Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 140.367 questões
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
TJ-AC
Provas:
CS-UFG - 2024 - TJ-AC - Técnico Judiciário - Agente de Polícia Judicial
|
CS-UFG - 2024 - TJ-AC - Técnico Judiciário - Técnico Judiciário |
CS-UFG - 2024 - TJ-AC - Técnico Judiciário - Técnico em Segurança do Trabalho |
IV - UFG - 2024 - TJ-AC - Técnico Judiciário - Técnico em Microinformática |
Q2416391
Português
Texto associado
Leia o Texto 3 para responder à questão.
Texto 3
Disponível em:
<https://www.facebook.com/chargesdoniniu/photos/a.2405848836122038/6000
382283335324/?type=3>. Acesso em: 10 fev. 2024.
Na charge, a fala da “arroba” é um exemplo de linguagem
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
TJ-AC
Provas:
CS-UFG - 2024 - TJ-AC - Técnico Judiciário - Agente de Polícia Judicial
|
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IV - UFG - 2024 - TJ-AC - Técnico Judiciário - Técnico em Microinformática |
Q2416390
Português
Texto associado
Leia o Texto 3 para responder à questão.
Texto 3
Disponível em:
<https://www.facebook.com/chargesdoniniu/photos/a.2405848836122038/6000
382283335324/?type=3>. Acesso em: 10 fev. 2024.
A partir da combinação entre linguagem verbal e informações
visuais, o objetivo da charge é:
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
TJ-AC
Provas:
CS-UFG - 2024 - TJ-AC - Técnico Judiciário - Agente de Polícia Judicial
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IV - UFG - 2024 - TJ-AC - Técnico Judiciário - Técnico em Microinformática |
Q2416389
Português
Texto associado
Leia o Texto 2 para responder à questão.
Texto 2
A conexão do aluno deve ser com a escola, não com
o celular. Esse é o lema da Prefeitura do Rio de Janeiro para o
início do ano letivo na rede municipal. A volta às aulas traz
novidades: o uso do telefone está proibido.
Desde agosto do ano passado, os estudantes só
podiam pegar aparelhos nos intervalos. Mas agora um decreto
do prefeito Eduardo Paes ampliou essa proibição — o celular
está vetado no horário de aula, durante o recreio e fora da sala
quando houver explanação do professor e realização de
trabalhos individuais ou em grupo.
Os smartphones devem ficar na mochila ou na bolsa,
desligados ou em modo silencioso. Sequer a vibração é
permitida. Exceções estão previstas para casos específicos,
como alunos com deficiência ou em situações de força maior –
como doença.
Os pais aprovaram a intervenção. Não à toa, a
consulta pública realizada pela Secretaria Municipal de
Educação do Rio, entre dezembro e janeiro, recebeu 10.437
contribuições, sendo 83% favoráveis à proibição.
EDITORA 3. Celular na escola: usar ou não usar? Eis a questão resolvida pelo
Rio de Janeiro. Disponível em: <https://istoe.com.br/celular-na-escola-usar-ounao-usar-eis-a-questao-resolvida-pelo-rio-de-janeiro/>. Acesso em: 9 fev.
2024. [Adaptado].
No último parágrafo, a locução adverbial “Não à toa” pode
ser substituída, sem prejuízos para a construção de sentido
do texto, por:
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
TJ-AC
Provas:
CS-UFG - 2024 - TJ-AC - Técnico Judiciário - Agente de Polícia Judicial
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IV - UFG - 2024 - TJ-AC - Técnico Judiciário - Técnico em Microinformática |
Q2416386
Português
Texto associado
Leia o Texto 2 para responder à questão.
Texto 2
A conexão do aluno deve ser com a escola, não com
o celular. Esse é o lema da Prefeitura do Rio de Janeiro para o
início do ano letivo na rede municipal. A volta às aulas traz
novidades: o uso do telefone está proibido.
Desde agosto do ano passado, os estudantes só
podiam pegar aparelhos nos intervalos. Mas agora um decreto
do prefeito Eduardo Paes ampliou essa proibição — o celular
está vetado no horário de aula, durante o recreio e fora da sala
quando houver explanação do professor e realização de
trabalhos individuais ou em grupo.
Os smartphones devem ficar na mochila ou na bolsa,
desligados ou em modo silencioso. Sequer a vibração é
permitida. Exceções estão previstas para casos específicos,
como alunos com deficiência ou em situações de força maior –
como doença.
