Questões de Concurso Sobre interpretação de textos em português

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Q3559329 Português

Analise o texto abaixo:



Servidor não deve ser confundido com _________________ . O uso do termo ‘servidor’ para o detentor de um _________________ pretende reforçar a ideia de que a missão desse profissional é prestar serviço e oferecer atendimento ao _________________ .



Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Alternativas
Q3559298 Português

Dignidade fora das grades


O número de pessoas presas no Brasil é o terceiro maior do planeta. Em 2019, elas eram cerca de 750 mil, três vezes mais que o registrado em 2000, de acordo com dados do Departamento Penitenciário Nacional (Depen). E, se os relatos da vida entre .............. grades incluem superlotação, falta de acesso .............. saúde e condições precárias de higiene, fora delas a situação também é crítica. “Muitas vezes, a pessoa deixa a unidade penal e continua cumprindo pena. Ela carrega, para toda .............. vida, o sinal de ter passado pelo sistema prisional, de ter cometido uma infração”, afirma Luís Geraldo Lanfredi, coordenador do Departamento de Monitoramento e Fiscalização do Sistema Carcerário e do Sistema de Execução de Medidas Socioeducativas (DMF) do Conselho Nacional de Justiça (CNJ).


O estigma recai especialmente sobre os detentos que buscam evitar o retorno .............. criminalidade. “A rejeição é ainda maior quando tentam se reconstruir”, aponta Bárbara Mariano, do Coletivo Eu Sou Eu, formado por egressos do sistema prisional. “O encarceramento reflete uma vulnerabilidade social e, ao mesmo tempo, fortalece a vulnerabilidade do encarcerado”, afirma a socióloga Camila Nunes Dias, professora da Universidade Federal do ABC (UFABC).


Com as portas fechadas, o risco de regresso .............. prisão aumenta. “Dessa forma, o sistema te empurra novamente para a cadeia. Você tem dificuldade de tirar um documento, de conseguir um trabalho, só pode delinquir, diz Bárbara. Em todo o país, .............. uma série de iniciativas que se propõem .............. romper esse ciclo. Elas buscam que aqueles que conseguiram deixar o encarceramento sejam ouvidos, respeitados e se tornem conscientes desses processos sociais viciosos. Com isso, abrem para essas pessoas a perspectiva real de reconstrução – e de poderem sonhar novamente.


In Revista Sorria, São Paulo, Ed. Mol. Março 2022, no 83. Adaptado.

Analise as frases abaixo:



1. Helena é a flor da minha vida.


2. Ao examinar o motor do carro, exclamou: “Isso é café pequeno. Conserto já!”


3. A veterinária somente conteve a fera com a aplicação de um tranquilizante.


4. Fittipaldi sempre foi um ás no volante!



Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Q3559297 Português

Dignidade fora das grades


O número de pessoas presas no Brasil é o terceiro maior do planeta. Em 2019, elas eram cerca de 750 mil, três vezes mais que o registrado em 2000, de acordo com dados do Departamento Penitenciário Nacional (Depen). E, se os relatos da vida entre .............. grades incluem superlotação, falta de acesso .............. saúde e condições precárias de higiene, fora delas a situação também é crítica. “Muitas vezes, a pessoa deixa a unidade penal e continua cumprindo pena. Ela carrega, para toda .............. vida, o sinal de ter passado pelo sistema prisional, de ter cometido uma infração”, afirma Luís Geraldo Lanfredi, coordenador do Departamento de Monitoramento e Fiscalização do Sistema Carcerário e do Sistema de Execução de Medidas Socioeducativas (DMF) do Conselho Nacional de Justiça (CNJ).


O estigma recai especialmente sobre os detentos que buscam evitar o retorno .............. criminalidade. “A rejeição é ainda maior quando tentam se reconstruir”, aponta Bárbara Mariano, do Coletivo Eu Sou Eu, formado por egressos do sistema prisional. “O encarceramento reflete uma vulnerabilidade social e, ao mesmo tempo, fortalece a vulnerabilidade do encarcerado”, afirma a socióloga Camila Nunes Dias, professora da Universidade Federal do ABC (UFABC).


