecimento desequilibrador do estado inicial é:
Alternativas
Q2250819 Português
Leia esse pequeno texto do nosso humorista e escritor Millôr Fernandes:
“O erudito é um mal social dos mais lamentáveis e só um idiota como ele se confundiria com cultura. Já está sendo substituído, nos países desenvolvidos, por centrais cibernéticas de dados. Você necessita uma informação, liga um botão, recebe a informação em dez segundos. Isso libera o cérebro para sua única função digna – pensar –, não se necessitando sobrecarregá-lo com uma cloaca de erudição”.
O conceito de pessoa erudita para esse autor é a de pessoa
Alternativas
Respostas
42441: C
42442: A
42443: E
42444: D
42445: C
42446: B
42447: E
42448: C
42449: A
42450: A
42451: A
42452: B
42453: C
42454: D
42455: D
42456: B
42457: A
42458: E
42459: B
42460: B