Os pais aprovaram a intervenção. Não à toa, a
consulta pública realizada pela Secretaria Municipal de
Educação do Rio, entre dezembro e janeiro, recebeu 10.437
contribuições, sendo 83% favoráveis à proibição.
EDITORA 3. Celular na escola: usar ou não usar? Eis a questão resolvida pelo
Rio de Janeiro. Disponível em: <https://istoe.com.br/celular-na-escola-usar-ounao-usar-eis-a-questao-resolvida-pelo-rio-de-janeiro/>. Acesso em: 9 fev.
2024. [Adaptado].
Da leitura do texto, infere-se que:
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
TJ-AC
Provas:
CS-UFG - 2024 - TJ-AC - Técnico Judiciário - Agente de Polícia Judicial
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Q2416384
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder à questão.
Texto 1
Geração Alpha é o nome dado para quem nasceu desde
2010, e ainda vai nascer até 2025. Eles sucedem a Geração Z,
que veio à luz entre 1997 e 2009. Enquanto boa parte da
Geração Z não teve contato com smartphones nos primeiros
anos da infância, os alphas passaram por sua lavagem cerebral,
digamos assim, logo na saída do útero.
Nos EUA, 90% das crianças com 1 ano têm contato com
tablets e smartphones. E uma pesquisa, de 2019 com 3 mil
crianças ao redor do mundo, detectou que a profissão mais
desejada pelos pequenos ao crescer era a de YouTuber.
Além disso, os alphas também são mais propensos a
crescer em configurações familiares menos tradicionais, com
famílias inter-raciais, homoafetivas ou com mães e pais solos –
uma revolução de proporções históricas.
A moda de dividir os seres humanos em safras, diga-se,
pegou quando os nascidos nos EUA na prosperidade do pósguerra, entre 1946 e 1964, ganharam o rótulo de baby boomers
(explosão de bebês). As outras denominações (Geração X, Y,
Z, alpha) foram vindo na sequência.
Mas vale lembrar que isso não é ciência. Não é possível
dizer que alguém nascido em 1998 difere grande coisa de quem
veio ao mundo em 1995. Porém, a divisão tem sua utilidade na
hora de analisar tendências da sociedade para o longo prazo.
CARBINATTO, Bruno. O que é a geração Alpha? Disponível em:
https://vocesa.abril.com.br/coluna/guru/o-que-e-ageracao-alpha. Acesso em: 6
de fev. 2024. [Adaptado].
No primeiro parágrafo, o trecho “Enquanto boa parte da
geração Z não teve contato com smartphones nos primeiros
anos da infância, os alphas passaram por sua lavagem
cerebral, digamos assim, logo na saída do útero”, é um
argumento:
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
TJ-AC
Provas:
CS-UFG - 2024 - TJ-AC - Técnico Judiciário - Agente de Polícia Judicial
|
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Q2416383
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder à questão.
Texto 1
Geração Alpha é o nome dado para quem nasceu desde
2010, e ainda vai nascer até 2025. Eles sucedem a Geração Z,
que veio à luz entre 1997 e 2009. Enquanto boa parte da
Geração Z não teve contato com smartphones nos primeiros
anos da infância, os alphas passaram por sua lavagem cerebral,
digamos assim, logo na saída do útero.
Nos EUA, 90% das crianças com 1 ano têm contato com
tablets e smartphones. E uma pesquisa, de 2019 com 3 mil
crianças ao redor do mundo, detectou que a profissão mais
desejada pelos pequenos ao crescer era a de YouTuber.
Além disso, os alphas também são mais propensos a
crescer em configurações familiares menos tradicionais, com
famílias inter-raciais, homoafetivas ou com mães e pais solos –
uma revolução de proporções históricas.
A moda de dividir os seres humanos em safras, diga-se,
pegou quando os nascidos nos EUA na prosperidade do pósguerra, entre 1946 e 1964, ganharam o rótulo de baby boomers
(explosão de bebês). As outras denominações (Geração X, Y,
Z, alpha) foram vindo na sequência.
Mas vale lembrar que isso não é ciência. Não é possível
dizer que alguém nascido em 1998 difere grande coisa de quem
veio ao mundo em 1995. Porém, a divisão tem sua utilidade na
hora de analisar tendências da sociedade para o longo prazo.
CARBINATTO, Bruno. O que é a geração Alpha? Disponível em:
https://vocesa.abril.com.br/coluna/guru/o-que-e-ageracao-alpha. Acesso em: 6
de fev. 2024. [Adaptado].