Com as portas fechadas, o risco de regresso .............. prisão aumenta. “Dessa forma, o sistema te empurra novamente para a cadeia. Você tem dificuldade de tirar um documento, de conseguir um trabalho, só pode delinquir, diz Bárbara. Em todo o país, .............. uma série de iniciativas que se propõem .............. romper esse ciclo. Elas buscam que aqueles que conseguiram deixar o encarceramento sejam ouvidos, respeitados e se tornem conscientes desses processos sociais viciosos. Com isso, abrem para essas pessoas a perspectiva real de reconstrução – e de poderem sonhar novamente.


In Revista Sorria, São Paulo, Ed. Mol. Março 2022, no 83. Adaptado.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com o texto.



( ) O Brasil está entre os três maiores detentores de presos no mundo.


( ) De acordo com a socióloga Camila, o encarceramento robustece a fragilidade do encarcerado.


( ) Fora das grades, a situação para os ex-detentos não inclui rejeição.



Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Q3559068 Português
Conforme Marcuschi, o ensino da Língua Portuguesa e Tecnologia em sala de aula demanda a necessidade de se conhecer determinados termos que permeiam o universo digital, destacando-se o hipertexto. Sobre esse conceito, é impertinente afirmar: 
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Q3559067 Português
Antunes em seu livro: “Aula de português: encontro e interação” traz uma reflexão contextualizada de todas as realidades que permeiam as aulas de Português, apresentando os principais problemas e possíveis soluções. De uma maneira geral, é possÌvel inferir a partir dessa obra alguns pontos, exceto: 
Alternativas
Q3559065 Português
O ensino da leitura em sala de aula requer a adoção de uma prática metodológica que consiga despertar o interesse do discente, estimulando seu senso crítico e analítico. No caso específico da interação entre o autor do texto e o leitor, Kleiman (1999) tece algumas ponderações, elucidadas a seguir. Assinale a alternativa que contradiz tais ponderações. 
Alternativas
Q3559063 Português
A prática pedagógica construída a partir da concepção de uma língua homogênea é considerada por Bagno nas expressões a seguir, exceto: 
Alternativas
Q3559056 Português
As atividades de retextualização são trabalhadas por Marcuschi (2008) em sua obra: “Da fala para a escrita – atividades de retextualização”. Pautado nessa obra, são verdadeiras as afirmativas a seguir, afora: 
Alternativas
Q3559055 Português
A análise dos problemas concernentes ao ensinoaprendizagem da leitura e produção de textos passa pelo crivo da prática de ensino adotada. A partir do contexto brasileiro, são verdadeiras as seguintes afirmativas, exceto: 
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Q3559054 Português
Kleiman (1999) analisa de forma pormenorizada os aspectos cognitivos presentes na leitura. Ao longo do seu estudo, são evidenciadas duas atividades metacognitivas que corroboram para a compreensão textuais. Quais são elas? 
Alternativas
Q3559053 Português
De acordo com Marcuschi (2008), ao ensinar os gêneros textuais em sala de aula, é preciso trabalhar três elementos básicos. Quais são eles? 
Alternativas
Q3559044 Português
Na literatura, há registros de vários autores que analisam a prática pedagógica a partir das variáveis linguísticas. De uma maneira específica, Bagno, Stubbs e Gagné (2002) analisam o posicionamento dos gramáticos dentro desse contexto, sendo pertinente afirmar:
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Q3559001 Português
Leia o texto para responder à questão.


   Não escreva poesias de amor. Evite de início as formas usuais e demasiado comuns: são essas as mais difíceis, pois precisa-se de uma força grande e amadurecida para se produzir algo de novo num domínio em que sobram tradições boas, algumas brilhantes. Eis por que deve fugir dos temas amorosos em geral para aqueles que a sua própria existência cotidiana lhe oferece; relate suas mágoas e seus desejos, seus pensamentos passageiros, sua fé em qualquer beleza − relate tudo isso com íntima e humilde sinceridade. Utilize, para se exprimir, as coisas de seu ambiente, as imagens de seus sonhos e os objetos de suas lembranças. Se a própria existência cotidiana lhe parecer pobre, não a acuse. Acuse a si mesmo, diga consigo que não é bastante poeta para extrair as suas riquezas.


(Rainer Maria Rilke. Cartas a um jovem poeta. Fragmento)
Nos trechos – ... são essas as mais difíceis... – e – ... não é bastante poeta para extrair as suas riquezas –, as expressões em destaque referem-se, respectivamente, a
Alternativas
Q3559000 Português
Leia o texto para responder à questão.


   Não escreva poesias de amor. Evite de início as formas usuais e demasiado comuns: são essas as mais difíceis, pois precisa-se de uma força grande e amadurecida para se produzir algo de novo num domínio em que sobram tradições boas, algumas brilhantes. Eis por que deve fugir dos temas amorosos em geral para aqueles que a sua própria existência cotidiana lhe oferece; relate suas mágoas e seus desejos, seus pensamentos passageiros, sua fé em qualquer beleza − relate tudo isso com íntima e humilde sinceridade. Utilize, para se exprimir, as coisas de seu ambiente, as imagens de seus sonhos e os objetos de suas lembranças. Se a própria existência cotidiana lhe parecer pobre, não a acuse. Acuse a si mesmo, diga consigo que não é bastante poeta para extrair as suas riquezas.


(Rainer Maria Rilke. Cartas a um jovem poeta. Fragmento)
O autor aconselha que não se façam poesias de amor porque estas
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Q3558997 Português
Leia o texto para responder à questão.


   No final do século XIX, em Nova Iorque, as bananas eram vendidas a preços tão baixos que se tornaram um alimento popular. A Fruit Company inunda as cidades da América do Norte com excelentes bananas e todos, industriais, comerciantes e consumidores, ficam felizes. Para todo mundo, com exceção dos produtores, ou seja, os agricultores, cuja vergonhosa exploração nunca cessou desde que o fruto chegou à América trazido pelos espanhóis, a comercialização da banana passou a ser um ótimo negócio.

  Porém, se, por um lado, o consumo crescente da banana melhorou a alimentação de uma população acostumada a outros alimentos de baixo custo, por outro, levantou o problema de como eliminar a quantidade de resíduos produzidos por esse consumo. Em menos de uma geração, as cascas de banana se tornaram um dos resíduos mais comuns nas ruas de Nova Iorque. Não que o problema fosse a banana, é claro. A Nova Iorque do final do século XIX não se destaca pela limpeza nem pela ordem de suas ruas. Longe disso. Na prática, as cascas eram simplesmente jogadas na rua. Não havia programa de saneamento urbano nem sistema de coleta de lixo. Este formava nas ruas pilhas tão grandes que chegavam a impedir a passagem. Os jornais da época falam de desvios contínuos no tráfego pela simples necessidade de contornar vias intransitáveis em decorrência da quantidade de lixo. Bairros inteiros, em virtude de suas condições higiênicas, foram considerados infrequentáveis.

  Mesmo fora desses bairros, a cidade era tomada pelo lixo. O que fazer então? Uma das soluções concebidas pela prefeitura de Nova Iorque demonstra, em sua simplicidade, toda a genialidade prática dos americanos. O que se faz com os resíduos nas fazendas? Simples: são dados aos porcos. Então, por que não fazer o mesmo na cidade? Dito e feito. Dezenas de milhares de porcos foram transportados do campo para a cidade e deixados livres para circular pelas ruas de Nova Iorque para se alimentar do lixo da cidade. Hoje pareceria uma solução desesperada, mas pensemos nos gritantes aspectos práticos da questão: a remoção da maior parte do lixo e sua transformação em carne suína de qualidade.


(Stefano Mancuso. A planta do mundo. Adaptado
Leia o trecho:

•  Bairros inteiros, em virtude de suas condições higiênicas, foram considerados infrequentáveis. (2o parágrafo)

A expressão em destaque apresenta sentido de          
Alternativas
Q3558996 Português
Leia o texto para responder à questão.