De acordo com o texto, a divisão humana em “safras” ou
gerações, iniciada no período pós-guerra,
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
TJ-AC
Provas:
CS-UFG - 2024 - TJ-AC - Técnico Judiciário - Agente de Polícia Judicial
|
CS-UFG - 2024 - TJ-AC - Técnico Judiciário - Técnico Judiciário |
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IV - UFG - 2024 - TJ-AC - Técnico Judiciário - Técnico em Microinformática |
Q2416382
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder à questão.
Texto 1
Geração Alpha é o nome dado para quem nasceu desde
2010, e ainda vai nascer até 2025. Eles sucedem a Geração Z,
que veio à luz entre 1997 e 2009. Enquanto boa parte da
Geração Z não teve contato com smartphones nos primeiros
anos da infância, os alphas passaram por sua lavagem cerebral,
digamos assim, logo na saída do útero.
Nos EUA, 90% das crianças com 1 ano têm contato com
tablets e smartphones. E uma pesquisa, de 2019 com 3 mil
crianças ao redor do mundo, detectou que a profissão mais
desejada pelos pequenos ao crescer era a de YouTuber.
Além disso, os alphas também são mais propensos a
crescer em configurações familiares menos tradicionais, com
famílias inter-raciais, homoafetivas ou com mães e pais solos –
uma revolução de proporções históricas.
A moda de dividir os seres humanos em safras, diga-se,
pegou quando os nascidos nos EUA na prosperidade do pósguerra, entre 1946 e 1964, ganharam o rótulo de baby boomers
(explosão de bebês). As outras denominações (Geração X, Y,
Z, alpha) foram vindo na sequência.
Mas vale lembrar que isso não é ciência. Não é possível
dizer que alguém nascido em 1998 difere grande coisa de quem
veio ao mundo em 1995. Porém, a divisão tem sua utilidade na
hora de analisar tendências da sociedade para o longo prazo.
CARBINATTO, Bruno. O que é a geração Alpha? Disponível em:
https://vocesa.abril.com.br/coluna/guru/o-que-e-ageracao-alpha. Acesso em: 6
de fev. 2024. [Adaptado].
Na situação comunicativa em que se insere, o texto tem a
função social de:
Q2415576
Português
Texto associado
A Mulher Ramada
Colasanti, M. A mulher Ramada. In:__. Doze reis e a moça do Labirinto do vento – 12ª.ed. São Paulo: Global,2006, p. 26-28. Adaptado.
A interpretação textual está ligada às conclusões a que se
pode chegar conectando as ideias do texto com a realidade.
Dessa forma, por meio da intencionalidade discursiva do autor
em “A mulher Ramada”, é correto afirmar que
Q2415575
Português
Texto associado
A Mulher Ramada
Colasanti, M. A mulher Ramada. In:__. Doze reis e a moça do Labirinto do vento – 12ª.ed. São Paulo: Global,2006, p. 26-28. Adaptado.
Na passagem “E ardendo de amor e febre na cama,
inutilmente chamou por sua amada”, o processo de formação
específico da palavra em negrito é o mesmo do vocábulo
destacado em
Q2415573
Português
Texto associado
A Mulher Ramada
Colasanti, M. A mulher Ramada. In:__. Doze reis e a moça do Labirinto do vento – 12ª.ed. São Paulo: Global,2006, p. 26-28. Adaptado.
O conectivo destacado em “De tanto contrariar a primavera,
adoeceu, pois, o jardineiro” tem o mesmo valor semântico do
conectivo destacado no item
Q2415571
Português
Texto associado
A Mulher Ramada
Colasanti, M. A mulher Ramada. In:__. Doze reis e a moça do Labirinto do vento – 12ª.ed. São Paulo: Global,2006, p. 26-28. Adaptado.
Atente-se aos trechos seguintes para marcar a alternativa
correta.
I. “Assim o jardineiro via o mundo [...]”
II. “E seu coração de jardineiro soube que jamais teria coragem de podá-la [...]”
I. “Assim o jardineiro via o mundo [...]”
II. “E seu coração de jardineiro soube que jamais teria coragem de podá-la [...]”
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAPES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Biblioteconomia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Informática |
Q2415247
Português
Texto associado
A vida em sociedade trouxe para os seres humanos um
aprendizado extremamente importante: não se poderiam resolver
todas as questões pela força, era preciso usar a palavra para
persuadir os outros a fazer alguma coisa. Por isso, o
aparecimento da argumentação está ligado à vida em sociedade e,
principalmente, ao surgimento das primeiras democracias.