   No final do século XIX, em Nova Iorque, as bananas eram vendidas a preços tão baixos que se tornaram um alimento popular. A Fruit Company inunda as cidades da América do Norte com excelentes bananas e todos, industriais, comerciantes e consumidores, ficam felizes. Para todo mundo, com exceção dos produtores, ou seja, os agricultores, cuja vergonhosa exploração nunca cessou desde que o fruto chegou à América trazido pelos espanhóis, a comercialização da banana passou a ser um ótimo negócio.

  Porém, se, por um lado, o consumo crescente da banana melhorou a alimentação de uma população acostumada a outros alimentos de baixo custo, por outro, levantou o problema de como eliminar a quantidade de resíduos produzidos por esse consumo. Em menos de uma geração, as cascas de banana se tornaram um dos resíduos mais comuns nas ruas de Nova Iorque. Não que o problema fosse a banana, é claro. A Nova Iorque do final do século XIX não se destaca pela limpeza nem pela ordem de suas ruas. Longe disso. Na prática, as cascas eram simplesmente jogadas na rua. Não havia programa de saneamento urbano nem sistema de coleta de lixo. Este formava nas ruas pilhas tão grandes que chegavam a impedir a passagem. Os jornais da época falam de desvios contínuos no tráfego pela simples necessidade de contornar vias intransitáveis em decorrência da quantidade de lixo. Bairros inteiros, em virtude de suas condições higiênicas, foram considerados infrequentáveis.

  Mesmo fora desses bairros, a cidade era tomada pelo lixo. O que fazer então? Uma das soluções concebidas pela prefeitura de Nova Iorque demonstra, em sua simplicidade, toda a genialidade prática dos americanos. O que se faz com os resíduos nas fazendas? Simples: são dados aos porcos. Então, por que não fazer o mesmo na cidade? Dito e feito. Dezenas de milhares de porcos foram transportados do campo para a cidade e deixados livres para circular pelas ruas de Nova Iorque para se alimentar do lixo da cidade. Hoje pareceria uma solução desesperada, mas pensemos nos gritantes aspectos práticos da questão: a remoção da maior parte do lixo e sua transformação em carne suína de qualidade.


(Stefano Mancuso. A planta do mundo. Adaptado
Assinale a alternativa cujo trecho apresenta expressão em sentido figurado. 
Alternativas
Q3558995 Português
Leia o texto para responder à questão.


   No final do século XIX, em Nova Iorque, as bananas eram vendidas a preços tão baixos que se tornaram um alimento popular. A Fruit Company inunda as cidades da América do Norte com excelentes bananas e todos, industriais, comerciantes e consumidores, ficam felizes. Para todo mundo, com exceção dos produtores, ou seja, os agricultores, cuja vergonhosa exploração nunca cessou desde que o fruto chegou à América trazido pelos espanhóis, a comercialização da banana passou a ser um ótimo negócio.

  Porém, se, por um lado, o consumo crescente da banana melhorou a alimentação de uma população acostumada a outros alimentos de baixo custo, por outro, levantou o problema de como eliminar a quantidade de resíduos produzidos por esse consumo. Em menos de uma geração, as cascas de banana se tornaram um dos resíduos mais comuns nas ruas de Nova Iorque. Não que o problema fosse a banana, é claro. A Nova Iorque do final do século XIX não se destaca pela limpeza nem pela ordem de suas ruas. Longe disso. Na prática, as cascas eram simplesmente jogadas na rua. Não havia programa de saneamento urbano nem sistema de coleta de lixo. Este formava nas ruas pilhas tão grandes que chegavam a impedir a passagem. Os jornais da época falam de desvios contínuos no tráfego pela simples necessidade de contornar vias intransitáveis em decorrência da quantidade de lixo. Bairros inteiros, em virtude de suas condições higiênicas, foram considerados infrequentáveis.