Todo discurso tem uma dimensão argumentativa. Alguns
se apresentam como explicitamente argumentativos (por
exemplo, o discurso político, o discurso publicitário), enquanto
outros não se apresentam como tal (por exemplo, o discurso
didático, o discurso romanesco, o discurso lírico). No entanto,
todos são argumentativos: de um lado, porque o modo de
funcionamento real do discurso é o dialogismo; de outro, porque
sempre o enunciador pretende que suas posições sejam acolhidas,
que ele mesmo seja aceito, que o enunciatário faça dele uma boa
imagem.
José Luiz Fiorin. Argumentação. 2.ª ed. revista e ampliada.
São Paulo: Editora Contexto, 2022, p.11 (com adaptações).
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
O emprego do presente do indicativo no segundo parágrafo
do texto sinaliza que as ações apresentadas tiveram início no
passado e se estendem até o momento atual.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAPES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Biblioteconomia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Informática |
Q2415246
Português
Texto associado
A vida em sociedade trouxe para os seres humanos um
aprendizado extremamente importante: não se poderiam resolver
todas as questões pela força, era preciso usar a palavra para
persuadir os outros a fazer alguma coisa. Por isso, o
aparecimento da argumentação está ligado à vida em sociedade e,
principalmente, ao surgimento das primeiras democracias.
Todo discurso tem uma dimensão argumentativa. Alguns
se apresentam como explicitamente argumentativos (por
exemplo, o discurso político, o discurso publicitário), enquanto
outros não se apresentam como tal (por exemplo, o discurso
didático, o discurso romanesco, o discurso lírico). No entanto,
todos são argumentativos: de um lado, porque o modo de
funcionamento real do discurso é o dialogismo; de outro, porque
sempre o enunciador pretende que suas posições sejam acolhidas,
que ele mesmo seja aceito, que o enunciatário faça dele uma boa
imagem.
José Luiz Fiorin. Argumentação. 2.ª ed. revista e ampliada.
São Paulo: Editora Contexto, 2022, p.11 (com adaptações).
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
O texto se caracteriza como predominantemente
dissertativo-expositivo.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAPES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Biblioteconomia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Informática |
Q2415245
Português
Texto associado
A vida em sociedade trouxe para os seres humanos um
aprendizado extremamente importante: não se poderiam resolver
todas as questões pela força, era preciso usar a palavra para
persuadir os outros a fazer alguma coisa. Por isso, o
aparecimento da argumentação está ligado à vida em sociedade e,
principalmente, ao surgimento das primeiras democracias.
Todo discurso tem uma dimensão argumentativa. Alguns
se apresentam como explicitamente argumentativos (por
exemplo, o discurso político, o discurso publicitário), enquanto
outros não se apresentam como tal (por exemplo, o discurso
didático, o discurso romanesco, o discurso lírico). No entanto,
todos são argumentativos: de um lado, porque o modo de
funcionamento real do discurso é o dialogismo; de outro, porque
sempre o enunciador pretende que suas posições sejam acolhidas,
que ele mesmo seja aceito, que o enunciatário faça dele uma boa
imagem.
José Luiz Fiorin. Argumentação. 2.ª ed. revista e ampliada.
São Paulo: Editora Contexto, 2022, p.11 (com adaptações).
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
No texto, o autor atesta a importância da argumentação na
vida em sociedade e principalmente nas relações
democráticas.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAPES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Biblioteconomia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Informática |
Q2415244
Português
Texto associado
A vida em sociedade trouxe para os seres humanos um
aprendizado extremamente importante: não se poderiam resolver
todas as questões pela força, era preciso usar a palavra para
persuadir os outros a fazer alguma coisa. Por isso, o
aparecimento da argumentação está ligado à vida em sociedade e,
principalmente, ao surgimento das primeiras democracias.
Todo discurso tem uma dimensão argumentativa. Alguns
se apresentam como explicitamente argumentativos (por
exemplo, o discurso político, o discurso publicitário), enquanto
outros não se apresentam como tal (por exemplo, o discurso
didático, o discurso romanesco, o discurso lírico). No entanto,
todos são argumentativos: de um lado, porque o modo de
funcionamento real do discurso é o dialogismo; de outro, porque
sempre o enunciador pretende que suas posições sejam acolhidas,
que ele mesmo seja aceito, que o enunciatário faça dele uma boa
imagem.