  Mesmo fora desses bairros, a cidade era tomada pelo lixo. O que fazer então? Uma das soluções concebidas pela prefeitura de Nova Iorque demonstra, em sua simplicidade, toda a genialidade prática dos americanos. O que se faz com os resíduos nas fazendas? Simples: são dados aos porcos. Então, por que não fazer o mesmo na cidade? Dito e feito. Dezenas de milhares de porcos foram transportados do campo para a cidade e deixados livres para circular pelas ruas de Nova Iorque para se alimentar do lixo da cidade. Hoje pareceria uma solução desesperada, mas pensemos nos gritantes aspectos práticos da questão: a remoção da maior parte do lixo e sua transformação em carne suína de qualidade.


(Stefano Mancuso. A planta do mundo. Adaptado
Nos trechos − ... com exceção dos produtores... (1o parágrafo) – e − ... gritantes aspectos práticos da questão... (3o parágrafo) −, as expressões em destaque podem ser substituídas, sem alteração do sentido original, respectivamente, por:
Alternativas
Q3558994 Português
Leia o texto para responder à questão.


   No final do século XIX, em Nova Iorque, as bananas eram vendidas a preços tão baixos que se tornaram um alimento popular. A Fruit Company inunda as cidades da América do Norte com excelentes bananas e todos, industriais, comerciantes e consumidores, ficam felizes. Para todo mundo, com exceção dos produtores, ou seja, os agricultores, cuja vergonhosa exploração nunca cessou desde que o fruto chegou à América trazido pelos espanhóis, a comercialização da banana passou a ser um ótimo negócio.

  Porém, se, por um lado, o consumo crescente da banana melhorou a alimentação de uma população acostumada a outros alimentos de baixo custo, por outro, levantou o problema de como eliminar a quantidade de resíduos produzidos por esse consumo. Em menos de uma geração, as cascas de banana se tornaram um dos resíduos mais comuns nas ruas de Nova Iorque. Não que o problema fosse a banana, é claro. A Nova Iorque do final do século XIX não se destaca pela limpeza nem pela ordem de suas ruas. Longe disso. Na prática, as cascas eram simplesmente jogadas na rua. Não havia programa de saneamento urbano nem sistema de coleta de lixo. Este formava nas ruas pilhas tão grandes que chegavam a impedir a passagem. Os jornais da época falam de desvios contínuos no tráfego pela simples necessidade de contornar vias intransitáveis em decorrência da quantidade de lixo. Bairros inteiros, em virtude de suas condições higiênicas, foram considerados infrequentáveis.

  Mesmo fora desses bairros, a cidade era tomada pelo lixo. O que fazer então? Uma das soluções concebidas pela prefeitura de Nova Iorque demonstra, em sua simplicidade, toda a genialidade prática dos americanos. O que se faz com os resíduos nas fazendas? Simples: são dados aos porcos. Então, por que não fazer o mesmo na cidade? Dito e feito. Dezenas de milhares de porcos foram transportados do campo para a cidade e deixados livres para circular pelas ruas de Nova Iorque para se alimentar do lixo da cidade. Hoje pareceria uma solução desesperada, mas pensemos nos gritantes aspectos práticos da questão: a remoção da maior parte do lixo e sua transformação em carne suína de qualidade.


(Stefano Mancuso. A planta do mundo. Adaptado
De acordo com o autor,
Alternativas
Q3558947 Português

Após a leitura do Texto 03, responda à questão.



Q11_15.png (580×449)

No enunciado “Também provém de uma tradução equivocada do termo inglês 'tool' [...]" (linhas 19-20), o termo “Também” 
Alternativas
Q3558943 Português

Após a leitura do Texto 03, responda à questão.



Q11_15.png (580×449)

O texto apresenta como temática central
Alternativas
Respostas
37781: E
37782: D
37783: A
37784: C
37785: A
37786: D
37787: D
37788: A
37789: C
37790: A
37791: D
37792: C
37793: D
37794: A
37795: D
37796: B
37797: E
37798: A
37799: E
37800: D