José Luiz Fiorin. Argumentação. 2.ª ed. revista e ampliada.
São Paulo: Editora Contexto, 2022, p.11 (com adaptações).
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
No último período do texto, as formas pronominais “suas” e
“ele” são elementos de coesão referencial que remetem à
expressão “o enunciador”.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAPES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Biblioteconomia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Informática |
Q2415241
Português
Texto associado
Nos últimos anos, uma das tendências mais
surpreendentes das ciências sociais pode ser descrita como a
descoberta da ignorância. À primeira vista, parece bizarra a
escolha desse objeto de estudo, pois há mais de trinta anos nos
dizem que vivemos numa sociedade do conhecimento. Está cada
vez mais claro, entretanto, que hoje vivemos também numa
sociedade da ignorância, em que, de fato, sabemos pouco sobre
as doenças, o meio ambiente e o funcionamento dos negócios e
da política.
Essa desconfortável tomada de consciência nos coloca um
desafio. Como estudar a falta de conhecimento? Uma das
respostas tem sido examinar as práticas correntes de ocultação de
informações ou circulação de fake news, descrevendo essas
atividades como exemplos da construção, produção ou fabricação
da ignorância, quando, por exemplo, encobrem calamidades ou
defendem que determinada droga não tem efeitos colaterais
perigosos. Seria mais preciso falar de manutenção do que de
produção da ignorância.
Outra resposta a esse novo desafio seria estudar a história
social da ignorância, perguntando quem ignora o quê em dado
lugar e em dada época, quais são as causas dessa ignorância e,
acima de tudo, que consequências ela produz. A humanidade
nunca soube tantas coisas como hoje, mas cada indivíduo tem
conhecimento apenas de uma parte ínfima desse saber. Quanto
mais se tem a saber, mais se pode ignorar.
Peter Burke. A ignorância na política. E a política da ignorância. Revista Piauí, ed. 168, 2020.
Internet:<https://piaui.folha.uol.com.br> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto precedente.
Segundo o texto, o estudo da história social da ignorância
envolveria descobrir as pessoas que ignoram algo em
determinado espaço e em determinada época, o objeto da
ignorância dessas pessoas, as causas dessa ignorância e seus
efeitos.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAPES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Biblioteconomia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Informática |
Q2415239
Português
Texto associado
Nos últimos anos, uma das tendências mais
surpreendentes das ciências sociais pode ser descrita como a
descoberta da ignorância. À primeira vista, parece bizarra a
escolha desse objeto de estudo, pois há mais de trinta anos nos
dizem que vivemos numa sociedade do conhecimento. Está cada
vez mais claro, entretanto, que hoje vivemos também numa
sociedade da ignorância, em que, de fato, sabemos pouco sobre
as doenças, o meio ambiente e o funcionamento dos negócios e
da política.
Essa desconfortável tomada de consciência nos coloca um
desafio. Como estudar a falta de conhecimento? Uma das
respostas tem sido examinar as práticas correntes de ocultação de
informações ou circulação de fake news, descrevendo essas
atividades como exemplos da construção, produção ou fabricação
da ignorância, quando, por exemplo, encobrem calamidades ou
defendem que determinada droga não tem efeitos colaterais
perigosos. Seria mais preciso falar de manutenção do que de
produção da ignorância.
Outra resposta a esse novo desafio seria estudar a história
social da ignorância, perguntando quem ignora o quê em dado
lugar e em dada época, quais são as causas dessa ignorância e,
acima de tudo, que consequências ela produz. A humanidade
nunca soube tantas coisas como hoje, mas cada indivíduo tem
conhecimento apenas de uma parte ínfima desse saber. Quanto
mais se tem a saber, mais se pode ignorar.
Peter Burke. A ignorância na política. E a política da ignorância. Revista Piauí, ed. 168, 2020.
Internet:<https://piaui.folha.uol.com.br> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto precedente.
De acordo com o texto, vivemos em uma “sociedade da
ignorância” porque o conhecimento individual não é idêntico
ao conhecimento acumulado pela humanidade em geral,
consequentemente, as pessoas não sabem tudo sobre todos os
assuntos.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAPES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Biblioteconomia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Informática |
Q2415238
Português
Texto associado
Nos últimos anos, uma das tendências mais
surpreendentes das ciências sociais pode ser descrita como a
descoberta da ignorância. À primeira vista, parece bizarra a
escolha desse objeto de estudo, pois há mais de trinta anos nos
dizem que vivemos numa sociedade do conhecimento. Está cada
vez mais claro, entretanto, que hoje vivemos também numa
sociedade da ignorância, em que, de fato, sabemos pouco sobre
as doenças, o meio ambiente e o funcionamento dos negócios e
da política.
Essa desconfortável tomada de consciência nos coloca um
desafio. Como estudar a falta de conhecimento? Uma das
respostas tem sido examinar as práticas correntes de ocultação de
informações ou circulação de fake news, descrevendo essas
atividades como exemplos da construção, produção ou fabricação
da ignorância, quando, por exemplo, encobrem calamidades ou
defendem que determinada droga não tem efeitos colaterais
perigosos. Seria mais preciso falar de manutenção do que de
produção da ignorância.
Outra resposta a esse novo desafio seria estudar a história
social da ignorância, perguntando quem ignora o quê em dado
lugar e em dada época, quais são as causas dessa ignorância e,
acima de tudo, que consequências ela produz. A humanidade
nunca soube tantas coisas como hoje, mas cada indivíduo tem
conhecimento apenas de uma parte ínfima desse saber. Quanto
mais se tem a saber, mais se pode ignorar.
Peter Burke. A ignorância na política. E a política da ignorância. Revista Piauí, ed. 168, 2020.
Internet:<https://piaui.folha.uol.com.br> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto precedente.
O termo “desconfortável”, no primeiro período do segundo
parágrafo, veicula um juízo de valor do autor a respeito da
“descoberta da ignorância”, tratada no parágrafo anterior.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAPES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Biblioteconomia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Informática |
Q2415237
Português
Texto associado
Nos últimos anos, uma das tendências mais
surpreendentes das ciências sociais pode ser descrita como a
descoberta da ignorância. À primeira vista, parece bizarra a
escolha desse objeto de estudo, pois há mais de trinta anos nos
dizem que vivemos numa sociedade do conhecimento. Está cada
vez mais claro, entretanto, que hoje vivemos também numa
sociedade da ignorância, em que, de fato, sabemos pouco sobre
as doenças, o meio ambiente e o funcionamento dos negócios e
da política.
Essa desconfortável tomada de consciência nos coloca um
desafio. Como estudar a falta de conhecimento? Uma das
respostas tem sido examinar as práticas correntes de ocultação de
informações ou circulação de fake news, descrevendo essas
atividades como exemplos da construção, produção ou fabricação
da ignorância, quando, por exemplo, encobrem calamidades ou
defendem que determinada droga não tem efeitos colaterais
perigosos. Seria mais preciso falar de manutenção do que de
produção da ignorância.
Outra resposta a esse novo desafio seria estudar a história
social da ignorância, perguntando quem ignora o quê em dado
lugar e em dada época, quais são as causas dessa ignorância e,
acima de tudo, que consequências ela produz. A humanidade
nunca soube tantas coisas como hoje, mas cada indivíduo tem
conhecimento apenas de uma parte ínfima desse saber. Quanto
mais se tem a saber, mais se pode ignorar.
Peter Burke. A ignorância na política. E a política da ignorância. Revista Piauí, ed. 168, 2020.
Internet:<https://piaui.folha.uol.com.br> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto precedente.
No segundo período do primeiro parágrafo, a substituição de
“bizarra” por bizarro comprometeria a correção gramatical
do texto.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vila Maria - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Professor de Ensino Fundamental - Matemática
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Professor de Música |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Professor de Educação Especial |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Professor de Educação Física |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Professor de Educação Infantil |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Professor de Ensino Fundamental - séries ou anos iniciais |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Professor de Ensino Fundamental - Ciências |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Professor de Ensino Fundamental - Geografia |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Professor de Ensino Fundamental - História |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Professor de Ensino Fundamental - Inglês |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Professor de Ensino Fundamental - Língua Portuguesa |
Q2415202
Português
Texto associado
Benefícios do protagonismo estudantil e o impacto no aprendizado
Por EducaTech
(Disponível em: www.folhavitoria.com.br/geral/blogs/educatech/2023/02/08/protagonismo-do-estudante/ –
texto adaptado especialmente para esta prova).
Qual palavra poderia substituir corretamente o termo “valoriza” (l. 10), sem
prejudicar o sentido do texto?
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